什麼態度教學舞蹈視頻?

General 更新 2024-11-24

舞蹈基本功教學視頻

這是最基本的舞蹈訓練內容，分別為基礎訓練，壓力側前後腿。伸展運動有助於開闊學生的腿部關節的韌帶。要注意伸展腿部關節直立，雙腳外開尖，保持上身直立。向下的壓力，直到有上半身和腿部之間沒有間隙。在綿延不苛求的工藝緊密的韌帶個別學生必須壓下，保持正確的坐姿，過一段時間可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是拉直臀部。壓斷了腿和後腿的時候學生最容易受到髖部和臀部傾斜，需要及時糾正。當壓斷了腿，同側手扶住杆，另一隻手臂貼近耳朵，靠近腿部，並儘量伸向遠方，腰旁伸。當按下後肢，肩部側面說明扁，脖子不縮水，搶到頭不落，並且是落後的舒展。

伴奏：相對強節奏的音樂

兩肩按

感覺是敞肩韌帶練習的選擇。當按下肩，雙臂伸直上杆。等於腿肩寬稍微之間的距離。頭部與脊椎應該放鬆，向下的壓力能感覺到肩膀韌帶被拉伸。

伴奏：速度，節奏舒緩2/4

三推

腳背腳背組合的好壞而變化，在很大程度上取決於先天因素，但也不能忽視訓練後的第二天。在此之前的訓練，以遠離腳趾到整個大腳背被激活;在訓練中，雙手放在酒吧，挺胸擡頭，收腹提臀，雙腳併攏站立，從一個單一的腳背訓練開始。

1-2拍小腿腳跟擡起，五個腳趾緊扒地面

3-4拍腳尖繃直到牆壁到整個腳背推拉伸成月牙

5-8拍換另一隻腳，同樣的動作

雙腳背練習亦同。年輕的學生正在做這樣的訓練，注意力不集中，容易看不起自己和他人，並在做推腳背，腳容易打開，腳背向上推的動作，你需要不斷地提醒和規範動作。

四杆訓練組合

少兒舞蹈培訓和專業舞蹈訓練有很大的不同。在杆的組合做動作，學生不喜歡的專業實力和難度。除非是經過幾年的業餘訓練的結果，他們的狀況可能要達到的難度和強度的專業水平做這兩個運動相結合的能力。兒童活潑好動，好玩，有趣的愛的行動，這就要求教師安排的動作這樣的組合時，槓桿操作簡單易學，注重結構，學生有能力這樣做。有趣的學習，他們自然會激發學生的學習興趣，再加上教學生不斷給予適當的鼓勵和讚美，很快就接受了學生。槓桿組合

基本操作：

1（手/單手）有助於把，一隻腳搓組合

2（手/單手）有助於把，一隻腳蹲組合

3（手/ 1手）有助於把，組合

4腳圈5英尺，一隻手在小球相結合的重心

55英尺，一方面轉移相結合

6（手/單手）這些組合

腰組合，適合兒童的體質和接受，學生在各方面的不斷進步，越來越多的困難，不斷變化的圖案，舞蹈培訓需求的基礎上的能力。

五踢回

手小字部支架的槓桿，膝蓋應該指出，揚程可達正前方看。在觀看的過程中，上體保持不動，不側身背部，臀部不能鬆動，腳和膝蓋應當指出。避免身體前傾。如果在反覆強調，學生還是做不到位的情況下，您可以聯繫單後腿即雙手放在欄的控制，把一條腿備份和糾正學生的態度，那麼在踢回。

六劈腿跳

是準備學習中間享有的手杆跳組合。在做這個動作跳到前一個開放之後，要注意你的腳在同一時間。打開過程中，繃直腳，伸直膝關節，跳得更高，越開越好叉腿。地面，雙腿快速摺疊，腳，上了地面。

7踢腿

努力訓練腿部和開放程度的培訓。是否靠近前腿腿，要保持上身直立，中間夾緊，眼睛盯著正前方。在這個過程中踢，也要注意腳部和膝蓋指出。有很多學生在時刻踢為了讓腿部可以碰到身體，上體向前足夠強烈。要做到這一點，去直頸縮，頭向前探，雙膝彎曲，非常難看。所以，踢來警告他們，不打高不要緊之前，最重要的就是要保持正確的姿勢。在這種情況下，通過辛勤的做法將更踢腿更高韌帶變得更長。當學生做小的進步，要及時給予表揚和鼓勵，有的學生回家往往是他們自己的實踐向任課老師能清楚地感覺到她的變化和提高，這是給好評是比較合......

你對舞蹈的看法？為什麼喜歡舞蹈

舞蹈是人體健美和藝術的組合，不僅需要柔韌性，還需要力量，控制，速度等，即是對人體體力的挑戰，也是對藝術和美的高度要求。無論是自己練習和表演，還是欣賞專業演員，都是一種美的享受。

女生跳什麼舞蹈最容易練出氣質來？

練芭蕾舞或者瑜伽，赫本的氣質就是練芭蕾舞練出來的。

練出氣質的方法：

1、站：站一定要挺，擡頭挺胸收腹，頭別仰上天，胸別挺出去了，一切要平，這是最起碼的站姿，而且不管在哪裡，在哪種場合，只要是站就要保持這種形態，長久下來就會形成一種習慣。如果你說不行，我站不出那效果，那就回家，腳跟、臀部，兩肩、後腦勺貼著牆，兩手垂直下放，兩腿並籠做立正姿勢站上個半小時候，天天如此，不相信你站不出那效果來。

2、坐，坐姿一定要雅，上身要正，臀部只坐椅子的三分之一，腿可以並籠向左或向右側放，也可以一條腿搭在另條腿上，兩腿自然下垂。但切忌不能兩腿叉開，腿也不能翹椅子上，如果你還沒習慣的話，就利用工作中休息的時候來鍛鍊一下自己。

3、走：走先用一下站的詞，擡頭挺胸收腹，別總是低頭數自己的腳指頭。走在路上就把路當你家的，你的T型舞臺，但也不是要你走的橫行霸道，要走的旁若無人，目不斜視，走出自己的氣勢，不要急步流星，也不要走的生怕踩了路上的螞蟻，不快不慢，穩穩當當。剩下的就是走姿了，可以紐，臀部的紐動更顯你的腰姿，但不要上身全跟著動起來，給人看上去輕浮感，兩手垂直，輕輕前後搖擺，別是走軍姿，也不是走正步，要自然。

4、外型上還有一點要注意的就是服裝了，不一定要非是名牌，但是一定要適合自己的年齡，身材，要穿出自己的個性，一件好的衣服穿人家身上很好，但不一定就非適合你穿。

5、好了外型已具備，那現在要的就是自信，自信你是最美麗，最優秀的。不要擺在嘴上，做人一定要是謙虛的，聰明的人一直都是在誇別人的。也千萬不要在網上這樣宣傳自己怎麼，怎麼樣了，給的希望越大，大家看到你的時候失望也就越大。要放在心裡，從心裡往外的散發，表現在你的臉上。

6、說到臉那就要說說臉部表情，要微笑，記得是微笑，不要呆若木雞，也不要笑的花枝亂顫。做不到笑不露齒，那就輕輕上揚一下你的嘴角。最重要的就是你的眼睛，聽別人說話，或者跟人說話時一定要正視著人家，不要左顧右盼的，記得有本書上說女人的眼睛是她心的一道閘門，那就好好的利用這到閘門，把你的自信表現出來。

7一個人的氣質是內部修養，外在的行為談吐、待人接物的方式態度等的總和。優雅大方、自然的氣質會給人一種舒適，親切，隨和的感覺。

8.氣質不是學來的，而是培養出來。做為女人不能說太多，但要什麼都懂。平時要多學東西，多看書。沒事的話去學學跳舞鼎或者鍛鍊身體。還要多學學交際。

韓國nobody舞蹈教學視頻中5個穿黑色衣服的女人,其中有一個是露肩的.這個組合叫什麼名字? 20分

你的態度真不好人家沒看清題你就這態度你自己的問題都沒問明白 nobody的舞蹈教學好多呢

一個男人在歪歪看視頻跳舞能勃起什麼心態?

男性的本性

為什麼要參加舞蹈考級

1.什麼是“中國舞考級”？北京舞蹈學院是中國唯一的一所舞蹈高等學府，自 1954 年創建以來，一面稟承著“舞蹈家搖籃”的天職，進行著舞蹈專業精英教育，一面開拓著舞蹈普及教育的天地。上一世紀 80 年代中期，依據國家對青少年加強藝術素質教育的方針和政策，北京舞蹈學院組織了一批舞蹈教育家和學者，歷經十八年的艱辛努力，開闢了面對青少年藝術素質教育的一條新路，這就是中國舞考級。2.中國舞考級的目的和意義？為了發展中國舞考級事業，北京舞蹈學院以專業教學系級建制設立了“舞蹈考級中心”這在全國是唯一的。舞蹈考級雖是業餘普及教育，卻被納入到專業教學軌道中，體現出北京舞蹈學院對考級事業所採取的極其慎重、負責和認真的態度，也體現了中國舞考級的實業化標準。目前，許多孩子缺乏鍛鍊、形體不優美、運動不協調，在行為上有孤僻、多動、依賴、缺乏自信、膽小等隨著社會的發展和人民生活水平的提高，人們越來越重視孩子各方面素質的提高，尤其是藝術素養。藝術素養展現人的精神面貌，這在全面推進“小康社會”的今天，具有特殊的社會意義，是精神文明建設的重要組成部分。表現。此外，缺乏集體活動、缺乏表現空間以及過重的學習負擔和依賴電視和計算機等，使孩子處於生理和心理的自閉狀態。3. 為什麼一定要參加北京舞蹈學院的舞蹈考級？對北京舞蹈學院的舞蹈考級來說，考級並不等於一次單純的考試。北京舞蹈學院的舞蹈考級由兩部分組成： 1. 長達數月時間的《中國舞等級考試教材》的學習，這個學習過程是考級教學的中心工作； 2. 每年一次的考試以檢驗學生的學習水平和教師的教學水平。有人說“舞蹈教育重在過程，考不考級並不重要”。此話忽略了教育學中考試是對質量的檢驗這一重要教育要素。教學質量的優劣是孩子、更是家長們最關心的。目前通過最高專業學府來檢驗辨識教學質量是家長首選的途徑。4.為什麼教師要持證上崗? 北京舞蹈學院二十年來堅持的教師持證教學制度是把握教學質量的關鍵。凡沒有獲得“北京舞蹈學院師資證書”的教師所培養的學生，不能參加北京舞蹈學院的舞蹈考級；而每年所教的學生考試達不到 90 ％以上合格率的教師，將被視為不稱職或教學水平低下。每年考試後，考級中心的考官要對教師講評，指出教學中的問題和不足，旨在不斷提高教師的教學水平，並在下一個年度的考試中進行檢查，不合格者自然淘汰。北京舞蹈學院如此嚴格的要求教師的教學質量，其用心首先是要對得起孩子，決不讓不合格的老師誤人子弟；其二是提純北京舞蹈學院的舞蹈考級師資隊伍，保證舞蹈最高學府的舞蹈考級師資證書的質量，並以此確保北京舞蹈學院舞蹈考級品牌經久不衰。教學計劃、方法、手段、步驟以及教師的自身素質和能力是影響教學質量的重要因素，這些因素對教材的實施也至關重要，即使是一套優秀的教材，在上述因素不完善的行課中，教師也難以達到教材的要求。而這些因素的完善只有通過教師的學習才能夠完成，這也就是北京舞蹈學院長期堅持舞蹈考級師資培訓的緣由。北京舞蹈學院舞蹈考級的正規教學點和考點，按照規定都市要考試的，如以北京舞蹈學院考級名義開辦教學點而又沒有參加每年一次的考試，則是屬於教冒偽劣。

學生本人怎樣理解舞蹈教師的含義

教師這一稱謂眾所周知，是指將智慧、人性、理念、素質綜合在一起的“子集”。與其他教師相比，舞蹈教師具有自身特點：不斷充電，更新教學觀念，學習新型的動作，與時俱進地排練符合當前形勢的舞蹈作品。要有開拓創新的意識，將舞蹈創作多元化、多邊化、多形式化並主動與相關專業融合。在藝術修養上以及藝術的敏感度上，也要求教師不斷完善其自身的業務水平。

當今時代的素質教育對人才的綜合素養提出了更高的要求，對舞蹈教師來說也就有了新的含義，即：一方面應具備良好的職業道德、文化和審美修養。另一方面還應具備適應教學水平發展以及與時代共同發展的多方面素質。只有保持與時俱進的教學觀念，才能適應社會高速發展的步伐。那麼，身為一名舞蹈教師，應具備哪些方面的素質與修養呢?

基本修養

教師的表率作用是無窮的，對學生來說有著一定的震撼力和感染力，一個自身修養高的老師，常常是學生崇拜的偶像，模仿的榜樣，在教學中其講述的觀點及闡述的內容，也易被學生接納，其言行起著潛移默化的作用。教師的身體力行、身先士卒、為人師表，既是一種很好的教學方法，也體現著教師對學生的愛。舞蹈教師則可用愉快的教導語言和學生溝通，定會取得好的效果。所以，舞蹈教師應充分結合教學實際，為學生做好榜樣，使學生建立正確的人生觀、道德觀，培養具有高尚情操的優秀人才。

職業道德

職業道德是人們在工作過程中應遵守的道德規範和行為準則。對教師來說包括：熱愛祖國，熱愛教育事業;教書育人，為人師表;熱愛學生，有強烈責任心;處處嚴格要求自己，不斷進取，這是每個教師都應做到的，也是教書育人的第一步。

文化與審美修養

舞蹈教師作為整個舞蹈教學的主體，除職業道德外，還應具備一定的文化和審美修養，即廣博的文化基礎知識與高尚的審美情趣，誨人不倦的教學態度和嚴謹認真的作風，靈活多變的教學方式與詼諧、優美的教學語言，敏銳的觀察力與敏捷的邏輯思維能力，健康、飽滿的精神與優美的舉止和風度。

專業修養

教學中舞蹈動作的組合編排能力是舞蹈教師教學水平的綜合體現。根據學生的實際情況有針對性的編排每組動作，由淺入深、循序漸進，這樣才能使學生理解舞蹈從而愛上舞蹈。那種照搬照抄的盲目模仿式教學，會制約學生的水平，會使學生產生厭煩感，也會讓學生對老師的能力產生懷疑。

“理”是舞蹈教學與舞蹈活動的基礎。舞蹈教師要有藝術概論、舞蹈鑑賞等方面的理論知識及與其相關的其他學科的基礎知識，還要對中外舞蹈史、舞蹈教育發展有所瞭解。理論教學同實踐教學一樣，可以貫穿整個教學過程或各種舞蹈實踐活動，對提高學生的綜合舞蹈素質，加深學生對中外作品的認識和理解是十分有益的。

對舞蹈專業學生的教育更要身體力行，單純靠理論指導和說教是遠遠不夠的。這是由舞蹈專業教學特點決定的，教師必須具備完成本專業技能、技巧的演示能力，才能使學生有一個直觀的感受，有利於對動作的理解和更好地掌握動作。

表演是舞蹈教育中最容易被學生接受並喜歡的藝術形式之一，但它不是舞蹈教育的最終目的。舞蹈教育的目的是通過老師的示範表演，使學生感受到舞蹈的藝術形象，通過老師對動作的分析處理，準確地解讀動作的思想內容，啟發學生想象思維能力和立體形象思維能力。人們常說，一位好演員不一定是好教師，但好的專業教師一定是一位好的演員。這充分說明了一個優秀舞蹈教師的高標準，從專業角度上看既要會跳，又要會教，必須做到知其然還要知其所以然。舞蹈教師表現出的肢體語言裡，既有舞蹈演員的藝術氣質，又有教師的學者風範;既有舞蹈演員的個性張揚和堅韌的毅力，又有教師那種含蓄和豐厚的內涵。教師良好的基本功、......

舞蹈教材是什麼啊