父母如何對待孩子早戀?

孩子早戀家長如何正確對待

32 你太不像話 開學前的一個下午，小濤想在母親的提包裡找鑰匙，卻發現母親的提包裡有一封信，已經拆開了，上面竟寫著自己的名字。 小濤看到後，十分生氣，母親怎麼能私下查看他的信件呢！等母親回來後，小濤問母親為什麼拆他的信件。但母親卻說，不要以為信上寫的是英文她就看不懂，以後不要再和那個女孩兒通信就行了。小濤連忙向母親解釋，信是同年級的麗麗寄來的，是邀請自己去她家討論學習英語的問題，而且，女孩兒的父親是英語老師。但母親聽後卻說：“別瞎編了，真不像話，竟然早戀！”在以後的很長時間裡，小濤的母親總是以車輪戰術對他進行“早戀”是錯的轟炸教育。有一天，小濤對麗麗講了發生的一切，麗麗很同情小濤。小濤心想只有麗麗理解和信任他，從此，只要有了煩心事，他就告訴麗麗。終於有一天，小濤給麗麗寫了個字條：“I Love you deeply(我深愛著你)。”麗麗也給小濤寫道：“I Love you too！(我也愛你)。”母親終於逼著小濤走進了早戀。 目前42%的少年有過“早戀”經歷，從小學五年級至高中二年級都會出現不同的“早戀”現象。在小學時期的“早戀”，僅僅只是對某個同學有好感。“早戀”現象的高發期是初中時期，這個年齡段的少男和少女正是青春期前後，一旦受到相互吸引，以致愛慕，就容易出現“早戀”，但這個時期的情感是很純真的。而到了高中時期，他們的早戀就會帶有一定的情感。但是，“早戀”的出現，大多都與家長的教育不當或父母關係出現問題有關。因此，防止孩子出現真正的“早戀”，應先從家長做起。 怎樣才能讓家長正確地引導孩子呢？ 李小雨和媽媽是無話不說的好朋友。但是，自從她進入初中後，情況似乎發生了一些變化，她開始偷偷寫日記，日記本上還上著小鎖。女兒是怎麼啦？媽媽可真想打開女兒的日記本看一看。但媽媽知道，女兒的祕密如果丟失了，心就會鎖上，會對父母失去信任。於是，媽媽有意識地增加了和女兒在一起聊天的時間。有一次，媽媽主動和女兒談起自己青春期的一些心態，談到自己少女時代對異性的好感。說到一些趣事，小雨竟聽得哈哈大笑。笑過後，小雨若有所思地說：“想不到你那時也這樣。唉！” “你是不是也有什麼苦惱？”媽媽關心地問。 “媽媽，我很喜歡我們的班頭，他的成績非常好，而且長得很高大、帥氣。只要一想到他，我就心跳加速，總是希望他能注意我。我該不是不良少年吧？” “噢，這很正常的啊！你想想，你已經進入青春期了，進入對異性有感覺的人生階段了。如果沒有這種感覺，那才是不正常的呢！” “你說我這算不算是早戀？”女兒憂心忡忡地問。 “傻孩子，這叫什麼早戀啊！這隻能算是異性之間的好感而已。當然如果你不用理智去控制，也有可能發展成早戀，那就會對學習、對人生帶來很大影響，所以一定要學會控制。你已經長大了，我相信你一定能把握好自己！你不是希望他也注意你嗎？你可以把自己各方面搞得更優秀，努力把學習成績提高，爭取超過他，讓他反過來對你刮目相看啊！嘿，那時候你才榮耀呢！” “對呀！”女兒高興地說。 由於女兒化“愛情”為動力，加倍努力，期末考試時，她的成績大幅提高，已接近班長了。小雨信心百倍地對媽媽說：“下次考試我一定要超過他！” 其實，孩子的“早戀”並非是戀愛，所謂的“早戀”有很大的隨意性、盲目性、盲從性、攀比性，是一種青春萌動、燥動的外在正常現象。在家長髮現孩子有“早戀”經歷時，首先家長要接受並理解孩子的心理；其次，找出驅動孩子行為的原因所在，但不要採取“暴力手段”強制執行；第三，嘗試“心平氣和”地與孩子談談，找出孩子的興趣和愛好，轉移孩子的注意力，使孩子慢慢走出“早戀”幻境。另外，專家們還講，只要......

家長在對待孩子早戀這個問題上，應該持怎樣的態度？

孩子們隨著年齡的增長，逐漸會對異性產生好感，這是必然的現象，難以跳躍迴避，所以家長主要需要考慮的問題是，如何引導孩子在對異性產生好感的同時不影響學業，而不是單純地對早戀這種現象“圍追堵截”。否則效果未必顯著，恐怕還會加深叛逆期的孩子與家長之間的隔閡。明確以下幾點：一、早戀並不一定都是壞事，家長的心態要放鬆，不要把一些本來很簡單的事情人為複雜化，有些情緒極端化的家長跑到學校，找老師要說法，在班級內詬罵對方同學，與對方家長髮生爭執，這種激烈的行為，會令事情變得很難收場。即使早戀制止了，孩子以後的處境也會很尷尬，會引發一系列更麻煩的問題。二、家長也不要對早戀的事情過於大驚小怪，畢竟孩子只有十二三歲，想想你十二三歲的時候都在想些什麼吧，就會知道孩子的小腦袋可不會想那樣複雜的戀愛問題。 三、利用早戀塑造人格。早戀雖然談不上是“正式的”戀愛，但是對孩子的人格成長有巨大影響。家長在此時應該教導孩子，如何正確地對待自己的承諾，尊重他人，不要把吸引玩弄他人的感情作為一種榮耀和資本，以及教導他早戀失意之後如何重新振作。如果孩子能夠塑造正確的人生觀和愛情觀，那麼當孩子處於婚齡時，必然會吸引來為人比較靠譜的異性。 查看原帖>>

求採納

父母對待孩子青春期早戀的事怎麼處理啊？

1．當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，可以進行一些適當的性、戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預防針。當發現孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，給孩子講道理，可以告訴孩子：德國偉大詩人歌德曾經說過，“英俊少年哪個不善鍾情，妙齡少女誰個不善懷春”，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的事，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”。並告訴孩子不能早戀的原因，要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關係，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。

2．家長對待孩子的早戀問題切忌態度粗暴、方法簡單。如果發現孩子陷入早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，不能偷看孩子的信件、跟蹤監視孩子，更不能衝向學校或對方家中，弄得滿城風雨，這樣做只會適得其反。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用“冷處理”的辦法。採取“跳、”“凍”、“隔”的方法。因為當孩子產生戀愛情感時，隨著憧憬與激動，也會為傷感、社會環境壓力、甚至性慾的糾纏而苦惱。父母不但要洞察孩子這種內心情感，而且還要從旁加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說，並給孩子以熱情、嚴肅的忠告，禒孩子“跳”出來，將感情凍起來，要告訴孩子初、高中生談戀愛最後“終成眷屬”的還不到3％，成功的可能性非常小，早戀對中學生學業有影響。儘量把兩個孩子“隔”起來，少接觸。家長的教育要和風細雨，又要有一定嚴肅態度，不能埋怨、責備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時間的。

3．給孩子足夠的時間。羅密歐與朱麗葉相愛，由於雙方家族是世仇，他們的愛情遭到了極力阻撓。但來自家庭的壓迫並沒使他們分手，反而使他們愛得更深，直到殉情。這樣的現象我們叫它“羅密歐與朱麗葉效應”。所謂“羅密歐與朱麗葉效應”，是指當出現干擾戀愛雙方愛情的外在力量時，戀愛雙方的情感反而會加強，戀愛關係也因此更加牢固。一些家長髮現自己的孩子出現早戀現象時，往往會馬上想辦法把他們拆散，這樣處理，不但不能達到目的，反而可能使他們的關係更加牢固。因此，建議家長在處理此類問題時，一定要曉之以理，動之以情，別太心急，而是給孩子足夠的時間來處理。

4．滿足孩子對愛的需求。很多孩子之所以早戀，是因為他們缺少愛，所以拼命地尋求愛。有的家長忙於自己的生意或事業，很遲迴家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到關愛；有的家長夫妻關係亮起紅燈，冷戰爭吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊；有的家長很少和孩子溝通，一張口就是成績長成績短，孩子心煩意亂。當孩子無法從父母那裡獲取愛的時候，他們就會轉而在其他人身上尋找愛，這時早戀就產生了。因此，當孩子早戀的時候，家長不應該一味指責孩子，而應該反思一下：我給了孩子多少愛？

5．家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發洩其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛鍊身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課餘的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當減弱和轉移。

父母如何面對孩子的早戀

親子之間的情感距離有越來越大的趨勢，必須引起高度注意。如果父母和子女之間存在心理隔閡，一切教育方法都會顯得十分蒼白、十分乏力。加強親子之間的溝通，是實施家庭教育的先決條件。本文章提供了不少建議和具體的範例，很值得一讀。希望家長能夠從中吸取教益。

對於中學期間的早戀問題如何看待，是擺在我們每一位家長面前的一道難題。大多數家長會感到無從下手，以致會斥責或怪罪。孰不知我們也都是從年輕時過來的，難道當年我們的心中就沒有對異性的好感與欣賞嗎？不同的是，那個年代由於男女生的界限，使我們不敢坦言，更不敢接觸。而如今的他們可以開誠佈公無話不談，也許就是友誼的延伸，離戀愛還相差甚遠，所以當家長的不要大驚小怪，看到他們在一起就歸於早戀。退一步說，即使有此苗頭，我們也應該擺正位置與孩子平等地對話，不要傷了他們的自尊。舉個例了說明下：有個家長的孩子已經上大學了，當初也遇到過類似的事情。那時她的女兒上初三的時候。一天放學回家，她拿出了一封男同學給她的信讓那個家長看。當時那個家長笑而不看，她女兒就說：“那就扔了吧，以後我不理他就算了。”這時，那個家長放下手中的活計，拉女兒坐在身邊問她：“你為什麼讓我看給你的信，你就不怕我責怪你嗎？”女兒說：“我覺得不會吧，您不是還跟我講過您年輕時的故事嗎，也讓我看過別人寫給您的信呀。”那個家長又說：“可那畢竟是20多歲時的正當戀愛呀，而你現在還在上學階段。雖然說有人喜歡也是很正常的，說明你已經長大了，也說明你各方面都優秀，但青春可是短暫的，機不可失，時不再來，如不抓緊學習知識，後悔將是終生的。知識與本領可是通向人生幸福之路的奠基石。你有了知識，各方面都優秀，何愁將來白馬王子不排隊……”那個家長的話把女兒說得不好意思了，她摟著那個家長說：“媽媽，你真偉大真夠朋友，你不像有的家長又找老師又找當事人的，那樣對人家的影響多不好呀，也不太公平是不是？”這時那個家長又對女兒說，這封信是扔掉是保存都可以，但有一條，對他與其他同學要一視同仁，不要厚此薄彼，使人難堪。從那以後，只要有問題，她女兒都會找那個家長來商量解決。所以說，要想讓孩子信任你，首先你要信任孩子，這樣才能消除代溝的隔膜。記住這句話：世上沒有不成功的孩子，只有不成功的家長。

又舉那個家長的例子：那個家長跟女兒如同朋友一般，不忌諱說一些性方面的詞語，使她女兒能放下戒心。那個家長當時對女兒說：“異性相吸是世間一切生物都會有的生理需求，人也不例外。可人與獸本質上的區別就在於有思想，有理智，有道德。人不能隨心所欲，放縱自己，否則產生的後果將不堪設想。”

還跟她女兒講了尤其是女孩子誤入歧途造成惡果將更為可怕，並給她女兒講了有關人流的危害。聽完後，她明白了許多，還感到並沒有多麼的神祕。所以說，作為家長，有些話要跟孩子講透。

希望所有的家長在百忙當中一定要每天抽出時間來跟你的孩子聊天，哪怕是十分鐘或二十分鐘都行，多傾聽，少責怪，多鼓勵，少批評。只要你做到因材施教，他們定會成為讓你放心的好兒女。

家長怎樣對待孩子早戀

中學生的早戀多數都不是真正的戀愛，只是一種單純的崇拜或者標新立異刷存在感刷特殊感。理由一般都很簡單，要麼是對方成績很好，要麼是對方長得很好看，要麼是被對方有某個特別的地方一時吸引住了，家長髮現以後先看看是什麼原因，然後增加和孩子的溝通，增加和孩子“喜歡”的孩子的交流溝通，兩家家長多溝通多交流，經常兩家人互相串門，讓兩個孩子在大家庭裡玩，這樣孩子就會慢慢淡化兩個人獨處的感覺，就對早戀失去興趣了。

家長在假期能帶著孩子全家一起出去旅遊，平時帶孩子參加家庭聚會，都會讓孩子感覺到團體的快樂熱不是單獨的快樂。

家長應該怎樣正確對待孩子早戀的問題?

注意以下兩點預防吧，第一，摸清底細，心中有數。家長要清楚地知道孩子在班裡與哪些孩子關係較好，他們在一起活動的時候都在做些什麼，多發動一些與孩子關係較為密切，行為良好的同學與他們多接觸、交往，大家一同參加有益活動。第二，分析情況，區別對待。要界定孩子是“早戀”，還是屬於正常的男女生之間的交往狀態。第三，講究方法，正確引導。 如果嚴重，就去長沙花明青少年心理輔導學校找心理老師諮詢下。

孩子早戀，家長如何跟孩子談話

一個父親對早戀兒子的談話 簡介:早戀早已不是什麼新鮮事，那麼家長如何對待一個孩子的早戀呢？廣育網特別推薦一位父親與他高一兒子有關早戀的談話。 早戀早已不是什麼新鮮事，那麼家長如何對待一個孩子的早戀呢？廣育網特別推薦一位父親與他高一兒子有關早戀的談話。 兩個男子漢間的坦誠對白：16歲男孩的戀愛 一位16歲各方面很不錯的高一男孩，認真地與同班一位女孩相戀了，男孩的父親與兒子進行了一次屬於兩個男人間的談話。 父：兒子，你是不是覺得她是最好的女孩？ 子：我覺得我認識的女孩裡她最可愛。 父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你認識的女孩有多少？ 子：我心裡只有她。 父：你說你要上大學，將來還要出國深造，想成為一名律師或金融家。你知道你將來會遇上多少好女孩？爸爸並不反對你現在談女朋友，但是，爸爸最反感的是見異思遷。這女朋友是你到目前為止認識的最好的女孩，可是，你將來會有更多的機會，到那時你該怎麼辦？你會不會後悔？ 子：可是，現在讓我離開她，我很痛苦。 父：你初三時買的“隨身聽”呢？ 子：前兩天，您給我買了個高級的，我覺得音質比原來那個好，就把它給人了。 父：這就叫一山更比一山高。你如果把握好每一個屬於你的機會，你以後的成就只能比今天大，你面對的世界只會比今天更寬闊，到時候你的選擇只會比今天更好，更適合你。如果你現在與這女孩真有那份情緣，到時候再讓它開花結果多好。兒子，一個人一生不可能不做些讓自己後悔的事，但是，人生大事只有幾件，後悔了，就遺憾終生。 子：爸爸，我懂了…… 從此以後，男孩把對女孩的特殊感情像一顆種子般深埋心裡，生命的樂章卻彈奏得更歡快了。他明白，即使愛的種子發芽了，也還沒有長成參天大樹，更不可能結出甜美的果實。而在這之前，自己只能做一個默默耕耘的農夫，等待莊稼的成熟。 這個男孩無疑是幸運的。首先父子之間存在著信任--朋友式的信任，男孩才敢把深藏內心的祕密告訴爸爸；其次，爸爸知道後，沒有訓斥，沒有居高臨下的“教育”，而是對兒子的戀情娓娓道來，有理解，有啟發，有暗含規勸的比喻，最後使兒子心服。 每個情竇初開的孩子無可避免地都要遭遇感情問題，但，未必每一個孩子都能有幸獲得和父母朋友式的交流和溝通。

家長如何處理孩子早戀的問題？

早戀 都是家長的問題

孩子需要精神的依靠 你不給孩子做精神依靠和交談的空間

孩子就會外尋 孩子解決這個 最簡單的方法就早戀或戀老師

現在還不晚 不要罵孩子 不要急讓她隨便做 但是告訴孩子

家必須回來

孩子回家了 好好對待 告訴他 父母很愛 沒她不行

就這些就夠了 這點也做不出來孩子早戀活該

家長鬚知：初中孩子早戀怎麼辦？

處理初中生早戀問題的方法與對策：　　1.精神轉移法　　初中生喜歡參加各種文藝活動和閱讀各類文藝作品，我們應該利用他們的這種情趣。所謂的精神轉移疏導法，是指開展多種多樣有教育意義的趣味性活動，調節學生的精神生活。把處於愛情朦朧期的學生的剩餘精力及時轉移到他們感興趣的活動上來，以沖淡戀愛意識對學生的心理影響。因為許多學生的早戀與學校精神生活枯燥有關，他們感覺無聊而用愛情填補精神上空虛。所以適當開展有意義的精神文化活動，不僅可以激發學生的多種興趣，還可以使學生的多種才能獲得發展，同時也減少早戀現象的發生。　　2.青春期生理衛生教育和心理諮詢法　　鑑於初中生的早戀與生理變化有關，我們應該加強對學生的青春期生理、衛生教育。對學生進行青春期生理、衛生教育的目的在於破除學生的性無知，使學生對男女的生理特點及各年齡階段的生理變化規律有所瞭解，不再對異性感覺神祕，也就能降低學生的性衝動意識。針對學生的性知識教育還可以採取心理諮詢教育方法。心理諮詢教育應當採取集體諮詢形式和個別諮詢形式相配合，同時開展一些性知識教育的專題講座，搞講座時應該將男女生分開進行。集體諮詢可以解決學生普遍關心的問題，短期教育效果比較明顯。如在一次諮詢中，一名學生用紙條提問：當遇到別人向我求愛時怎麼辦?筆者當即回答：女孩子接到男孩子的求愛信並不是壞事，這說明你已經成熟並能引起男孩子的興趣和好感。你首先應該向他表示感謝。但是學生時代談戀愛有許多不利的方面針對這個問題，筆者用事實告訴學生早戀的危害性後，又告訴她們如何處理這類問題的方法和技巧，使學生懂得如何拒絕對方，又不會使對方感到難堪還會與自己保持友誼。這種心理諮詢方式很受學生的歡迎。而個別諮詢可以消除學生羞愧感，使問題解決得比較徹底。一名學生因失戀而求教於筆者，筆者告訴她：早戀的成功率本來就不大，青年學生沒有社會經驗，也不知道如何瞭解人。隨著年齡的增長和社會生活條件的變化，必然會重新考慮婚姻標準的。對於遊戲式的早戀，只有自己斬斷這根不結實的情絲。既然對方已經不愛你，你就沒有必要為此而苦惱，你應該為這種解脫而高興，趕緊把精力用在學習上，將來一定會有合適的愛情在等待你。後來這個學生很快擺脫了精神上苦惱，完成了學業，畢業後也找到了幸福的婚姻。　　3.解脫法　　對已經早戀的學生不可歧視，也不可壓抑，更不要公開批評。教師可以用事實進行分析、說明早戀的危害。同時要向學生說明：戀愛是人類的正常心理活動，沒有什麼丟人的。戀愛也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年學生集中的學校裡，為了保護學生的身健康成長，必需禁止早戀。因為早戀不僅要影響學習、違反學校紀律，還會影響人的生理髮展，弊大利小。對於感情脆弱、顧慮重重的學生，可以迂迴教育，通過耐心的說服幫助他們解除心理上的顧慮。還可以為他們介紹成年人的戀愛心理及經驗，使之逐步認識早戀的荒唐性，以實現自我解脫。　　初中生應該把精力集中到學習上，在學習上互相勉勵，互相促進，在生活上互相關心，互相體貼，珍惜之間純潔的友誼。同時要擴大自己的交往面，用多層次、多角度的同學友誼來沖淡業已濃縮起來的戀愛關係。　　解決初中生早戀是一項十分複雜的工作，因為促使學生早戀的原因是多種多樣的，所以我們必須具體情況具體分析，多做耐心的思想說服教育工作。關鍵是要了解學生，家長與孩子之間、教師與學生之間要建立相互信任的感情基礎，才能做到曉之以理，動之以情，使學生產生自我教育的力量，使之從早戀中解脫出來，健康快樂地成長。　　正確處理早戀18條建議　　對學生　　第一條建議是一定要明白戀愛是沒有錯的，學生們不要對自己的自然情......

面對孩子的早戀和早熟，家長應該如何說教？

怎樣對待孩子早戀？

家庭教育，最棘手的問題莫過於孩子早戀。我屬於中年人，也有一位剛滿十七週歲花季的女兒，提及早戀，有著強烈的共鳴。我寫這篇文章時，孩子還笑著說：“爸爸，將來我交朋友，一定徵求父母的意見，一個雙方父母都反對的婚姻是很難幸福的。”女兒的話深深感動著我!

現實中，個別孩子陷入早戀，確實給學校和家庭帶來一絲陰影，輕則影響學業，重則導致孩子陷入誤區。家長必須瞭解青春期特點，加強教育，預防為主，未雨綢繆。男女孩子進入青春期，生理上有許多變化，對異性產生愛慕，這是人體發育的一種本能，是孩子告別少年時代經歷的特定時期。

對於青春期的孩子，要引導他們把旺盛的精力轉移到學習和正常的娛樂活動上來。早戀是枚青蘋果，酸澀可想而知，預防工作就要在早戀的萌芽出現之前開始。早戀不可怕，關鍵在轉化。如果您的孩子已經發生早戀，我建議——

一、做孩子的良師益友，不使矛盾激化。處於心理封閉期的少男少女，能把隱私暴露出來，恰好為我們提供了教育的機會。家長要做孩子的良師益友，贏得他們的信任。別把早戀視為洪水猛獸，它是人類情感的自然流露。我們通過講人生、樹理想、論道德、比學習，很好地引導孩子，為孩子答疑解惑。

女兒在和我溝通時，替我分析過初、高中階段的同學早戀的原因，其一、尋找精神依託。激烈的競爭使大家神經高度緊張，異性間或許能得到少許安慰，互相傾訴，逃避現實。其二、受某些愛情小說和影視的影響，甚至課本中的愛情故事……這些對於情竇初開的少男少女無疑有誘惑力。遇到早戀的孩子，家長、老師要伸出熱情的雙手，給予親人般的溫暖，做耐心細緻艱苦的感化和思想工作。不妨請教教育專家和心理專家對迷途的孩子予以教誨，我相信孩子會轉變的。

二、正視早戀，不放棄希望。我們知道，解決早戀的難度大，青春期孩子逆反心理嚴重，學校對早戀反感，加上早戀難於啟齒，所以容易捂著、蓋著、讓著，甚至放棄希望，最終釀成不良後果。

如果孩子真的早戀了，那麼家長一定要好好對待，切不可掉以輕心，以下幾點很重要：

1、努力把家庭營造成一個溫馨、和睦的樂園，讓孩子有安全感。發現孩子早戀，要分析原因，對症解決。是同學們起鬨造成的所謂“事實”?還是一時感情衝動?是青春期的困惑還是學習過於緊張?總之，需要做細緻的調查和耐心的思想轉化工作。

2、積極與孩子進行情感交流。不要一開口就問學習如何?成績如何?名次如何?可以從生活的其它方面，從孩子感興趣的話題人手。交流要講藝術，靜下心來好好思考，找到解決方法，獲得理想的教育效果。

3、孩子在成長過程中難免遇到困惑。譬如，家長期盼孩子成績優秀，孩子卻不理想；學校反對早戀，孩子偏陷入戀情；孩子違反紀律，遭到嚴厲批評……這些矛盾衝突會使孩子受到壓抑，要及時幫他們從思想上提高認識。

4、與學校保持最密切的聯繫，孩子發生早戀，家長既不放鬆，也別大驚小怪，更不要難為情。要及時與學校保持密切配合，放下面子，積極溝通，配合老師，問題一定能夠得到解決。

前不久媒體電話採訪，問我對“孩子與家長籤協議”持什麼態度?我覺得，如果家長與孩子能溝通，就沒必要籤協議。協議只是一種形式，根本不能替代父母與孩子之間的情感。當然，有的家庭採用這種方法效果好的話，我也舉雙手贊成。因人而異，根據家庭特點採取不同方法，一切為了孩子。只要家庭、學校、社會共同愛護下一代，培養他們具備強壯的身體、健康的心理和完美的人格，孩子一定能夠度過豆蔻年華的困惑，走向光明的未來。