什麼是老師的課餘生活?

General 更新 2024-12-26

老師的指導對學生課餘生活有什麼意義

閱讀為孩子開啟了太久過去、現在、未來奧祕的大門；閱讀引發高雅的談話，並能培養高尚情感及思維的深度；閱讀能使孩子們關注生活，重視生命意義……閱讀對學生來說有很多好處，特別對我們農村的孩子們，他們走出去的機會很少，對於自然、社會的認識只有靠閱讀，閱讀對他們來說尤其重要。學生的閱讀包括課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀就是語文閱讀教學，但淡淡重視閱讀教學還遠遠不夠，那樣的話學生所得的知識無疑是狹隘的，要想開拓學生的視野，豐富學生的積累，還必須擴大課外閱讀量。教師到底如何指導學生進行課外閱讀呢？我們課題組老師經過研究發現，應該從以下幾方面去做：

一、激發學生課外閱讀的興趣興趣是最好的老師。只有讓學生產生閱讀的內部動力，學生才會主動去閱讀，在閱讀的過程中，漸漸培養學習的持久性，提高自覺閱讀的能力。特別是對於剛進行課外閱讀的小學生，教師更應該時刻注意激發他們課外閱讀的動機，使他們時刻把閱讀與興趣結合在一起，他們才不會對閱讀產生厭煩情緒，從而半途而廢。教師是學生課外閱讀興趣地激發者。教師應儘可能將學生全部調動起來，讓他們都喜歡讀書。平時教學中，教師可以根據課文內容向課外拓展一些課外閱讀。學生對於這些知識非常感興趣，總會目不轉睛的盯著老師，聽得津津有味，甚至會比課文內容還專心。這時老師再及時地告訴學生是從書中獲得的，你們只要多讀書就會像老師一樣懂得很多很多。老師還可以適當的向學生推薦一些名著，讓他們進行閱讀，使學生對那些知識產生興趣，學會欣賞，培養健康的閱讀情趣。

二、選擇適合學生的課外閱讀內容課外閱讀範圍很廣，形式多樣，內容豐富。好的書籍對學生會受益匪淺，有的壞書籍會直接影響學生的身心健康，因此，選擇書籍非常重要。在學生閱讀的過程中，不斷教育學生有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。小學生年齡小，他們喜歡趣味性強、通俗易懂、故事性的內容，我們老師就重點向學生推薦這類的書籍，如童話、神話、寓言、民間故事等等。我們可以給他們推薦《成語故事》、《伊索寓言》、《安徒生童話選》、《宇宙探索》、《十萬個為什麼》等書。老師也可以結合課文內容推薦課外讀物。如學了《林沖棒打洪教頭》，可推薦《水滸傳》一書；學了《黃鶴樓送別》，可推薦《送元二使安西》、《贈汪倫》、《別董大》、《送杜少府之任蜀州》等詩；學了《高爾基和他的兒子》，可推薦《童年》、《我的大學》、《母親》等。

三、教給學生課外閱讀的方法老師在語文教學過程中注意教給學生閱讀的方法，在課外閱讀過程中，也注意指導學生閱讀，教給他們閱讀的方法。如在閱讀童話故事時，我要求學生：一要讀準字音；二要了解大意；三要發現問題，解決問題；四要明白道理。在閱讀寓言故事時，要求學生：讀寓言要明白大意，解決疑問，領悟寓意，善於聯想。通讀古詩時，要知詩人解題意，抓字眼明詩意，想意境悟詩情。閱讀時，教師還要引導學生學會思考，讓學生們成為會讀書的人。如果我們在閱讀時，僅僅是“閱”了、“讀”了，甚至是背下來，但不進行思考，這樣的閱讀，對作品沒有理解和感悟，也就不能把書本的知識轉化成自己的知識。過不幾天就會忘記，跟沒讀一樣。因此，在課外閱讀中，教師要重視學生思考、設疑善問、熟讀精思、理解感悟的能力的培養。

四、培養學生自覺地課外閱讀習慣只有養成良好的閱讀習慣，才能獲取更多的知識，對學習才有更大的幫助。只有利用一定時間進行課外閱讀，才有助於學生閱讀能力的提高和閱讀習慣的養成，在增長知識、提高閱讀能力的同時也享受到無盡的樂趣和快樂。教師應重視家校，構建校內校外溝通、結合的語文教育體系。在班級設立圖書角，開放校園圖書館......

三年級我的課餘生活作文

我最喜歡的課餘生活就是繪畫,每天晚上只要一有時間,我就會畫一幅畫,今天,晚上我又畫了一張畫,名字叫 <秋天的塗畫> ,上面畫了一片片金色的稻田,稻子在秋風中笑彎了腰;稻田的旁邊是一座大大的果園,裡面有脹紅了臉的蘋果,掛起金色燈籠的梨子,咧開珍珠大嘴的石榴,你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!接著我畫了一個公園,裡面開滿了芬芳迷人的菊花,有紅的.黃的.紫的.雪白的......奼紫嫣紅,各種各樣,競相爭開著呢!它們真是千姿百態,豔麗無比.讓人感受秋天迷人的氣息.

在班上,我可是畫小動物的高手哦,小朋友每次都爭先恐後地衝向我,拼命地叫著:"給我畫一張,給我畫一張!"忙得我不亦樂乎,讓我從繪畫中感受到無窮的快樂和無限的成就感.

繪畫讓我的課餘生活充滿樂趣,讓我每天都體會到無窮的快樂!我愛繪畫.

2、三年級作文——我的課餘生活

你知道我的課餘生活嗎？告訴你吧，我喜歡踢足球。

學前班的時候，老師允許我們帶足球，課下可以玩。那時候我就喜歡上了足球。世界盃的時候，當我知道了羅納爾多是世界球星的時候，我非常羨慕他，也想當世界球星，我更愛足球了。那段時間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一隻足球吶！

每當我寫完作業，就抱著足球興高采烈地去找夥伴們踢球。我們擺出一副射門的姿勢就踢起來了，每一次我都玩得滿頭大汗，汗珠不停地從頭上流下來。有一次我竟忘了吃飯。

有一次，球傳到我的腳下，我擺出射門姿勢，猛射一腳，進了！聽到夥伴們拍手叫好，我心裡美滋滋的。

只要我一踢起足球，所有的煩惱和疲勞都拋到九霄雲外去了。

足球給我的課餘生活帶來了無限的樂趣。

3、三年級作文——我的課餘生活

平時除卻上學寫作業之外，我還有很多有趣的課餘生活。畫畫，玩遊戲，和爸爸一起下棋，看書我最喜歡畫畫。

畫畫可以激發人的想像力，讓心靈平靜，讓人變得美麗。當初爸爸和媽媽讓我學畫畫是說畫畫可以讓人慢慢靜下來，沒想到我才學了幾次就喜歡得不得了。我用我的手畫出美麗善良的白雪公主，驕傲自大的獅子，狡猾的狐狸，機智的小白兔----看著這些栩栩如生的形象躍然紙上時，我就有說不出的高興。

畫畫累了時我又會拿起書來看。媽媽說看書要先選擇自己喜歡看的和能看得懂的書看，看到高興處要能哈哈大笑，傷心處大哭，生氣處發火，這樣就算把書看透了看熟了。真的是這樣，不信你也試試。

豐富的課餘生活會讓你的生活更美麗。

4、三年級作文——我的課餘生活

俗話說：青菜蘿蔔，各有所愛。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開發智力的小製作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至於我，我卻要對看課外書情有獨鍾。

我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。

五歲時，我就已經認識很多字，這可一點都不假。我五歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的關係。那時候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷裡，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動聽地講著……後來，就變成我那著書念給媽媽聽了。媽媽還特意我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！

現在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與醜陋，知道了善良和邪惡……記得有一回，我在家裡看書，被裡面的故事情節吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應該努力活下去，一切都還有希望的！”這時候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎麼了？誰要自殺？”我回到了現實世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑眯眯的。

書可以淨化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！

5、三......

三年級作文我的課餘生活怎麼輔導

就能提高作文水平。於是我照著老師的辦法去做,果然好,我覺得這些日記真有用,充實了我的頭腦,提高了我的寫作水平。我的課餘生活是不可缺少的,它們就像朋友一樣伴我左右.

我的課餘生活作文

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三年級我的課餘生活作文300字

我的課餘生活

除了緊張的學習，我還有輕鬆快樂的課餘生活。

下課後，我喜歡從圖書角拿一些書來看。雖然只有十五分鐘的時間，但是對於我來說已經足夠了。我喜歡在知識的海洋裡遨遊，總有機會找到一朵對自己有用的浪花；好象把自己隻身於一片片樹林，自己受到春風的洗禮，耳邊響起樹葉摩擦水珠的聲音，小鳥與我打招呼喳喳的聲音。小河傳來了陣陣清涼，是多麼的愜意啊！有人說：讀一本好書就是與一位有用的人在說話。這句話說得多好啊！我在讀書時就像與人在說話可以從中得到許多知識！

週末的夜晚，我愛騎著自行車獨自去西合園。騎著自行車，哼著小調，周圍沒有一絲嘈雜的聲音，微風從我耳邊溜走。有時我愛把車停在一邊，自己躺在草地上仰著頭望天空上的白雲：天上的白雲總在變化，一會兒變成凶猛的雄師朝著我怒吼；一會兒變成一匹匹駿馬奔馳而去；一會兒又像紅冠綠尾的大公雞在天空中報鳴