幼兒園老師像什麼?

幼兒園的老師們像什麼辛勤地工作

園丁

年輕的時候，你愛上一個人，請一定要溫柔地對他，

不管你們相愛的時間長短，若能始終溫柔地相待，

所有的時刻將是一種無瑕的美麗。若不得不分離，

要好好地說再見，要心存感激，感謝他給了你一份記憶。

長大後驀然回首，你才會知道，沒有怨恨的青春才會了無遺憾，如山岡上那輪靜美高潔的滿月。

對幼兒園老師要求的詞語有哪些

片言之賜，皆我師也。

園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

老師，人說您在培育祖國的棟樑，不如說您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

太陽底下最光輝的職業,人類靈魂的工程師;

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹

三人行，必有我師

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園叮

老師像一座通向知識海岸的長橋。

老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。

老師，大家都說您培養著祖國的棟樑;

我卻要說，您就是祖國的棟樑。

正是您，支撐起我們一代人的脊樑!

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!

您的品格和精神，可以用兩個字就是

——燃燒!不停的燃燒!

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，

老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，

我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裡的砂粒;

您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……

經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您——老師的愛，天下最偉大，最高潔!

如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前;如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在上那坎坷不平的路。您讓我們打開的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記祝

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您給了我們一杆的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。......

幼兒園中班老師教些什麼

你好

語言

1、初步養成幼兒傾聽他人說話的習慣。

2、鼓勵幼兒用普通話大膽地表達自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地複述故事。

3、引導幼兒學會有序、有目的地觀察事物，能圍繞主題談話和講述。

4、培養幼兒的閱讀興趣，能看懂並說出每幅畫的主要意思。

5、對生活中的常見符號感興趣。

6、培養幼兒對不同形式的文學作品的興趣，並能在初步理解作品的基礎上想象作品所描述的情景。

音樂

1、能辨別並喜愛自然界和生活中各種美的聲音。

2、樂於參加音樂活動，能感受並初步欣賞音樂作品的美。

3、能初步感知理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創造性的進行音樂表現活動。

4、能自然有表情地歌唱，較協調地做出各種韻律動作，較熟悉地演奏幾種常見的打擊樂器。

5、初步學會與同伴進行合作表演，並能從中體驗快樂。

社會

1、瞭解自己的興趣，願望、體驗和感激他人對自己的愛，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。

2、願意為他人和集體做事，初步養成愛勞動的習慣，萌發愛集體的情感。

3、瞭解家鄉的物產和名勝古蹟，熱愛自己的家鄉。

4、能遵守一日生活的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。

5、關心社區生活，初步瞭解社區的人文環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。

6、瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。

7、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品行

數學

1、在日常生活和遊戲中，引導幼兒點數“7”以內的物體，正確說出總數。

2、幫助幼兒認識“7”以內數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。

3、引導幼兒感知物體數量的差異，初步學習按物體的某一特徵和規律進行“5”以內物體的排序。

4、引導幼兒認識長方形、橢圓形，感知其明顯特徵。

5、引導幼兒區別物體間5個量的差異（長短、高矮、粗細、厚薄等）

6、引導幼兒正確辨認內外方位。

美術

1、鼓勵幼兒運用色彩、線條、形狀等大膽進行美術表現。

2、引導幼兒進一步學習多種繪畫方法，體驗不同藝術表現形式的魅力。

3、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等8—10種顏色，並逐步學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

4、引導幼兒樂於參加手工活動，學習正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養成獨立取放、收拾整理的習慣。

5、引導幼兒學習用捏、插接等方法，塑造簡單的綜合體。

6、鼓勵幼兒按照自己的意願大膽折、剪，貼出簡單的物象。

滿意請採納

當幼兒園的教師有什麼好處和什麼好處?

願意當幼兒園老師的N條理由：

（1）感到開心；孩子們永遠是快樂的；

（2）有假期；一年可以歇上2個月； 對了，除了三八、教師節外，還有名不正言不順的六一也可以在家休假，啊哈！

（3）收入穩定；每月工資超過1000元；

（4）在孩子崇拜仰慕的眼光裡（多神氣），有成就感；

（5）沒有升學率，分數比的擔憂；

（6）做孩子的第一任老師，很神聖啊。

（7）可以和孩子的家長建立親密的夥伴關係.本來就和自己年齡階段的人有接觸，現在是年

小的幼兒、年輕的爸媽、年邁的爺奶，老少通殺。

（8）那麼可愛，漂亮的孩子，用崇拜的眼神望著你，有誰比我更擺？

（9）每天的童言稚語一籮筐，回家講給家人聽，開心能感染一家人呢!

（10）班上老師說了算，大家都要聽老師的，“權力”很大；

（11）整天和天真、活潑的孩子在一起，感到年輕，富有朝氣，充満活力！

（12）孩子童稚純真的眼光，讓你感到世界的美好！

（13）可以玩一玩小時候沒有玩過的玩具：還有滑梯及迷你健身器械，才好玩勒！

（14）可以不用刻意粉飾自己，以真實、平和、誠摯的心態對待他人！

（15）每次上晚班，進班前看到一張張稚嫩的笑臉隔著玻璃就大喊著：老師，早上好！那一 刻有著無法言語的幸福感！

這深有體會，像首長閱兵的感覺，我每次小手一揮“大家好！”

（16）生命最初的感動,道理都被我們在成長的過程中遺忘.成長的代價是讓自己的心越來越來越冰冷.但又可以在這群沒有翅膀的天使身上找到溫暖時,感覺真好!

（17）寶寶們特調皮的時候,你會氣得說,我走了,再也不要看到你們.當然,沒走之前他們已經哭得淅瀝嘩啦,被需要的感覺真好!

（18）別人眼中幼兒園教師是琴棋書畫樣樣都會,簡直現代版的大家閨秀.隨著仰慕的眼神飛來!哈哈！

（19）和孩子們在一起永遠擁有一顆天真年輕的心，拋棄世俗的許多紛爭和煩惱，快樂地生活

（20）喜歡孩子摟著我的脖子親吻我的臉的感覺!

（21）每天可以聽到悅耳的童音,那可是天籟哦:)

（22）找老公容易.深得成功人士喜歡!

（23)曾經羨慕辦公室裡的"白領"吹著空調穿著套裝優雅地辦公. 等到因事去了一趟氣派的寫字樓,才發現:空氣汙濁 人們的狀態緊張 相互之間連說話都小心翼翼 自然地說話竟成了奢望. 想想自己,不但想說就說，還可以趁著鍛鍊、散步的機會和孩子們一起自由呼吸，真是享受啊!

（24）可以和孩子海吹一通，留下一張張崇拜的臉孔！哇，那感覺好好哦！

（25）我一出現，孩子歡呼一片，我太驕傲了！

我一蹲下，孩子就張開雙臂摟我，我太滿足了！

我一開口，孩子就把最祕密的告訴我，我太幸福了！

為了永遠健康，我——喜歡當幼兒園老師！

（26）沒有領導的苛刻；沒有成人的複雜；家長的微笑與關懷；暑假可以與好友一起結伴旅遊。

（27）童年那種肆無忌憚的快樂對於大多數人來說是有時間限制的.可是,幼兒園老師可以躲在這層職業的外表下快樂得隨心所欲!哈哈哈哈......

（28）在他們遇到困難急切地向你求助"老師,老師,快來啊......"那一刻覺得自己最偉大簡直是SUPERWOMEN

補充：

（29）言傳不如身教，為了做好孩子們的榜樣，自己的道德修養那是沒話說。

不願意當幼兒園教師的N條理由

（1）整天有寫不完的案頭工作；

（2）工作強度大，每天從早幹到晚，中午不休息；

（3）工資低，特別是和成功人士的老公相比，自卑啊

（4）整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，沒有一個安靜的工作環境．

（5）安全責任重大，就怕有個閃失......

幼兒園老師有哪些要求

網絡資料希望對你有幫助：

一、幼兒教師應該具備的基本素質

（一）較高的政治思想覺悟和高度的事業心

1、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，擁護擁護社會主義制度和無產階級專政、擁護改革開放，能夠自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，在政治上自覺和黨中央保持一致，這是幼兒教師最起碼的政治素質。

2、熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒，立志獻身於幼兒教育事業。這是幼兒教師必須具備職業政治素質。

（二）廣博的科學文化知識和良好的語言文化修養。

1、具有多學科的知識結構，其知識水平可以廣不而深，即懂得的知識要多，知識面要寬，對幼兒的求知和提問能做到有問必答。

2、幼兒教師應該能說一口標準的普通話，普通話應該達到國家一級乙等以上水平。另外還要具有良好的語言表達能力和講讀能力，能勝任對幼兒的語言教學。對漢字結構和筆順的書寫要準確無誤，字體要流暢、美觀，這是幼

兒教師業務素質的最基本內容之一。

（三）較好的藝體教學及組織幼兒藝體活動的能力

1、音樂方面要掌握基本的樂理知識，具有識譜和創作簡易歌曲的能力。在教學方面要具有邊彈邊唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音樂教學的技能技巧。

2、舞蹈方面要掌握幼兒舞蹈教學的基本理論和教學的技能技巧，要具有舞蹈創編、表演、編排能力。

3、美術方面要掌握基本的美術教育的理論和技能，要具有繪畫剪紙、摺紙、泥塑創作技法。

4、具有較好的體育活動能力，掌握對幼兒體育教學及組織幼兒體育活動的技能技巧。

（四）通曉幼兒教育科學理論和各種課程的教學技能

1、熟悉並掌握幼兒教育學、心理學專業理論，瞭解當前的各種幼兒教育模式，具有參與幼兒教育改革和教育科研活動的能力。

2、熟練掌握幼兒智力訓練的各種教育技能及各科教學法，能有效利用幼兒的身心發展特點及其興趣和愛好，以創造性的教學方法開發幼兒的智力。

3、具有較好的組織和管理才能，能管理和組織好班級活動，有效進行集體教育。

4、掌握幼兒衛生保健理論，懂得營養學和常見病，傳染病和外傷的簡易處理知識。

（五）良好的個性心理品質

1、性情穩重、大方而不易急躁，活潑開朗，為人和氣，情緒穩定，不易激變

2、辦事認真、耐心、細緻，具有較強的觀察力，能及時發現問題和解決問題。

3、意志堅強，能吃苦耐勞，敢於向困難做鬥爭。

（六）有優秀的道德品質和良好的文明禮貌行為習慣。

1、工作認真負責，責任感強。與同事團結友愛，集體主義感強。

2、品行端正、誠實勇敢、勤勞、樸實、尊老愛幼，樂於助人，大公無私，堪為師表。

3、生活習慣文明，行為舉止、待人接物

文明合禮，能自覺做到“五講四美”並且以身作則為幼兒做出表率。

4、組織紀律性強，有較嚴格法制意識，自覺遵守法律。

幼兒園老師喜歡什麼樣的孩子

我是一個3歲孩子的家長，又是一名幼兒園教師。很多家長希望自己的孩子能得到老師的重視，在幼兒園中得到更多的關注，其實，我覺得，受人重視的孩子往往是那些自信滿滿的孩子，如果您想讓自己的孩子在幼兒園中“出挑”，那就從現在開始培養他的自信心吧！

“老師的重視”

“老師的重視”在家長的概念中和在幼兒園教師的概念中是不同的。從家長的角度和眼光來看，“老師的重視與否”大致是指以下三方面：

1、家長問孩子“比賽你參加了沒有？”“節目表演你有份嗎？”等問題，然後從孩子簡短的回答中獲取零碎的信息；

2、家長對自己孩子個性能力的理解所作出的結論，如：我的孩子活潑能幹，老師注意的機會可能多一點，我的孩子內向不多話肯定老師不會喜歡他；3、家長在與老師交流的過程中，家長的願望目的和老師處理方式的結果之間是否達成共識。

家長通常會綜合這三方面的內容，然後形成自己的孩子在幼兒園是否受教師重視的概念。但事實上，這只是把“露臉程度”和“老師重視度”劃上了等號，家長用自己想當然的猜測和老師的做法劃上了等號。

從教師的角度和眼光來看，“老師的重視”其實是對孩子的及時關注和幫助，這是由幼兒園的特殊性決定的。因為幼兒園的孩子身心發展處於自理能力索求幫助的階段和思想行為的他律階段；又因為每個孩子的個性習慣都不一樣，所以教師對孩子的重視體現在許多容易被家長忽略的小細節上。

例如，哪個孩子肚子痛；哪個孩子今天心情不好；哪個孩子還想添菜；哪個孩子不愛吃芹菜；誰的美工紙被撕破了；哪些孩子爭玩具了等等。這樣的情況在一天中在每個孩子身上發生的概率和次數是非常高的，他可能會遇到類似的細節問題幾十次。孩子在幼兒園的生活其實就是由一個個這樣的細節組成的，從這個意義上說，每個孩子都是老師重視的對象。

幼兒園堅持以“保教結合，保字為先”為基點，強調促進幼兒身心健康發展為首要任務，而諸如比賽、表演等讓孩子"露臉"的機會只是幼兒園生活中很小的一個插曲而已。

自信的孩子很“出挑”

作為家長，我能理解家長們為什麼希望孩子能受到“老師的重視”，家長們的目的是想肯定自己的孩子有能力，希望自己的孩子能出挑一點，機會多一點。但我認為老師對孩子重視只是讓孩子出挑的一種途徑，最根本的還是怎樣讓孩子自己產生一種讓人去重視的特性。就我工作中的實際經驗來說，那些自信的孩子往往會在一群孩子中顯得非常出挑。

1、有愛心的孩子受人重視。

親人的愛是孩子信心的依附和支持。您要堅持以耐心、愛心去對待孩子。不要嫌他煩，也不要把自己工作生活中不如意的情緒發洩在孩子身上，更不要以忙、累為藉口疏遠孩子。請在一天中抽出十分鐘、二十分鐘的時間與孩子交流，聽聽孩子的傾訴，讓孩子感受到您對他的關心。您的愛心會換來孩子對這個世界的關愛，一個有愛心的孩子不管在哪裡，都討人喜歡。

例如，當您的孩子鬧情緒的時候，您可以很正式地和他面對面坐下來談談。告訴孩子你願意為他分擔他的煩惱，把他當成小大人對待。孩子會覺得自己受到重視和關愛，不管問題是否能順利解決，他會漸漸對自己產生信心。

2、平等，讓孩子有自信。

應該讓孩子感到您對他的重視而非保護，把孩子看成一個獨立的個體，讓他參與家中一些他能理解的事情的決策都是好辦法。

例如，您要給孩子添置一盞檯燈，就可以先詢問一下孩子“買哪一種燈好看？”如果您想給孩子買圖畫書，也最好先徵求他的意見。不要小看孩子的意見，他的思維能力並不像我們想象得那樣。如果你問他“你認為今天應該誰洗碗呢？”說不定，他還會願意自己動手呢！

您應該允許並鼓勵孩......

作為一名老師在幼兒園裡你想得到什麼

一、 教師間的和諧能促進幼兒健康發展

和諧的班級，離不開主班、配班、生活老師的相互支持，相互配合。作為班主任的我經常與其他兩位老師交流，達成共識。記得開家長會時，我事先與她倆將家長會內容進行交流、探討，共同組織、策劃。家長會中，我們讓家長從多方面瞭解幼兒園及幼兒教育工作，結果家長給予了我們高度的評價，並能積極地支持、配合工作。

每天下午家長接孩子的這個時間是比較忙亂的，當我向家長彙報幼兒情況時，配班負責幼兒的安全,生活老師則照顧特長班幼兒。實踐告訴我們這樣做既保證了幼兒的人身安全，又達到了家園互動的目的。雖然班級的三位老師分工不同，但我們的工作目標、方向是一致的。只有和諧合作才能共同開展好班級工作，從而使每個幼兒都能得到不同的發展。

二、教師的愛心能消除幼兒的恐懼心情

教師要發自內心地愛孩子。我深深地體會到師愛對幼兒能產生意想不到的作用。新入園的幼兒最突出的就是哭鬧，因為孩子來到幼兒園後，一切都變了，所面對的人和環境都是陌生的。這樣幼兒必然會產生不安全感，對此我想了幾種方法：1.對幼兒要耐心、細心，要有愛心。2.穩定幼兒情緒。3.想辦法吸引幼兒的注意力，讓他們感到幼兒園好玩。4.適當地教幼兒一些日常熟悉的歌曲或兒歌。對於已經適應幼兒園生活的幼兒，教師主動摸摸孩子的頭、臉蛋或手，孩子會對教師產生一種安全感、親切感。這樣做既增進了幼兒與教師間的情感，又會使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切。對於個別情緒不穩定的幼兒，當他的眼淚在眼眶裡不停地打轉，噘著小嘴不肯邁進活動室時，我就會抱抱孩子，或者給他們獎勵紅花等，讓孩子感到我對他的愛護、關心，使幼兒對教師產生深厚的情感。

俗話說：眼睛是心靈的窗戶。我在接待幼兒入園時常用眼神與孩子們交流，我用真誠的、信任的眼光去看幼兒，他們會給我微微一笑。有時孩子在調皮時，我會用善意、略帶責備的眼光去看他們，孩子們會向我不好意思地笑一笑，馬上停止吵鬧，這時候我心裡暖烘烘的，因為孩子肯定了我這個朋友式的老師。與孩子交流時，我蹲下來與孩子講話，讓教師與幼兒的視線交流處在同一高度。這樣，不僅縮短了教師與幼兒的心理距離，更讓孩子們覺得老師和他們是平等的。

三、教師的真心能贏得家長的密切配合

當今大都是獨生子女，所以做好家園工作也是一件不容易的事情。我們都是做母親的，把幼兒當成是自己的孩子去愛，你會樂此不疲。如我班的王順小朋友年齡偏小，家庭環境特殊，父親年過花甲，母親精神分裂，她在衛生、學習、生活等諸方面都比較差勁。我們三個老師平時對她耐心教育，給她洗衣服、洗頭髮等。下午家長接幼兒的時候，我又和家長溝通了這些事情。第二天早晨幼兒入園時，王順的爸爸給孩子買了新衣服，孩子在衛生方面做得比較好了。這位家長還為學校送了錦旗，表示了對學校和教師的感謝。我們做教師的一定要讓家長知道我們對孩子的愛。幼兒的發展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經常換位思考，急家長所急，想家長所想，踏踏實實工作就會得到家長的認可。

四、教師的鑽研能提高業務水平

從事幼教行業的人都知道，幼兒園的工作並不是一項獨立的工作。作為一名幼兒園教師，紮實認真的日常工作是最基本的。除此之外，還要不斷地鑽研教材、探索創新。我園目前使用的多元智能創意課程，非常重視孩子動手動腦能力的培養，開辦興趣班，開展繪畫、體操、藝術等比賽活動。我積極配合這些工作，並督促自己及時撰寫教育隨筆、教育論文、幼兒成長個案記錄等。為了讓自己更快提高，還利用業餘時間學習幼兒專業理論知識，進一步增強對幼兒教育的認識和理解。

一分耕耘一分收穫，我們的和諧合作、愛......

馬上就要離開幼兒園，最想對老師和小夥伴說什麼

呂欣睿：

親愛的老師媽媽，時間過得可真快啊，轉眼間，我們三年的幼兒園生活就要結束了，過不了多久，我們就要跨進小學的大門，繼續求學之路了。我們是多麼捨不得離開你們啊,老師媽媽！我有好多好多話想對你們說啊！忘不了我剛進幼兒園時的膽怯難過，忘不了我在集體面前的害羞畏懼，是你們——老師媽媽，用溫暖的愛、關懷的心扶助我、鼓勵我、支持我、幫助我，使我現在越發地膽大、勇敢、自信，愉快地融入了幼兒園的生活和學習，我各方面也取得了很大的進步與發展！這些都離不開老師媽媽們的悉心照顧和辛勤培育！即將分別了，我是多麼的捨不得離開你們，但我知道，我的成長與快樂是老師們最希望的，我的進步與成績便是老師媽媽們最期望的！千言萬語凝聚一句：祝願老師媽媽們一生桃李滿天下！

陳伊桐：

老師，我想對你說，我真捨不得離開幼兒園，捨不得離開你，謝謝你教給我做人的道理，謝謝你教給我知識，謝謝你給我指明瞭方向。因為你，我學會了畫畫，我學會了唱歌，我學會了彈琴，我學會了……

樊中琦：

老師，我想對您說，三年的學習、生活，您的關心、愛護，將始終縈繞在我的腦海中；

老師，我想對您說，您是我開啟智慧的敲門磚，您是我打開幸福之門的金鑰匙，您是我生活航程中的引路人，您是我奏響人生樂章的智慧者；

老師，我想對您說，感謝您風雨之中為我遮擋，感謝您冰天雪地之時給我溫暖，感謝您的培育之恩，感謝您對我的知識之情；

老師，我想對您說，謝謝您三年來對我的悉心教導，謝謝您對我的呵護，千言萬語也表達不出我對您的感激，三年的幼兒園生活即將結束，我們將象小鳥一樣飛出您的懷抱，我都將永遠記住您，在今後的學習、生活中，我會記住您的諄諄教誨，謝謝您，我最親愛的老師！我會回來看望您的！

陳昊軒：

親愛的老師，三年來，你們教會了我很多東西，比如說做算術題、唱歌、跳舞、玩遊戲、畫畫。我非常感謝你們。

再見了，親愛的老師，我們不再是幼兒園的小朋友了，我會非常想念你們的。

陳軒怡：

親愛的老師，在我心中您是最美的，感謝你們這幾年對我的關心、呵護，陪同我一起成長！我會把你們記在心裡，馬上就要離開幼兒園了，我真捨不得你們，我會想念你們的，再見了幼兒園！再見了老師！我會回來看你們的！

劉佳燁：

老師您是一個和藹可親，關心學生的好老師，我想對你說謝謝，感謝您對我的教育，在您的指導下，我有了很大的進步，您就像我身邊的一盞啟蒙燈，永遠在我身邊照亮著我、鼓勵著我、支持著我，我會永遠記在心裡！