中學生如何合理消費?

General 更新 2024-11-19

中學生應該怎樣合理消費

中學生的消費怎樣才合理？

改革開放的大好形勢給每一個家庭帶來了經濟收入的增長，生活水平的提高。中學生，雖然是一個經濟上不獨立的群體，可是他們卻是改革開放的最大受益者。“再苦也不能苦孩子”、“要富先富孩子”是不少家長的共同心願。家長對孩子的投入和關注往往超過對自身的關愛。“舐犢之情”使他們在孩子身上大把花錢也在所不惜。在這樣的優越條件下長大的孩子，吃要精美，穿要名牌，用要新奇，似乎成為理所當然的要求。於是，不知不覺，校園颳起了超前消費之風，而同學間的互相攀比更助長了“風”勢。可是，同在一間教室裡上課的同學，各家有各家的不同經濟狀況。面對收入微薄的父母，面對下崗的父母，面對經濟負擔沉重的父母，“窮孩子”怎能伸得出手要錢？於是“寒酸”、“不瀟灑”使這類孩子自己覺得“掉份”，臉上無光，心理不平衡。

有條件高消費的同學，物質上的優越對他們未必是一件好事。俗話說“玩物喪志”，物質慾望的滿足往往抵消了精神上的追求。害怕吃苦、貪圖享樂，不思進取使青少年意志消沉，害怕困難。他們很難經受挫折和失敗的考驗。

追求高消費對中學生的害處是顯而易見的。美國心理學家羅博士希望成長中的一代要多些“維生素NO”，即對消費方面的要求、慾望，要主動加以拒絕，也就是要常說“不”(NO)。他認為，人的一生不會事事如意，要想在今後人生道路上面對挫折、挑戰時不氣餒，就要在孩提時代打好基礎。一個青年人，不能期望自己的一切要求都能滿足，在消費慾望上更要加以節制，這關係到十年、二十年後的人生道路、社會位置及競爭能力。

那麼，中學生應有怎樣的消費觀念呢？

首先應樹立適度消費觀。適度，就是適家庭經濟條件之度，適中學生正常需求之度。花錢要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎麼能以自己可花可不花的消費要求加重他們的負擔呢？適中學生消費需求之度，這就是說，提倡同學們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求。比如身體發育需要的營養飲食，培育智力需要的有益書刊，符合中學生身份的衣物，該買的就買。而時髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比著花父母辛苦掙來的錢，是很不合情理的。中學生還要繼承前人所倡導的生活準則：靜以修身，儉以養德。

其次，中學生要防止盲目消費。盲目目消費表現在不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味地追時髦，趕潮流。只要人家說聲：“現在就興這個”或“這東西國際正流行”，就非要人有我有不可，中學生應該提高自己的審美水平，接受科學的消費諮詢，多聽家長、老師的意見，多思考消費的目的和效果，防止盲目消費。

第三，中學生要抵制不利於健康的消費內容。有個城市對中學生作了一項調查，吸菸的佔35%，飲酒的佔38%，會打麻將的佔70%。此外，還有同學進營業性歌舞廳、玩遊戲機賭博，這都是不良的消費行為。抵制不良消費在很大程度上取決於中學生是否樹立了正確的審美標準與良好的生活方式。中學生應在修身、礪志、促學、健體上下功夫，這樣才是一個正派而有風采的青少年。

消費方式反映著人的文明程度。中學生的消費方式應當是合乎社會的文明風貌、健康有益的。消費分為生存性的、享受性的和發展性的三個層次。在衣食不愁的基礎上，中學生的消費應多投向發展性層次。例如，訂購有益的書刊，學習電腦，參加促進身心健康的文體活動。對有害的消費要時時保持警戒，防止在某種誘惑下誤入歧途。不管社會發展到什麼程度，節儉美德總是受人推崇的，因為世界的資源有限。過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤勞儉......

中學生應該怎樣合理消費

中學生應該這樣合理消費：

1、消費前，做預算，把錢花在關鍵點。

2、消費中，不超支，經濟適用是首選。

3、有理智，不攀比，金錢絕對不浪費。

4、環保點，健康點，精神消費更美好。

作為學生，我們應如何做到合理消費？

1.學會選擇

2.消費要有計劃

3.從實際出發，不盲目攀比、趕時髦、片面追求高消費

4.做到綠色消費

5.注重精神消費（精神消費是指為滿足人們的精神文化需要，提高消費者文化知識水平，陶冶思想性情，愉悅情緒等，目的以精神產品為消費的對象的消費）

6.維護自己的權益

當代中學生應如何合理消費？（初三政治題）

在消費是要多一些理性少一些盲目。不與周圍人進行盲目攀比福不浪費金錢。在消費的過程中我們應用環保的眼光去選購商品。這樣既有利於自己的身心健康，又有利於社會可持續性發展。在滿足基本的物質需求後，我們更用該注重自己精神上的需求，在消費的過程中提升自己的精神境界

青少年如何正確消費

消費學習既是知識方法的學習，也是觀念和行為習慣的學習。通過消費學習要讓青少年學會合理安排個人開支，瞭解和學會計劃家庭開支，養成良好的消費習慣。

青少年中的高消費現象，扭曲了孩子間的人際關係，加重了家長的經濟負擔，不利於他們的健康成長。

現代社會商品信息多、變化快，處於生長髮展中的青少年分辨力不夠，自制力弱，容易養成不良習慣。

在市場經濟條件下，投資理財是人生的重要內容，青少年學好投資理財是走向社會、服務社會的重要基礎。

應該讓孩子瞭解家庭收入和支出。

一部分家長、特別是獨生子女的家長，常常在家庭經濟緊張的情況下，千方百計地滿足孩子的各種消費需求，造成家庭經濟緊張。

讓孩子瞭解家庭的收支情況，理解家長在開銷上的節省和限制，樹立良好的理財觀念。

讓孩子瞭解家庭的收入和支出，有助於孩子克服攀比心理和亂花錢的毛病。

樹立“適度消費”的觀念。有錢也需樹立節儉觀念，不可超前消費。

要使孩子認識到，自己還沒有真正通過勞動為社會、為家庭創造財富，衣食住行和接受教育要靠父母和國家承擔，所以沒有理由在生活消費上提出過高的要求。

父母要有正確的消費觀念、消費行為，引導青少年不攀比，不追求時髦，不追名牌。

對於孩子的不適當要求，家長要敢於說“不”。

培養孩子節儉的美德。

讓孩子明白“別人有的我也可以沒有”，“人窮不一定志短，有錢未必有志”。

允許孩子在一定條件下自己計劃花錢。

單純限制不是解決孩子亂花錢的好辦法。對於初中以上的孩子，家長可以考慮在家庭經濟條件允許的範圍內，由孩子掌握自己的日常開支，這有助於幫助孩子學會計劃花錢。

在指導孩子自主消費的過程中，家長可以給孩子提出建議：

量入為出，避免攀比；

學會計劃，適當存款；

比較價格，科學購物；

明智選擇，自我保護。

不受廣告誘惑。

在生活中，經常會有虛假廣告，如果你發現了，就要直接告訴孩子，廣告的宣傳不一定都是真實的，不必為廣告的宣傳所迷惑。

即使廣告本身沒有問題，也要根據自己的實際需要和可能購物消費，否則會造成不必要的浪費。

依靠自己的力量幫助別人。

有一些孩子喜歡用父母的勞動所得大方地“獻愛心”、“幫助別人”，這是不值得提倡的。應當教育孩子：靠自己的力量幫助別人才有意義。

讓孩子知道幫助別人的方式有多種多樣，可以是物質的、也可以是精神的，在自己還沒有創造財富、不能以金錢來幫助別人時，可以選擇其它的幫助方式。

幫助孩子理解“施捨不是幫助”。

中學生應該如何樹立正確的消費觀?

中學生應樹立正確的消費觀念

（3）易軒羽

同學們，在我們身邊經常看到一些同學身著名牌，日常生活中比吃比穿比用的現象。其實這與我們中學生的身份是不相吻合的，古人云：“靜以修身，儉以養德。”中學生是消費者，財富來源於家長，那麼我們應該樹立怎樣的消費觀念呢？

首先應樹立適度消費觀。適度，就是適家庭經濟條件之度，適中學生正常需求之度。花錢要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎麼能以自己可花可不花的消費要求加重他們的負擔呢？適中學生消費需求之度，這就是說，提倡同學們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求。比如身體發育需要的營養飲食，培育智力需要的有益書刊，符合中學生身份的衣物，該買的就買。而時髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比著花父母辛苦掙來的錢，是很不合情理的。穿的只要樸素大方即可，在我們的校園裡以後只能穿校服，這既有整體美，有能彰顯我們青少年青春的活力。吃的方面，大家更不能挑食、偏食，吃飽，營養足即可，我校餐廳的膳食是根據學生的年齡去配製，而有些同學不到餐廳吃飯偏去吃零食，這既是一種浪費和奢侈，也對自己的身體發育不利。

其次，中學生要防止盲目消費。盲目消費表現在不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味地追時髦，趕潮流。只要人家說聲：“現在就興這個”或“這東西國際正流行”，就非要人有我有不可，中學生應該提高自己的審美水平，接受科學的消費諮詢，多聽家長、老師的意見，多思考消費的目的和效果，防止盲目消費。比如走讀生的交通用具方面，有些同學看別的同學的車是品牌的，就去盲目攀比，一輛車就花上千，夠我們家長一個多月的工資了。同學們，這純粹是虛榮心作怪，願我們多為父母著想，學會過節儉的，有愛心，有責任感的生活，不要盲目攀比。

同學們，有錯可以改正，我們應該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，改正錯誤的消費觀，真正的做一名德才兼備的中學生。

中學生怎樣才能養成合理消費的好習慣

想要良好的消費觀就應該讓小孩自己自己需要的是什麼而且知道自己家的經濟水平在他需要什麼東西時如果覺得不合理的就給他們說不需要的原因而且不是隻是拒絕或者不搭理而且零用錢按時給但是給的前提就是如果亂消費完就不能再給