孩子在幼兒園該學什麼?

在幼兒園時期，孩子最應該學到什麼

幼兒園除了“看孩子”之外，還能為我們的寶貝帶來什麼呢？

幼兒園，是孩子一生中步入社會環境的第一步。這裡，每一個在家被視為掌上明珠的小寶貝們都會平等地在一起學習和玩耍，他們會遇到許多在父母身邊不可能遇到的問題，學到許多家裡無法學到的知識或常識，在能力上得到許多或者是進一步的鍛鍊。這些，在他們未來的社會生活中都是受益終生的。

那麼，孩子在幼兒園裡究竟都學到了些什麼呢？

自己的事情自己做

獨立性的鍛鍊恐怕是小寶貝們在幼兒園要學習的最首要的一課。

在家裡，父母們會沒有什麼意識地傾向於幫孩子做一些細小的生活瑣事，比如扣扣子、繫鞋帶、梳頭髮，甚至爸爸媽媽們在送寶貝去幼兒園的時候，會幫他們把小書包一直背到教室。父母的關懷無可非議也自然而然，但在幼兒園裡孩子們就該學會自己照顧自己了。他們要學會渴了自己用杯子接水喝，午睡前自己脫衣脫鞋，睡醒自己穿戴好，他們要學會自己上廁所，並逐漸熟練飯前便後自己洗手，他們還會學著在每次玩具課後把玩具整理好放回原位……

這些早期的基本生活自理能力的訓練，不僅能增強孩子的獨立性，也能夠增強他的自信心和自尊心，讓孩子在能力和心理上都更加堅強。

我們都是好朋友

怎樣和小朋友們相處是現在獨生子女社會寶貝們面臨的艱鉅現實。

或許在上幼兒園之前，孩子們也會通過一些機會或途徑有過類似的和其他小夥伴兒接觸的經歷，比如和親戚的小弟弟小妹妹，或者在小區裡一起跑過跳過的小朋友，等等。而幼兒園能夠提供給孩子更多的機會和時間、空間去學會怎樣和別人相處，怎樣和不同的小朋友建立友誼，怎樣處理各種人生之初的簡單人際關係。

孩子們會在集體中學著如何接近其他的小朋友，並找到可以開始談話的話題。“我也由這樣一個米老鼠的水杯。”“嗯，我的杯子是我舅舅給我買的。”“我也有舅舅……”……未來的親密摯友也許就是這樣相識的。孩子們也會從中無意識或有意識地領悟一些社會交往的技巧，比如他會把關注點不只放在自己的身上，而是更多地關注別人，比如他會用“你如何如何……”來代替說“我如何如何……”來開始和別人的交談。而在群體中，他們也會慢慢學著如何能夠讓自己和讓別人都感到快樂，以至於大家都感覺舒服。這些與人相處的經歷已經鍛鍊對於他將來上學乃至在集體中工作都會有著很大的幫助。而幼兒園裡也必然會遇到不愉快，和小朋友爭吵或打架了，他們也可以學著怎樣自己解決問題，怎樣和好，怎樣繼續一同玩耍和相處。

人與人的相處是人生中無可避免也充滿艱難和困惑的一個境遇。孩子們能從小實習和適應這些人生難題，總是對他們有一些好處的。

老師，請你幫助我

學會尋求幫助，或者說出自己的困難；學會和老師相處，其實也是孩子們可以在幼兒園裡獲得的一大收穫。

會有這樣一部分孩子，他們在集體中會過於羞澀和膽怯。想上廁所尿尿不敢說，摔了疼了跌破了也不知向老師求助。不會做的事情也不問。

固然這與孩子的性格有一定的關係，但他們的確需要鍛鍊這方面的能力。儘管在那些比較外向又會要求關愛或關注的孩子中間，想得到更多的注意會比較不容易，但這些孩子在鍛鍊著尋求幫助、講出自己的困難的同時，其實是在挖掘和發展著自己內心的強力和自信，這是有助於孩子的情商的發育的。有研究顯示，孩子如果能與他的第一個老師建立一種和諧的、關愛的以及互動的關係，有利於幫助孩子在日後和其他老師或成年人建立良好的、富於建設性的、能動的關係。如果孩子能夠從家庭之外的長輩那裡得到肯定、溫暖和威信，那麼，這種積極的經驗會促使他們充滿信心地去面對和處理其他各種各樣的關係。

我有一雙巧巧手

不要小看了孩子從幼兒園拿回家的那些他自己製作的粘......

幼兒園大班要學些什麼？

我是過來之人，又是小學老師，如果您的孩子在上海，我給出建議，僅供您參考吧：

語文：嘗試在入學前學會拼音和用拼音拼讀詞句；執筆姿勢正確，會端正書寫自己的姓名；因為3歲起是孩子認字的黃金期，至大班結束，識常用字200~300個（最好以上），會自己看讀故事書中一兩行的句子，生活中有比較準確的表達能力。

數學：最好學會20以內加減法，如有困難，10以內是基本的；能分辨不同圖形和顏色，會看圖分大小、多少。

英語：要認識26個字母，能學會常用單詞，如“apple”“boy”“I”就更好啦。

生活：有一定的自理能力，會整理玩具（進而文具），能專注地聽懂大人的要求並按要求去做，這一點尤為重要，知識的儲備固然要有，好的行為習慣更加重要。

是不是覺得很難很多？其實是為了孩子小學入學後面對進度很快的各科學習能有自信哦。太多零基礎入學的孩子入學後會適應得較為艱苦，身為爸爸媽媽的我們一定希望孩子覺得“學習很容易很輕鬆”吧？

孩子在幼兒園該學哪些本領

進了幼兒園,孩子學會了把玩好的玩具放回原處,學會了離開教室的時候,聽著老師的口令排隊,知道自己的座位在哪裡,什麼時候午餐,什麼時候午睡,什麼時候吃點心。學會了自控,知道老師講故事的時候,不能隨便在教室裡走來走去,不能隨意打斷老師其實,許多3~4歲的孩子已經有了一定的社交經驗,在家裡,爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地幹一件事,比如扣鈕釦梳頭髮拿玩具,總是會忍不住上去幫一把。但是在幼兒園裡,老師不可能像爸爸媽媽一樣對這麼多小朋友做這樣的關照,他們會要求孩子們在規定的幾分鐘裡穿好衣服,要求他們在多少時間內穿上外套到教室外邊排隊。孩子在幼兒園裡學會了自己穿鞋,開果汁瓶蓋,知道上了洗手間之後要洗手。這些簡單的生活自理能力給了孩子相當的自信,也給爸爸媽媽莫大的方便,你帶他出去旅行或去朋友家做客,再也不需要時時刻刻關注著他、幫著他了。學會請求幫助孩子在操場上玩的時候摔疼了,沙子飛到眼睛裡去了,但是怕難為情不敢告訴老師。這是許多初入園的小朋友都發生過的情形。幼兒園老師會鼓勵孩子大聲說話,有事告訴老師。有沒有發現:原來羞羞答答的孩子更懂得怎樣保護自己了?有研究表明,孩子的第一個老師——他的幼兒園老師在孩子的未來的求學生涯中至關緊要,直接影響著孩子今後同其他老師和成人的相處方式。孩子如果同家庭以外的長者相處愉快的話,今後在同成年人交往方面會有相當的自信。學會剪剪貼貼可別小看幼兒園裡那些讓孩子們剪剪貼貼的手工,這是最好的培養孩子創造力的方式。當孩子用剪刀、膠水、橡皮泥製作手工的時候,他的想象力、創造力和動手能力全都開動起來了。小女孩比男孩子更喜歡這些手工,專家指出,所有的小朋友都應該重視這樣的動手經歷,這樣孩子將來學習寫字會容易得多。學會搭積木研究表明,搭積木對於培養孩子的空間想象能力和現實生活中的數學概念大有益處。然而,就像小男孩不太喜歡手工課一樣,女孩子通常會忽略積木。專家指出,搭積木過程中孩子學會了排序和分類。如果孩子想搭一個高塔,手頭又沒有長積木,他們會發現兩塊小積木拼起來可以變成一條長的。這就在無形中為孩子將來學習除法、分數和幾何打下了基礎。學習唱歌跳舞,懂得了節奏感令孩子朗讀的水平提高了。學習樂器對於孩子將來學習數學有幫助,這是大家都知道的。研究者還發現,參加小組唱和學習鋼琴的孩子在空間想象——如拼圖之類的遊戲中表現更出色。

幼兒教師都需要學習些什麼？

作為一名剛上任的幼兒教師，要樹立終身學習的觀念。學無止境，我們要不斷地給自己充電，養成讀書的好習慣，把吸收新知識當成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強學習，來充實完善自己；使自己成為一名合格的，德才兼備的，優秀的，有責任心的幼兒教師。而通識培訓就是一個很好的平臺。

通過通識培訓的學習，使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個孩子，對孩子們一視同仁。幼兒老師是幼兒們生命中的第一位老師，所以幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。並且對孩子的教育很重要，自己必須以身作則。對幼兒的行為習慣和文明禮貌都要重點培養。

在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。幼兒正處於身心迅速生長髮育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關係到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長髮育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業、樂業、專業、創業的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

幼兒的學習主要是以遊戲為主，所以在遊戲中應該注意:我們要鼓勵幼兒互相合作；老師也要合理安排時間；避免遊戲單一，重複；老師也避免過度指導，也不能過度放手，所以自己要把握一個度。我們要保證幼兒德、智、體、美諸方面全面發展。因為幼兒的注意力比較容易轉移，還會受外界因素改變自己的心理活動。老師上課的時候要推動快樂，有趣的課堂，讓孩子們開心合群，積極參與老師的課堂活動。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須瞭解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經結束了，通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。