教育培訓機構怎麼樣?
如何給教育培訓機構估值
假設A機構在08財年的年收入是1000萬，那麼稅前淨利潤應該是在200萬左右，那麼稅前估值應該在1000萬左右。 這個估值對於傳統行業是比較合理的，因為如果按照企業淨利潤的6倍來估值的話。那麼意味著：在企業保持穩定的情況下，6年收回投入，每年的投資回報率是17%左右。這個投資回報率相對於投資如此小規模、不成熟的教育培訓機構，風險是顯得尤其的高。而當我接觸到一些年收入在200萬，利潤50萬的機構動不動就要1000萬的估值，真想狠狠的踹他幾腳（保持冷靜、我現在不是站在新東方講臺上可以激揚文字、糞土當年萬戶侯的小老師了；這得學習Jasper和Steven老師的儒雅，真正投資人的風範。用JAPSER老師的話來說：做了這麼些年的投資，什麼“人”沒有見過）。20倍的估值意味著什麼？在沒有成長的情況下，每年投資回報率只有5%，還不如存在銀行呢。 傳統行業就是傳統行業，成本在收入中的比例是固定的。你不是互聯網，人家把結構搭好，品牌做好了以後，1個人用和1億人用的成本是一樣的，人家的利潤和收入是可以成幾何級數的增長的。 當然對於一些對自己極其有自信的、或者企業確實是在高速成長的機構，往往會以本財年，甚至是下一個財年的收入和預算來評估企業的價值。假設A機構08財年的實際收入-實際利潤是1000萬-200萬，09財年預算收入2000萬-預算利潤400萬，10財年預算收入5000萬-預算利潤1000萬（真甜蜜的有人敢這麼報數，大部分敢這麼報的都是自信到膨脹的邊緣的；咱是自己一磚一瓦辦過學校，敢這麼說的多半是騙人害己）。那投資機構也不能說扔塊板磚過去打擊你的積極性，那怎麼給你錢呢？那就相信你唄。按10財年預算利潤的15倍估（這麼快的增長，按25倍也不過分啊，如果是真的）就是1.5億。但是你做不到呢？總的給投資人一個保險吧。於是“對賭協議”產生了。在你08年做到1000萬收入的時候，現在給你1500萬隻佔你10%（按照10年年底的估值）。分兩次給，09年中期給1000萬，09年年底預算完成了再給500萬。如果09年年底沒完成，就開始打架了。到了10年如果收入只做到1500萬，離前期預算差了3500萬，那兩家就打死了。投資機構開始行駛自己的對賭權利，增持到100%。創始人和團隊走人，投資機構也沒法管，要麼變賣，要麼自己也走人。反正大部分這樣做的投資機構都是風險投資，10個能成1個就行啊。大不了從高科技的案子上找補回來就行了唄。可是這個教育機構可是創始人和團隊一段時間的唯一啊。慎重！慎重！ 所以給要錢的教育培訓機構忠告：一定問清楚自己：為什麼要錢？什麼時間要錢？什麼時間要多少錢？千萬不要趕時髦看到別人拿錢自己也去拿錢。拜託，這叫股權融資。不是實在缺錢，幹嘛把好好生意的利潤和別人去分享？（當然引進帶著戰略合作伙伴、先進管理經驗和技術的Smart Money除外）。 另外對於一些教育機構，可能會因為一些其他的特質：比如說獨特地理位置、在投資機構產業鏈整合中的獨特價值、極其特別的團隊等特質而獲得較高的倍數的估值。但是有一點是可以確定的，投資人絕對不傻；而且這個圈子極小，就算能夠拿到錢，但是如果沒有兌現自己的承諾，這位企業家這輩子在全世界範圍內再去找投資就極難。所以一定要對自己的企業有一個客觀、公正的估值。用好投資人的錢、資源、視野來幫助自己、團隊和企業成長！祝那些已經有了全球化視野的教育機構、團隊和創始人成功！ 後記：這篇文章寫於1年前，現在隨著世界整體經濟形勢的冷靜，教育市場的投融資也已經冷靜了很多。但是我們也需要注意到教育投資無論從個人投資者還是機構投資者來說......
怎樣判定一個培訓機構的好壞？
主要看以下幾點：
是否已辦理工商機構註冊登記；
管理層是否懂教育培訓；
培訓教師資歷及水平如何；
教職員工隊伍相對穩定情況，如社保、工資待遇如何？
現有學員培訓效果及正在培訓人員數量；
學員來源和培訓結束後學員的去向；
教室、教學設備情況；
在同類培訓行業中的排序位置；
學員口碑及教育培訓行業的反映和評價。
如何開辦一個培訓機構
你的想法是很不錯，但是，有點天真。
如果你和政府的頭有一定關係還是可以試試的。不過你要做好收入一定和別人平分，或者你得小頭否則行不通。
如果你那的公務員都是公費培訓，否則行不通
如果你要辦“辦學許可證”，一定和當地的勞動保障局、民政局有關係否則行不通
如果辦理培訓機構那就要工商、稅務打交道了
你在政府部門工作對民間的事瞭解太少了
如何看待教育培訓機構教師離職率高
培訓機構老師頻繁離職，到底該怎麼辦？
愈是接近年末，培訓機構新一輪人員“跳槽”現象愈是頻頻上演：骨幹老師集體離職，自立門戶；員工滿意度下降，部分員工過河拆橋，憤然離去……對於學校而言，這是一個永遠的切膚之痛。培訓機構老師離職率較高，是什麼原因讓老師們離職呢？
我們首先看一下培訓機構老師頻繁離職的調查結果：
從統計中可以發現，在老師離職的原因中，工作時間、工資因素不是最主要的，僅佔了10%；而續班壓力大，教學壓力大&沒有晉升空間和歸屬感卻佔到82%；同時，在調研多數機構後我們發現，多數優秀的離職教師並沒有留在教培行業，而是轉行了。同時，老師轉行並非個現象，而是整個行業都面臨優秀員工轉行的問題。
隨便翻看聊天發言，無論成手的教師是不是來自名機構都怨聲載道，痛訴這個行業的"坑爹"。那麼，我們這個行業到底到底有哪些問題，為什麼留不住人才呢？
一、離職原因分析：
1、註定孤獨
教培業員工的假期方式與正常的休假方式是“扭得”。大多教培業的老師都是週一、週二休息，而我們的對象、朋友、同學都是週末出去玩的。週末我們在苦逼上課的間隙，累的嗓子冒煙時，打開朋友圈都是好朋友在秀恩愛，想想也是悲傷逆流成河啊...
2、按小時拿錢沒有安全感
跟一個北京xdx老師聊天，我說，“你一年掙幾十萬，怎麼還要離職？”，他說，“因為我現在能拿幾十萬，但是都是按小時賺到的，我的夢想是能夠到40多歲的時候，不那麼累也能夠賺到這麼多錢，所以我想選擇轉行或者創業”。
3、假期過高強度
教培行業老師平常都是比較輕鬆的，但到了週末和寒暑假就會特別累，一天需要上10個小時課，這10個小時跟其他行業不一樣。比如坐在辦公室的其他行業的員工10個小時中間可以休息、睡覺、聊天、吃東西，公司發個下午甜點恨不得搶半個小時。
而我們的這個10個小時上課時間是極為高強度的，不能有一分鐘走神情況出現，所以很多老師都會在假期累到去打點滴，經常性的高強度工作對身體確實是一個不小的挑戰。
4、未來工資持續Double（雙倍）的可能性很低
對於應屆生來說，教培行業老師的工資相對比較高，比較優秀的應屆畢業生月薪達到10k是沒有問題的。相比於一起畢業從事其他行業的同學，他們會覺得工作很不錯，所以很多優秀人才會選擇教培行業作為入職的選擇。
但是工作了一年，他們就會發現，“可能我再幹5年，我頂多也就20K/月，而我的同學們工資可能會一直Double下去”。
所以，特別優秀的人才會覺得這個行業並沒什麼前途。
這就是我們統計的，關於教育培訓行業員工轉行的四個主要原因。
二、課外培訓機構的特點及解決措施
首先是人員構成。說培訓機構的教師是技術型的真有點小看了“技術型”。不管培訓機構如今打著什麼名師、專業團隊、精製教材等等的名號，都難掩培訓機構主要由學歷低、就業力差的人員構成的事實，真正優秀的畢業生生很少有自主選擇課外培訓這個行業的，大多都是無可奈何。就衝著“越是節假日，越是要上課”這種孤獨終生的設定，就嚇跑了很多人了，再加上培訓機構教師工資高是以密集上課為代價的，一天上十小時課後人的狀態只能用“癱軟”這兩個字來形容（想當初我也是找了幾個月工作快餓死的情況下走向了課外培訓的……）
培訓機構的所謂名師，大多是積累了多年教學經驗，最後被打造出來，有些甚至沒有教師證。當然我並不是否認他們的教學能力，我甚至相信一些教學機構的老師，對教材、教學的理解比學校的老師更強，不過這僅限於小學初中，原因大概很好想象。
結論是，要想留住教師，有......
如何辦理教育培訓機構
申辦教育培訓機構需先到當地教育局進行前置審批，辦理相關辦學許可證，再到工商局辦理企業或個體營業執照。
向當地教育局教育事務服務中心提交以下材料：
1.辦學申請報告。內容包括：培訓機構名稱（經民政局核准後的名稱）、辦學具體地點（包括樓層、面積）、辦學原因、目標、辦學項目、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學可行性分析、招生對象等。（A4規格紙打印）
2.辦學場所的“三證”。具有相應資質機構出具的建築竣工驗收合格報告；具有相應資質機構出具的抗震強度等級證明；消防部門出具的建築工程消防驗收報告（原建築為非教學用途的須在消防部門指導下進行二次裝修，並提交裝修工程消防驗收合格報告）。（驗原件、交A4規格複印件）
有限責任公司設立登記提交材料規範
1、公司法定代表人簽署的《公司設立登記申請書》；
2、全體股東簽署的《指定代表或者共同委託代理人的證明》及指定代表或委託代理人的身份證件複印件；
應標明指定代表或者共同委託代理人的辦理事項、權限、授權期限。
3、全體股東簽署的公司章程；
4、股東的主體資格證明或者自然人身份證件複印件；
股東為企業的，提交營業執照副本複印件；股東為事業法人的，提交事業法人登記證書複印件；股東為社團法人的，提交社團法人登記證複印件；股東為民辦非企業單位的，提交民辦非企業單位證書複印件；股東為自然人的，提交身份證件複印件；其他股東提交有關法律法規規定的資格證明。
5、依法設立的驗資機構出具的驗資證明；
6、股東首次出資是非貨幣財產的，提交已辦理財產權轉移手續的證明文件；
7、董事、監事和經理的任職文件及身份證件複印件；
依據《公司法》和公司章程的有關規定，提交股東會決議、董事會決議或其他相關材料。股東會決議由股東簽署，董事會決議由董事簽字。
8、法定代表人任職文件及身份證件複印件；
根據《公司法》和公司章程的有關規定，提交股東會決議、董事會決議或其他相關材料。股東會決議由股東簽署，董事會決議由董事簽字。
9、《任職合法性聲明》；
10、住所使用證明；
自有房產提交房屋產權證複印件；租賃房屋提交租賃協議複印件以及出租方的房屋產權證複印件。有關房屋未取得房屋產權證的，屬城鎮房屋的，提交房地產管理部門的證明或者竣工驗收證明、購房合同及房屋銷售許可證複印件；屬非城鎮房屋的，提交當地政府規定的相關證明。出租方為賓館、飯店的，提交賓館、飯店的營業執照複印件。使用軍隊房產作為住所的，提交《軍隊房地產租賃許可證》複印件。
將住宅改變為經營性用房的，屬城鎮房屋的，還應提交《登記附表－住所（經營場所）登記表》及所在地居民委員會（或業主委員會）出具的有利害關係的業主同意將住宅改變為經營性用房的證明文件；屬非城鎮房屋的，提交當地政府規定的相關證明。
11、《住所承諾書》；
12、《企業名稱預先核准通知書》；
13、法律、行政法規和國務院決定規定設立有限責任公司必須報經批准的，提交有關的批准文件或者許可證書複印件；
14、公司申請登記的經營範圍中有法律、行政法規和國務院決定規定必須在登記前報經批准的項目，提交有關的批准文件或者許可證書複印件或許可證明。
個體工商戶設立登記提交材料規範及說明
一、個體工商戶設立登記提交材料規範
1、申請人簽署的個體工商戶設立登記申請書；
2、申請人身份證明；
3、經營場所證明；
4、委託代理人證明
5、國家法律、法規規定提交的其他文件；
從事法律、行政法規規定設立登記前須報經有關部門審批的業務的，應提交有關部門的審批文件。......
大家好，我想開一箇中小學教育培訓機構，如何才能招到學生?
呵呵，提供點點滴滴參考吧，只要你注意到下面一些關鍵就行了：
一、首先
1）教育設施是否齊全、培訓機構位置的選擇是否在小區或生源密集的地方等等常規做法；
2）自己是否懂得教學，更重要的是自己能夠經營一個贊新的教育機構；
下面介紹一下如何招生吧？
你可以通過線上、線下、直郵等方式進行推廣：
線上，即：網絡推廣，包括：qq等相關手段；
線下、即：地皮廣告，包括：1）傳單、大海報、路演、橫幅等；2)跟附近及周邊地區中小學校合作，要學校提供生源；3）每年中的國慶、元旦等重大節日可與學校聯合舉辦；4）展開親子教育活動。
直郵，當然是蒐集好你們目標客戶的聯繫方式、地址等信息。然後把自己的特色及相關信息放到信封裡，通過郵寄信封的形式宣傳，寄到每位家長手中。
在中小學生教育機構中拼拼你們的體貼，你越體貼越真切，那麼你就可以立足。
自己想的，呵呵，直郵是一種閃電致富，可以針對很多行業。
如何註冊教育培訓機構
如果是通過教育局申請的話，必須滿足當地教育局關於培訓機構的註冊要求，例如房屋必須是商用房，必須有消防雙通道等，然後根據教育局的要求準備相關文件即可；如果是工商局之類的就比較簡單，租房合同、自己的證件照、身份證複印件之類的，準備好去工商局申請就可以，只是都不一定能批下來，現在對於這方面還是挺嚴格的。
怎樣才能把培訓教育機構做好？
以前常聽人家說一句話：“誰的培訓體系越健全、優秀的講師越多，誰的團隊就會越強大!”，這句話從很多成功的招生系統來看，的確是如此。然而，許多對“培訓”認知尚未成熟的教育行業，常缺乏專業而且系統的訓練體系，總是認為有招生說明會或課程體系諮詢會就夠了，頂多每年大會再請一些“教育學大師”來激勵士氣，幫招生員“洗洗腦”，完全不明白培訓在招生團隊發展過程中的重要性，這是相當危險的。 為什麼這樣說呢?想想，一個從未有過招生經驗的招生員在聽完招生說明會後，滿懷熱情的去“推薦”自己的親朋好友，說真的，這樣子的成功機率就如同亂槍打鳥一樣渺茫，通常的結果是一開始缺乏良好的培訓，碰了幾次壁、受了親朋好友幾盆的冷水，最後對一個招生心理素質尚未健全的招生新人來說，只能陣亡了?陣亡還是事小，更嚴重的影響是，在缺乏系統的培訓之下，有許多人的許多觀念與做法都是錯誤的，但是靠著自己土法煉鋼的方式成長起來後，將這些錯誤的觀念養成習慣且一代一代的“複製”下去，這個影響就不只是一個團隊或是一家招生機構的問題了，更甚者，影響的是成千上萬人的前途，以及賭上成千上萬個家庭幸福的社會問題呀 !! 還有一些教育機構的培訓是屬於“閉門造車式”的培訓，認為外聘講師不瞭解自身學校課程體系、制度、學校文化…等，無法發揮培訓效果，所以沒有和專家研討出真正有系統的整體性培訓方案，而是自己學校內業績較為優秀的招生人員來對新人進行“分享”式的培訓，憑著自己的感覺東做一點、西做一點，缺乏連貫與一致性，更容易造成團隊成員觀念不同、步調不一，團隊偏重於某一領域，如“重推薦、輕零售”的錯誤觀念，你說，如果一個滿懷激情、想為自己的人生奮力一搏的招生新人加入這樣的團隊因而陣亡，豈不可惜? 那麼，到底什麼才是對招生員們實用而有效的培訓呢?以一個招生過來人的看法，我認為招生員們最希望得到的最佳培訓往往是今天聽完課，明天就可以應用於實際招生工作中去，為他們創造業績的培訓。這種想法聽起來似乎有點急功近利，但招生培訓的對象是每天在市場上拼殺的戰士，而非研究學問的學者，針對招生員，好的招生培訓效果也的確應該是能讓他們迅速吸收、能儘快運用於實踐，讓他們明白自己以前為什麼錯，錯在那裡，學會以後怎樣用正確方法解決問題、少做錯事、提高效率。那麼，如何使招生培訓達到實戰指導的效果呢? 一、生動的課堂講授 講授式的培訓是我們最常用的一種方式，舉凡招生說明會都是運用講授式的培訓來進行的，但這種方式下面的學員吸收比較不容易，做招生說明會的講解只要講師演講魅力夠，課堂氛圍帶動的好，效果還是能體現的，但是沒有技巧型的訓練，如果只是講師在臺上講，學員在底下聽，能吸收多少就很難說了。有效的技能培訓是講解少，員工互動多，因為講解多的情況下，很難保證員工對於講解的內容能有效的理解和記憶，如果再遇上講師的演講功力稍差，泛泛的講解是全部都點到了，但全都沒點深，也會使整個培訓顯的乏味。 在培訓中，講解是必不可少的，但是要控制講解的內容和時間的長短，才能保證培訓的效果。另外，為了杜絕講解的乏味，講解的時候語氣盡量要生動，所謂“演講”就是除了講之外，還要能夠演!所以語氣及肢體語言的運用就很重要，配合在講解的過程中加入多一點生活化的案例及適當的笑話輔助可以提升講解的效果。 二、教練式的現場演示 演示的方法更能形象的表達你所培訓的內容。舉個例子：當你學踢球的時候，如果教練將所有的動作用文字分解，你看著文字能掌握踢球的訣竅嗎?但是當教練對你進行演示之後，再將踢球的幾個要點告訴你，是不是很快就能掌握方法了，這就是演示的效果。所以當我們在進行產品解說的時候，通過用現場演示法能幫助我們......
教育培訓機構怎樣應對競爭對手
作為教育培訓機構，你應該很瞭解家長的需求，至少這方面的類似的需求你知道
你如果是家長，你有怎樣的希望，你有怎麼樣的需求，希望得到什麼樣的幫助
然後做出理性、合理並且是真實的回答。即可
教育行業前景如何?
首先，教育行業是個很大的行業，其發展前景毋庸置疑。孩子的教育問題是廣大家長最關心，也是用戶最捨得投入的地方，所以不必擔心前景，關鍵看怎麼做。
教育培訓行業 ：
教育培訓行業又進一步可細分為兩類，針對中小學生的教學教輔(中高考輔導，奧數，特長班等）以及針對大學生或成人的職業技能(計算機，英語)和考試培訓(出國留學，四六級，考研)。
總之，每一個子行業都有著非常不同的特點。