孩子不愛讀書怎麼辦?

孩子不愛看書怎麼辦？

培養看書興趣的方法：

（1）自我尋找看書的樂趣：

其基本點是：堅信看書是一件樂事。訓練方法：

1、在看書前激勵前自己，自言自語，連說幾遍，“我喜歡學習某科目”；“某科目其樂無比”。

2、在某花更多的時間，注意積累成功經驗。

（2）用精英特快速閱讀記憶訓練軟件練習，提高學習成績來提高我們的看書興趣。

可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練作為假期學生學習計劃中，以為軟件練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。對我們的學習幫助很大。

（3）把學習興趣與理想和奮鬥目標結合起來：腳踏實地完成目前的任務執著追求人生的未來。這樣你的學習興趣就會越來越濃髮展成為你的志趣，最終實現從“苦學”到“樂學”的轉變。

希望我的回答能幫到你

孩子不愛讀書怎麼辦

1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

2、家長和孩子一同學習。有些孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。

3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。

4、可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，會取得較好的效果。

5、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

6、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應該設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。

7、目標傾斜法。心理學家告訴我們，人們在努力工作或學習時，“痛苦”作業的前方應同時安排有快樂的報酬。也就是說，不管多麼痛苦的作業，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是“目標傾斜法”。家長可以為孩子設計兩種“目標傾斜法”，使孩子提高學習效率。

如果是2-12歲的小孩子，可以來我們勵步國際兒童教育，我們這有為學員設有專門的英文繪本館，並且老師在課上做很多活動，引起孩子對學習的慾望，讓孩子愛上讀書，愛上學習，學會自主學習。勵步國際兒童教育——不止英語，更懂孩子

答家長問“一年級孩子不喜歡讀書怎麼辦？”

家長會上，我曾對家長提出一個建議，要求每天陪孩子閱讀課外書，且天天堅持，以培養孩子的閱讀興趣，拓展孩子的視野，豐富孩子的知識背景。這位家長極為認真，但孩子不樂意閱讀。原因是孩子拼音拼起來有些吃力，尤其是S、SH不分。這無疑讀課外書成為孩子的負擔。

我告訴家長，遇到這種情況不要著急。培養孩子的閱讀興趣非一日之功，需要家長耐心和鼓勵，需要家長的賞識和智慧。存在同樣問題的家長們不妨從以下幾個方面進行嘗試：

一、讓讀書成為家庭的生活方式

在現代信息社會，知識更新日新月異，讀書學習，應該成為我們每個人終身學習的途徑之一，應該如同吃飯、睡覺一樣逐漸成為一種生活方式。所以，家長在家要努力營造一種寬鬆的愉悅的讀書氛圍，即使孩子在玩的時候，家長只要有時間就要讀書。讓孩子耳濡目染接受書香的薰陶——生活除了玩，還要讀書；讀書，是家庭成員生活、交流的一部分。這樣，孩子讀書的時候，家長讀書看報；孩子不讀書的時候，家長還是讀書學習。家長成為孩子的榜樣，持之以恆，孩子也會將讀書作為一種消遣，一種習慣。

所以，千萬不要只讓孩子讀書，家長卻忙於其他娛樂。要知道，身教勝於言教，就是這個道理。

二、初讀書，要選擇孩子喜歡的書。

一年級孩子雖小，但已經有了自己的判斷和思維能力。隨著漢語拼音的學習和識字量的增加，孩子對讀書會有自己的喜愛。所以，家長在選書時，要尊重孩子的意見，選擇孩子喜歡看的書籍。有時候，孩子選擇的書籍可能幼稚了些，甚至家長認為適合幼兒園小朋友看都行，但我想家長還是尊重孩子的選擇，因為他的閱讀水平可能就是這個層次。我們現在是培養孩子讀書興趣時期，應該讓孩子選擇自己喜歡的圖書，圖書的難度可以隨著孩子閱讀量的增加逐步得到提高，家長不可操之過急。

低年級家長替孩子選書時要注意三點：1、最好是圖文並茂的，圖多對開發孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表像，對孩子今後創造力的發展有好處。2、書儘量選簿一的，最好是一本書裡只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能產生一種成就感和愉悅感，下次就還會想讀。如果給孩子買那種少圖的、故事多的，很厚的書，孩子就會喪失讀書的興趣。3、最好先幫孩子掃除書裡生字的障礙。要麼是買拼音版本的，一本書裡不認識的字最好控制在20%以內，這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會樂意讀下去。否則的話，就建議父母與孩子一起讀，最好是識字與讀書同步進行。

三、家長要多賞識、鼓勵孩子。

在閱讀課外書時，對於孩子不認識的字、不會拼的字或拼不準的字音，家長不要著急，更不要訓斥孩子。畢竟孩子是初學者，需要家長、老師的幫助和指導。

（一）家長可以對孩子會讀的部分進行及時的口頭表揚，讓孩子體驗閱讀成功的快樂。不會讀的字音，家長可以和孩子一起讀，教給他讀。一次不會也無妨，當時會了又忘了無妨。在以後的閱讀中，還會再遇到這些字詞。隨著這些字詞出現次數的增多，孩子閱讀水平的提高，孩子會逐漸克服目前閱讀中的困難的。關鍵是家長一定要有耐心等待，等待孩子的逐步的發展，等待孩子的進步和提高。一句話，家長要學會等待。堅決不能出現訓斥和打罵孩子的現象，那樣孩子就會排斥閱讀，喪失了閱讀的興趣，這是很難再挽救和改善的。

（二）用統計表量化孩子的讀書成果。

為了激發孩子讀書的興趣，我們可以設計一張讀書統計表，還可以為這張表取了個很好聽的名字——“XXX讀書果”“做個快樂的啃書蟲”……。孩子每看完一本課外書，就指導孩子把書名填在表上，並給以鼓勵。。每看完一定數量的課外書（家長可以和孩子商量），家長可以給孩子一次小小的獎勵（以精神獎勵為主）。孩子每完成一個階梯的小目標，都很高興。家長......

我的孩子在學習上不愛思考該怎麼辦？

在家庭教育問題的探討中我發現，家長越來越關心孩子的成長，望子成龍心切，把自己一生的希望都寄託在孩子身上。可是，方法卻不太妥當，歸結起來有這麼幾個方面的問題。

1、互相抱怨

孩子出了問題，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家長抱怨老師、老師抱怨家長，甚至抱怨孩子。

心理學中有個歸因理論，心理學家發現，人們在給問題歸結原因時一般規律是這樣的：事情辦的漂亮，歸因自己聰明能幹有水平；出了問題，歸因他人不好或環境有問題。

那麼，孩子出了問題到底是誰的責任？大家都知道，孩子丟到狼群中八年後變成狼孩。其實，沒有不好的孩子，只有不合格的家長。沒有不好的學生，只有不稱職的老師。

但是，我們做為家長，是不是可以想一想，為什麼在同樣的社會背景，同一個教育體制，同一所學校，同一個班級，同樣的任課老師，而只有家庭背景不同的情況下，成績卻是有排第一的有排50名的？我們做家長的是不是應該反省一下我們家長的責任呢？

無數實例證明：父母是決定孩子命運最重要的人。

當我們能抱著"孩子教育，我的責任。我改變了，孩子一定會改變。"的態度去思考，你會發現問題好解決了。你可以自己掌控局面。如果你認為問題出在老師或孩子身上，你會感到生氣和無可奈何。因此，有人說，問題留給愚蠢的人去抱怨，而由聰明的人找方法去解決。

2、限制性信息太多

我們發現，家長對孩子用的最多的字是"不"字。比如：不能，不行，不許、不可以、不應該等命令語言。這些帶"不"字的命令好象許多條條框框在禁錮著孩子的思想和行為。一個人字，外邊加一個框子是什麼字？是囚徒的囚字，別以為孩子願意做皇帝，根據調查初中學生中有34%的學生想離家出走。兩個初一男生扒火車離家出走，一週後，身上的錢花光了。當父母找到他們時，以為他們一定很想家，沒想到，他們說如果撿到能賣的東西，還不想回家。中學生有了自己的思想，不再象木偶一樣任人擺佈，他們要求被尊重。

我替孩子說句公道話，我們大人有時真的很不講道理，平時我們不給孩子鍛鍊、思考和選擇的機會，孩子沒有得到鍛鍊。遇到事情的時候，我們大人又說孩子這不行，那不對。仔細想想看，為什麼現在的孩子能力差？因為沒有鍛鍊機會。

因此，我呼籲親愛的家長朋友，對孩子要寬容，給孩子嘗試犯錯誤的機會，也給孩子嘗試成功的體驗。給孩子獨立思考、獨立選擇的機會，讓他們自己成長。而不要過分的限制他們。

3、產生逆反心理的三個因素：說教、嘮叨、比較

有些家長問，為什麼孩子跟母親作對？讓他向東他偏向西？因為他已經產生逆反心理。

有的母親，一件小事嘮叨每完沒了，上綱上線，引古論今。還有的母親把以前的錯誤都翻騰出來，然後給孩子貼上負標籤，你怎麼那麼笨？你這輩子算是沒出息了……這樣做是在強化錯誤、強化負面信息。

嘮叨說教不如去做，喊破嗓子不如做出樣子。說一千道一萬，不如以身示範，己所不欲勿施於人，自己做不到不要要求孩子。比如看電視，不讓孩子看，首先大人要作出表率。

另外，孩子最反感的就是父母總是拿別人與他比較。你看人家……

一個孩子在報紙上發表文章說，不要再拿我與別人比，我一點信心都沒有了。

4、四過分：過分的愛、過分的關照、過分的干涉、過分的嚴厲

過分的愛，已經使這一代不懂得什麼叫做愛，什麼是關心，什麼是感謝。

過分的關照，使孩子失去了獨立生存能力，能幹的母親培養出不能幹的孩子。

鄭板橋臨死的時候，讓兒子給他做饅頭。並給兒子留下一句話：淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠天靠地靠父母不算是好漢。值得我們借鑑。

過......

孩子不愛學習閱讀怎麼辦？

在家庭教育問題的探討中我們發現，家長越來越關心孩子的成長，望子成龍心切，把自己一生的希望都寄託在孩子身上。可是，方法卻不太妥當，通過富蘭克林讀書會的經驗，歸結起來有這麼幾個方面的問題。

1、互相抱怨 孩子出了問題，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家長抱怨老師、老師抱怨家長，甚至抱怨孩子。 心理學中有個歸因理論，心理學家發現，人們在給問題歸結原因時一般規律是這樣的：事情辦的漂亮，歸因自己聰明能幹有水平；出了問題，歸因他人不好或環境有問題。 那麼，孩子出了問題到底是誰的責任？大家都知道，孩子丟到狼群中八年後變成狼孩。其實，沒有不好的孩子，只有不合格的家長。沒有不好的學生，只有不稱職的老師。 但是，我們做為家長，是不是可以想一想，為什麼在同樣的社會背景，同一個教育體制，同一所學校，同一個班級，同樣的任課老師，而只有家庭背景不同的情況下，成績卻是有排第一的有排50名的？我們做家長的是不是應該反省一下我們家長的責任呢？ 無數實例證明：父母是決定孩子命運最重要的人。 當我們能抱著"孩子教育，我的責任。我改變了，孩子一定會改變。"的態度去思考，你會發現問題好解決了。你可以自己掌控局面。如果你認為問題出在老師或孩子身上，你會感到生氣和無可奈何。因此，有人說，問題留給愚蠢的人去抱怨，而由聰明的人找方法去解決。

2、限制性信息太多 我們發現，家長對孩子用的最多的字是"不"字。比如：不能，不行，不許、不可以、不應該等命令語言。這些帶"不"字的命令好象許多條條框框在禁錮著孩子的思想和行為。一個人字，外邊加一個框子是什麼字？是囚徒的囚字，別以為孩子願意做皇帝，根據調查初中學生中有34%的學生想離家出走。兩個初一男生扒火車離家出走，一週後，身上的錢花光了。當父母找到他們時，以為他們一定很想家，沒想到，他們說如果撿到能賣的東西，還不想回家。中學生有了自己的思想，不再象木偶一樣任人擺佈，他們要求被尊重。 我替孩子說句公道話，我們大人有時真的很不講道理，平時我們不給孩子鍛鍊、思考和選擇的機會，孩子沒有得到鍛鍊。遇到事情的時候，我們大人又說孩子這不行，那不對。仔細想想看，為什麼現在的孩子能力差？因為沒有鍛鍊機會。 因此，我呼籲親愛的家長朋友，對孩子要寬容，給孩子嘗試犯錯誤的機會，也給孩子嘗試成功的體驗。給孩子獨立思考、獨立選擇的機會，讓他們自己成長。而不要過分的限制他們。

3、產生逆反心理的三個因素：說教、嘮叨、比較 有些家長問，為什麼孩子跟母親作對？讓他向東他偏向西？因為他已經產生逆反心理。 有的母親，一件小事嘮叨每完沒了，上綱上線，引古論今。還有的母親把以前的錯誤都翻騰出來，然後給孩子貼上負標籤，你怎麼那麼笨？你這輩子算是沒出息了……這樣做是在強化錯誤、強化負面信息。 嘮叨說教不如去做，喊破嗓子不如做出樣子。說一千道一萬，不如以身示範，己所不欲勿施於人，自己做不到不要要求孩子。比如看電視，不讓孩子看，首先大人要作出表率。 另外，孩子最反感的就是父母總是拿別人與他比較。你看人家…… 一個孩子在報紙上發表文章說，不要再拿我與別人比，我一點信心都沒有了。

4、四過分：過分的愛、過分的關照、過分的干涉、過分的嚴厲 過分的愛，已經使這一代不懂得什麼叫做愛，什麼是關心，什麼是感謝。 過分的關照，使孩子失去了獨立生存能力，能幹的母親培養出不能幹的孩子。 鄭板橋臨死的時候，讓兒子給他做饅頭。並給兒子留下一句話：淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠天靠地靠父母不算是好漢。值得我們借鑑。 過分的干涉，使得孩子無所適從。 過分的......

孩子不愛讀書，家長怎麼辦

孩子不想讀書往往是因為覺得讀書沒有用、沒有意義，人生目標缺失、成長動力降低。這時家長需要引導孩子正確認識學習對人生的意義，和孩子一起思考“為什麼讀書”這個問題。知識改變命運，不管是為“飯碗”還是為“理想”，都需要多讀書。正如龍應臺所說的，我要求你讀書用功，是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。提升生活的溫度，拓展生命的寬度，這就是讀書的真正作用。

而孩子不願讀書往往是因為有衝突——與父母、與老師、與同學之間的衝突，其中最主要的衝突還是來自於家庭。當父母的教育方式讓孩子覺得委屈、鬱悶、不高興，又不能有效表達自己的情緒和需求時，往往就會表現出“你們要我讀我偏不讀”的叛逆行為。簡單說，孩子是用這種方式在和父母鬥氣。父母對孩子的愛是無私的，聰明的家長不會因為孩子的不懂事就和孩子去“鬥”，越鬥只會越僵，就像一個鼓滿氣的皮球，你拍得越重只會反彈得越高一樣。最有效的辦法還是和孩子建立平等融洽的親子關係，和孩子坦誠溝通。好的親子關係是充滿了信任感和安全感的，有效的溝通才是解決一切問題的根本，如果孩子什麼都跟你說，與你無話不談，問題就不會擴大，因勢利導，自會水到渠成。

當然，要孩子愛上讀書，家長還需要做好榜樣，言傳身教，知行合一。如果家長和孩子說讀書多麼重要，而自己卻是把太多的時間花在看電視、玩手機、搓麻將上，孩子只怕也會耳濡目染。“推動搖籃的手，就是推動世界的手。”真心希望每一位家長都能真正重視家庭教育，也愛上讀書，從而帶動孩子的閱讀意願與興趣。

孩子不喜歡讀書怎麼辦用什麼方式好

其實，玩是每個孩子的天性.孩子喜玩，好動是好事.孩子還小，正是玩的時候，沒必要非得要孩子每天都把心思放在學習上。如果孩子不喜歡讀書，粗言厲語是起不到效果的。當孩子不喜歡學習的時候您不妨試試下面的方法：1、家長經常給孩子講一些書中有趣的故事； 2、家長看一些淺顯易懂的兒童讀物，然後大笑，要常常這樣做。 3、家長常因為看書大笑，孩子想看但不要著急給他看，自己先看，引起孩子的好奇心，形成一個搶看的效果。 4、一旦發現孩子在看書就要表揚，假裝揹著他跟家裡人或外人誇孩子愛讀書，盡力要讓他聽見，以鼓勵孩子繼續努力。 5、創造機會讓孩子展示讀書體會及所得，家長要裝作不知道：你從哪看到的，我都不知道呢，真了不起。讓孩子有成就感。當孩子不認真做作業的時候，您不妨試試以下的方法，相信會對您的孩子起到很好的效果的：1、家長應該明白習慣不是一天養成的，也不是一下能改變的，培養好的學習習慣，不能一蹴而就，更不能要求一步到位。 2、提供好的學習榜樣。選些優秀作業給孩子看，樹立一個努力方向和目標。這樣孩子對於好作業的標準就有了顯性概念。 3、做好獎勵工作，要有一定的精神獎勵，使孩子在不同階段有不同的目標，達到以獎勵促進學生認真做作業的目的。同時，在平常的時候，您也應該幫助孩子增強他的自尊心，下面的方法您可以試試看，相信會對您的孩子有不小得幫助的:1、在日常生活中尋找可讚賞的事情。這不僅能增強孩子的自尊心，而且承認他所做的事情，會提高他的自我價值觀念。 2、抽時間單獨和孩子在一起。把與孩子在一起的安排列入計劃，小到一起散步，大到外出郊遊，對感情聯絡十分重要。 3、允許孩子做自己的事情。孩子需要鼓勵和挑戰，要給他解決問題和發現自己能力的機會。指導並協助他自己去想辦法。 4、珍視孩子的物品。在處理孩子的玩具和書等物品時，父母不要擅自作主，要由孩子自己決定何時放棄某件物品。 5、幫助孩子正確處理身體方面的問題。孩子出現肥胖時，父母要幫他解決精神上的負擔，並讓他不要太在意自己的外表。 6、孩子貶低自己時父母要干預。

孩子不愛看書怎麼辦 詳細??

子不愛看書的原因找起，很多家庭沒有從孩子很小的時候培養孩子的閱讀習慣，到了6-7 歲家長想讓孩子看書的時候卻發現孩子根本就不喜歡看，逼著孩子看書就好像是給孩子灌湯藥一樣難，這就難住了很多家長，我們既然已經知道自己在孩子很小的時候沒有養成讀書的習慣，那麼就從現在開始，每天由15 分鐘到30 分鐘這樣看，慢慢的孩子也會養成一個很好的習慣。我們找到孩子不愛看書的原因，那麼我們就要解決孩子不愛看書的習慣了，孩子不愛看書的原因在於一個家庭，在於一個孩子身邊的電子產品，在於一個孩子的愛好，如果我們能把一個家庭的讀書氛圍搞起來，那麼孩子也會耳濡目染，如果把孩子的電子產品控制得當那麼孩子也會慢慢的讀書，如果把孩子的興趣愛好轉換成讀書家長們動一孩子不愛看書不可以完全責怪孩子，父母是主要原因，現在的孩子家長都是太溺愛了，孩子們養成了不好的習慣，都是縱容出來的，孩子不愛看書也都是教育引導不到位，孩子不愛看書那就在快樂書童繪本館辦理會員吧，快樂書童的讀書指導老師保證會讓您滿意，保證會讓不愛看書的孩子愛上閱讀。