小學十進制是什麼意思?
十進制怎樣表示
八進制，Octal，縮寫OCT或O，一種以8為基數的計數法，用O表示。
採用0，1，2，3，4，5，6，7八個數字，逢8進1。
十進制，英文為Decimal System，縮寫Dec或D，來源於希臘文Decem，用D表示。
以10為基礎的數字系統，有0，1，2，3， 4， 5， 6， 7， 8， 9十個基本數字組成，逢10進1.
小學十進制位值制的教學案例
動植物欣賞
一課時
教學目標：1、瞭解動物的生活習性和樣貌特徵，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。
2、培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣，。
教學重點： 欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識。.
課前準備：1、師生課前多方面搜索與動物相關的圖文資料、
動物欣賞圖片和視頻資料。各種用以製作“動物”的材料和工具。製作好的形式多樣的“動物”作品。
教學程序：
一、表演、回憶、發表
1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學生臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學生猜迷）
2、引導學生回憶並說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特徵和這種動物有什麼生活習性？喜歡生活在什麼環境裡？
啟發回憶，探索瞭解動物的各種活動特徵。
二、觀察、賞析、感受
1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規律。
2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態等，認識動物之美和可愛之處。
3、學生分組討論及彙報：最喜歡哪種動物？為什麼？知道哪種動物的故事呢？
4、賞析藝術家表現動物的美術作品，瞭解不同的美術表現方式和美的多樣性。（教師引導學生思考後發表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什麼？）
三、思考、探索、創作
1、引導賞析學生製作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態方面引導），探索如何巧妙的運用各種材料製作動物的方法（用了哪些材料？）。
四、展示、評價、延伸
1、各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。
2、思考總結：通過本節課的學習，你學到了什麼？瞭解了什麼？學到了哪些知識技能？探索了什麼問題？
3、瞭解我國有哪些珍稀動物，引導學生自我進行環保教育。（示珍稀動物圖片請學生判斷）
4、針對各小組的學習、創作、表演情況進行小組自評互評。（評價引導：形似、色美、花紋是否生動，是否有創意？本課自己和同學的學習、表現怎樣？）
5、課後探索延伸：
(1).你還知道其它關於動物的更多知識嗎？
(2).你知道其他國家的保護動物嗎？
(3).你知道動物可以分為哪些種類？
(4).動物與環境的關係是怎樣的？
（5）動物與人類的關係是怎樣的？...
二進制和十進制都是什麼意思？
2進制和10進制是一種程序間語言的一種算法!
處理能力也有很大的關係!
就像顯卡支持16位 32位一樣!
至於2進制和10進制的轉換,我怎麼跟你說呢,
一個10進制轉換2進制,是這個數字除以2,如果結果是奇數,後面寫作:1 如果是偶數,後面寫作0,依次除出,除以2,在後面記錄,再除再記錄,這樣除完到底,後面的數字不是1就是0,這樣串起來的一串數字,就是2進制,因為2進制的規定,不是0就是1...儲如：1001010010
至於2進制轉換10進制，就是根據2進制的長短，從末尾開始算，該數乘以位置數，最後相加，得到的數字就是10進制的數字！10進制數字包括 0123456789。
例如： 100101 轉換的算法就是
1*2^0+0*2^1+1*2^2+0*2^3+0*2^4+1*2^5=?
這個最後結果就是個10進制數字！
“^”這個符號,是多少立方平方的符號!
比如2的3次方就等於 2^3
如此!
小學二進制數
十進制是逢十進位，二進制是逢二進位，二進制就兩個數表示，即1和0.十進制轉換成二進制：十進制整數轉換成二進制整數通常採用除2取餘法，小數部分乘2取整法。例如，將(30)10轉換成二進制數。
將(30)10轉換成二進制數
2| 30 ….0 ----最右位
2 15 ….1
2 7 ….1
2 3 ….1
1 ….1 ----最左位
∴ (30)10=（11110)2
小學數學十進制轉二進制題，求解
1001
10011
11000
11101
101000
1100100