負二是不是偶數?
負二是不是偶數
肯定是的啦!整數中,能被2整除的數是偶數,反之是奇數,偶數可用2k表示 ,奇數可用2k+1表示,這裡k是整數,那整數又包括正整數和負整數所以負二是偶數。
負2到底是不是偶數?
是的。偶數就是除以2之後商是整數的數
-2÷2=-1
-1是整數嘛,所以-2就是偶數啦
負二是偶數?????
不是,偶數是指能被2整除的自然數,最小的自然數是0,不包括負數,所以負二不是偶數.
零和負二是偶數嗎?
一次考試閱卷,五年級的試卷中有這樣一道題:最小的偶數是幾?絕大部分的老師都認為是2,但有一位老師卻認為是0。一石激起千層浪,引發了一場激烈的爭論。
最小的偶數到底是幾呢?
絕大多數的老師都認為最小的偶數應該是2,而不應該是0。其中一位老師堅持認為最小偶數應是0,她談的意見如下:只要含有約數2 的數,它就是偶數;只要是2 的倍數,它就是偶數。因為0÷2=0,所以2 是0的約數,0是2 的倍數。教材規定:能被2整除的數叫做偶數,所以最小的偶數應是0。並特別指出九年義務教育六年制小學教科書《數學》第十冊53頁上明確指出:注意:因為0也能被2整除,所以0也是偶數。所以最小的偶數應該是0。
大部分老師見了教材都無言以對,但心中卻總有些不同意。有些老師也提出:教科書49頁最後一段也明確註明,注意:為了方便,以後在研究約數和倍數時,我們所說的數一般指自然數,不包括0。
到底最小的偶數是0還是2 呢?雖然教科書明確指出0是偶數,但從未明確指明最小的偶數就是0。筆者認為:0是一個特殊的數,所以教材明確指出在研究約數和倍數時,不包括0。當然偶數是約數和倍數的擴展分枝,也應該不包括0。所以讓我感覺教材是前後矛盾的,前面說在研究數的整除時,不包括0;但到了偶數概念時,又明確指出0也是偶數。
如果0是最小的偶數,那麼許多題目將變得毫無意義。如:教材80頁練習十六第4題的(1)“既能被6整除,又能被9整除的數,最小的是多少?絕大多數都認為是6和9的最小公倍數,結果是“18”。但另有一種觀點認為:此題是求能被6和9整除的最小的數,因為0既能被6整除,又能被9整除,所以結果應該是0。此題如是考察0則意義不大。但如0是最小的偶數,那麼既能被6整除,又能被9整除的數,最小的是0,就很正常了。
0是最小的偶數,那麼到初中的負數的出現後,0還是最小的偶數嗎?當負數出現後,最小的偶數是並不存在的,就像最大的自然數也並找不到。筆者有一種認識,教材規定了0是偶數,這一性質也是值得商榷的。因為0也能被2 整除,所以0也是偶數。那麼0也能被任何自然數整除,0又是一個什麼數呢?我們知道:一種特性,必定是區別於其他事物的;一種特性,在同類事物中也肯定有共同的外在或內在的表現;事物的本質屬性必定是與其他類事物的本質屬性是相互排斥的,如果不相互排斥,那麼還不混為同一類去。就像最近中央領導說的:“哪裡有黑勢力,那裡就肯定不夠紅,紅黑是不能共容的。”如果說0是偶數,那麼0與其他偶數是有較大的區別的,用上面三點去分析,也覺得0是偶數規定的太過牽強。
所以筆者認為,在小學數學中,把0 規定為偶數,是不恰當的,應該把0在整除中的特殊地位明確規定,以避免一些不必要的爭論。
以上的一些觀點,希望廣大同行給予指正。
參考資料:www.blzxx.com/Article/jxlt/200604/224.htm