寫作的動機包括什麼?
寫作動機的類型包括哪些
動機：動機英語學習動機，即推動的意義。行為缺乏方向，有些活動需要根據心理強化為源動力的方向，目標定位，促進機體向音行動。
動機是由三個要素組成的：需要驅動器2，促進加??強3個目標
特定消費者的購買動機引起的購買動機骸尋求，新穎的購買動機，尋求購買美國的動機，求名尋求利潤的購買動機，購買動機，購買動機勝利購買動機，習慣，平等的購買動機，隱蔽的購買動機。
消費者的購買動機：卓越的贖回同步
創作動機概括起來有哪些
要不是缺錢，或者是缺錢，再者就是你的內在想附註與現實
托爾金的寫作動機是什麼
托爾金生活的年代本來就不平凡 託老向往和平 光明 而他的小說恰恰都是以這些為主旨 可能託老把他的願望都寄託在小說上了
魯迅寫作《吶喊》動機和目的是什麼？
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看吶喊自序，自然就明白了。
就是為了事件過於安靜，而世道又如此混亂，所以不免吶喊幾聲。
文學理論中，創作動機與創作動因有何區別
創作動機
驅使作家投入文學創作活動的內在動力。
創作動機具有自發性與自覺性的雙重心理特徵。
創作動機的心理準備包括創作力、創作空間、原型經驗三部分
驅使作家進行文學創作的內在動力，它的產生有兩種因素：一是外界刺激力、一是內部驅動力。
所謂創作動因就是作者本人因什麼而創作，在什麼樣的背景下進行寫作，可以是因為某件事，某個人，或者是社會的某種狀態、現象等！
學習的動機是什麼?英語作文及中文意思
學習動機是推動學生進行學習活動的內在原因，是激勵、指引學生學習的強大動力。 學習動機指的是學習活動的推動力，
Learning motivation is to promote students learning activities, a strong driving force of incentive, guide students to learn. Learning motivation is the driving force for the learning activities, referring to
魯迅創作《吶喊》的目的和動機是什麼？
《吶喊》收入了魯迅先生1918-1922年所作的15部小說。後來作者抽出去一部歷史小說《不周山》（後更名為《補天》），遂成現在的14部。這些小說反映了五四前後中國社會被壓迫者的痛苦生活和悲慘命運。以下介紹《吶喊》的內容。在《吶喊》自序中，作者回顧了自己的人生經歷，其中了反應了作者思想發展的過程和從事文藝活動的目的和態度。同時也說明了這些小說的由來和起名的原由。作者從學洋務、學醫、走科學救國之路，到推崇文藝，把文藝做為改變國民精神的武器，表現了他愛國主義思想的發展和求索救國救民道路的精神歷程。
它在整個形式中的功能是什麼？它的動機為何
創作動機 動機在心理學上指引起和維持個體行為，並將這 一行為導向某一既定目標的願望或意念。 創作動機就是作家、藝術 家從事具體創作活動的目的。 (一)創作動機的構成 作家進行文學創作總會出於某種目的，或者心中有所鬱積不吐 不快，或者有某種思想需要傳達，或者要維護或批評某種現存事物等 等，這都屬於創作動機的範圍。按照所屬範圍而言，創作動機的構成 因素主要有下列兩個方面： 1．創作動機的個體性因素。文學創作首先是一種個體性精神活 動，所以作家個體性的精神需求是創作動機的重要組成部分。例如 曹雪芹寫《紅樓夢》，首先是由於他自己有一肚子見聞經歷和不平之 氣需要表現，所謂“滿紙荒唐言，一把心酸淚”，“心酸淚”正是“荒唐 言”之動機。吳敬梓寫《儒林外史》是由於他希望發表自己對科舉制 之弊的看法。對於作家的創作而言，個人的童年經驗、精神創傷、閱 歷與見聞都可以成為重要的動機因素。另外，有時由於純粹個人的 原因，有的作家開始從事創作完全是出於強烈的摹仿需要，有人則把 文學創作當成表現自身價值的主要方式，還有人則是出於賺錢養家 的目的等等，這些也都屬於創作動機的個體性因素。 2．創作動機的社會性因素。文學創作雖然是個體性精神活動， 但作家卻無不生活在社會關係的網絡之中，因而受著社會的制約。 文學創作的動機，從某種意義上來說，經常是作家對社會向他發出的 某種“召喚”的積極迴應。換言之，作家經常充當某種社會需求之傳 聲筒的角色。當然，在這裡社會需求常常轉化為個體情感而發揮作 用，以至於作家自己還以為完全是出於個人的動機來創作的。例如， 斯托夫人創作《湯姆叔叔的小屋》是出於對黑人悲慘處境的同情，是 她個人親眼目睹和親身經歷的許多人和事對她的觸動的結果，但這 實際上又同時滿足了一種普遍的社會需求，這種社會需求是美國資 本主義發展的需要決定的。又如，盧梭創作《懺悔錄》和《愛彌爾》這 樣的作品可以說是對個體心靈的自我拷問，是出於純粹的個人心理 需求，但實則在個體需求下面隱含的是社會普遍的啟蒙精神。 從創作動機在創作過程所起到的作用來看，又可以將其分為主 導動機與非主導動機。主導動機是在整個創作過程起著主要作用， 決定著創作方向的動機；非主導動機則是起著從屬作用的動機。例 如在商品社會中任何作家進行創作活動時都不免有經濟上的考慮， 有時賺錢的目的還發揮著很大的作用。但是，一般對於那些比較優 秀的作家來說，賺錢僅僅是從屬性的動機，而創作出優秀作品、發揮 較大的社會作用、表現某種思想觀點等等才是主導動機。 從動機內容的價值屬性來看，又可將其分為積極動機與消極動 機。積極動機指那種指向比較高尚的目標的創作動機，消極動機則 是那些指向較為低級目標的創作動機。例如，追求藝術的完美或表 現社會理想、讚揚美好事物、批判醜惡事物，都屬於積極動機；而僅僅 ， 為了賺錢或者表現個人的某些私人情感，如洩私憤之類，就屬於消極 動機。 總之創作動機不是一種單一的心理因素，在實際的創作過程中， 往往是多種動成一種“合力”起作用的。 創作動機對創作過程的重要影響 創作動機作為作家創作活動的最終意圖，它在整個創作過程中 都發揮著重要的影響作用。這表現在下列兩個方面： 1．創作動機影響著作家對創作手法和技巧的選擇。如果一位作 家的創作動機或主導動機是在藝術上有所創新、獨樹一幟，那麼他勢 必極力尋求不同於他人的獨特手法與技巧；如果一位作家的創作動 機主要不是建構新的創作風格，而僅僅是顛覆傳統的創作模式，那麼 他就會採用隨意書寫的方式。前者如中國六朝時期“永明體”詩歌的 開創者們，如法國19世紀......