課題實施步驟怎麼寫?
課題的技術路線和實施步驟怎麼寫
技術路線一般是指研究的準備，啟動，進行，再重複，取得成果的過程。
多見於理工科和軟科學。
技術路線是指申請者對要達到研究目標準備採取的技術手段、具體步驟及解決關鍵性問題的方法等在內的研究途徑。合理的技術路線可保證順利的實現既定目標。技術路線的合理性並不是技術路線的複雜性。
技術路線是指進行研究的具體程序的操作步驟，應儘可能詳盡.每一步驟的關鍵點要闡述清楚並具有可操作性。如有可能，可以使用流程圖或示意圖加以說明，以達到一目瞭然的效果。
如何寫課題實施方案
一、什麼是課題研究方案教育科研課題研究方案，也叫教育科研課題研究計劃，是如何開展課題研究的具體設想，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。課題研究方案能保證整個課題研究工作有條不紊地進行。研究方案水平的高低，是一個課題質量與研究者科研水平的重要反映。這是科研管理部門是否批准課題立項的關鍵，也是科研管理部門進行課題中期檢查和結題鑑定的重要依據。 二、課題研究方案基本內容教育科研課題的種類多種多樣，其研究方法也各不相同，研究方案也有不同的種類，但究其結構，則大同小異。撰寫課題研究方案基本上要有以下幾個方面。 （一）課題的表述如何研究課題必須有一個名稱表述其所研究的問題。一個好的課題名，要符合準確、規範、簡潔、醒目的要求。1、準確，就是課題名稱要把課題研究的問題（研究內容）是什麼，研究的對象是什麼交待清楚。課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，有一個適宜的切口，能準確地把研究的對象、問題概括出來。2、規範，就是所用的詞語、句型規範、科學，所以是而非的詞不能用，口號方式、結論式的句型不能用。因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正準備進行研究，不能有結論性的口氣。3、簡潔，就是名稱不能太長，能不要的字儘量不要，一般不要超過20個字。4、醒目，就是課題研究的切口適宜、新穎，使人一看就對課題留下深刻的印象。 （二）研究的目的和意義作為課題方案，首先應對課題研究的背景和要達到的研究目的進行闡述，回答“為什麼要進行研究”這樣一個問題。在方案中，課題研究的背景通常以“課題的提出”或“課題的背景”作提示進行闡述的，主要是介紹所研究課題研究的目的、意義，也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。 （三）國內外研究現狀、水平和發展趨勢要陳述課題範圍內有沒有人研究，哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些成果所表達出來的觀點是否一致？如有分歧，那麼他們的分歧是什麼？存在什麼不足以及正在向什麼方向發展等。這些內容的分析一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握，是否具有一定的研究基礎。因為我們對某一問題進行科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的瞭解。 （四）研究的理論依據我們教師現在進行的課題研究，基本上是應用研究和發展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如，我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理學理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教育模式創新實驗研究，就必須以教學理論、教育實驗理論為理論依據。 （五）研究對象與範圍教育研究總是指向一定的對象。這些對象往往是人、由人組成的群體、組織及他們的行為和特質。由於人及其行為和特質的極其複雜性，所以對之進行研究時必須先對之明確界定，以避免不同人從不同的視角來理解而帶來的混亂。1、對研究對象的模糊概念進行界定有一些研究對象帶有模糊性，例如“薄弱學校”、“品德不良學生”。我們可根據某一標準（有權威性的標準最好）來做出劃定，例如根據教育行政部門對學校的評估標準，評估分數在多少分以下的就是“薄弱學校”。2、對研究對象總體的範圍進行界定總體是統計學概念，是指研究對象的全體。研究對象的範圍大小，得根據研究目標考慮。其範圍有來源範圍和特徵範圍。來源範圍有地域、學校、班級；特徵範圍有性別、年齡......
課題研究的實施方案怎麼寫啊？
實施方案其中最常要用到是項目實施方案
[1]項目實施方案也叫項目執行方案，是指正式開始為完成某項目而進行的活動或努力工作過程的方案制定，是企事業單位項目能否順利和成功實施的重要保障和依據。項目是指一系列獨特的、複雜的並相互關聯的活動，這些活動有著一個明確的目標或目的，必須在特定的時間、預算、資源限定內，依據規範完成。項目紶數包括項目範圍、質量、成本、時間、資源。項目實施方案則將項目所實現的目標效果、項目前中後期的流程和各項參數做成系統而具體的方案來指導項目的順利進行。
項目實施方案的成敗在一定程度上決定了項目實施的成敗。項目立項之後，項目負責人要綜合項目的各個相關要素來制定一份詳實的項目實施方案。
研究內容
研究機構所提供的項目實施方案的制定有一定的程式，一般來說包括以下幾部分：
1、項目目標，說明本項目的指導思想、任務目標和年度階段目標；
2、項目詳細工作內容，說明項目的工作範圍、具體內容和技術要求等，在項目實施方案創建過程中，這一部分內容能量化的指標儘可能量化；
3、項目實施所採取的方法手段；
4、預期效果，說明項目完成時所達到的有形或無形的效果；
5、項目工作進度安排，詳細說明各階段工作安排的時間和項目工作內容完成的時間，這需要項目實施方案的負責人對項目有全方位的掌控和評估能力，盡力讓項目實施的時間進度與方案所計劃的時間吻合；
6、實施組織形式，詳細說明承擔單位、協作單位和各自分工的主要內容；
7、項目實施預算表，這是項目實施方案中很重要的一項，能夠評估項目的價值和項目所能為企業帶來的利潤。具體到每一項目，則要根據項目的特點來制定適合的項目實施方案。
課題研究的過程怎麼寫
(一)課題研究的基本思路
中小學開展課題研究,教師成為研究者是關鍵:教師要深入研究自己教育教學中的經驗和問題,揚長避短,改進工作,實現向研究型,專家型教師轉變.教學科研一體化是基本途徑:研究要為教學服務,科研是為了更好地教學.校本課題研究是核心:沒有課題研究,科研興校就是一句空話.行動研究是基本方法:行動研究把解決問題放在第一位,以提高行動質量,改進實際工作為首要任務.
中小學課題研究的基本原則:
以校為本;理論聯繫實際;著重研究現實問題,為提高質量服務;定性和定量研究相結合;繼承,借鑑與創新相結合.
確立研究課題的基本途徑:
從成功的教育教學經驗中提出課題;從面臨的突出問題中提出課題;移植先進教育教學模式和方法,結合本校實際提出課題;從國內外教育發展前沿尋找切入點,提出課題;根據自己的教育教學理念和創新設想,提出課題.
(二)如何選題
1,選題原則
(1)是否值得研究
創造性:研究對象新,研究視角新.
吉州區龍蝦危害程度的調查.
"江南青銅器王國青銅器藝術"欣賞.
科學性:
利用氣功提高學生智力的研究.
洗頭的頻率與個人成就的相關研究.
效益性:
小學生穿布鞋和穿皮鞋比例的調查研究.
(2)是否能夠研究——可行性:
農村中學教育綜合改革的研究
現代文化媒體對青少年思想品德影響的研究
開發大腦潛能的研究
讓鄧小平理論進課堂的研究
2,選題要特別注意的問題
(1)立足於本職工作(在研究中工作,在工作中研究)
(2)立足於平時積累
(3)立足於個人特點(模式)
(4)從小處著手
(5)注意對日常教育現象進行反思
(6)選題不要一味求新
(三)如何制定課題方案
1,課題的表述
2,研究的目的意義(為什麼要研究)
3,研究對象和範圍(界定)
4,研究內容(研究什麼)
5,研究方法(怎樣研究)
6,研究的步驟和進程
7,經費預算與設備條件
(四)教育科研課題的申報立項
1.課題申報的渠道
教育科研申報課題的的渠道可以通過學校,縣市級教研室推薦,向省一級或更高一級的課題管理部門申報,申報時須逐級經過教研部門或課題管理部門批准,以便建立課題研究業務檔案,並與業績考核建立聯繫.
還有一種申報的渠道,就是在已經批准公佈了的課題研究計劃中,選取某個課題主動申請參加課題的子課題研究和試驗工作.在申報這一類課題的時候,要充分了解和熟悉這些課題是否適合自己的研究水平,是否具有適當的研究隊伍,時間等諸多因素,申報後要積極主動地與總課題組負責人經常保持聯繫,努力做好階段性的課題工作總結.
2.江西省中小學教育科研課題申報和立項的程序
⑴認真閱讀《江西省中小學教育教學研究課題指南》;
⑵填寫《江西省中小學教育教學研究課題申報書》;
⑶由所在縣(市,區)教研室蓋章後交市教研室課題辦,再統一交省課題基地辦;
⑷省市課題辦召開課題評審會,聘請評為評審課題,提出課題立項評審意見;
⑸將擬通過立項課題報省,市教育主管領導審批;
⑹向課題組下發省,市《中小學教育科研課題立項通知書》;
⑺課題的啟動與實施.
3.申報時間
課題申報每年兩次,申報時間分別為每年的3月10—31日,9月10—30日.
4.評審未通過的原因
⑴選題不當,不符合資助條件;
⑵課題論證不充分;
⑶負責人的素質或水平比已承擔此項目;
⑷課題組力量不強或分工不當;
⑸資料準備不夠;
⑹最終成果不明確;
⑺不具備完成本項目所需的其它條件;
⑻經過比較,本項目有更合適的承擔人;
⑼其它原因(加以說明).
(五)幾種常用的研究方法
1,問卷調查法
2,實驗法
3,觀察法
4,案例法
5......
課題研究方案怎麼寫
實施方案其中最常要用到是項目實施方案
[1]項目實施方案也叫項目執行方案，是指正式開始為完成某項目而進行的活動或努力工作過程的方案制定，是企事業單位項目能否順利和成功實施的重要保障和依據。項目是指一系列獨特的、複雜的並相互關聯的活動，這些活動有著一個明確的目標或目的，必須在特定的時間、預算、資源限定內，依據規範完成。項目參數包括項目範圍、質量、成本、時間、資源。項目實施方案則將項目所實現的目標效果、項目前中後期的流程和各項參數做成系統而具體的方案來指導項目的順利進行。
項目實施方案的成敗在一定程度上決定了項目實施的成敗。項目立項之後，項目負責人要綜合項目的各個相關要素來制定一份詳實的項目實施方案。
研究內容
研究機構所提供的項目實施方案的制定有一定的程式，一般來說包括以下幾部分：
1、項目目標，說明本項目的指導思想、任務目標和年度階段目標；
2、項目詳細工作內容，說明項目的工作範圍、具體內容和技術要求等，在項目實施方案創建過程中，這一部分內容能量化的指標儘可能量化；
3、項目實施所採取的方法手段；
4、預期效果，說明項目完成時所達到的有形或無形的效果；
5、項目工作進度安排，詳細說明各階段工作安排的時間和項目工作內容完成的時間，這需要項目實施方案的負責人對項目有全方位的掌控和評估能力，盡力讓項目實施的時間進度與方案所計劃的時間吻合；
6、實施組織形式，詳細說明承擔單位、協作單位和各自分工的主要內容；
7、項目實施預算表，這是項目實施方案中很重要的一項，能夠評估項目的價值和項目所能為企業帶來的利潤。具體到每一項目，則要根據項目的特點來制定適合的項目實施方案。
如何撰寫課題的設計思路，方法和內容
一、 如何撰寫課題綜述
課題綜述是選題涉及到的相關文獻資料進行專題蒐集和必要的市場調研綜合分析而寫成的。
通過寫作過程，瞭解相關信息，擴大知識面，綜合運用所學知識，瀝青設計思路為作品的設計打下基礎。
課題綜述只有800字左右，要求表述準確、觀點明確、文字精煉。要把握“綜”和“述”的特點。“綜”式要求對所查閱的問小資料和市場調研情況進行綜合分析、歸納整理，使材料更精煉明確，更有邏輯層次，“述”及iushiyaoqiu對課題進行比較專門的、全面的、深入的、系統的論述。總之，課題綜述是作者對選題歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀、發展前景、目的意義、創新性、實用價值諸方面的高度概括。
在撰寫時，應注意以下幾個問題：
1、蒐集的文獻應儘量全、儘量新。掌握全面、最新的文獻資料是寫好綜述的前提。
2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。引用要忠實文獻原文。
3、參考文獻不能省略，一般要求十篇以上，必須是作者直接閱讀過的。
二、 如何撰寫課題的設計思路、設計方法和設計內容
1、設計思路的撰寫
總體上來說就是設計者以一個什麼樣的大體思路來完成自己的課題設計。內容主要包括規劃選題的設計計劃、設計步驟的主要組成部分、計劃選題在什麼地方有一些創新突破點、達到什麼樣的設計效果，最後以一個什麼樣的方式展現設計成果等方面。
2、設計方法的撰寫
設計方法有很多種比如實例分析法、十字座標法、調查分析法、頭腦風暴法、希望點例舉法、仿生學法、類比法、逆向思維法，縮小擴大法、缺點列舉法，圖表列舉法，但所選擇的課題在進行設計的時候不可能只用到一種設計方法。可以說明在設計的某一階段主要採用什麼設計方法。我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能憑經驗、常識去做。比如，我們要進行市場調查時，應明確制定調查表，明確如何進行分析包括綜合分析和設計分析。
3、設計內容的撰寫
簡單介紹自己為何進行這項設計（說明現有設計的缺點），重點介紹自己課題設計的主要內容，自己將要在哪些方面進行重點的設計，並希望有所突破等方面。
如何撰寫課題研究方案和填寫課題申報表
1、關於課題申報表
未按要求填寫的，應按要求填寫到位。
封面上的"課題名稱"如果研究方案裡作了調整，這裡封面上也需作相應調整；"課題負責人"，只填寫1個即可；"完成時間"，課題研究期限一般為一年，或1-2年，"完成時間"應填某年某月底，課題研究的正式開始時間早於申報填表時間；"成果形式"寫一種即可，一般為"報告"，有"調查報告"、"實驗報告"、"研究報告"、"結題報告"等，而"論文"，為報告的高級形式；"單位及職務、職稱"，一般填3個內容，實在沒有職務的，填單位、職稱2個內容；"郵編、地址"應填寫清楚、完整"聯繫電話"一般填寫單位（自己辦公室）電話和本人手機電話號碼，便於我們之間的聯繫。
第二面"課題組其他面員的有關情況"中的"課題內分工"，應填寫明確，尤其是誰負責課題的總體設計，誰承擔課題結題報告的執筆撰寫任務應予明確；"課題負責人所有單位意見"，單位公章和單位分管領導的簽字，都不能少。如果課題已批准立題，而簽字蓋章都應該補上，否則你的研究得不到單位及領導的支持。
2、關於課題的題目
教育科研課......
研究課題怎麼寫
一、課題的提出：
提出一個研究課題，一般是從背景、現狀和基礎（或說從重要性、必要性和可能性）等三個方面去思考的。
1．背景：即我們所面對的發展了的教育形勢、新的教育觀念、思想、要求或教學理念、方法、手段等，對教學工作實際產生了重要影響。
2．現狀：本地區、本單位教育、教學工作的實際狀況與變化了的教育背景存在著的差異中，我們必須及時加以研究和解決的最急切的問題。
3．基礎：對這方面的問題課題組成員或他人所作的探索性研究，已經取得的初步研究成果。
二、概念的界定：
指主課題（有時也包括某些子課題）名稱中容易產生異議的一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的範圍等。
注意：不必闡述課題研究的重要觀點。
三、理論基礎：
課題研究試圖借鑑、應用的主要理論、學說、觀點、原理，從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學理念。
四、主要研究目標和內容：
通過本課題的研究試圖達到的主要研究目標（課題的假設），以及主課題分解為哪幾個子課題，每個子課題的具體研究任務。課題的研究目的與子課題之間應具有較合理、緊密的邏輯關係。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架，這些子課題既相對獨立，又互有聯繫，並有較強的可操作性，能為課題組的成員落實於教育、教學的實踐之中。
五、主要研究方法和研究對象：
1．研究方法：主要有文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法等，還可以運用數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法、結構功能法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實驗法等研究方法加以輔助。要說明準備怎樣充分發揮所採用的研究方法的工具性作用，為本課題（或某子課題）的研究服務。
2．研究對象一般是指人，大多是指學生，也有的是指教師。要說清楚研究的是本單位的全體學生還是某一部分學生（或教師）。
六、課題研究的成果形式：
一般包括課題研究結題報告、論文集、優秀教案或活動設計彙編、個案彙編、觀摩課（課件、光盤）、學生作品集、教師論文發表或獲獎情況彙總等等；
七、課題組的成員組成及分工：
課題組成員應包括課題負責人、子課題責任人、參與研究的一線教師。對外聘的指導、顧問等人員應視他們所承擔責任、義務大小、多少，作不同的具體處理。
課題組成員應分別負責或兼任策劃、組織、協調、統籌、管理、研究、指導、顧問工作。
八、實施步驟：
1． 前期準備階段:
確立主課題，構建子課題；組建課題組，明確分工職責；建立、健全學習交流制度；完成論證、申報工作；制定主課題實施方案和子課題工作計劃；進行必要的前期調查或檢測。
2．
研究實施階段：可分為研究實施的第一階段、第二階段，按實施方案進行研究，其間可安排一次中期彙報。中期彙報不圖形式上的轟轟烈烈，要講究實際效果，要通過中期彙報讓課題組成員看到研究的初步成果，發現存在的不足或問題，明確下階段的研究任務，然後調整實施方案，修訂子課題的工作計劃，使後階段的研究不偏離方向，為課題順利結題奠定良好的基礎。
3． 結題鑑定階段：完成結題報告的撰寫和資料彙編工作，為成果鑑定做好充分準備。
課題研究的過程怎麼寫
課題研究的基本方法主要有： ⑴ 觀察法.⑵ 調查法.⑶ 測驗法.⑷ 行動研究法.⑸ 文獻法 ⑹ 經驗總結法.⑺ 個案研究法.⑻ 案例研究法.⑼ 實驗法 （在一個課題研究過程中，根據不同的研究目的和要求，往往會用到兩種以上方法）
如何制定課題實施方案
研究方案是對課題研究的總體規劃，是指如何進行課題研究的具體設想，是進行研究 工作的思路和框架。研究方案要解決這樣四個問題：一是研究什麼；二是為什麼研究；三是 怎樣研究；四是預期成果是什麼？ 研究什麼。當把問題轉化為課題後，該課題要研究什麼，研究者必須要回答這個問題。 首先， 研究者要把解決的問題經過分析、 研究， 確定一個合適的課題題目， 要求題目既明確、 具體，又確切地反映出研究的主要內容，要解決的主要問題；其次，要明確提出問題，突出 研究的重點；再次，要界定研究的名詞術語，主要對課題中的關鍵詞進行界定，使研究的問 題更加明晰，更具操作性。 為什麼研究？為什麼要研究這個課題而不是其他的課題，這是研究會得必須回答的問 題。首先要明確研究的目的、意義，揭示課題研究價值；其次，明確課題研究要達到的階段 性和最終目標。例如，本課題能解決哪些教育實踐問題？研究該課題對學校發展、教師發展 和學生髮展中的作用是什麼？ 怎樣研究。明確解決問題的主要方式和途徑。學校領導和教師在制定課題研究計劃時， 要明確採用什麼方法以達到研究的目的， 如有的課題採用個案法或觀察法， 有的課題採用行 動研究法。 預期研究成果是什麼？小課題研究的價值是解決學校、 教室內的具體問題。 但並不是說 小課題研究成果沒有具體的呈現方式， 在制定研究計劃時， 研究者要明確研究成果的預期成 效、成果的表現形式等。 在小課題研究中，經過認真學習、反思，在思考、研究和解決問題 有所感悟，把感悟的東西通過“教研論文”“教育案例”“教育反思”“教育日誌”“教學、、、、 課例”等形式寫出來，促進教育教學實踐，都屬於小課題研究成果的呈現形式。 制定研究方案，要知道撰寫研究方案的一般格式是怎樣的。一般來說，研究方案具體包 括以下幾個方面： 題目（課題名稱）1、問題的提出2、理論依據3、研究的目標及研究內容4、研究的對象與範圍5、研究的方法6、研究的步驟7、研究組成員及其分工8、研究的預期成果形式 課題名稱要把課題研究的問題（研究內容）是什麼，研究的對象是什麼交待清楚。課題名稱的表述是 否清晰，是否能涵蓋所要研究的內容，在一定意義上說，是檢驗與選題研究者認識程度和思 路的標誌。 例如，初中生髮展性心理健康教育研究，研究對象是初中生，研究內容是發展性心理健康教 育問題。在這裡要注意，讓人看了你的課題名稱之後就知道這個課題研究的是什麼。 為此，課題名稱要準確、規範、簡潔、醒目★準確：要把課題研究的問題（研究內容）是什麼，研究的對象是什麼交待清楚。 例如： 《縣域中學教師專業化培訓策略研究》 研究對象是中學教師，研究內容是教師專業化培訓策略★準確：為研究提供足夠的焦點和方向，檢驗與選題研究者認識程度和思路的標誌。 例如： （原陳述）“學習成績與教學技術的研究”——不可操作。 改為： （再陳述）“三種教學技術對不同年級學生的學習成績影響的研究”——不準確 再改： （再陳述）“多媒體技術對初中三年級學生語文學習成績影響的研究”——準確★規範：所用的詞語、句型規範、科學，所有似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型 不能用。 例如：“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率” 課題是我們要研究解決的問題，這個問題正在探討，正在準備進行研究，不能有結論性的口 氣。 ★規範：課題名稱應以陳述式句型表述。 例如：“家庭壓力對中學生學習成績有何影響” 這是一個問題，但不能用作課題名稱。 如果要作為課題來研究則應改為：“家庭壓力對中學生學習成績影響的研究”或“家庭 壓力與中學生學習成績關係的研究”★簡潔：就是名稱......
課題研究的步驟和總體安排怎麼寫
課題研究計劃（或稱開題報告)是有格式要求的。一般包括：課題名稱、選題背景、理由、國內外成果綜述、研究內容、目標、方法、步驟、預期成果等。請參考我設計的下面這個：
1、課題名稱: 關於人工智能的可行性研究
2、課題的來由: 隨著時代的發展，社會分工日趨複雜，並且有的工種具有一定的危險性，另一方面，隨著經濟水平的提高，人們產生了越來越高的生活需求，越來越多人的迫切需要從消費水平進入享受水平，人們生產的目的是為了追求更好的生活。二者之間的矛盾導致現有人力無法滿足社會生產發展的需要，急切需要一種更為發達、效率更高的生產工具代替人力進行生產流程，只有這樣才能最大顯得的提高人們的生活質量，現代人工作的壓力、緊張和心理疾病才有可能得到根本的緩解，也才有利於我們和諧社會的構建。隨著計算機技術的不斷髮展，我們從中看到了希望。就是依託計算機技術來開發人工智能，進入生產、生活領域。
3、研究的目的及意義: 本課題研究通過探討人工智能的原理明確開發人工智能的可行性。開發人工智能將極大地提高社會生產力，將有助於改善我們的生活質量，將有助於社會、文化、教育等改革。
4、活動計劃與活動步驟：（含分工，如有可能，最好加上時間安排）
（1）組長負責進行資料收集、查詢、整理，完成人工智能相關文獻綜述；
（2）兩組員負責通過資料查詢瞭解人工智能原理等相關理論知識；
（3）兩組員通過訪談計算機專家瞭解人工智能的可行性；
（4）全體組員通過訪談、觀察瞭解工廠工人工作壓力情況和人們生活狀況，瞭解人們的需要；
（5）全體組員對查詢和收集的資料進行整理分析，完成研究。
5、可行性分析:
（1）我們課題組對計算機技術非常感興趣，具有較好的基礎，尤其是人工智能感興趣；
（2）我們聯繫到了計算機專業的教師和科研院所的計算機專家作為指導教師；
（3）人工智能理論研究成果比較多，對我們課題的研究提供了豐富的基礎性支撐；
（4）我們收集到了比較多的相關資料和書籍等。
6、小組分工:（參見4）
7、研究方法：文獻研究法、訪談法、觀察法等。
8、預期成果：論文、研究報告、訪談調查報告
9、表達形式：幻燈展示、實驗模型、口頭彙報