幼兒園怎麼教孩子寫字?
怎樣教幼兒園孩子寫字
兒童識了字,還要教他們寫.寫字教學是語文教學中重要的一環,應該培養兒童能正確、端正、清潔、美觀,並逐步達到迅速書寫的能力.\x0d一、教兒童有正確的執筆姿勢和坐的姿勢\x0d一年級剛入學的兒童,首先要教會他們拿鉛筆、用鉛筆的方法,並有正確的寫字姿勢.許多兒童由於拿鉛筆的姿勢,寫字的姿勢不正確,歪著頭,斜著眼,有礙身體的健康,字也不容易寫好.因此教兒童寫字的第一步,就是教給他們執筆的方法,要頭正、胸挺、肩平、胸口稍離開桌子,以及腳放平的正確姿勢.但是兒童很難持久,教師必須隨時注意提醒,使他們養成習慣.在這方面,我是經常注意的,並在教室裡貼著一張寫字姿勢的掛圖,我同時示範給他們看,怎樣拿鉛筆,怎樣坐,並說明為什麼要這樣做,再叫大家學著做,以後經常叫他們看著掛圖學習.每次寫字時,我總要巡迴檢查一下他們拿筆和坐的姿勢.\x0d關於這一點,我認為幼兒園的老師也得注意,如果幼兒園的老師不正確地指導兒童執筆和寫字的姿勢,養成了習慣,到了小學糾正起來就很費勁.\x0d二、用田字格指導兒童書寫\x0d漢字的特點是要寫得方正.要使字寫方正,最初可用田字格來指導,先教兒童認識田字格的位置(準備好田字格的小黑板)如,左上格、右上格、橫線、豎線等名稱,再叫他們和作業本上的田字格對照.假使不這樣細緻的指導,有的兒童會把格子看錯,有時會把字寫到田字格的小方格里去,變成一個田字格里寫上四個字,或是寫得過大,寫出了田字格.田字格的好處,在於方便指導兒童寫好字的間架.有的兒童,雖然把字依樣畫葫蘆的畫像了,可是歪歪斜斜的很不端正,如,寫多字,很多兒童往往都是橫著寫,寫成夕夕.又如寫家字,往往把寶蓋頭寫得過大,下面部分寫得很小,不勻稱,很難看.寫老字時,由於一撇的位置撇得不對,下面部分匕,也就跟著歪斜.以上這些字,通過田字格來指導,就能寫得端正.如,指導用田字格寫老字時,主要是使兒童懂得一撇應從右上格通過中心點撇到左下格,下面的匕,對準中間的豎線,寫起來就端正了.對那些筆畫較多的字,往往寫出格,或是上面寫得過大過鬆,下面擠得很小,或是上面擠得很小,下面寫得過大過鬆經過田字格的指導,就能勻稱地寫在格子裡.有時我還有意識地挑選一些上下結構的字,如爸、要、彎、雷,左右結構的字,如棉、晴、明、拍,全包圍、半包圍的字,如國、回、同、岡,叫他們練習.通過練習,可以使兒童的字體寫得有間架、方正美觀.因此,我認為,用田字格指導兒童寫字,對幫助兒童把祖國的文字寫端正,有很大作用.\x0d三、教給兒童練習漢字的基本筆畫\x0d漢字的結構是由點、豎、橫、撇、捺這些基本筆畫組成的.這些筆畫在我們看起來是很簡單的,但在兒童初學時卻相當困難,指導時決不能簡單化.第一次,我發給兒童一人一張紙,叫他們寫丶、丨、一、丿、,他們很快就寫好了,可是都不合要求,有的在一個格子裡寫上很多點,有的撇和捺畫成弧形.我得了這個教訓,就示範一點,叫他們寫一點;示範一橫,叫他們寫一橫.這樣經過耐心的一點、一橫的指導,大多數兒童都寫對了.指導兒童寫完整的漢字時,開頭也是一撇一捺的帶著寫,逐漸達到看一個結構單位寫一個結構單位,看一個字寫一個字.我每次板書的時候,不寫得太快,從哪裡起筆到哪裡收筆,叫兒童集中注意力看,同時邊寫邊說筆順.這樣的指導,兒童不但知道了筆畫的順序,也認識了筆畫的名稱,而且字也寫得端正.等到有了相當基礎,才可以讓兒童獨立書寫.\x0d為了使兒童熟悉筆畫順序和字形結構,在一年級的時候,叫兒童書空也是很好的一種方法,書空比寫在紙上節約時間,而......
如何教孩子寫字
1.孩子寫字不可過早,應該在4歲以後。
2.不可過量,時間太久,容易疲勞,而且容易產生厭學情緒,反而適得其反。
3.不可操之過急,孩子畢竟是孩子,愛玩是其天性,越小的孩子,其專注能力越低,所以應當把枯燥的寫字加以變化,以玩的形式吸引孩子投身其中。
4.持筆姿勢一定要正確,大拇指和食指捏住筆的前端(長短適中,以眼睛能看見筆尖為宜),以中指的第一關節和第二關節連接處抵住筆桿,無名指和小指並列頂住中指,手掌中空,感覺其中像握了個雞蛋,手掌外側自然擺放於紙面,書寫時手腕靈活帶動手指。身體端正,除了手部,其它部位應當放鬆。為什麼這麼羅嗦持筆的姿勢,因為寫字的姿勢非常重要,不良的姿勢不僅會影響書寫速度,字體美觀,而且容易疲勞,特別是會造成頭歪,肩斜,脊柱彎曲以及近視、斜視。孩子一旦養成了持筆運筆習慣,是很難糾正的。切不可大意。
5.應從簡到難,先任其塗鴉,再從畫線條,畫圓圈、填色等入手,在學前1—2年有目的的教些簡單的數字、漢字、字母。
6.先用較粗、較輕的筆做粗放型的練習,以鍛鍊孩子的手眼協調能力和手部肌肉力量,不可要求過高。
7.先在較大的紙上練習,再慢慢的向有格子的紙上、本子上過度。
8、倒畫筆順的現象在孩子身上很普遍,應慢慢的予以糾正,切不可謾叮諷刺孩子,以免傷其自尊。
9.家長心態要端正,不要將孩子與別人去比較,即使別人的孩子比自己的孩子小、都會寫字了,也不必計較,有幾個孩子一、二年級後基本的“讀寫算”還一竅不通的呢?基本上都能掌握的,何必為此斤斤計較呢?不如把這種迫切的心情轉化到怎樣吸引孩子愛學習、愛讀書、愛問問題、愛思考上來,培養孩子的學習興趣比掌握幾樣單純的技能更重要。
怎樣教幼兒大班正確書寫漢字
據幼教專家研究,三四歲的幼兒一般都要經過一年左右的學習,才能正確、有序地寫出自己的名字。這一過程通常分為6個階段:
1. 塗寫:大多數幼童一開始往往會亂塗記號,濫畫線條,以此代表他們自己的名字。
2. 塗寫與字形模仿:在早期書寫名字的嘗試中,他們毫無文字意識。可是,當他逐漸發現家裡和課堂裡的印刷字體時,他們就會開始摹寫這種文字了。
3. 寫出姓名中一兩個字體。
4. 寫出姓名中數個字體
5. 無序寫出全名。
6. 有序寫出全名
雖然大班的孩子學習能力相對比較強,但要學會書寫自己的名字還是有相當的難度。每個幼兒的名字不同,幼兒園集中教授顯然不可行,考慮到幼兒的生理和心理特點,要讓他們學會書寫自己的名字,必須由教師和家長共同努力、分工合作才能實現。根據我在教學中的思考與實踐,我認為,在這項工作中,教師主要任務是激發幼兒學會書寫自己名字的興趣,以及提供一些符合幼兒身心特點的環境與條件,而具體的書寫指導則要請由家長來配合完成。這一過程大致可分為以下三個部分。
一、培養幼兒興趣:
幼兒是學習的主體,要讓他們學習寫自己的名字,首先要讓他們喜歡自己的名字,產生學習的興趣與慾望。我告訴幼兒:名字是由姓和名組成的,要伴隨我們一生,那些漢字很漂亮,是爸爸媽媽精心挑選送小朋友的禮物,一定要寫好自己的名字。為達到這一目的,我設計了名為《我的名字真正好》的談話活動。事先請家長生動地向幼兒介紹各自名字的含義和取名字的小故事等,然後請幼兒講述給其他孩子聽。活動中,幼兒的反應十分熱烈,都想和讓大家知道自己有個好名字、爸爸和媽媽有多愛自己;當幼兒情緒達到最高點時,我請部分幼兒上臺當場書寫,結果只有一名幼兒比較完整地寫下了自己的名字,受到了老師的讚揚,讓其他幼兒感到既驚奇又羨慕,有效激發幼兒們的學習興趣。此外,我還讓這名幼兒談一談自己學習書寫名字的情況,他告訴大家:在爸爸媽媽的幫助下,每天練習書寫名字已經很久了。這讓幼兒對學習書寫名字的困難有一定的思想準備。
二、家長的指導工作。
為了保證幼兒的學習效果,我和家長共同擬定了合作辦法,由家長做到以下幾點:
1、每天堅持輔導幼兒正確書寫一定的時間。
2、使用專用的練習本練習書寫,每週一返回,以便老師瞭解幼兒學習情況,同時起到督促家長的作用。
3、 加強和老師的溝通,及時就特殊情況進行溝通交流,制定個別輔導方案。
三、創造相應的學習環境和條件
1、在幼兒的學習用具、生活用具上標註他們的名字,讓幼兒取用都必須先找到自己的名字,幫助幼兒認識和記憶。
2、為了讓幼兒找到寫字的手感,特配了幼兒專用的鉛筆描紅本,從基礎筆畫開始練習,逐步增加難度,完成漢字的書寫。
3、除專門的練字課以外,還讓幼兒在每日使用的操作材料、作品畫、記錄表、手工作品等物品上,嘗試在指定的位置自己寫上名字。
4、照顧個體差異。父母出於對孩子的愛,取名字有時會採用一些書寫難度大的字,對書寫有困難的幼兒,本著循序漸進的原則,寫不完整的,就讓他先寫一部分,逐步進步到寫全名。
什麼時候教孩子寫字最合適
在孩子可以安靜下來聽故事的時候,開始每天給他逐字讀故事書,他自己跟著你的速度就可以開始無意識的熟悉文字了
我姐就是這麼教育他家孩子的,上學後識字很快,朗讀、作文都很好
如何練字入門 怎樣讓幼兒學寫字 如何教孩子學寫字
在我認為如果很認真很認真的教不是“最”有用的方法哦!
在4——5歲這個期間,小孩子一般坐不太久的,要他規規矩矩坐在那學寫字,按照他們愛玩的性格,沒學會幾個字就不肯學了。
我的方法是:
1、首先從身邊的、經常遇到的、簡單的教他。如:幼兒園的“兒”字(他天天上學能在學校看得見的)、這個可以告訴他,是兒子的兒哦!上、下、中、口……這些字的話橫豎是比較簡單的,復的教給他,他學不會也不會懂。
2、還有在看電視時,可以要他試著念一下能看得懂的字。
另外,如果小孩沒有耐心,可以只要求他每天學習一個字,或問他想學哪個字。
3、還有一個就是讓幾個小朋友在一起,開展認字的小遊戲,如果其他小朋友認得多,那他會主動要你多教幾個給他。這只是我身邊小孩子的一些行動,不知道適不適合你家上孩。
4、買給小孩用的字帖給他進行臨模。5、教他寫字時,你寫一個給他看,教他怎麼寫。並告訴他哪裡寫得好,哪裡寫得不太好,可以怎麼樣寫才會更好看。另外,學會了,要求他將那個字寫一排,多寫幾個他才記得住。
6、今天學的可能過幾天就忘記了,所以要經常鞏固哦!可以問他,那個字你還記得嗎?是不是這樣寫的啊……
怎樣教小孩很快的學會寫字
要超級耐心的教,我女兒也上幼兒學,那時候我都想放棄了的,教得那個累啊,一個字教幾小時還不會寫,而且筆畫還寫錯,一會喝水,一會上廁所,把我弄得鬱悶死了,第二天上學回來,我再教她寫那字的時候,她一會就給寫上了,其實寶寶的記憶力是很不錯的,多次的重複強調還是有用的,雖說沒有馬上寫出來,但是再一次教她的時候,她就會寫的了,親也不用太著急,最好是不要罵寶寶,會引起他的反感心理,多鼓勵鼓勵