怎樣提煉關鍵詞?

General 更新 2024-11-15

精講精練：如何提取關鍵詞

提取時，要注意以下三點：

一是篩選陳述的對象（主要概念或主要事件）或議論的中心觀點。

三是要注意與歸納概括信息題的不同。提取的關鍵性詞語的答案一般就在所給語段中，不需要我們自己去概括，或者用我們的理解來替代本來就存在的關鍵信息；而概括信息大多數情況則是對所給信息進行分析、歸納、整合，在語言表述上，可以是所給語段中現成的關鍵性詞語，也可以是高度概括了的能夠替代原語言信息的詞語。

【考題再現】

（2010年高考江蘇卷第3題）閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應”過程的三個關鍵性詞語。

科學家在喀斯特地貌的研究中，發現了一個複雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳並侵蝕石灰岩時，持續不斷的吸碳過程就開始了。接著，在岩石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環輾轉奔向江河湖海。此時，浮游植物體內的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發現，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉化成有機碳，封存於水生生物體內。

【解析】

1.讀題，明確題幹要求以及文段的主要表述對象或主要事件或議論的中心觀點。本題題幹要求就是找出“碳鏈式反應”過程的三個關鍵性詞語，文段的主要表述對象就是碳鏈式反應。

2.整體把握段落，區分句間關係，劃分層次。本段落共有5句話，其中第1句話指出了說明的中心——科學家發現了碳鏈式反應。再根據表示過程的“開始”“接著”“最終”三個序數詞，把其餘的4句話分為三層，其中3、4句為一層，第2句、第5句各為一層。

3.篩選與主概念相對應的謂語動詞或總結性的詞語。根據上述分析，提取的關鍵詞是表示過程的，因此可以確定第1個層次與“開始”相對應的核心動詞是“吸碳”，第2個層次與“接著”相對應的核心動詞是“略施魔法”，第3層次與“最終”相對應的核心詞是“光合作用”，由此可得出三個關鍵性詞語。

【參考答案】

（1）吸碳；（2）“略施魔法”；（3）光合作用。

【牛刀小試】

請篩選整合下面文字中的主要意思，提煉出關於“碳中和”定義的4個關鍵詞語，並要注意四個詞語的順序。

“碳中和”的目的是為了環保。人們計算自己日常活動製造的二氧化碳排放量，包括直接的和間接的，並計算抵消這些二氧化碳所需的經濟成本。人們可以通過植樹或其他環保項目吸收大氣中相應的二氧化碳；個人也可以付款給專門企業或機構，由這些企業或機構通過植樹或其他環保項目吸收大氣中相應的二氧化碳。2006年，《新牛津美國字典》將“碳中和”評為當年年度詞彙。它已經從最初由環保人士倡導的一項概念，逐漸獲得越來越多民眾支持，並且成為受到許多國家政府當局所重視的實際綠化行動。

如何提取論文的關鍵詞？？？？？？？？？

我覺得一篇論文的主題就是最好的關鍵詞然後它所涉及的那些資料中你可以找個出現頻率最多的詞作為你的關鍵詞

搜索關鍵詞提煉

大部分情況下找不到所需的信息是因為在關鍵詞選擇方向上發生了偏移，學會從複雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關鍵詞對提高搜索效率至關重要，這方面的技巧（或者說經驗）是所有其他搜索技巧的基礎。選擇搜索關鍵詞的原則是，首先確定你所要達到的目標，在腦子裡要形成一個比較清晰概念，即我要找的到底是什麼？是資料性的文檔？還是某種產品或服務？然後再分析這些信息都有些什麼共性，以及區別於其他同類信息的特性，最後從這些方向性的概念中提煉出此類信息最具代表性的關鍵詞。如果這一步做好了，往往就能迅速的定位你要找的東西，而且多數時候你根本不需要用到其他更復雜的搜索技巧。關鍵詞的選擇有時還是需要動一番腦筋的，難就難在如何找到某一類Web文檔的關鍵特點。下面提供大家一個小測驗，看看你的主題歸納和特性定位方面做得怎麼樣？比如你是玩具（Toys）生產商，想將網站提交到有玩具分類列表的行業門戶網站，但你並不知道網上都有哪些站點接受此類網站登錄。當然，你首先會想到利用搜索引擎查找，而此時關鍵詞的選擇就顯得非常重要了。建議大家先不要看下面的解答，先不妨到搜索引擎上試試（提議用英文搜），看看能不能精確且迅速地找到目標。好了，現在我們就對這次的搜索任務作一下分析。我們要找與玩具有關的網站，作為商品的一大門類，“玩具”當然就是這類信息的共性。那麼接受網址登錄的網站會有什麼區別於其他相關站點的特性呢？答案是它們的網頁中一般會有“添加網址”（addurl或add url）的字樣。看到這裡大家也許恍然大悟，原來如此！是的，關鍵詞提煉有時就象腦筋急轉彎。最後我們確定搜索條件為： toys addurl（或add url）在上述例子中，信息共性的定位是很自然的事，不存在什麼障礙，而特性的發掘就需要一點創造性的思維。

怎麼提煉句子的關鍵詞

“提取關鍵詞”正確的方法是:先整體把握材料,用壓縮語段的方法對材料進行壓縮,提取出一句話;然後再對這句話進行壓縮,提取關鍵詞。

怎麼提煉與優化關鍵詞有什麼方法技巧

比較贊同的方式將高熱度高關聯度的行為詞放在標題中，實現咱們APP的關鍵詞權重最大化，權重提升也就意味排名提升，換而言之，你也可以將核心關鍵詞放到標題中，增加權重。

另外描述中收錄的關鍵詞權重可以與標題（title）或關鍵字標籤（Keyword）中收錄的關鍵詞權重進行疊加。也就是在描述中高密度的出現我們想要做的關鍵詞，這個關鍵詞的權重可以在原有的基礎上進行疊加，排名也將進一步提升。

想增加關鍵詞的覆蓋數，或者增加核心關鍵詞的排名，一個有效的方式就是將這些關鍵詞放在評論中，會對關鍵詞的排名有不錯的提升哦

除此之外，還有通過人為加量的方式進行排名的優化，例如積分牆和機刷等方式了

如何用excel提取關鍵詞

=MID(A1,2,2)

語文語言運用題怎麼提取關鍵詞

你需要的這篇論文我為你奉上，是一位江蘇的老師寫的，請你參考！

壓縮語段是近年來高考考查的一項重點，因為這種題型不僅綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達等各項能力，有較好的區分度，而且與社會生活結合緊密。

壓縮語段的考查方式較多，傳統題型有：給概念下定義、概括語段內容、擬寫一句話新聞或標題、擬寫導語、擬寫電報稿；較新題型有：擬寫短信、為短文續寫結尾、為新產品命名、為語段補寫總結句、新聞點評、概括研究的結論、提取關鍵詞等。我們今天重點要說的就是提取關鍵詞，先來看一道高考題：

(2005年全國高考卷)提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。

據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000餘米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

分析：“關鍵詞”這個概念首次出現在高考語文試題中，令人耳目一新。那麼什麼是關鍵詞呢？其實，關鍵詞本是網絡中經常提及的詞語，指的是人們輸入搜索框中的文字。關鍵詞的內容大多為網站名、網頁名、新聞事件、人名、術語、軟件名等。就今天討論的內容，我們可以搜索“高考.壓縮語段.關鍵詞”，那麼這三個詞就可稱為關鍵詞了。提取關鍵詞，說到底就是要善於提取“核心信息”，是一種壓縮信息類的題型，考查學生提取關鍵信息的能力。

方法一：三步解題法

(一)是明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點，文段的主要表述對象(主要概念或主要事件)“古籍”(“館藏古籍”)、人才是主題詞，不可不取。

(二)是明確與主概念相對應的謂語動詞或總結性的詞語。如“修復”、“缺乏”就是對陳述的對象的陳述，不可不取。

(三)是選定後，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段的主要內容，即可敲定。如本題可連綴成：(館藏)古籍(亟待)修復，(但這方面)人才(非常)缺乏。這有點像提取句子主幹，可以利用語法分析的方法來做，基本程序為：壓縮內容--提取主幹--篩選比較--整合表達(一般可以表述為：“誰或什麼怎麼樣了”這樣一種主謂結構)。

方法二：先概括再提取

提取之前先概括語段內容，這應不是什麼難事，平時語文課堂中的概括文章內容、提煉文章觀點、歸納段落大意等，都是具體實踐的過程。所給的材料一共兩句話。第一句話又分為兩個層次：先說國家圖書館館藏古籍修復的專業人員不足；再說各地圖書館、博物館同樣面臨古籍修復人才不足的問題，其中“不足百人”，表明這方面專業人才奇缺。第二句話是算了一筆賬，同樣說明了古籍修復人才短缺的問題。

這段話的中心可以概括為“館藏古籍亟待修復，但這方面人才非常缺乏”。我們再進行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修復、人才、缺乏(不足)”這四個關鍵詞。

如何提取文章的關鍵詞

文章關鍵詞一般會出現在題目，首尾段和段中，在大概瞭解文章大意後，從首尾段、題目中找出最合適的可以概括文章大意的詞，那麼這個詞就是關鍵詞

word上如何提取關鍵字

在Word中，可以通過查找和替換功能來標記所有關鍵詞，其具體的操作步驟：

1、單擊開始----查找按鈕；