小學生個人表現怎麼寫?

General 更新 2024-11-18

小學生自我評價怎麼寫

我是一個年級的小學生，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規章制度，按時上學，不遲到不早退；按時完成作業，經常幫助同學；上課認真聽講；學習認真，虛心；積極參加勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今後我會繼續發揚自己的優點.，認識到自己的缺點並加於改正，爭取在未來取得更大的進步！

小學生的在校期間主要表現該怎麼寫？ 10分

小學生個性表現怎麼寫

個性是指一個人穩定的、獨特的心理面貌。分為個性傾向、個性特徵和自我意識三部分。

一、小學生個性傾向的特點

個性傾向是決定個體對客觀事物採取何種態度和行為的動力系統，包括需要、動機、興趣和價值觀等。

（一）小學生需要的特點。需要是個體活動的根本源泉，美國心理學家馬斯諾認為，需要分為生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要五個層次。在研究小學生需要的發展時，主要從活動需要、認識需要、交往需要和發展需要著手。

在整個小學階段，兒童有著強烈的活動需要，包括對遊戲活動的需要和對運動活動的需要。這一點應受到教師和家長的高度重視，因為活動對他們生理和心理的健康和發展是必不可少的，小學生對活動的興趣不像幼兒那樣主要對活動的過程感興趣，而是逐步轉為注重活動的結果。他們也逐步表現出更喜歡對抗性、競爭性的遊戲和運動，如下棋、猜謎等。有研究發現，小學二年級的兒童把與動物玩、做遊戲作為第一需要，而年長的兒童則較注重課外讀物和文體活動。

認識需要是小學生的主導需要，表現為從低級向高級發展的趨勢。小學低年級學生把有一位好的老師、一本好的課本、學好功課作為認識需要中最主要的內容，而高年級學生則把探求豐富的知識、培養多方面的能力、培養優秀品質作為認識需要中最重要的內容。

交往需要是小學生最基本的社會需要。入學後，小學生的交往需要主要向教師和同學兩個方面發展。他們與教師交往需要的發展，是嬰幼兒期與父母交往需要的延續。他們心目中的權威任務逐漸轉變為教師。一般來說，小學生很重視與教師的交往，是樂於接近教師的。小學生與同學的交往需要，在整個小學階段日益強烈，表現為日益重視同學之間的評價，日益增加集體內部的活動，以及如果交往失敗對兒童心理髮展產生的消極影響日益加劇。滿足小學生的交往需要，既能使他們在社會生活中產生安全感、歸屬感，體驗到他人和集體的愛，同時也有助於小學生通過他人的評價正確認識自己，並且激勵他們的學習。

成就需要是交往需要與自我實現需要相結合的產物。是一種克服障礙、施展才能力求盡好儘快解決某一難題的需要。小學生成就需要主要體現在血液範圍內，其發展主要表現出兩個特點：

①隨著年齡的增長，小學生的抱負水平有所提高。具體表現為低年級學生傾向於選擇低難度的任務，並熱衷於重複完成曾使他們獲得成功的任務，而年長的學生傾向於選擇中難度或高難度的任務，並且傾向於嘗試他們曾經失敗過的任務。②對學業失敗的焦慮增長。剛入學的小學生，某種程度上還保留著幼兒注重操作過程而忽視結果的特點。但隨著學習環境的改變和他們對學習認識的發展，他們對自己的努力程度、能力高低、成績好壞日益關注，並對自己的學業能否符合標準而產生不同程度的焦慮。

（二）小學生動機的特點。動機是一種驅使人從事某種活動，從而滿足其需要，達到其目標的內部動力。人們的活動多種多樣，自然動機也就多種多樣，諸如學習動機、工作動機、交往動機、鍛鍊身體的動機等。這裡簡述學生學習動機的特點。

一般來說，年級越低，學習動機越具體，往往更多地與學習活動直接相聯繫；隨著年齡的增長，知識經驗的豐富，能力的發展，學習動機逐步向較遠、較高的目標發展，並開始具有社會意義。我國學者調查發現，兒童的學習動機有四種類型：①為了得到好分數，不想落在人後；或是為了得到老師和家長的表揚、欣賞和獎勵而學習；②為履行集體組織——學校班級及其各種組織交給的任務而學習，或是為集體組織的榮譽而學習；③為自己的前途、理想，為升學而學習；④為祖國的前途，為社會的進步而學習。在整個小學階段，主導的學習動機是第一種和第二種，低年級小學生的學習動機多為第一種。

（三）小學生......

小學生探究實踐與個人潛質特長表現怎麼寫

你好

我是一個活潑開朗，愛好廣泛的學生。我能夠自覺學習，因此我成績優秀。課餘，通過大量閱讀課外書籍，我不但拓展了視野，也提高了寫作水平，在上學期年段作文競賽中榮獲二等獎。我還利用課餘時間學習電子琴、素描等，電子琴達到中央音樂學院校外音樂水平考級六級。我團結同學，願意做同學的好玩伴，我從一年級開始就擔任班幹部，是老師的得力助手。在老師的精心培養下，在同學們的熱心幫助下，我的綜合素質也有了顯著提高，去年我被評為區三好學生。

在學校，我每天及時的將班級作業登記情況送到老師的手中，做好老師的小助手。在家裡，媽媽發燒了，我會從冰箱裡取出冰塊，做成冰袋敷在媽媽的額頭上，在公交車上，我督促自己每天看到行動不便的老人都要讓座，在麥當勞餐廳，我會悄悄的將零花錢塞進捐款箱，

儘管我對學校少先大隊的工作還不是很瞭解，但是我相信，經過老師的指導和同學們幫助，加上我自身的素質和個人的努力，我一定會勝任大隊委的工作。

假如我光榮地當上了大隊委，我將用“熱心”為同學服務，力爭用“創新”開展工作；用“汗水”護衛母校的整潔、有序，假如這次我落選了，我也不會氣餒，而會向更優秀的同學學習，不斷提高自身素質和能力。

我的競選宣言是：我努力，我能行！請同學們投我一票，我一定不會辜負大家的期望的！

滿意請採納

小學生個人自述怎麼寫

小學生還要寫自述？難為了。

自述的內容，應根據每個人的不同情況確定。一般應從以下幾點來寫：

(1)個人的基本情況。

包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、家庭出身、學校、愛好等

(2)自己的經歷

經歷一般從讀小學或七週歲時寫起。每段經歷都要寫明起止年、月，在學校擔任職務，主要表現(包括優缺點)。每段經歷前後時間要銜接，並要提供證明人。如中間有脫節，要說明原因。

(3)現在的家庭主要成員及主要社會關係的情況。每個成員都應寫明稱謂、姓名、學校、職業、職務、政治情況、與本人的關係、受其影響的程度等。

(4)自己思想變化的過程。這是自傳的主體部分，應儘可能寫得具體詳細些。特別是對自己思想變化影響較大的主要經歷和主要事件要著重寫。寫自傳應當注意以下幾個問題： (1)要堅持實事求是。寫自己的經歷時，要反映歷史的真實情況，特別是對自己的評價要實事求是，既不誇大也不縮小；寫自己思想演變過程時，要反映當時的真實思想，不說假話。

(2)要忠誠老實。對家庭主要成員、主要社會關係中的問題，以及本人的政治歷史問題，要如實寫明，不得隱瞞和偽造。

(3)要突出重點。對自己思想演變影響較大的經歷和事件要重點寫，切忌事無鉅細像記流水賬似的寫法，力爭做到主次分明，簡繁得當。

(4)要總結經驗教訓。寫自傳不單單是實錄自己的生活經歷，面應通過對自己生活經歷和思想演變過程的回顧，清理思想，明辨是非，總結經驗教訓，明確努力方向。

(5)要力求筒潔明瞭。寫自傳要儘可能避免使用一些形容詞和空洞的詞語，要用事實說話，語言要簡練，用詞要樸實。

自述自己以小學生的角度而言，將自己的個人成長經歷寫出來就可以了

小學生在家的表現怎麼寫?

圍繞這些方面，隨便寫點就可以了！

一、舉止文明習慣：舉止是一個人在活動中的姿態，文明的舉止是一種修養，是一種財富。教育學生在學校講究學校禮儀，在家裡講究家庭禮儀，在社會上講究社會禮儀，養成禮貌待客、文明接電話、不亂翻別人的東西、見到熟人主動打招呼、在公共場所要安靜等好習慣。

二、誠實守信的習慣：“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種高尚的人格力量。教育學生答應別人的事要努力做到，勇於承認錯誤，不說謊話，拾到東西要歸還，不貪小便宜，要對自己的言行負責。

三、尊重他人的習慣：尊重他人，就要善於欣賞、接納他人，由衷的欣賞和讚美別人的優點，允許他人有超越自己的地方。尊重他人的生活學習習慣，不做有損他人人格的事情，維護他人人格尊嚴。

四、守時惜時的習慣：良好的時間觀念有助於學生的健康成長，教育學生做事有計劃、不盲目、不拖沓，當日事當日畢，從小動的“時間就是效率”，養成守時惜時的好習慣。

五、尊敬父母的習慣：“百善孝為先”，尊敬父母是每個人都應具備的基本道德準則。教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，主動幫助父母做力所能及的家務事。教育學生學會感恩，感謝父母的養育之恩，感激曾經幫助過自己的人，感謝為社會發展做出貢獻的人。

六、勤儉節約的習慣：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。在建設節約型社會的今天，培養學生養成勤儉節約的好習慣更具有時代意義。急哦阿玉學生從節約每一粒米、每一滴水、每一張紙等生活小節入手，養成愛惜學習用品、不亂花錢、珍惜糧食、不挑食、不浪費等好習慣。引導學生主動參與勞動實踐，從中體驗勞動成果來之不易，培養勤儉節約的品質。

七、按規則做事的習慣：無規矩不成方圓，規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。遵守規則是一種教養，一種文化，是社會秩序得以維持的必要條件。教育學生遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守交通規則等。

八、勤於動手的習慣。勤於動手可以提高學生自理自立能力。教育學生自己的事情自己做，不給別人添麻煩，會整理自己的學習生活用品，把簡單的事情做好，只要堅持不懈，就能取得成功。

九、積極鍛鍊身體的習慣：鍛鍊身體可以增強體能，緩解學習壓力，培養堅忍不拔的精神，形成樂觀向上的人生態度。教育學生認真做廣播體操和眼保健操，上好體育課，積極參加體育活動，要學會自我保護，提高自衛能力。教育學生熱愛生命，真愛生命。

十、自覺講究衛生的習慣：講究衛生是一個人文明的表現。教育學生從身邊小事做起，早晚洗臉刷牙、飯前便後洗手、勤洗澡洗頭、勤剪指甲等良好的個人衛生習慣。愛護環境，做到不隨地扔垃圾，不再牆上亂寫亂畫等。

十一、關心社會、熱愛集體的習慣：關心社會、熱愛集體是培養學生強烈社會責任感的重要方法之一。教育學生積極參加集體活動，注意培養學生的集體榮譽感，讓學生懂得，自己是集體的一員，應該關心集體的事情，關心集體的每一個成員。

十二、明辨是非、自律自持的習慣：注意讓學生在學習和生活中，提高明辨是非的能力，在處事的過程中，學會做出正確的選擇，做一個正直的人。教育學生以一定的標準和行為規範指導自己的言行，嚴格要求和約束自己，不干擾和影響他人。每個人都會有缺點和錯誤，教育學生懂得自律自持，明於知恥，勇於糾錯，善於自控，不斷進步。

十三、自信、自省、自我完善的習慣：自信是每個人事業成功的階梯和不斷前進的動力，教育學生樹立良好的自我形象，告訴學生“你能行”，隨時鞏固孩子的自信心。要讓學生學會自省，經常進行自我評價和自我反思，既要看到自己的優點，又要正確認識自己的缺點，使學生不斷在反思中完善自我，提高自我。

十四、勤奮好學、樂觀......

在校個人表現及主要事蹟怎麼寫

優秀畢業生事蹟材料

xxx，女，中共預備黨員，山西xx人，現為機電工程系電氣工程及其自動化2006-2班學生，已和xxx公司簽訂就業協議擔任xx。

事蹟簡介：自入校以來，該生在努力提高自己的綜合素質的同時，更努力學習。掌握過硬專業知識，才會在社會上有立足之地。進入大學後便樹立了明確的學習目標和堅定的學習信念，以全新的面貌投入到新的學習環境中。在平常學習專業知識之餘，積極到圖書館拓展知識。在自己的努力下，每學期考試成績都在班裡前列，並兩次獲得“國家勵志獎學金”，多次榮獲“三好學生”、“優秀學生標兵”稱號。

在校期間，該生與同學相處融洽，與大家一起努力，營造一個和諧、快樂、融合的集體。對班級事務，協調大家的關係與工作，認真、負責地配合各班幹部做好班級日常學習和工作。幫助、照顧同學，儘量解決大家在生活中遇到的問題，得到了大家的認可和肯定。09年獲學校“優秀共青團員”稱號。

大學感言：時間可以證明一切，時間可以改變一切，時間可以解釋一切，時間可以成就一切。大學生活似乎很漫長，但真正掐指而算卻屈指可數。經過大學生活的錘鍊，心境與心態愈益堅忍不拔，內心不斷地沉澱與成熟。也許學生時代的歡歌笑語、豪情壯志、酸澀艱辛將永遠成為我們日後人生旅途中的一筆鉅額財富。

寄語他人：如果留在原地，那就是退步，一定要相信自己，相信明天會更好。

小學生主要表現及獲獎怎麼寫