採訪家長報告怎麼寫?
採訪父母的報告。
你可以參考一下寫作要點： 歸根結底，一次採訪無非是一場生動活潑而富於思想的交談，具體的提問技巧包括： 1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然後擴展為比較籠統的問題。它適用於採訪那些善於言辭、敏於思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。 2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，採訪對象要麼 拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要麼有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。 3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，採訪對象得有較好的敏感性，並肯於爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什麼樣的結果，取決於記者和採訪對象之間建立融洽關係的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關係得以保持，便可能引出意想不到的真話。 4、適度的沉默。沉默也是深度報道採訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給採訪對象留出思考和闡述問題的時間。聰明的記者一般不會打斷採訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。故意地不露聲色，有時同樣有效。美國著名的電視節目主持人邁克·華萊士說：“我發現，在電視採訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鐘，彷彿你還在期待著他更多的回答。你知道會怎樣嗎？對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。” 善於觀察與傾聽，捕捉採訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者“在採訪時別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道採訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。 （1）選擇正確的視角進行細緻入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角；也可能是指記者個人情感、思想的視角；還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細緻的觀察，會讓記者獲得準確的、直接的、富有特徵的資料。 （2）做一個有心的聽眾，鄺雲妙在《當代新聞採訪學》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善於傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善於傾聽的記者往往更容易有豐厚的收穫，也更容易與採訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被髮掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。 採訪具體要求： 1.時間、地址的預約； 2.如有變動，第二方案的制定； 3.採訪內容的擬定，包括問題的準備； 4.事前對採訪對象的背景瞭解和資料收集； 5.事前對中大歷史（包括康樂園和石牌）要有一定了解； 6.對於是否可錄音和照相要事先詢問被採訪者； 7.採訪進行時對主題的把握（儘量不要離題）、時間的控制； 8.採訪時要與被採訪者形成互動； 9.採訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明瞭； 10.採訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加； 11.採訪後可詢問是否可以提供相關資料； 12.贈送一定的禮品表示感謝； 13.將完成的採訪稿寄回給被採訪人，請其過目並可適當讓其修改； 14.將最終出版物寄送一份給被採訪人並再次表示感謝。
孩子採訪家長生活的作文
在我的記憶裡，媽媽不愛說話，卻很愛看書。小時候我做作業，媽媽就拿本書在我的旁邊看書。暑假期間我和媽媽一起探討了有關讀書的話題。下面是我採訪媽媽的一段……
我：您小時候愛讀書嗎？
媽媽：我小時候很愛讀書。
我：您小時候愛讀什麼書？
媽媽：《十萬個為什麼》、《安徒生童話》《格林童話》……但當時讀的書並不算多。
我：是家裡人不讓您看書嗎？
媽媽：家裡人不是不讓我看書，應該是沒有時間讀好多書，因為要幫助爸爸媽媽做一些事情，還有就是那時候沒有你們這麼多書，市面上賣的書也不多。我：您的書從哪來的呢？
媽媽：我讀的書大多是借來的，我們宿舍區有一位老師家裡有很多的書。為了能借到書，我經常幫她做一些事，這個老師心地善良，她知道我學習很好，又看到一些書能夠完好無損地還回去，就答應多借我一些書看。從她那裡我讀過《格林童話》，知道了《賣火柴的小女孩》，認識了魯迅、雷鋒。讀書，給我帶來了很多樂趣，讓我瞭解了更多的知識。
我：小時候您讀過哪一類的書？
媽媽：因為不是爸媽買的，書大多是從那個老師那裡借來的，所以，基本是兒童書籍。
我：您對現在的孩子讀書有什麼看法？
媽媽：大多數孩子喜歡電腦、玩遊戲，讀書對他們來說是一個苦差事，連作業都不想做。生活好了，讀書也少了，這是一種不好的習慣，我希望現在的孩子多讀書，讀好書。
和媽媽談完之後，我就想：我原來是那麼喜歡玩遊戲和電腦，媽媽給我買那麼多書，有的還是新的。我太讓媽媽失望，以後我一定不再迷戀遊戲了。因為多讀書，讀好書能增長知識。我現在正在看一本《哈利-波特》，它是一本幻想小說，裡面不僅有驚險的情節，還有精彩的對白，對我寫作有很大的幫助。多讀書，讀好書，我會永遠記住媽媽這句話的！
採訪父母的採訪稿咋寫
在寫採訪類文章之前，需要做好以下4點： 1、確定採訪目的 沒有采訪目的的文章，就像在報流水帳。使讀者找不到一絲主線，感覺很空。 故，在採訪之前，首先要確定你本次採訪的目的。你想讓讀者知道些什麼？為什麼要做這樣的採訪？你的採訪能給大家帶來些什麼啟示？…… 2、確定採訪人選 在確定好採訪目的後，第二步便是尋找被採訪人。要找的被採訪人必須與採訪目的息息相關，無關的人不要夾雜其中。 3、瞭解被採訪人 確定完採訪人選後，你要了解他們，知道他們的經歷等等。在不瞭解他人的情況下，對其進行採訪，是一種不禮貌的行為，更會影響到你提問的質量。 4、認真設計問題 在寫採訪類文章中，問題是必不可少的，問...
採訪報告的格式？
時間：
地點：
採訪者：
被採訪者：
採訪者：
採訪者：寫你提出的問題
。。。。。。
友情提示：
設計提問時可以涉及到下列的一些具體的問題：
目標———要實現的目標是什麼？
障礙———你們遇到過什麼難題嗎？目前的阻力是什麼？
解決———你們是怎樣對付這些難題的？是否有解決矛盾的計劃？
開始———想要成為一名職業人員的夢想是什麼時候開始的？有什麼原因麼？
最後希望你能玩出很出色的採訪稿了。加油哦~！
採訪父母的成長作文3000字
您小時候愛讀書嗎?
媽媽：我小時候很愛讀書.
我：您小時候愛讀什麼書?
媽媽：《英雄王二小》《小英雄雨來》《紅樓夢》……
我：家裡人不讓您看書嗎?
媽媽：家裡人不讓我看書,確切的說應該是沒有時間讀,因為要幫助爸爸媽媽做一些事情.我最喜歡幫他們看果園的果子,那個時候我就有很多時間讀書了.
我：您的書從哪來的?
媽媽：我讀的書大多是借來的,家裡沒有錢給我買書,村裡有一位老師家裡有很多的書,為了能借到書,我經常討好他的女兒,常常幫他做一些力氣活,這個老師心地善良,她知道我學習很好,又看到一些書能夠完好無損的還回去,就答應多借我一些書看.從他那裡我讀過《格林童話》,知道了《賣火柴的小女孩》,認識了董存瑞、雷鋒.讀書給我帶來了很多樂趣,讓我瞭解了大山以外的世界知識.
我：小時候您讀過什麼類的書?
媽媽：因為不是爸媽買的,書大多是從那個老師那裡借來的,所以,基本是兒童書.
我：您對現在的孩子讀書一有什麼看法?
媽媽：大多數孩子喜歡電腦、遊戲機,讀書對他們來說是一個苦差事.生活好了.讀書也少了,這是一種不好的習慣,我希望現在的孩子多讀書,讀好書.
和媽媽談完之後,我就想我原來是那麼喜歡玩遊戲機和電腦i,我以 後一定不玩遊戲機了.因為多讀書,讀好書能增長知識.我現在正在看一本《哈利~波特》,它是一本幻想小說,裡面不僅有驚險的情節,還有精彩的對白,對我寫作有很大的幫助.
多讀書,讀好書,我會永遠記住媽媽這句話的!
對父母的採訪稿範文
對父母進行的一次採訪
時間：
地點： 浮 採訪者： 被採訪者：
採訪者：爸爸媽媽，現在我是採訪者，你們是被採訪者，我問你們答，可以嗎？
父母：可以。
採訪者：爸爸，我想請問一下，您最近的工作情況怎樣呢？
爸爸：現在還可以，不過09年的金融風暴還是有挺大影響的，現在正在慢慢恢復。
採訪者：媽媽，我想請問一下，您對子女教育的有什麼觀點或看法呢？
媽媽：現在許多家長對孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對孩子的培養，就這樣，在不知不覺中養成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。
採訪者：爸爸，請問您有什麼教育孩子的方法呢？
爸爸：我覺得應該讓保持一種積極向上、樂觀、的心態。尊重的是孩子作為一個人而擁有的對於快樂、溫暖、安全、生存、愛、自由、交往、尊重、自我實現等等的需要。
採訪者：媽媽，現在很多家長為孩子請家教，請問您是怎麼看的？
媽媽：我覺得其實沒有什麼意義，最重要的是在課堂上認真聽課，多思考，多做習題。不然請家教也是提高不了成績的。
採訪者：這次的採訪完畢，謝謝！
求一篇關於採訪家長當少先隊的心得
我是一名新教師，任教剛滿一年。每每看到充滿活力的少年像風一樣從我身邊穿過時，他們的紅領巾也隨著風從胸前飄到背後。此刻，我彷彿遇到了多年不見的老友，它使我對周圍環境的陌生感驟然消失。我慢慢地停住腳步望著漸行漸遠的紅領巾，在不知不覺中被帶回了那個屬於我的少先隊時代。 紅領巾是少先隊員的標誌，是少先隊員的光榮。它第一次撼動我幼小心靈是在一個豔陽天的下午。班主任老師當眾宣佈班裡第一批加入少先隊的名單，並解釋說－－他們是我班學習前十名的學生。明天這些同學將站在學校的體操臺上接受“授巾儀式”。說著老師向將要入隊的學生髮放紅領巾，囑咐明天的注意事項。遺憾的是名單上沒有我的名字，我失落極了。這一刻我才感受到競爭帶來的殘酷。這一天，紅領巾將我們班劃分成少新隊員與非少先隊員兩類人，我屬於非少先隊員中的一員。 第二天，我以非少先隊員的身份參加了“授巾儀式”，眼巴巴地看著一條條紅領巾系在別人的胸前，覺得鼻子酸酸的，淚水藏在眼眶裡打轉兒。我立刻屏住呼吸，不想讓別人發現我的脆弱。我含著淚水默默的宣誓－－下次，我會站在這裡接受屬於我的“授巾儀式”。找回屬於我的那份光榮！從此，我的小學生活發生了一百八十度的大轉彎。我一切的一切都以少先隊員為標準。 很快迎來了暑假，我對暑假作業的態度變得瘋狂般地積極。兩週完成了所有的暑假作業。這是我上學以來作業完成速度的最好成績！不問世事的兩週之後，我才發現在我居住的軍隊大院裡，迎來了一批知“心姐姐夏令營”的同學們。我第一眼就發現他們都戴著紅領巾，光是看看就讓人覺得眼饞。之後的幾天，一沒事我就遠遠的看著他們。 一天上午，我剛走出家門沒幾步就聽見停車場有大轎子車啟動和點人數的聲音。覺得好奇，便以最快的速度跑向那裡。原來“知心姐姐夏令營”結束了。身為獵手卻沒有獵物可打，這讓我倍感失落。於是，我走進前方的機關大樓去找爸爸。剛掀開機關大樓的塑料簾子準備進去，砰的一聲從我的右側衝出一個人。我嚇了一跳，怔了一下繼續往前走。接著，有人從我身後跟著進來。嘆了口氣說：“唉，晚了一步。”我回頭望去，原來是小李叔叔。他看見我，好像變得有些興奮。笑著對我說：“過來，叔叔有禮物給你。”“什麼禮物啊？”我好奇地問。他笑眯眯的對我說：“手伸出來，把眼睛閉上。”我覺得手上的禮物輕輕的、軟軟的、滑滑的。睜開眼睛，我愣住了。“紅－－領巾？”我自言自語地說。小李叔叔蹲了下來，撫摸著我的頭對我說：“你認得它，它是你的了！”說完便轉身離開了。我站在原地，一時回不過神來。直到再次有人從門簾走過來，我才回過神。我緊緊地握住紅領巾，拼命的向足球場跑去。當時，只想找個沒人的地方好好看看紅領巾。一口氣跑到足球場的場中央，就地躺在草坪上。顧不得急促的呼吸，趕忙將紅領巾舉向天空。透過紅領巾看看藍天、看看白雲再看看太陽……一時間整個世界都變成了紅色。就這樣，我得到了“屬於我的”第一條紅領巾。雖然我有了一條紅領巾，但是從不敢將它公示於人。只能在沒人的時候，偷偷的拿出來自己過過癮。餘下的暑假生活很快就過去了，我迎來了新的學期。 新學期開始了，我每天都將那條紅領巾疊成方形放進校服右側的褲兜裡，總覺得它能給我帶來力量。上課時，只要有少先隊員舉手準備回答問題。我總會將冒汗的右手摸摸右側的褲兜，再舉起右手示意老師我要回答問題。當真的被老師叫起來的時候，回答起問題也好像有了底氣。彷彿真的從紅了巾哪裡獲得了力量。除了在學習上追求先進，在生活中我也相當活躍。坐公交車給老人或小孩子讓座，雖然腿站酸了，但是我的意志力變得更加頑強。學校組織撿操場上的石頭時，我一個人從開始到結束撿了整整一下午的石頭。中間沒有和其他同學聊過一句。......