家長教育案例怎麼寫?
家庭教育案例怎麼寫
給你幾個思路：主要抓主家庭教育為主， 1.做家長的在家中 該為孩子做些什麼（比如， 給孩子講一些成語故事之類的） 2.家長在教育孩子的同時 要注意自己的言行， 給孩子做榜樣。 3.對孩子學習成績下降時 給予鼓勵， 成績優秀時適當給予孩子獎勵（如 小紅花 獎狀 課外書籍 做為獎勵） 4.對孩子採取科學教育，儘量不要打罵孩子，造成幼小心靈的傷害。 希望這些思路 對您有所幫助， 如果滿意 請給分值。
家長怎麼寫小學生家庭教育案例故事
成功的家長和專業研究人員才有資格去寫專業文章，其他人員，不建議。否則，會起反作用。
家庭教育案例怎麼寫
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家長教育孩子的經驗或事例的文章
現代都市裡，80後或90後，95%為獨生子女家庭，家長和老師們該如何調整他們之間的關係，以免釀成不良後果呢？
一、讓孩子從小就喜歡過團隊生活
家長最好每週輪換著請別的小朋友來自己家作客，每次最少不低於3人，最好有男女小朋友。家長不要花錢給他們買許多食物，好象在招待客人，而要讓這些小朋友自己過家家，家長什麼都不用準備，只是提供場所，不要讓孩子感到有什麼變化，而是一種生活習慣。
二、大人們不要干涉孩子們的互動
培養孩子“不以自我為中心”，主要的辦法就是讓孩子自己解決問題，無論是矛盾或是肢體衝突，甚至他們哭泣和生氣，如果是孩子們自己造成的，就讓他們自己解決。以此培養他們“為他人負責”和“解決問題”的能力和意識。
男孩子淘氣非常必要，在孩子看來，自己的行為不是家長眼中的淘氣，而是一種向環境學習的實踐，試想，一個個小生命，不惜冒著受傷的危險，用那麼小的身體跑來跑去，以各種遊戲的方式感受著大自然及人際關係，如果大人不以自己的價值觀出發，就會感到孩子們的偉大，這要比某些成人強得多。因此，不要阻礙他們的能量，就讓他們充分學習好了，千萬不要剝奪他們與這個世界互動的權利，否則，後患無窮。
三、大人們的任務在引導
從研究部門得出的數字：幾乎七成到八成的家長希望孩子們有朋友，但有些家長，特別是母親都會強調“要和學習好的孩子們接觸”。然而在孩子眼中，有些學習好的不一定夠朋友，有些學習一般的倒很義氣。進一步想一想，將來孩子長大後，他們的生活圈子裡可不一定都是高才生，如果他們現在就形成了這種分別心，那麼將來一旦遇到不那麼優秀的同學或同事，自然會加以排斥，那麼後果是什麼？
因此，家長們不要以自己的好惡去取代孩子的學習，孩子是接納一切的，如果沒有家長的好惡干涉，孩子將來不會有那麼多人際關係矛盾。試想，一個皇帝，他是不是不僅要善用人才，同時還要容納小人？如果他的心裡有那麼多是非曲直，他又怎麼可能管理團隊和心胸開闊呢？
四、不要阻斷孩子的能量
有一天晚上，我的兒子總在床上蹦，媽媽要他刷牙、洗腳後睡覺，可他還是不停地蹦。我愛人知道此時不能阻斷他，否則會鬧母子之間的不和，最重要的，她知道孩子是不能輕易被否定的，可她沒招，只是呆呆地站在衛生間門口，無奈地看著兒子，嘴裡嘟囔著。
為了打破僵局，我走到床邊對兒子說：“你蹦得真高，不過我不信你能蹦著刷牙和洗臉。”孩子聽到這，一下子跳下床，本來想蹦著洗涮，但實踐告訴他那樣做很不舒服，於是自動放棄了——所有的行為都要讓他自己感受，家長只是在引導，並不否定他的做法。如果他在現實中自己做出選擇（蹦著洗漱很不方便），那麼他會自動調整，同時能量也沒有被阻斷，他既得到了尊重，也學到了東西，並按照家長的意思去做了。然而，這一切需要在一念之間反應出來，但不可以是家長的成人觀念。
五、每天要留出一段時間讓孩子們一起遊戲
每天下幼兒園，我和愛人都會接完孩子後給他留出時間和別的小朋友玩，無論在幼兒園還是在小區的遊樂場，玩什麼都沒關係，只要他們在一起。4、5歲以前，家長細心一些，但也不要橫加干涉，只是關注和保護。5、6歲以後，家長要逐漸放手，為他們馬上進入小學而培養出處理同學（團隊）關係的經驗。
六、有意為孩子組建團隊
我上小學時，寒暑假期間，老師都會為我們組建學習小組，讓家比較近的孩子們自由組合。一起寫作業，一起解決問題，相互協助，無論是學習問題或是其它任何問題。老師會指定一個小組長，最好是孩子們自己選的，這個組長會管理他/她的學習小組，開學後還要評比。
這是一種非常好的辦法，......
幼兒園發的幼兒家長 教育案例怎麼寫
一、不良家庭教育觀念產生的原因 1.家長不良的教育觀念源自家長自身素質。一些家長讀書少、文化素質低，還有少數家長性格急躁、固執偏激，他們看問題目光短淺，不懂知識改變命運的道理。他們只看到小學畢業生和大學畢業生都是去打工，不關心孩子上學，缺乏對教育全面的認識。 2.家長不良的教育觀念受社會環境影響。部分家長看到有錢好辦事，有錢很風光，於是認為知識多不如錢多，上學不如打工掙錢。在他們看來，能掙到錢就是本事，就會生活得愉快。身邊有孩子上學半途而廢，自家孩子輟學也會默許，不重視孩子品性、學習習慣的培養，不注重教育投入。 3.家長不良的教育觀念源自專業知識欠缺。一些家長缺乏教育孩子的相關知識，不懂也不會教育孩子，更談不上有科學的家庭教育觀念。 4.不良的家庭教育觀念源自家長不學習。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館一些家長認為自己在成長過程中父母也沒多管教自己，更談不上有教育方法，自己還是長大了，生活得還好。因此，他們認為教育孩子是件很簡單的事，不需要學習和借鑑。 二、如何轉變家長教育觀念 1.提高家長的思想境界，讓其認清教育發展形勢。可列舉身邊成功及失敗的教育案例，使家長認識到父母過於溺愛孩子、放縱嬌慣、疏於管教、缺乏正確引導，是導致少年失足、誤入歧途的直接原因；相似的家庭環境，不同的教育觀念，會產生不同的教育效果。要提高家長的思想境界，看清當今教育形勢，不用老眼光看問題，認識到孩子受到的教育關係孩子一生。家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石。在生活中，家長要向孩子傳遞正能量，不學投機取巧、搞歪門邪道。 2.培養學習型家長。家長教育觀念跟不上時代發展，其原因是家長文化基礎差，對孩子教育以及對教育形勢缺乏瞭解造成的，因此，轉變家庭教育觀念的關鍵是培養學習型家長。學校可以要求家長讀幾本名人傳記，思考身邊的成功教育案例，多看教育頻道有關孩子成長的專題片，多與老師探討孩子的教育問題。 3.強化家長的教育責任感。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭關愛缺失，孩子會前程暗淡 。孩子是父母的影子，孩子品格與習慣的養成，與父母的教育息息相關。只有讓家長認識到肩負的教育責任，家長才會靜下心來思考教育問題、改進教育方法、更新教育新觀念。 4.轉變家長的教育觀、人才觀。家庭教育觀念的轉變，表現在家長的教育觀、人才觀上。要讓家長認識到學生接受教育目的是發展潛力，學知識、學做人，擁有健康心理，更好地適應社會，會生活，不要片面地認為上學的唯一目的就是去做班上第一、考上大學。 5.辦好家長學校。學校要針對實際情況，就家長教育觀念開展培訓，分年級制定培訓計劃，蒐集身邊教育案例，編寫相關教材，安排資深教師或教子有方的家長進行授課，將轉變家庭教育觀念作為家長學校的重要任務。 6.開展家訪式座談。針對思想偏激或教育觀念落後的家長，教師以家訪形式進行座談，列舉案例、講道理，使其懂得教育孩子是門科學，不科學的教育方法源自不正確的教育觀念，只有改變觀念才能勝任家長角色。而家庭教育觀念的轉變，是對成功家庭教育案例的思考與分享。 7.利用網絡、培養家長科學的教育觀念。教師可利用或網絡等便捷手段與家長溝通，指導家長改變教育觀念，擁有正確的教育方法，形成家校教育合力。 8.藉助外力改變家庭教育觀念。極個別家長不理解老師的工作，對學校教育和要求不以為然，與學校配合差。針對這種情況，老師可以請社區領導、或德高望重的長者、或家長信賴的人與其交流，轉變其家庭教育觀念，提高其教育子女的能力。 9.家長不良的教育觀念早發現早解決。老師教學生一時，要考慮學......
家長教育孩子，孩子成功的例子
朋友，您好！
您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，達到提高孩子學習興趣和綜合素質的目的。然而孩子終歸是孩子，孩子就好像一棵小樹苗，不加以引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，但凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下藥、行之有效。看了以下分析和推薦的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了，裡面有很多教育孩子的成功案例。
由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸裡一樣，很容易就被染汙了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣形成的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部“大孝經”、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、儘量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？
同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監製的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育 改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網絡資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下藥、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目裡有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非......
家庭教育典型案例
方某，性格內向，孤獨鬱悶，屬於抑鬱質型。平時沉默寡言。課堂上總是呆呆地坐，不動腦，不動手做作業，不願回答老師的提問，課間很少到室外玩耍，有時在座位上一坐就是半天，從不主動與他人接觸。對班級集體的事從不關心，絕不積極主動參與。上學、放學喜歡獨自行走。學習成績差，經常不做作業。作為班主任，我常常找其談話，可她總是很少開口或是簡單敷衍或是閉口不言。
方某原有一個幸福美滿的家庭，爺爺是退休幹部，爸爸在銀行有一官半職，媽媽在公司上班。可不到5歲的她父母離異，拋棄她不管，並各自重新建立家庭。爸爸建立新家庭後搬到單位宿舍住，由爺爺奶奶照顧其學生和生活。我認為方某變成這樣孤獨鬱悶的性格，是由於父母的離異，缺少父母的關愛造成的。同時，爺爺奶奶已上年紀，只能照顧其生活，對學習無能力輔導，監督，就造成了學習成績差的另一方面原因。因此，老師加強與其父母的聯繫，說服其父母，雖然離異了，也要盡父母的責任，使其感覺到父母還是愛她的。
在師生間、同學間架起愛的橋樑，使她感受到集體的溫暖。
組織班上開朗、活潑、優秀的同學常輔導其學習，課餘和她做遊戲。在她生日那天，同學們為她買來了生日蛋糕，籌辦了別開生面的生日活動，同學們用熱情真誠的友誼溫暖了她的心靈，讓她體會到集體中那家庭般的溫暖。望著那一支支灼熱的蠟燭，她流下滾動的眼淚說：“老師、同學們，你們是我的父母，我永遠忘不了你們對我的愛，我要好好學習，報答你們對我的愛。”方某雖然成績差，但她對美術有興趣。因此，利用其對美術的興趣，在班上開展書畫比賽活動。每次活動，她的作品都獲獎，老師和同學都為她祝賀。通過活動，使其感覺到自己不是樣樣比別人差。美術作品獲獎，使其體會到成功的喜悅，展示了自己的優勢，證實了自己的價值，以此提高了自信心。美術的成功，所帶來的自信，會遷移到其它方面的活動和學習班中去，每次活動結束，她的臉上都露出了舒心的笑容，我就主動摸摸她的頭，指點她學習也要像畫畫那樣努力，學習班成績會趕上來的。通過書畫活動，她對學習慢慢產生了興趣。
通過開展系列活動輔導，方某取得下列的變化：
性格不再那樣孤獨，開始活潑起來了，見到老師能主動打招呼，在班上也有了知心朋友，能主動和老師傾吐心事，對班集體活動也能積極參與了對學習也開始產生了興趣，課堂上專心聽，有時還舉手要求發言，家庭作業基本能按時完成，學科成績穩步提高。方某的轉變過程，告訴我們，對學生正確的心理健康輔導，是轉化他們的重要手段，因此，老師要深入瞭解其存在什麼心理障礙，有針對性地進行心理健康教育。
小學家庭教育的成工案例怎麼寫
孟母三遷，說的足孟子母親為了教育孟子和為了孟子的成長而三次選擇居住環境的故事。
故事出自《列女傳、母儀、鄒孟軻母》：“鄒孟軻之母也，號孟母，其舍正墓。孟子之少也，嬉遊為墓間之事，踴躍築埋。孟母曰：‘此非吾所以居處也。’乃去。舍市傍。其嬉戲為賈人炫賣之事。孟母又曰：‘此非吾所居處子也。’復徒舍學宮之傍。其嬉戲乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰：‘真可以居吾子矣！’遂居之。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。”大意是說，孟子家住在墳墓的附近。孟子年少時，喜歡在墳墓之間嬉遊玩耍。孟母見此情景，就覺得這個地方不適合居住，於是就帶著孟子搬遷到市場附近居住下來。可是，孟子又玩鬧著學商人買賣的事情。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，於是又搬遷到書院旁邊住下來。此時，孟子便模仿儒生學作禮儀之事。孟母認為，這正是孟子所適宜居住的地方，於是就定居下來了。待到孟子年齡稍長，通學六藝，最終成為一代大儒。
周朝的文王就是典型賢母教育成功的例子，由於文王的母親太妊苦心孤詣的發明胎
教，在這懷胎十月之時，母子氣息相通之際，太妊就至敬至慎的端正好自己的視聽言動，讓
胎兒時期的文王就接受一股堂堂正正的氣息，太妊可以說是真正懂得愛子之道的母親；並且
太妊夫人也不因為懷胎的緣故而休息，仍然一如以往的執理家務、躬耕農作，一直到臨盆之
前仍然還在農地旁工作，臨時來不及回家生產，而在附近的馬廄裡生下文王，太妊這份勤勞
的母德正是文王后來能勤理國政的最好身教。太妊生下文王之後仍然不斷的啟發引導教育文
王，文王長大之後娶了一位有仁愛胸襟、賢淑氣質的太姒來幫助他治理家室；由於太姒的開
發與太姒的輔助而造就了聖德昭昭，睿智英明、德智兼備具有治國能力的文王；文王在品德
方面能夠敬事尊長，禮賢下士，以致於當時像散宜生、太顛、鬻子、辛甲大夫這些有德有學
的人士都很樂意與他共同辦理國事，將當時的周國治理得欣欣向榮，到處充滿著和樂禎祥的
景象，而使住在很遙遠地方的伯夷、叔齊兩位歷史上有名的賢人都不計路途跋涉之苦而來歸
向文王，除此之外更使當時在商紂王暴政統治下的苦難百姓有個安樂的投靠處；文王在智慧
方面，更是以他高明的秉賦而將伏羲氏的易經八卦擴演成為六十四卦，做為世人為人處事的
法則，影響後代至深至遠；文王的道德、智慧至今仍然令人歌頌不已。猶令人感念的是太妊
的胎教之功與太姒的輔助之德，她們兩位好像兩盞明亮的燈，互相照映，而更顯出光明；也
好像兩隻手，互相搓洗，而更能洗得乾淨；倘若人間要永遠光朗、清淨，就永遠要有賢母、
賢婦。目前國家處在動盪患難之中，更是需要更多像太妊的賢母，像太姒的賢婦 .
岳母刺字，而是歷史上一個很著名的故事，說的是宋代愛國英雄岳飛的母親勵子從戎，並將”精忠報國”刺寫在兒子背上的故事。岳母也被國人尊為賢母，為中國歷史上三大賢母之一，“岳母刺字”因此成為中華民族的母教經典。
“岳母刺字”故事版本較多，不過說法大同小異，我們不妨先回顧一下。八百多年以前，河南省湯陰縣岳家莊的一戶農民家裡，一個小男孩出生了，他就是岳飛。
岳飛出生不久，遇黃河決口，家被滔滔黃河水沖走，雖然從小家境貧寒，但家教甚嚴。一次，岳飛有幾個結拜兄弟，因為沒有飯吃，約岳飛去攔路搶劫，岳飛想到母親平時的教導，沒有答應。母親知道後說：“孩子，你做得對，人窮志不窮，咱不能做那些傷天害理的事！”
母親擔心日後還有不良少年來勾引岳飛，做出不忠之事，於是禱告上蒼神靈和祖宗，在岳飛背上刺了”精忠報國”四字。岳母刺字時，先在岳飛脊背上，用毛筆書寫，再用繡花針刺就，然後塗以醋墨......