三維是什麼意思?

三維到底是什麼意思？

三維

三維

三維是指在平面二維繫中又加入了一個方向想量構成的空間系

所謂的三維空間是指我們所處的空間,可以理解為有前後--上下--左右 如果把時間當作一種物質存在的話再加是時間就是四維空間了 但是不拿理解為你可以在時間裡任意往來 回到過去 只是應該理解為"剛才"和"現在"是不同的物質存在 可是你不可能回到"剛才"和"過去" 所謂三維，按大眾理論來講，只是人為規定的互相垂直的三個方向，用這個三維座標，看起來可以把整個世界任意一點的位置確定下來。原來，三維是為了確定位置

三維既是座標軸的三個軸，即 x軸 y軸 z軸 其中x表示左右空間，y表示上下空間，z表示前後空間，這樣就形成了人的視覺立體感，三維動畫就是由三維製作軟件製作出來的立體動畫，實現在發展的趨勢。

三維空間是什麼意思

由長、寬、高三個維度所構成的空間。望採納。

三維圖是什麼意思

三維圖即三維立體圖，通俗的講就是利用人們兩眼視覺差別和光學折射原理在一個平面內使人們可直接看到一幅三維立體畫，畫中事物既可以凸出於畫面之外，也可以深藏其中，給人們以很強的視覺衝擊力。這主要是運用光影、虛實、明暗對比來體現的，而真正的3D立體畫是模擬人眼看世界的原理，利用光學折射製作出來，它可以使眼睛感觀上看到物體的上下、左右、前後三維關係。觀察這類圖像通常需要採用特殊的方法或藉助器材，最初用來表示需要通過立體鏡觀察的一對圖像，包括anaglyph和autostereogram等。

三維立體圖是一種通常由計算機制作完成的單幅立體圖，觀察者通過將目光聚焦到圖的後方(遠處)或前方(近處)可以從中觀察到立體影像。改變目光聚焦位置的目的在於讓立體圖上相鄰的兩個重複圖案“看起來”恰好重疊，並利用重疊圖案之間的差異來產生立體感。

二維和三維分別是什麼意思?

二維畫面是平面上的畫面。二維動畫是對手工傳統動畫的一個改進。通過輸入和編輯關鍵幀；計算和生成中間幀；定義和顯示運動路徑；交互式給畫面上色；產生一些特技效果；實現畫面與聲音的同步；控制運動系列的記錄等等。

又稱3D動畫，是近年來隨著計算機軟硬件技術的發展而產生的一新興技術。三維動畫軟件在計算機中首先建立一個虛擬的世界，設計師在這個虛擬的三維世界中按照要表現的對象的形狀尺寸建立模型以及場景，再根據要求設定模型的運動軌跡、虛擬攝影機的運動和其它動畫參數，最後按要求為模型賦上特定的材質，並打上燈光。當這一切完成後就可以讓計算機自動運算，生成最後的畫面。

三維動畫技術模擬真實物體的方式使其成為一個有用的工具。由於其精確性、真實性和無限的可操作性，目前被廣泛應用於醫學、教育、軍事、娛樂等諸多領域。在影視廣告製作方面，這項新技術能夠給人耳目一新的感覺，因此受到了眾多客戶的歡迎。三維動畫可以用於廣告和電影電視劇的特效製作（如爆炸、煙霧、下雨、光效等）、特技（撞車、變形、虛幻場景或角色等）、廣告產品展示、片頭飛字等等。

一維，二維，三維 分別是什麼意思了

線是一維的，參數是點

面是二維的，參數是線

體是三維的，參數是面

以此類推，以體為參數構成的空間就是四維空間，通常理解為時間，從很多科幻小說中可以看到類似的說法。

那麼以時間為參數構成的空間應該就是五維空間，在科幻中好像是要聯繫到黑洞、蟲洞這些東西，比較難理解～～

我們人類能夠感知的只有4維了。

你又沒有發現這個規律：

一維的東西能夠容納所謂的零維（直線是由點構成）

二維的東西能夠容納一維（紙上可以畫條直線）

三維的東西能夠容納二維（盒子裡放個紙片）

那麼四維的東西就理所當然的容納3維了。我們人體算3維的。我們的世界就是4維了,為什麼是4維的呢？因為我們的世界有這樣四個元素：長寬高和時間。

有沒有5維的？就是說能夠容納我們世界的介質？那得看看我們這個世界的外面是什麼了，這個宇宙的外面是什麼了。目前我還不知道！

一維、二維、三維空間最早源於數學概念研究。數學家們，想使度量能規範化、嚴格化、整體化、普適化，所以定義各種一維、二維、三維、四維空間與其它多維空間。

在其中生成了拓撲學分支，去看看最新的基礎幾何拓撲學，你會有很大的收穫。如果，你看代數拓撲學書籍，則難度大又浪費時間。如果，你只是要了解，那麼就看看介紹一維、二維、三維、四維空間與以上維空間的科普書籍就完全足夠，也可速成。有時合適的科普書籍，介紹的理論容易懂又很深，一些專業書籍反而難度不夠。

四維空間與以上，屬於高維模型。

高維模型，分數學與物理兩個概念。

在數學上，多維有很多模型。理論上，維數可以很高。模型很多。但是滿足交換不變性質的很少，所以，有人認為四維空間是物理上限。但是，也有人認為會有更高維數物理。去思考，有益智力，因為只受到數學條件約束。

在物理上，多維有很多模型。理論上，維數不可以很高。為了解釋，宇宙整體的有限無邊的性質，必須引入多維，一般是四維時空（一對相對組成性質），也有一些其它有限可數的維數，可能在物理上成立的模型不多。去思考難度很大，因為要受到物理現象的約束

什麼是三維立體

三維立體指的是通過三維空間產生立體效果。

三維立體圖是一類能夠讓人從中感覺到立體效果的平面圖像。觀察這類圖像通常需要採用特殊的方法或藉助器材。立體圖最初用來表示需要通過立體鏡觀察的一對圖像，現在所說的立體圖還包括anaglyph和autostereogram等。

如果從三維立體的字面解釋的話：三維指的是空間三個維度，立體則指的是空間立體效果！

三維空間是指那三維;是什麼意思?

數學裡用的空間直角座標系的三個軸：X車、Y軸、X軸就是空間的三個維！它們是兩兩相互垂直的！在立體幾何裡的長寬高也是三難的表現！

教學三維是什麼意思

課堂教學三維目標1，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀是國家對基礎教育教育質量指標所作的基本規定，是新課程標準為描述學生學習行為變化及其結果所提出的三個功能性的基本要求，簡稱三維目標。,2，知識和技能目標，是對學生學習結果的描述，即學生通過學習所要達到的結果，又叫結果性目標。這種目標一般有三個層次的要求：學懂、學會、能應用。過程與方法目標，是學生在教師的指導下，如何獲取知識和技能的程序和具體做法，是過程中的目標，又叫程序性目標。這種目標強調三個過程：做中學、學中做、反思。,3，情感態度和價值觀目標，是學生對過程或結果的體驗後的傾向和感受，是對學習過程和結果的主觀經驗，又叫體驗性目標。它的層次有認同、體會、內化三個層次。知識與技能目標是過程與方法目標、情感態度與價值觀目標的基礎；過程與方法目標是實現知識與技能目標的載體，情感態度與價值觀目標對其他目標有重要的促進和優化作用。在新課程理念指導下，課程標準提出的教學目標“三維度”，即知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀，整合了教學目標的各個方面，為科學制定學科教學目標提供了具體的指導。而教學目標的設定是教學設計的一個首要環節，要順利實現教學目標，其中的一個重要條件是正確理解三維目標的情況下，保證三維目標設定的清晰性、明確性、可操作性。一、正確理解“三維目標”層次教學目標是指通過教師教學和學生學習活動要達到的預期的教學結果。課程標準把教學目標定位為三維目標，即知識與技能，過程方法，情感態度與價值觀。顯然，內容更豐富，要求更高了，它是一種由低到高的遞進關係，對三維目標可理解成四個層次：一是數學知識技能的教學層次。重在解決“是什麼、怎麼樣做”的問題；二是數學思想方法的教學層次。重在解決“運用什麼樣的思想與方法去做”的問題；三是數學思維的教學層次。重在解決“怎麼想到這樣做、為什麼要這樣做”的問題；四是數學精神與文化的教學層次。重在促進學生心智、個性、觀念、精神等和諧協調的發展。二、要準確制定教學目標三維目標可以理解為各門學科總的課程目標的框架，它給各門學科制定課程和教學目標提供了一種基本的規範要求。教學目標的設定是教學設計的一個首要環節，要順利實現教學目標，其中的一個重要條件是要保證目標設定的全面性、準確性、可操作性1、設定教學目標要注重全面性　　注重全面性就是要充分考慮到教學目標三個維度的各個方面，設定教學目標時，要把三個維度作為一個整體來考慮，三個維度互相照應，相互協調，體現高度的整合作用。在教學中，知識與技能目標是基礎，只有落實知識教學目標，才能實現其它目標，在設定數學教學目標時一定要注意體現涉及到的知識點，注意在理解和掌握這些點的過程中，學生能夠獲得哪些能力。把過程與方法作為教學目標，是新課改的一大亮點。數學教學要重視結果，更要重視過程與方法，在數學教學目標設定過程中，要把過程與方法目標放在突出的地位。過程與方法教學目標要體現學生學習的過程和思維過程。情感、態度與價值觀目標是在原有學科德育目標的基礎上的進一步明確和提升。數學教學的情感、態度和價值觀目標主要是讓學生體驗數學在現實生活中的價值和意義，數學學習過程中應該表現科學精神和人文精神，數學學習內容中包含的情感教育因素和其它德育因素。2教學目標的敘述要注重準確性在教學設計中，教學目標的敘述十分重要，主要是要注重敘述語言的準確性，避免使用“初步理解”、“基本掌握”這類含糊其辭的敘述語，要正確理解和把握學習水平的要求，準確選擇和使用相應的行為動詞，正確體現“四個要素”。一是行為主體：即學習者。行為目標描述的是學生的行為。規範......

三維圖是什麼意思

打個比方，我們在電腦裡看物體，一般只能看到物體的兩個面，即物體的長和寬，也就是X軸方向和Y軸方向的信息，礎就是二維平面。三維的話，我們給視角增加一個方向，即Z軸方向，也就是物體的厚度，並給這個厚度一定的數值，這就是三維立體！