如何提高孩子的觀察力?

怎樣培養孩子的觀察力呢?

一、 讓孩子觀察感興趣的事物。家長可以讓孩子觀察一些他們感興趣的東西，孩子一般喜歡觀察活的動的物體，如小雞吃米、小貓玩球、小狗打架、小金魚游泳等，不喜歡觀察靜的東西；喜歡觀察顏色鮮豔的東西，如孔雀開屏、花園裡的鮮花等，不喜歡看顏色單調的水墨畫；喜歡看大而清晰的物體圖像，不喜歡看小而模糊的東西；位置明顯的物體容易被觀察，如牆上掛的、桌上擺的、床上放的、身上穿的……位置不明顯的，容易被忽略；物體的開頭容易被觀察，其他特徵容易被忽略，如一堆物品中，孩子容易將形狀相同的物品歸為一類；差別大的物體容易被觀察出來，差別小的物體，常常觀察不到。二、 利用各種感官進行觀察，注重讓孩子親自去感受和觸摸一些東西。如家裡吃水果時，可以讓孩子用眼睛看、用手摸、用口嘗，從而獲得各種水果的形狀、顏色和味道。也可以帶孩子到大自然去，認識大千世界，親眼看看破土而出的各種各樣的禾苗與小草；親耳聽聽優美動聽的蟬鳴鳥叫；親手摸摸飽滿飄香的麥粒穀穗；親口嚐嚐涼而爽口的雪花冰塊，從而認識春夏秋冬四季。家長還可用自己的情感和語言感染孩子，使他產生喜歡看的願望。當孩子產生興趣後，注意力就會集中。又如家長經常會講一些故事，比方說，故事裡有大海，但對於大海，孩子沒有形象的概念；孩子喜歡玩沙子，但沒有和沙子真正的親近，那麼就帶孩子去海南，讓他切身體會到那種身臨其境的感覺，在沙灘上與海“親密接觸”，同時，及時和講過的故事聯繫起來，能夠用眼睛看到“故事裡的事物”。那時孩子的印象肯定是非常深刻的，興趣也很濃厚。三、 教孩子學習觀察的方法。教孩子有目的全面細緻地觀察，孩子觀察的條理性差，這就需要培養孩子觀察的系統性。為此，要引導孩子有目的的、全面而細緻地觀察某一事物，就要遵循由近及遠、由表及裡、由局部到整體或由整體到局部，由明顯特徵到隱蔽特徵的觀察原則。如：觀察大公雞，可先引幼兒觀看雞頭、雞身、雞腳，以後再進一步觀察公雞和母雞有什麼異同。邊看邊引導，還可提一些問題讓孩子回答。對比觀察，比較是一個鑑別的過程，只有通過比較才能提高孩子的觀察能力，比如，讓孩子觀察其他孩子的作品，並同自己的作品進行比較，肯定好的，指出不足。有一位媽媽發現女兒對對“馬”、“田”等字比較熟悉，在一次認字時將“媽”和“馬”放在一起時，女兒就興奮地叫起來，“媽媽，我看到‘馬’了！媽媽是女的，所以加個‘女’字。”後來看到“申”字時，她又說：“把上面下面的小豎去掉就是我的姓‘田’字了！”原來在相似的比較中，孩子的觀察能力得到了提高。動靜觀察法，動態觀察指按先後順序或方向位置觀察物體的變化；靜態觀察指按物體的顏色、形狀等建立基本數學概念，理解數學法則。父母要指導孩子學會動靜結合觀察法，為孩子以後看圖數數和看圖列式打下基礎。四、 孩子見多識廣，鼓勵他們多提問。觀察力的高低與孩子視野是否開闊有關，孤陋寡聞的孩子，缺少實踐的機會，觀察受到影響。看到同樣一種現象，有的孩子說出許多，有的孩子卻說不上幾句，這是什麼道理呢？這與孩子知識情況有關。知識學得紮實，道理融會貫通，觀察問題就比較深刻。可以說，觀察力基於知識與經驗，而知識積累與提高又會反過來促進孩子觀察力的發展。所以，家長應抽空多帶孩子參觀商場、動物園、公園，參加一些畫展、音樂會等有趣的活動，豐富孩子的生活，擴大知識面。鼓勵孩子多提問。不要總認為孩子什麼都不懂，孩子的心靈深處絕對不是一片空白，不同年齡的孩子向父母提出一串串精彩的問題，如“天冷了水為什麼會結冰？”“自己是從哪裡來的？”等等。孩子們的問題有我們意想不到的，或者覺得可笑、荒唐。面對孩子的提問，有的父......

如何培養學前兒童的觀察力簡答題

培養幼兒的觀察力：

一、讓多種感覺器官參與認識活動，培養觀察興趣。可以為幼兒選擇一些色彩鮮明和會活動的東西作為觀察對象。在引導幼兒觀察時，力求讓幼兒的多種感覺器官參與認識活動。如觀察水果時，可以讓幼兒用眼睛看、用手摸、用口嘗，從而獲得各種水果的形狀、顏色和味道。也可以帶幼兒到大自然中去，認識大千世界，親眼看看破土而出的各種各樣的禾苗與小草；親耳聽聽優美動聽的蟬鳴鳥叫；親手摸摸飽滿飄香的麥粒穀穗；親口嚐嚐涼而爽口的雪花冰塊，從而認識春夏秋冬四季。成人還可用自己的情感和語言來感染幼兒，使他產生喜歡看的願望。當幼兒產生興趣後，注意力就會集中。

二、教幼兒有目的全面細緻地觀察。幼兒觀察的條理性差，這就需要培養幼兒觀察的系統性。為此，要引導幼兒有目的的、全面而細緻地觀察某一事物，就要遵循由近及遠、由表及裡、由局部到整體或由整體到局部，由明顯特徵到隱蔽特徵的觀察原則。如：觀察大公雞，可先引導幼兒觀看雞頭、雞身、雞腳，以後再進一步觀察公雞和母雞有什麼異同。邊看邊引導，還可提出一些問題讓幼兒回答。這樣幼兒的觀察力就會得到很大的提高。

三、為幼兒提供良好的環境和觀察對象。要積極主動地為幼兒提供一些觀察條件，可在幼兒園增設自然角、種植園地、科學發現室、圖片展覽等，帶幼兒參觀商場、動物園、公園，還可以按季節組織幼兒郊遊，參加一些畫展、花展等有趣的活動，讓幼兒在實踐活動中進行觀察，提高觀察能力。

總之，在日常生活中要為幼兒提供觀察的機會，選擇幼兒容易理解的事物，循序漸進地啟發他們思考，使他們從小養成認真觀察事物的習慣，發展他們的觀察能力，有效地提高幼兒的智力。

如何培養孩子的觀察力

首先家長必須要懶，不要把孩子所有的事情都管完。

第二要尊重孩子的思維，不要一味否定

第三就要更多的用賞識教育（就是鼓勵)

因為這個問題主要還是涉及素質教育層面，建議你諮詢一下專業的專家。慧讀慧寫就是一家專注素質教育，從小培養孩子思維能力的學校。

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怎樣培養孩子的觀察力

買些那種多種的動物的書，讓孩子慢慢的找，慢慢的就好了

如何正確培養孩子的觀察力

平時多陪孩子 多引導 激發興趣 父母的引導起到至關重要的作用

如何提高觀察力

人的觀察力雖然受先天生理、心理因素的影響與制約，但主要是在後天實踐中形成和發展起來的。因此觀察力是可以培養和訓練的。這可以從如下幾個方面入手。

1確立觀察的目標，提高觀察責任心。人的行為是有目的的。只有帶著目的和任務進行觀察，提高責任心，才會對自己的觀察力提出較高的要求，從而提高觀察力。

2明確觀察對象，制訂觀察計劃。這樣就可以將觀察力指向與集中到要觀察的對象上，並按部就班，從容觀察，從而有助於提高觀察力。

3觀察時要全神貫注，聚精會神。注意性是觀察力的重要品格之一。只有提高注意性，對觀察對象全神貫注，才能做到觀察全面具體，才能收集到對象活動的細節。

4培養濃厚的興趣和好奇心。興趣和好奇心是提高觀察力的重要福件。一個人具有好奇心，對其觀察的對象有濃厚的興趣，他就會堅持長期持久的觀察而不感到厭倦，從而提高觀察力。

5要有豐富的知識和經驗儲備。只有這樣才能在觀察中善於捕捉機遇。科學家巴斯德說過，“在觀察的領域裡，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。”

6掌握良好的觀察方法。如要堅持觀察的客觀性，要注意被觀察對象的典型性等等。

如何培養幼兒的觀察力

培養幼兒的觀察力方法：

1、要培養孩子的注意力。

2、在引導幼兒觀察事物時,要幫助孩子瞭解觀察的目的,鼓勵孩子認真觀察,不要輕易放棄,輕易離開被觀察物,特別是幼兒自主觀察能力低,更需要家長加以指導,鼓勵孩子觀察的每一個新發現,從而能夠堅持下去,達到觀察的目的。

3、要鼓勵幼兒多角度，多方位觀察事物。

比如觀察小動物,小兔子的特徵,外形,如何餵養,喜歡什麼,為什麼跑得快,怎麼跑的等等,鼓勵孩子運用各個身體部位和器官去了解和思索,用手摸一摸,用鼻子聞一聞,並把瞭解到得信息表達給家長,家長可以在這個時候去肯定,或引導孩子確定正確的信息

4、要引導幼兒把類似的事物對比,比較來進行觀察,通過比照,獲取知識,然後加以印證,這樣來激發孩子的觀察興趣,培養孩子的求知慾。

5、隨著孩子的成長,要逐步培養孩子自主觀察的能力,並要求孩子能通過長期的觀察,持之以恆,達到積累更多的知識的目的。

6、幼兒的興趣也是與大人的興趣息息相關的，幼兒觀察到的信息反饋給家長，家長一定要採取積極態度，鼓勵孩子的每一步成長，並在孩子傳達的觀察到的信息時，要與孩子的興趣保持一致，並表現出很高興瞭解到這些信息，這將極大地鼓勵孩子的觀察興趣。

怎樣培養孩子的觀察能力

幼兒天然就有好奇心,作為家長,在培養孩子的觀察力時,要切記保護孩子的好奇心,以及被其所吸引的事物的專注的能力。在幼兒被任何事物或物體吸引的時候,家長正應該因勢利導,引導孩子仔細觀察其被吸引物體或事物,無論孩子在觀察什麼,切忌粗暴打斷,應避免不做任何解釋引誘幼兒離開被吸引物;

其次,在引導幼兒觀察事物時,要幫助孩子瞭解觀察的目的,鼓勵孩子認真觀察,不要輕易放棄,輕易離開被觀察物,特別是幼兒自主觀察能力低,更需要家長加以指導,鼓勵孩子觀察的每一個新發現,從而能夠堅持下去,達到觀察的目的。

第三,要鼓勵幼兒多角度，多方位觀察事物。比如觀察小動物,小兔子的特徵,外形,如何餵養,喜歡什麼,為什麼跑得快,怎麼跑的等等,鼓勵孩子運用各個身體部位和器官去了解和思索,用手摸一摸,用鼻子聞一聞,並把瞭解到得信息表達給家長,家長可以在這個時候去肯定,或引導孩子確定正確的信息

第四,要引導幼兒把類似的事物對比,比較來進行觀察,通過比照,獲取知識,然後加以印證,這樣來激發孩子的觀察興趣,培養孩子的求知慾。

第五,隨著孩子的成長,要逐步培養孩子自主觀察的能力,並要求孩子能通過長期的觀察,持之以恆,達到積累更多的知識的目的。

第六，幼兒的興趣也是與大人的興趣息息相關的，幼兒觀察到的信息反饋給家長，家長一定要採取積極態度，鼓勵孩子的每一步成長，並在孩子傳達的觀察到的信息時，要與孩子的興趣保持一致，並表現出很高興瞭解到這些信息，這將極大地鼓勵孩子的觀察興趣。

如何鍛鍊孩子觀察事物的能力

觀察是孩子認識世界的主要途徑。不過，這裡所說的觀察，不是一般般地看，而是有計劃、有目的、較為持久的知覺高級形態。觀察力的培養對孩於的一生都具有重要的意義

方法/步驟

要有好的觀察方法。一般是由近而遠，由簡單到複雜，由局部而整體。讓孩子觀察就是要讓孩子能看到實體和全部，同時也讓他體驗到實物或實體的生存環境。從這個角度看，去郊遊、去動物園、公園都是具有教育意義的活動，這種活動最好每年有幾次，內容也要有變化，如這次是去採集開花的植物，下次就去撈拼料、捉泥鰍等

要培養孩子觀察的興趣。不論幹什麼事，如果沒有興趣是不行的。星期天，你可以帶孩子去花市，讓孩子挑選一盆他喜愛的花買回來，讓孩子來照顧它，讓孩子觀察花的成長、出蓄和開放。你也可以從郊外帶回幾隻螢火蟲，孩子一定會問，“爸爸，螢火蟲為什麼會發光呢?”你可以給他解釋道理，並帶他去捉螢火蟲，孩子天生喜愛動物花草，你可從這裡開始培養他愛觀察的興趣。

教孩子回憶口述觀察到的事物現象。一般來說，只看看、說說，與用筆記錄下來，效果是不大一樣的。不過，這時孩子不會識多少宇，你可以讓他對你說，讓他回憶觀察到的情形，你幫他記錄下來，這也是很有意義的。

與此同時，注意讓孩子各方面知識都得到發展。見多識廣，孩子的視野開闊了，對同一種現象，就能說出許多許多來。知識的融會貫通，能互相促進、提高。

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要讓孩子把觀察力和計測力、觀察力和想象力、觀察力和造型力結合起來，以促進觀察力的發展。例如，你可以種一株牽牛花，讓孩子看著花的發芽、長大，在小竹竿上傲些尺度的標誌，插在花盆裡，盤牽牛花每天的生長，讓孩子繪出圖表，做下記錄。也可以用石塊、樹枝、泥、貝殼等讓孩子製造些自己想做的東西，發揮孩子自己的想象能力和造型能力，使孩子的觀察逐漸教銳起來。

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要從引導孩子觀察發展到孩子會自己觀察。孩子小的時候，一般容易注意事物的不同點，而忽略了共同點，這就需要你在一旁提醒，教他觀察要精力集中、留心細節、區別假象、排除錯覺、把握本質等基本知識，以後就可以讓孩子看到過實體後給你述出所看到的一切。