如何提升自身職業素養?
為什麼要提升職業素養，如何提高自己職業素養
職業能力和職業素養的作用 當我們踏進大學校園的時候，我們每個大學生都應該進 行自己的職業生涯規劃，在進行職業生涯規劃時都應該把握 好所願與所能的關係。所願是我們想做的工作，想獲得的職 位。所能是我們現在擁有的技術、能力、素質、實踐經驗等。大學生的就業理想往往是美好的，但依靠現在的職業能力和職業素質卻可能暫時實現不了美好的願望，因此，大學生很有必要在校學習期間瞭解職業生涯所需要具備的職業能力、職業素質，有針對性地加強培養，日積月累，以便將 來更好更快適應職業的需要，最終獲取職場的成功。 職業能力不是一成不變的，會在實踐的基礎上得到發展 和提高，大學期間的學習以及將來長期從事某一專業勞動， 能促使人的職業能力向高度專業化發展。 而職業素養具有十分重要的意義。從個人的角度來看， 適者生存，個人缺乏良好的職業素養，就很難取得突出的工 作業績，更談不上建功立業;從企業角度來看，唯有集中具 備較高職業素養的人員才能實現求得生存與發展的目的，他們可以幫助企業節省成本，提高效率，從而提高企業在市場 的競爭力;從國家的角度看，國民職業素養的高低直接影響 著國家經濟的發展，是社會穩定的前提。正因如此，“職業 素養教育”才顯得尤為重要。
如何提升個人職業能力和職業素養
一、職業能力和職業素養的作用 當我們踏進大學校園的時候，我們每個大學生都應該進 行自己的職業生涯規劃，在進行職業生涯規劃時都應該把握 好所願與所能的關係。所願是我們想做的工作，想獲得的職 位。所能是我們現在擁有的技術、能力、素質、實踐經驗等。大學生的就業理想往往是美好的，但依靠現在的職業能力和職業素質卻可能暫時實現不了美好的願望，因此，大學生很有必要在校學習期間瞭解職業生涯所需要具備的職業能力、職業素質，有針對性地加強培養，日積月累，以便將 來更好更快適應職業的需要，最終獲取職場的成功。 職業能力不是一成不變的，會在實踐的基礎上得到發展 和提高，大學期間的學習以及將來長期從事某一專業勞動， 能促使人的職業能力向高度專業化發展。 而職業素養具有十分重要的意義。從個人的角度來看， 適者生存，個人缺乏良好的職業素養，就很難取得突出的工 作業績，更談不上建功立業;從企業角度來看，唯有集中具 備較高職業素養的人員才能實現求得生存與發展的目的，他們可以幫助企業節省成本，提高效率，從而提高企業在市場 的競爭力;從國家的角度看，國民職業素養的高低直接影響 著國家經濟的發展，是社會穩定的前提。正因如此，“職業 素養教育”才顯得尤為重要。
二、大學生的現狀及存在的問題大學生存在的問題就是職業規劃意識不強。是否具有職 業規劃意識，職業定位是否準確、職業能力是否得到提高， 對於大學生的職業選擇、生涯發展至關重要。但是，目前很 多大學生往往將職業生涯規劃簡單的等同於職業選擇。 由問卷調查顯示，有近四成的大學生對自己目前的職業 生涯規劃現狀還是滿意的。但是，當把這種規劃分解後，他 3 們的選擇就沒有這麼樂觀了:僅有12%的人瞭解自己的個性、 興趣和能力;18%的人清楚自己職業發展面臨的優勢和劣勢; 清楚地知道自己喜歡和不喜歡的職業是什麼的人只佔 16%。 這種現象說明，大學生對自己及環境缺乏客觀的分析及評 價，造成對自己職業生涯規劃判斷上前後矛盾，表明大學生 對什麼是職業生涯規劃還不十分清楚，對自身的職業生涯發 展潛力的認識比較模糊。
三、我自身存在的問題 從上學到現在，已經有17年了。有人曾經問起我，你上學是為了什麼?我很是茫然，無言以對。我也時常問起我 自己，上學難道就是為了找到好工作?直到現在我還是很茫 然，對於自己畢業後究竟幹什麼，還是如同張二的和尚摸不 著頭腦。因此，如何擺脫這種困境就顯得尤為重要。 對於我自己的缺點我很是瞭解，性格內向的我導致我不善於與別人交往，我時常努力的改變我自己，儘量讓自己變 得活波些，積極的參加學校的社團活動、體育比賽。在課堂 上，儘量積極的發言。因為我懂得一點，在現在社會單憑一 個人的實力是很難幹成一件事，許多都是與同學合作才能完 成。如同NBA 上的籃球比賽，沒有協作能力你就會被淘汰， 所以你只有改變你自己與其他人合作起來，你才能更好的適 應這個社會。 此外，我以前經常說的一句話就是“幹什麼都沒意思”， 從我的口頭禪就能看出我對生活的態度是消極的。這是我最 大的缺點，也是我最致命的缺點。有一句名言:態度決定一 切。不錯，這句話在我身上得到驗證。要想畢業後做點有意 義的事，還得在大學生活中以積極的心態對待每一位人以及 每一件事，腳踏實際的，一步一個腳印。只有這樣我們才能 在生活中的每一件小事中得到鍛鍊、提高。如此這樣，職業 能力和職業素養的提高就顯得不是那難了。
四、如何提高自身的職業能力與職業素養：
1、能力的自我培養 大學生在大學應基本上具備工作崗位所要求的能力，大學生在大學期間就應注重能力的自我培養。大學生自我......
如何培養和提高自身職業素質和職業能力
提升自身的職業素質大致可分成兩大部分:首先，要具備並強化職業意識;其次，不斷磨練職業素質。
源引管理大師彼得·德魯克，於1954年出版的《管理實踐》一書中的《三個石匠的故事》。從前，有人問三個正在幹活的石匠在做什麼？第一個石匠木然地說：“我在混口飯吃。”第二個石匠一邊努力敲打石塊一邊說：“我在做全國最好的石匠活。”第三個石匠眼中帶著想象的光輝仰望天空說：“我在建造一所世界上最有特色的大教堂。” 10年之後，第一個手藝毫無長進，被老闆炒了魷魚；第二個勉強保住了自己的飯碗，但只能是一名普普通通的泥水匠；第三個卻成了著名的建築師。於是，我們聯繫現今實際，不難拓展、歸結出提升自身的職業素質的幾大意識。
其一，對企業的責任意識。有了責任意識，才會主動承擔更多的工作，在工作中能自覺地善始善終，在出現問題時先從自身尋找改進的方向而不是互相責怪、互相推諉。有了責任意識，才會鄭重地兌現承諾，才會堅守職業道德，對企業忠誠。
其二，工作中的職業化目標意識。新員工在企業中常犯的錯誤之一是缺乏主動性，推一推，才動一動，相當被動地成長自己。不懂得自己主動並適時設定上級認可的工作目標，並落實到行動。
其三，對上級職業化的溝通意識。走出校門不久的新畢業生，往往會沿用在校園中與老師的溝通模式，即到期交作業，老師不問則不會主動彙報作業情況。因此到了企業中也沒有向主管主動彙報工作進程的意識，要麼上級被迫主動來詢問他，要麼上司總是不知他在忙什麼，造成上下級之間的不默契，影響企業效率和效能，同時，也不可避免地影響到自身的持續發展！
其四，職業化的協作意識，即團隊互利共贏的意識。職業人士在遇到衝突時能做到對事不對人，強調事實，而職場新人往往感情用事，忽略事實;職業人士注重引導討論程序，而不是主導結果，同時尊重少數意見，避免盲點，力求尋求共同解，而不是多數解。這也是我們走向另一個更為廣闊的人生舞臺的最大障礙，應當引起我們的足夠重視！
其五，不斷學習和發展的意識。職業人士，必須不斷地進行知識和技能的更新，通過閱讀、參加培訓、工作實踐、向先進者學習、輔導他人、自我反省等多層次的學習方式，保持知識結構的與時俱進，並竭力於自身的不斷總結與昇華。不斷思考、總結自己的職業道路，實時確立、修正發展的目標和方向，在實踐中紮實前進......
其六，職業化的禮儀意識。職業化的禮儀是職業化的內在心態、意識和素質的外在綜合體現。職業化的禮儀意識，要求職業人從儀容、表情、舉止動作、服飾、談吐和待人接物等等方面展現出職業人的良好形象，從而進一步體現企業的良好形象。
以上六大職業化意識，是提升自身的職業素質的重要基礎。在此基礎上，可以更專注於某些特定的方面，不斷地磨練自身的職業素質。成功偏愛於有準備的人，你願意是其中一員嗎？
不斷磨練職業素質，是一個長期的鍛造過程。其間，我認為，最關鍵的內容：其一，明確自己所必備的職業素質標準；其二，在不斷的適時調整中，堅定、堅持前行的大方向。
明確自己所必備的職業素質標準，即工作中，實實在在要用到的知識、技能等等。比如，對於汽車中級維修工來說，處理來車的常規故障是基本職業素質的要求，再者，能從理論高度上，較為準確地確定故障產生的癥結所在，並能簡單、明瞭地解說故障的始末，難道，這不是更為高水準的表現嗎?總之，職業崗位的必備素質標準，對於職業人來說，應能瞭然於胸。
在不斷的適時調整中，堅定、堅持前行的大方向。只有這樣，才能更好地確保，自身的磨練過程中具體化的目標，有更強針對性的同時，明朗化前行的道路，穩步實現過程目標，不失為最優解之一。
......
如何提升個人素質
怎樣提高個人素質與修養？莎士比亞說：“人生就是一部作品，誰有生活和實現它的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰就能寫得十分精彩和引人注目。”
愛迪生有句明言：“天才是99%的努力和1%的靈感。”雖然每個人都有獲得成功的機會，但是，結果如何，完全要看個人努力的方向、方法和努力的程度了。
提高自己的個人修養和素質的方方面面；
一、要把培養品德、學會做人放在首位。
中國古人認為，千古留芳的最高境界首先是“立德”，即學會做人。在道德上成為完人；其次才是做事，建功立業；再次才是做學問。
兩千多年前的大教育家孔子就提出重視品德教育，將否有好的品行作為評價一個學生的重要標準。要達到“齊家”、“治國”、“平天下”，都必須從“修身”做起。
1、學會做人，是每一個人不可忽視的重要方面；
20年前，聯合國教科文組織在北京召開的“面向二十一世紀教育”國際研討會上，澳大利亞的未來委員會主席艾莉亞得博士就語出驚人。他認為：未來世界的主人應該掌握“三張教育通行證”，一張是學術上的，一張是職業上的，而另一張是證明其個人事業心及開拓能力、綜合素質的通行證。以前較重視前兩張，忽視第三張。實際上，如果缺乏高素質，潛力難以完全發揮。非智力因素才是智力因素髮揮的保障和基石。
聯合國教科文組織提出的21世紀教育理念的四大支柱是：學會學習，學會做事，學會共處，學會做人。
學會做人是建立在前三種學習基礎上的一種基本進程，是教育和學習的根本目標；而學會做人，就是要追求高尚的人格，這是每一個即將走向成年的青年人不可忽視的重要方面。
2、什麼是人格？主要是指一個人的道德品質及道德行為。 它時時處處滲透在人的全部言行之中，覆蓋於人的活動的多個層面；簡單說：一個人愛什麼、恨什麼、追求什麼、厭棄什麼；怎樣律己、怎樣待人、怎樣工作、怎樣生活；勝利時有什麼情感、挫折時有什麼態度、成功時有什麼心境、危難時應有什麼原則等等，處處都彰顯人格的影子，露出人格的端倪。
3、一定要堅持做人與做事相統一；
老實做人、踏實做事、紮實工作，是每一個青年人應該奉行的準則。
老實做人，就是為人處世要堅持原則，誠實守信。
踏實做事，是老實做人在行為上的要求。
紮實工作，是老實做人和踏實做事在社會職業活動中的體現。
老實做人，踏實做事，紮實工作，彼此聯繫，相互相承。要想征服世界，首先要學會控制自己。
一位著名作家說：“要想征服世界，首先要學會控制自己。”想要控制自己不是那麼容易的事，我們每個人心中永遠存在著理智和感情的鬥爭。
4、自我控制、自我約束就是一個人必須：按理智判斷行事
克服追求一時感情滿足的本能願望。如果任憑感情支配自己的行動，那就是使自己成為了感情的奴隸，如果那樣，再沒有被自己感情奴役更不自由的了。
5、對待自己的錯誤應採取正確的態度；
人大多都有一個弱點，喜歡為自己辯護、為自己開脫。主要原因可能是虛榮心在作祟。怎樣才能克服這種心理呢？
1）坦率地承認和檢討自己；
2）對自己寬容，犯了錯誤不過分自責；
3）從所犯的錯誤中吸取教訓，獲得成功的智慧；
二、自尊尊人，贏得彼此的相容與和諧；
一個人生活在社會上，總是要和許許多多的人發生關係。很難想象，一個不尊重別人的人，能夠處處得到別人的尊重。馬克斯說：“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人。”
1、通過自身的努力提高個人修養。
修養是一個人綜合能力與素質的體現。良好的修養最能體現一個人的品位與價值，一個有很高個人修養的人才最具有個性和人格魅力。青年人的修養提高更顯得重要。現在社會上眾多缺乏修養的現象絕大多數都出現在成年人......
如何提升自身的職業素質
一.選擇與決策，人生存的基本技能
作出明智的選擇是一項與每個人的成長、生活息息相關的基本生存技能，我們的每一個決定，影響、左右了我們的職業生涯發展和個人生活質量。在我們的一生中，需要花費無數的時間與精力來選擇或作出決定，小到選乘公交車，大到求學、擇業，還有戀愛與婚姻的確，成功與幸福很大程度上取決於我們在十字路口上的某個決定。
由這個案例，你不難看出我四年以來的所有挫折與不愉快都源於不當決策，從第一份職業的選擇到匆忙間的跳槽，還有網絡工程師職業技能培訓課程的選讀，等等。總之，筆者很難透過她的具體選擇來辨別她的有關職業生涯發展的系統思考軌跡。
二.影響職業選擇的三大因素
調查結果顯示：近79.3%的大學畢業生對職業生涯心理準備不足，缺乏明確的職業生涯發展目標，具體反映在他們選擇職業時的茫然與困惑。本案例中的我就是其中之一，無論是第一份工作還是四年間的其它選擇與決定，她都沒有圍繞職業選擇的基本思路進行。
作為部分高校的就業指導專家團講師，筆者每年都要為應屆大學生提供職業心理輔導講座，內容包括：（1）發現與探索自我。幫助大學生了解自己的職業需要，即自己想從事什麼職業；瞭解自己的氣質與個性特點，分析自己適合從事什麼職業；瞭解自己的職業能力及其傾向，看看自己從事什麼樣的職業才能最充分地發揮潛能、實現自我價值。（2）認識職業世界。幫助大學生以動態、發展的眼光看待職業世界，認清職業社會發展的趨勢，瞭解相關職業的特性及其對就業者的要求。（3）尋求最佳的人職匹配。在正確估價自己和全面認識職業世界的基礎上，協助大學生客觀地給自己定位，明確恰當的就業期望；在充分獲取信息的基礎上，選擇既能滿足自己需要、適合自己個性特徵，又能促進自己潛能發揮的職業。
三.促進職業適應與自我塑造
除了選擇、決策外，另一項生存技能就是職業適應與自我塑造。法國哲學家狄德羅曾說過：知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道如何使事物變得更好，說明你是有才能的人。顯然，要想獲得職業上的成功，首先是學會適應職業環境，就像大自然中的千年動物，能夠隨著自然環境的變化而調整、改變自己，避免成為嬌貴的恐龍！
而案例中的我，因為沒有明確的職業生涯發展目標與心理準備，當遭遇工作環境中的諸多障礙與不如意時，便表現出逃避、退縮、迴歸的行為特徵。因此，她四年多來幾乎是在原地踏步，沒有為下一個或下下個職業發展階段積累經驗，如：成為獨立的職業人，在公司內找到自己作為某一方面專家、管理人員的定位。
隨著市場競爭的加劇，企業倒閉、轉業、兼併的可能性越來越大；受其影響，職業的供給數量、市場價格也在不斷變化。另外，因擇業者的才能、素質水平存在著差異，以及求職預期與現實社會的矛盾，擇業者要想得到一份滿意、適合自己的職業變得越來越困難。因此，筆者建議更多的我能不斷調整自己的求職預期與職業定位，提高自己在職業社會中的生存與發展能力。（發佈時間:2010-11-26）
如何提高自身職業素養？ 30分
提高自身素養對於領導同志來講，是提高工作水平和工作能力的前提，是實現個人進步和自身抱負的必要條件，更是適應時代發展和社會進步的必然要求。在提高自身素養的過程中，需要處理好這樣幾個關係。
雷厲風行與嚴謹細緻的關係
雷厲風行和嚴謹細緻都屬於工作作風的範疇，粗看起來是一對矛盾，水火不相容，但細究起來，二者卻是相互補充、相互依存的。
對於一名領導幹部來講，首先，雷厲風行的作風是一個覺悟問題，也就是工作有沒有熱情，有沒有激情，有沒有主動性的問題；其次，能否做到雷厲風行，也反映了領導者的能力和水平。因而從一定意義上說，雷厲風行是一種素質，一種風采，一種風氣。而嚴謹細緻的作風，就是做事前不怕困難，不怕麻煩，大興調查研究之風，全面瞭解情況後再作出正確的判斷、決策和周密的部署，進而在具體工作開展過程中有程序、有章法。
我們倡導雷厲風行的作風，但並不是簡單地否定嚴謹細緻的工作態度，因為與雷厲風行相對立的，是工作的疲疲塌塌、拖拖拉拉；我們倡導嚴謹細緻的作風，並不是一味地否定雷厲風行的態度，因為與嚴謹細緻相對立的，是工作的粗心大意、粗枝大葉。
所以、我們要正確處理雷厲風行與嚴謹細緻的關係，就是在雷厲風行的同時，努力做到嚴謹細緻，既不能因為雷厲風行而失之於粗心，也不能因為嚴謹細緻而失之於拘謹。在多數情況下，我們需要注意解決的是雷厲風行不夠和嚴饗鋼虜蛔愕奈侍狻?BR> 積極創新與照章辦事的關係
要幹好工作，就必須在一切從實際出發的前提下積極創新。創新，從小的方面講，反映出一個人的素質、能力和精神面貌；從大的方面講，關係到一個單位的命運，乃至國家、民族的命運。只有不斷創新，才有可能實現各項工作的不斷上臺階和事業的不斷髮展。而要幹好工作，規章制度也是必不可少的，因為規章制度也是實踐經驗的總結，是事物內在規律的一種反映。只有“事事跟著程序走，項項按照標準辦”，才有可能實現管理的規範化和標準化，才能避免錯誤的重複發生，才能減少失誤，提高效率，進而在實踐中更好地瞭解規律、掌握規律、探索新的規律。因而，積極創新與照章辦事是辯證統一的關係。沒有照章辦事，創新就失去了基礎；沒有創新，照章辦事就會變得呆板生硬，甚至演化成因循守舊。
在實際工作中，與照章辦事相比，積極創新方面存在的問題要多一些。目前，改革已進入攻堅階段，新的市場體系、新的運行機制以及減員、改制等新情況、新問題層出不窮，而我們在有些方面，思想仍停留在過去的水平上，對新情況、新問題應付的多、研究得少，紙上談兵多、推陳出新少，不管幹什麼事情，總是先想到原來如何，毫無創意，不敢創新，致使管理與實踐脫節，工作難有起色，最終影響到全局。
踏實肯幹與善於總結的關係
踏實肯幹，是對一個人最起碼的要求，工作浮躁，沒有耐心，不肯吃苦，是不可能把工作做好的。對於領導幹部來說，能否做到踏實肯幹，就顯得更加重要。我們倡導踏實肯幹，是要努力創造一種大家齊心協力、愛崗敬業、認認真真幹事業的工作氛圍，並不是倡導一味地傻幹。踏實肯幹的更高境界，是在實幹的基礎上具備善於總結經驗的素質和能力。總結經驗的過程，實際上是一個對過去的工作進行歸納梳理，去發現、分析原因，接下來又針對性地解決問題的過程。只有勤於總結、善於總結，才能增強工作的預見性和指導性，才能不斷提高工作能力，不斷提高工作水平。
因此，踏實肯幹與善於總結也是一個辯證統一的關係。踏實肯幹為總結經驗提供了源泉，總結經驗又反過來指導踏實肯幹，促進工作實踐的不斷深化。要正確處理好踏實肯幹與善於總結的關係，一方面不能不假......
如何提升自身職業素養
自身素質取決取成長環境，取決於教育環境和受教育程度。一時的積極進取，不會有素質上的顯著提高，總之，自身素質不是一蹴而就的，也不是表面現象。懷一顆善良之心，多行善良之舉，這是根本。
1、學習的能力；
2、做事的本領；
3、做人的學問；
4、生活的知識。
一、學會學習
教師：授（給予）人魚不如授（傳授）人以漁（捕魚）。
學生：受（接受）人魚不如受（學習）人之漁（捕魚）。
學習內容：
1、德：政治學，倫理學、法學。
2、智：按功能分為四類。
①工具課：漢語、英語，計算機。
②知識課：歷史、哲學，社會科學、自然科學。
③思維課：藝術、文學（形象思維、藝術思維），數學、邏輯（抽象思維、邏輯思維）。
④實踐課：社會實踐，科學實驗。
3、體：運動訓練，生理衛生、心理健康。
4、美：審美實踐，美學。
學習方法：
1、理論與實踐相結合。實踐性學習。多做事，做好事，這是一種學習。
2、聽講與自學相結合。自主性學習。
3、學習與思考相結合。探究性學習。學會發現問題和解決問題。有學習才有思考，有思考才有問題，有問題才有探究，有探究才有發現，有發現才有進步。孔子說：“學而不思則罔（受矇蔽），思而不學則殆（疑惑不解）。”我們的教學往往重學習輕思考、重灌輸輕探究、重知識輕方法。
4、提問與請問相結合。合作性學習。充分利用老師、同學、圖書館和網絡。老師和同學在學校裡多，圖書館在學校裡用起來方便，網絡什麼時候都可以用。現在有的同學不住寢室到外面租房子住，這是得不償失的，因為在寢室裡有很多和同學們交流、學習的機會。這種交流非常重要。你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，各自還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換一下，各自將有兩種思想。因此，人與人交流的結果，各自的思想將以幾何級數增長。
5、記錄與記憶相結合。理解性學習。
6、廣學與深學相結合。選擇性學習。要多讀書，讀好書。
二、學會做事
1、學好基礎知識（厚基礎）。
重視通識教育，培養自己的學習能力、實踐能力和創造能力，提高自身的綜合素質，為專業學習和可持續發展奠定基礎。今天的競爭很激烈，轉崗、跳槽時有發生，常常變換工作，知識面不能太窄，基礎知識一定要厚實，各種實用技能一定要熟練，以適應未來工作的需要。厚基礎要學好公共基礎課、學科基礎課和專業基礎課。
漢語是一門工具課，有不少同學沒學好，有的寫不好字，有的不會寫作，有的不會講普通話。如今學英語勝於學漢語，結果是邯鄲學步，英語學得不怎麼好，反把母語丟了。大學生寫不好鋼筆字的大有人在，據說有的小學生只會用電腦打字，不會寫字了。現在寫作不用自己過多思考，在網絡上可以找到需要的各種範文，有的甚至乾脆從網上直接下載文章。因此有人說：“一手好字給電腦費了，一種創造性思維被網絡毀了。”
2、拓寬知識面（寬口徑）。
由專才教育到通才教育。對所學專業以及相關學科要十分熟悉，並對專業以外的其它學科有所涉獵。一些同學的知識面不夠寬，有的是專業分得太細造成的，有的是課程設置不夠全面造成的，有的是學生沒有好好學造成的。
有的同學專業知識沒學好。某工科的本科畢業生到一個地級市的電視臺工作，上班的第一天，對他所用的一臺設備一無所知。這也說明大學的教學內容陳舊，跟不上形勢。
3、培養實際工作能力（強能力）。
課程設置不科學，知識結構不合理，能力培養不到位。有的課程用時過多。大學英語課所付出的代價太大，開課時間長、課時多，不少同學為了通過大學英語四、六級考試，花費了一半以上的課餘時間來學英語，這影響了大家對其它課程的學習。有些該開的公共課程卻沒有開，如政治學、心理......
談談怎樣加強自身的職業修養和提高素質
一般人都把自己的職業只看作是一種謀生的手段,僅僅當作是一項工作而已,很少有人把它做為一種神聖的職業去看待。這就是普通人和職業者的最大區別。做為一個職業人,就要做到敬業、專注。從基本目標來說,是掙一份工資而謀生。從高標準來說,是一種自我價值的實現。所以一個職業人,要清楚自己不同於一般的社會閒散人員和普通的家庭婦女。職業者要從各方面嚴格要求自己。要通過自己的職業工作塑造自我。要清楚“你非你、我非我”的道理。即每一個人做為社會的一分子,不是孤立的一個人,每個人都在自己的工作崗位上,承擔著一份社會賦予你的職責。 一個人的綜合素質,體現在很多細小的方面。比如平時走路是否遵守交通規則,文檔材料是否規整,是否注意保護環境衛生,等等。
一、提高自身品德修養
(一)嚴於律己
該是自己承擔的工作就不要用別人幫忙。
一個人的工作,如果自己應該做的卻沒有做好,總是需要別人來幫忙才能完成任務,就說明你不稱職。久而久之,自己的工作能力上不去,在別人心目中的形象也立不住。長此以往,別說是向上發展,就是在原來的工作崗位上,能否站穩都不好說。一個不能勝任本職工作的人,就離脫離本職不遠了。
該別人“露臉”的事自己不要搶著“露臉”。
每個人的工作都有自己辛苦的時候,也都有自己展示的時候。當不屬於自己“露臉”時,一定不能去搶別人的風頭。不然的話必然要受到別人的抱怨與責難。
注意做好“邊際”的工作。
什麼是“邊際”的工作?就是從職責劃分上不是十分明確,你幹也行,他幹也可。換句話說,你也應該做,他也應該做的工作。不論誰做了,工作任務就完成了。但是如果都不去做,造成工作失誤,兩下都有責任。而能主動做好這類工作的人,才是受歡迎的。
做一個肯“吃虧”的人。
從工作的分配上來說,領導基本上是儘可能掌握一個公平。但是任何事都沒有一個絕對的公平。所以如果比別人多做了,少得了,不要斤斤計較。要肯於吃點小虧。平時一點虧不肯吃的人,有了好事領導也不願意給他。因為領導也是人,從心理上來說也要找個平衡,有好事也要給那些平時不計較而肯於吃點虧的人。雞蛋之所以要有個殼,是因為內瓤太軟。只有吃不起虧的人,才不肯吃一點虧。
可自我解嘲但不要自我顯示。
在各種場合下,尤其是在做報告、搞培訓時,要少談自己多談事。一個人的經歷很多,有成功的,也有失敗的事例,不反對拿出來作為案例。但是對於一些成功的案例,儘可能不要說是自己的。可以提這件事,實在要讓人感覺是現實中的事,可以說成是在你身邊的某個朋友或同事身上發生的。這樣可以避免有自我吹噓之嫌。一旦讓人家感覺你是在自我吹噓,那案例的作用便會大打折扣。反之,一些大眾化的問題,則可以自己為例。通過一些常見的小錯誤自我解嘲,非但不會影響你的個人形象,反而拉近了你與聽眾之間的距離。
要“善為人師”不要“好為人師”。
每個人都不是萬能的,有時候需要別人的幫助與指導。在別人需要的時候,要主動幫助別人。這裡有兩點,一是要有能力幫別人,二是要肯於幫別人。特別是在別人不懂不會的時候,不要“拿拿把把”,要給人以及時指導。但是反之,對別人已經會的東西,就要注意不要再指指劃劃,那樣不僅對別人起不到幫助作用,反而給別人增添了麻煩,引起人家的反感。
要“內方外圓”。
做任何事都要有自己的原則,不能人云亦云。一個沒有主見的人,必將一事無成。但是還要掌握一個“度”。有些事未必就是你的正確,如果不正確的話,就不要固執己見。無論什麼事,一味地固執己見和盲目地聽從別人都是不可取的。要審時度勢,根據事物的性質去判斷,什麼時候該堅持,什麼時候該聽從,而不要為了計較個人的得失而偏執。在方式上要注意,即使堅......
如何提高自身職業素養
雖然好的業績是晉升的標準，但實際上並不是光有好的業績就可以了，職場晉升要業績，但更要學會做人，不論什麼樣的公司，不論他們經營的是什麼樣業務，也不論他們提供什麼樣的服務，從本質上來說，每個公司都是類似的，任何的公司，歸根到底都是人的集合，所以，想要在一個公司內部中獲得快速的晉升，就要先學會做人。
第一招，學會直面上司
向上司直述目標：尋找接近上司機會。主動抓住與老闆相遇的機會，比如電梯、餐廳、走道等，輕鬆面對，便會漸入佳境。上司、同事會對你刮目相看，在老闆眼中你自然也會比其他躲得遠遠的人親近許多，在日常工作中，因為下屬太過敬畏以致於跟老闆有溝通的心理障礙，又由於一般員工畏懼權威，老闆只好獨來獨往，其實在大多數情況下，他都不願意扮演這樣的角色。老闆們也是血肉之軀，不希望別人拿他當外星人。
職專家友情提示：接近上司，也要注意適當的場合和適當的機會。否則會弄巧成拙。
第二招，學會主動推銷自己
公司裡通常有這三類人。第一類，只肯做不願說；第二類，不肯做只會說；第三類，既肯做又能說。有了數年的職場閱歷，哪一類最得老闆歡心，沒有人不清楚吧？那為什麼還要固執地等待老闆放下身段，來殷殷垂詢你的精闢見解，或者光輝業績呢？該“秀”的時候一定不要客氣，而且要“秀”得精彩。但切忌過分推銷， 在任何場合都過分突出自己的人，必然忽略了他人的感受，往往給人以不懂得尊重他人的壞印象，因此這樣的人，極難獲得好口碑，當然也難受到上司的青睞。
第三招，積極脫穎而出
哪家大公司不是MBA、名校畢業生一大把，要成為真正出類拔萃的一個，不是三五年就出得了頭的。要儘快脫穎而出，當然得另闢蹊徑展示你的與眾不同。要讓老闆知道你勤奮工作，並不一定要在辦公室苦幹到9點10點。或許可以試試在夜晚12點或清晨6點給老闆發封重要的郵件，沒有人會詢問你當時在哪裡，之前是否一直在工作。
第四招，形象職業化
人要衣裝。千萬不要忽視“衣貌識人”的力量，這在經濟學上是最節省成本、最行之有效的一種判斷方式，在社會學上更有其非遵循不悖的苦衷。沒有令人足夠信服的外表，又如何吸引別人探究你的能力呢？如果你是老闆，會放心把一個擁有8位數預算的大客戶交給一個衣服總是皺巴巴的下屬打理嗎？
第五招，全力以赴協助上司，做上司的“救生圈”
據說老闆最大的噩夢之一，就是某天所有的下屬都不再惟命是從，集體倒戈。現實的職場中不乏這樣的事情，老闆的命令，尤其是在涉及原有利益分配的時候失去了效力，下屬陽奉陰違，執行不力，導致老闆地位岌岌可危。這當口若能看清形勢，鼎力相助老闆，你在他心中的分量不言自明。
其實基本道理不過是句老話：機會總是留給準備好的人。意外情況總是在最沒有防備的時候發生，在大多數人都無所適從的時候，那個挺身而出，化險為夷的關鍵人物必然能贏得老闆歡心。要做到其實並不困難，只須處處留心、時時在意就可。
第六招，建立人脈通道，贏得同事們的信賴
如何與同事相處才能獲得他人的信賴呢？別客氣，走快捷方式。真才實學人人都有幾分，但人脈關係卻是各人累積。那麼多員工下屬，個個都能幹，老闆為什麼一定要給你機會？好好整理一下你的人脈資源，不一定只有公司裡位高權重的人才說得上話，部門經理，總經理助理，都有可能成為你晉升的階梯，一句話，還有千萬不要忽略“和紳”式的人物。...
在工作中如何提升自己職業素養
第一章端正自己的工作態度工作態度決定工作價值讓敬業成為一種習慣勤奮工作才會有所收穫主動工作更有激情積極心態創造更高業績壞情緒影響工作效率遵守制度是職業道德成功都是從點滴開始的不要只為拿薪水而工作在其位，謀其職工作面前沒有藉口跳槽前要明白辭職的原因第二章提高時間的利用率珍惜有限的工作時間有效管理時間，提高工作效率提高時間的利用率找出工作效率最高的時間段時間管理的技巧與方法優化工作，提高效率提高海作效率從珍惜時間開始保證工作時間不被打擾時間管理與工作計劃緊密相連不要浪費別人的時間勞逸結合，效率最高第三章加強工作的執行力度做事不要拖拖拉拉克服工作中的拖延習慣……第八章提升自己的工作能力擁有紮實的專業理論知識掌握必要的工作技能培養學習能力提高思維能力掌握應變能力提高心理素質控制好自己的情緒利用好自己的優勢培養團隊合作的能力具備適應工作的綜合素質第九章增加工作中的樂趣別把工作當成一種苦役熱愛自己的工作在工作中找到樂趣帶著快樂去工作選擇自己感興趣的工作工作著，享受著享受工作後的成就感厭倦了自己的工作怎麼辦緩解工作壓力保持工作激情