集體遊戲的特點是什麼?
簡答題 集體科學教育活動的特點是什麼?
集體科學教育活動的特點:
1、科學教育活動過程是兒童主動學習的過程；
2、科學教育活動過程是兒童重演科學家科學探索的過程；
3、科學教育活動過程是兒童獲得科學經驗的過程；
4、科學教育活動過程是科學知識教育、科學方法教育和科學精神、科學態度培養相協調的過程。
遊戲教學內容的特點是什麼？
體育遊戲是中小學體育教學的重要內容之一。由於它內容豐富、形式多樣，並且有較強的趣味性、娛樂性、競爭性，故深受廣大中小學生的喜愛。通過遊戲教學，不僅可活躍學生身心，發展學生的素質和能力，而且還可培養學生的優良品質和集體主義精神。隨著教學改革的不斷深入，體育遊戲教學也越來越被廣大中小學體育教師所重視。因此，體育遊戲在體育教學各個環節中的運用具有巨大的潛力和廣闊的運用前景。
一、體育遊戲的定義
1、體育遊戲是一種娛樂活動，也是一種有組織的體育活動。它以促進身心健康為目的，每一個參加者按特定的內容、情節、形式和規則進行活動，可促進體力、智力和能力的良好發展。
2、體育遊戲的內容和活動方式比較豐富多樣，包括走、跑、跳、投擲、攀登、爬越、負重、對抗……等活動技能。是對學生進行思想教育和愉快身心、增進健康、促進身體發育的一種生要手段。
二、體育遊戲的特點
1、體育遊戲目的明確。有的體育遊戲在於提高學生的身體素質，掌握運動技能；有的重在發展體力和智力；有的是為了提高心理素質和道德品質；有的則側重調節情緒和休閒娛樂。在這種有意識的活動中，人們可不斷創新、發展遊戲的內容和遊戲規則。
2、體育遊戲內容有較強的教育性。體育遊戲是一項有組織有紀律的集體活動，不遊戲還有一定的情節和主題。按一定的規範進行遊戲活動，有利於培養機智、勇敢、忠誠老實、遵守紀律、團結友愛的精神。
3、體育遊戲也具有競爭性。體育遊戲的這種競爭性，可以使弱者有成功獲勝的可能，給強者提出新的挑戰，只要全力以赴，參加者都有奪標的希望，在遊戲中可以更好地挖掘人的潛力。
4、趣味性是體育遊戲的顯著特徵。由於體育遊戲是一種參加者自由選擇的活動，沒有任何外來的壓制，所以參加者能輕鬆、自由、平等地參加活動，使其將活躍起來的心理功能得到發揮，獲得自由表現的機會，把注意力集中於活動過程的樂趣上。
三、體育遊戲在體育教學中的運用
現代體育教學改革的一個重要方面，就是注重體育教學，使學生獲得自主、快樂的情緒，發展學生的個性，提高體育教學的實效性。體育特點和作用決定了其在體育教學各個環節中的運用具有巨大的潛力，有利於提高教學質量，完成教學任務。
1、體育遊戲在準備活動中的運用
（1）準備活動的內容包括組織教學所必須的課堂常規，一般性的準備活動和專門性的準備活動。根據各項內容的主要任務，有選擇地將體育遊戲穿插在各項活動中，有利於調動學生學習的積極性，使課堂氣氛生動活潑，避免枯燥無味。在課堂常規組織中，為了使學生明確任務要求，集中注意力，進入良好的教學準備狀態，我們可以選擇趣味性較強和集中注意力的體育遊戲。例如：“報數”遊戲、“反向動作”遊戲、“人手一球”、“擊鼓傳球”遊戲等。
（2）在一般性準備活動中，我們可根據要求，選擇一些體育遊戲代替傳統的慢跑。例如，跑動中的“聽數報團”、“蛇形跑”、“螺旋形跑”、“拉網捕魚”、“傳球觸人”、“傳球叫號”、“老鷹抓......
舉例分析遊戲的特點
管理是人類社會活動和生產活動中普遍存在的社會現象。凡是有人群的地方，就有管理問題，就會產生管理實踐人們在不同領域從事的管理實踐具有明顯的差異性。管理對象不同、內外部環境不同、分析問題角度不同，導致管理實踐的差異，而管理實踐的差異進一步導致人們對管理產生了不同的理解和認識。人們從不同的角度解釋管理，即使在理論界也是如此。哈羅德61孔茨(Harold Koontz)認為：“管理就是為在集體中工作的人員謀劃和保持一個能使他們完成預定目標和任務的工作環境。”86亨利61法約爾(Henri Fayol)認為：“管理就是實行計劃、組織、指揮、協調和控制。”87 赫伯特61A61西蒙(Herbert A. Simon)認為：“管理就是決策。” 88 約瑟夫61梅西(Joseph Massie)認為：“管理就是通過其他人來完成工作。”89 小詹姆斯61唐納利(James H. Donnely, Jr.)等人認為：“管理是由一個或更多的人來協調他人活動，以便收到個人單獨活動所不能收到的效果而進行的各種活動。”80 彼得61F61德魯克(Peter F. Drucker)認為：“管理是一種工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一種器官，是賦予組織以生命的、能動的、動態的器官；管理是一門學科，一種系統化的併到處適用的知識；同時管理也是一種文化。”81 其他有影響的定義還有很多。對管理的眾多解釋之間並不矛盾。透過不同的解釋，可以發現管理工作的諸多基本點，如管理的目的性、管理職能的重要性、管理工作與一般作業活動的區別等。基於這樣的基本點，本書突出強調管理職能，並把管理解釋為管理是在特定的組織內外部環境約束下，為了有效利用組織資源進而實現組織目標，而進行的計劃、組織、激勵、控制等一系列工作的總稱 管理活動二、管理的幾個基本點 第一，組織是管理研究的主要對象。每個人都要管理其時間和金錢，都要努力實現個人設定的目標，從廣義上講，這些都屬於管理活動。但是，管理之所以重要，並不僅僅是為了完成個人目標，更主要的是實現組織的整體目標，是通過管理活動產生一種“１┼１＞２”的增效效應。所謂組織，是在一個結構體系中共同開展工作的一群人，他們以合作的方式來實現特定的目標。組織存在於日常生活和工作的各個方面。家庭是一個組織, 醫院、學校、企業和事業單位等也都是組織的具體形式。任何一個組織, 都有其基本的使命和目標。組織規模越大，對內部分工協作的要求就越強，就越需要科學的、規範化的管理，管理工作產生的效果也就越明顯。
第二，管理活動是在特定的組織內外部環境約束下進行的。任何組織都存在於一定的內外部環境之中，並受到環境的約束。企業的生存離不開外部的原材料供應和顧客的需求，其生產經營活動要受到國家政策、法律等多種因素的影響；學校的生存取決於學生求學的慾望和用人單位的需求。管理理論的學習和管理實踐活動必須注重組織的內外部環境，適應環境，利用內外部環境的各種有利因素，並根據內外部環境的變化而不斷地進行創新。
第三，管理活動具有很強的目的性。管理活動具有目的性，其目的是實現組織的目標。一個組織要實現的目標不同，即使在同一時期往往也是多種多樣的。企業的目標包括提高組織資源的利用效率和利用效果，主動承擔社會責任以便獲得更好的發展空間，不斷開拓市場最大限度地獲取經濟效益，創造條件促進職工發展，等等；學校的目標包括培養出高素質的畢業生，增強教師的教學科研水平等。但不管是什麼樣的組織，都要重視效率和效果問題，效率和效果是衡量管理工作的重要標誌。第四，管理的目的要通過有效利用組織的......
有什麼集體可以玩的遊戲
最有價值的遊戲，最好玩的遊戲，就是創意，集集體的創意才是真正好玩的遊戲。
體育遊戲課的特點是什麼?
首先你自己要明白做這個遊戲的作用！有可能只是一個單純的遊戲，也可能是一個熱身，還可以是關聯到你要教授的下一個動作，也可以提高同學們的學習興趣……很多的！
體育遊戲比賽法特點是什麼
教育方法是完成稜學任務的手段和方式。在體育教學中運用遊戲法與比賽法，有利於激發學生的興趣，調動學生的積極性，提高教學質量。
以假象的遊戲方式組織活動有幾種形式
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1、聽說遊戲的概念：確切地說聽說遊戲是由教師設計組織，有明確的語言學習指向目標，有明確地語義內容的語言教學遊戲。聽說遊戲的主要教育目標以培養幼兒傾聽和表述能力為主，活動內容主要集中在幼兒聽和說的理解和表達方面。
2、聽說遊戲的特點：聽說遊戲是一種特殊形式的語言教育活動，它側重於培養幼兒在語言交往中的機智性和靈活性。聽說遊戲的特點主要有：
（1）在生動活潑的遊戲中蘊含語言教育任務。聽說遊戲有明確的語言教育目標，包含了對幼兒語言學習的具體要求。在幼兒愉快積極地參與遊戲活動時，將具體的、帶有練習意味的教學任務，落實到幼兒接受理解和嘗試掌握的教育過程中去。聽說遊戲包含的語言教育目標具有具體、練習、含蓄三個特點：具體是指聽說遊戲對幼兒提出的語言學習要求非常具體，給人單一和細微的感覺；練習使教師根據近階段幼兒語言學習的重點需求設計遊戲活動，讓幼兒在遊戲中複習鞏固已學的語言內容，掌握一定的語言知識，真正獲得這一方面的語言內容。含蓄指的是將教育目標貫徹在遊戲活動中，讓幼兒邊玩邊學，不知不覺地完成學習任務。
（2）將語言學習的重點內容轉化為一定的遊戲規則。教師在設計聽說遊戲時，根據具體的語言教育目標，選擇適當的語言學習內容，並將本次活動的語言學習重點轉化為一定的遊戲規則。遊戲規則可能是競賽性質的，也可以是非競賽性質的。當幼兒參與聽說遊戲時，他們必須遵守一定的遊戲規則，按照規則進行遊戲，在這樣的活動中鍛鍊了幼兒的聽說能力。
（3）在活動過程中逐步擴大遊戲的成份。聽說遊戲活動兼有活動和遊戲的雙重性質，從活動入手來安排內容，逐步擴大遊戲的成份，最後隨著幼兒熟悉水平的提高變成自主進行的遊戲。因此，在活動中，存在著由自由活動向遊戲過渡的三種轉換：即由外部控制向內部控制轉換——聽說遊戲剛開始時，有教師主導創設情景，交待遊戲規則，幼兒大多被動觀察聽講、思考，當他們產生興趣時會不由自主地跟隨教師參與遊戲，在掌握規則之後，嘗試自己遊戲，最終完全主動積極地投入到遊戲中去，這一過程就是由外部控制轉換為內部控制的過程。由真實情景向假想情景轉換——在聽說遊戲剛開始，幼兒所處的是真實情景，隨著幼兒自己參與遊戲，他們開始扮演某一角色，並想象可能有的情節、動作、物品、語言，於是幼兒所處的環境發生了變化，成為假想的情景，聽說遊戲活動因此發生由真實情景向假象情景的轉換。
3、聽說遊戲的目標：
第一，幫助幼兒按一定規則進行口語表達練習由於聽說遊戲的特殊性質，這類活動可以幫助幼兒按一定規刪進行口語表達練習。這裡所說的一定規則，主要是指按照語言的規範制定的遊戲規則。在幼兒參與聽說遊戲過程中，他們需要自覺地參與規範語言的學習，在執行遊戲規則的活動中掌握規範酌口語表達能力。聽說遊戲按照一定規則進行的口語練習，主要包括三個方面的子目標。
（1）複習鞏固發音。在聽說遊戲中含載幼兒語音學習的目標，著重在為幼兒提供練習發音的機會，以利於幼兒複習鞏固他們近期的發音學習。教師可以根據幼兒語音學習的四種特別需要來組織活動。一是難發音的練習。對於某些近期所學的語音難點，採聽說遊戲的方式去運載這些語音要素，可能產生較好的學習效果。幼兒園階段普通話發音的難點主要有zh、ch、sh和r等輔音。教師可以根據幼兒的實際情況，選取這些聲母與一定韻母相結合的音節來幫助幼兒學習。二是方言干擾音的練習。一定區域方言都有可能對幼兒的普通話學習產生干擾因素？影響他們正常的發音。例如：南京方言I和n不分，an和口ng不分，說普通話時往往有可能將南（n6n）說成lan。在聽說遊戲中，幼兒可以有集中和比......
天諭這遊戲在團隊的玩法上有什麼特點麼？
這個問題我來回答你。
體育遊戲的目標是什麼?
遊戲簡介
體育類遊戲是一種讓玩家可以參與專業的體育運動項目的電視遊戲或電腦遊戲。該遊戲類別的內容多數以較為人認識的體育賽事（例如：NBA，世界盃足球賽）為藍本。
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遊戲分類
多數受歡迎的體育運動會收錄成為遊戲，包括籃球，網球，高爾夫球，足球，美式橄欖球，拳擊，賽車等，大部分體育類遊戲以運動員的形式參與遊戲。
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體育遊戲大全
籃球系列
NBA技巧挑戰賽
NBA技巧挑戰賽遊戲類型：體育類 遊戲大小：7306K
遊戲介紹：NBA全明星技巧賽是2003年進入全明星週末的一個新項目，它的目的是展示聯盟中最優秀的組織後衛的技巧。比賽內容是四名球員在規定時間內，在一個有各種不同障礙物的場地內完成運球、傳球和投籃等幾個環節。 比賽設有障礙物和規定路線。球員要綜合運用運球、傳球和投籃等技巧完成規定項目，用時最少的即可贏得比賽。[1]
遊戲操作：使用鍵盤方向鍵控制球員移動，到圓圈後按空格鍵開始比賽項目，控制傳球時機（當到中心亮光位置）後按空格鍵，長按空格鍵控制投籃力度，鬆開投出，根據鍵盤WASD鍵提示按下相應鍵投球。
遊戲目標：在最短的時間內，根據遊戲提示完成各種動作。
網球系列
網球高手
網球高手遊戲類型：體育類 遊戲大小：7973K
遊戲介紹：一款競技性與趣味性俱佳的網球遊戲，有單打和錦標賽兩種模式可供選擇，遊戲支持雙人對戰。[2]
遊戲操作：1P玩家：↑↓←→ 移動，Z 快速擊球，X 慢速擊球，C 高擊球。
2P玩家：W A S D 移動，Y 快速擊球，U 慢速擊球，I 高擊球。
遊戲目標：戰勝對手。
高爾夫球系列
迪斯尼高爾夫
迪斯尼高爾夫遊戲類型：體育類 遊戲大小：374K
遊戲介紹：簡單的高爾夫小遊戲，有三個著名的迪士尼人物供你選擇，米奇、伍迪、花木蘭。任務就是把球打進上面插著小紅旗的球洞裡。[3]
遊戲操作：鼠標移動控制擊球方向，長按鼠標左鍵蓄力，鬆開左鍵擊球。
遊戲目標：用最少的次數，成功的將球打進洞裡即可過關。
賽車系列
雙人旋轉賽車
雙人旋轉賽車遊戲類型：體育類 遊戲大小：1171K
遊戲介紹：nitrome出品的一款另類賽車遊戲,賽車達到一定的速度就可以爬牆倒掛。[4]
遊戲操作：1P:方向鍵←→控制行進方向，向上鍵跳躍。
2P:鍵盤AD鍵控制行進方向，W鍵跳躍。
遊戲目標：贏得比賽。
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體育遊戲的目標任務
發佈者：陳立偉 發佈時間： 2012-8-4 21:13:39
體育教學就是要使學生獲得自主、快樂的情緒，發展學生的個性，促進學生健康成長，提高體育教學的實效性。體育遊戲的特點決定了其在體育教學各個環節具有巨大的潛力，有利於提高體育課的教學質量，完成教學任務。根據初中生的年齡特點，我們將體育遊戲的目標任務歸納為以下幾條：第一，引導學生積極參加遊戲，培養學生對遊戲活動的興趣，並培養學生通過遊戲瞭解自我的能力；第二，學習體育知識，提高身體活動能力，增進健康，開發智力和創造力；第三，培養學生自立、自信、自律、自強的個性、樂觀向上的精神和進取心；第四，發揮集體主義精神，進行社會主義精神文明教育和道德品質教育；第六，培養學生創新和實踐能力。總之，我們要圍繞初中生的特點，確定體育教學的目標任務，在此基礎之上結合學校，特別是學校的運動場地和體育器械等具體情況，確定體育遊戲的內容。
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好玩的集體戶外遊戲
團隊遊戲大全[下次集會用得上哦]無敵風火輪
一、項目類型：團隊協作競技型
二、道具要求：報紙、膠帶
三、場地要求：一片空曠的大場地
四、遊戲時間：10分鐘左右
五、詳細遊戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。
六、活動目的：本遊戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不苟的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。信任背摔
一、遊戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向後倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個遊戲能讓使隊員在活動中建立及加強對夥伴的信任感及責任感。
二、遊戲人數：12－16人
三、場地要求：高臺最宜
四、需要器材：束手繩
五、遊戲時間：30分鐘左右
六、活動目標：培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。
齊眉棍
一、遊戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。在所有學員手指上的同心杆將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的項目。此活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。
二、遊戲人數：10-15人
三、場地要求：開闊的場地一塊
四、需要器材：3米長的輕棍
五、遊戲時間：30分鐘左右
六、活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對於團隊的危害……這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。提高隊員在工作中相互配合、相互協作的能力。統一的指揮+所有隊員共同努力對於團隊成功起著至關重要的作用。驛站傳書
一、遊戲類型：團隊協作型
二、遊戲目的：使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義；制度規則的建立與修正。
三、遊戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當於一個驛站,到時候培訓師會把一個帶有7位數以內的數字信息卡片交到最後一位夥伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個數字信息傳到最前面這位夥伴的手中.當這位夥伴收到信息以後呢要迅速的舉手,並把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師!!比賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當中我們會有一些規則來約束.
四．遊戲規則:項目開始後:(所謂項目開始是指培訓師喊開始,信息從後面一位夥伴開始傳遞那刻起)
1,不能講話.
2.不能回頭
3.後面的夥伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.(前後標準要以最前面的某個物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠則為後)
4.當信息傳到最前面夥伴手中時,這位夥伴要要迅速舉手示意,並把信息交到白板附近的培訓師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間.
5.不能傳遞紙條和仍紙條.
6.項目的最終解釋權和裁判權歸培訓師(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們培訓的整個中心相吻合算正確,背離則算錯誤)
7.第一輪時間≤2分鐘.(給出8分鐘的討論時間,然後回來PK)
第二輪：以前規則繼續生效,新的規則增加:
8,第一輪所有方法不能再使用.
9.不能傳遞和扔任何物品.
10.第二輪時間≤1分鐘(給出7分鐘的討論時間,然後回來......