袁老師是個怎樣的人?
梅子涵寫的女兒的故事書中的袁老師是個怎樣的人
《女兒的故事》讀後感
這個讀書月裡，老師佈置了一個特殊的作業——自己和家長共同讀一本書，並寫下兩人的讀後感。媽媽把選書的“大權”交給了我，很快，我就選中了一本書——梅子涵叔叔寫的《女兒的故事》。我第一個看，這本書真是給我留下了美好的印象。
這本書分為兩個部分，一個是“女兒的故事”，一個是“我的故事講給你聽”。“女兒的故事”是梅子涵叔叔在日常生活中聽梅思繁（梅子涵叔叔的女兒）講的故事記錄下來，或是自己觀察到的故事。
而“我的故事講給你聽”，則是梅思繁自己寫的故事。也是一樣的有趣，和梅子涵叔叔寫的不相上下。
令我印象最深的是名叫“你今晨幾點睡的？”一篇文章。一看沒什麼，但是仔細一看發現是“今晨”而不是“晚上”。再往下看，就出現了這樣一段對話：
梅子涵：“我弄不懂，你每天怎麼會弄到那麼晚？”
梅思繁：“我弄不懂，每天怎麼會有這麼多的功課？”
梅子涵：“我看你沒有那麼多功課也會弄到很晚。”
梅思繁：“對的，沒有那麼多功課可是還有那麼多卷子怎麼辦？”
後來我瞭解到，功課是指老師佈置的作業，卷子則是梅思繁的媽媽弄來的。
我的媽媽看完這篇文章就對我說：“不用緊張哦，我不會像她一樣的！”
但此時我心裡卻不是想的這個，我在想：“小學生怎麼會有那麼多功課呢？太奇怪了！”
繼續往下看，文章裡說梅子涵叔叔天天都要陪著梅思繁做作業。為什麼呢？因為自己是大學教授，應該很刻苦鑽研、學習知識才對啊，但是一個小學生竟然比自己學得更晚，自己好意思嗎？所以只好天天陪著梅思繁熬夜，凌晨才睡下。這樣導致了梅子涵睡眠的嚴重不足，在大學裡也睜不開眼。但是，為了自己的面子，吃苦又算什麼呢？第二天深夜，梅思繁房間的燈和書房的燈一直亮到很晚。對此，我不禁為他們一家人感到同情。
這本書幽默、風趣，是一本孩子們都喜歡的書，雖然書中只是有一個個的小故事，但是一個個的道理深深的刻在了我們心中。
《女兒的故事》讀後感
在暑假裡，我閱讀了一部講述成長喜悅和苦惱的書——《女兒的故事》，它留給我的是“流連忘返”、“受益匪淺”，和很長很長時間裡的記憶。著名兒童文學梅子涵叔叔的文筆實在是很特別，講述出成長中多麼豐富的故事，一個完整的大幽默。
在《女兒的故事》中，有一篇令我掩卷深思、心情沉悶許久的故事，就是《你今晨幾點睡的》。乍一看，這題目很好笑，怎麼是今晨幾點睡的呢？真有趣。可接下去看了文章的內容，我就知道了學習的辛苦。“我弄不懂，每天怎麼會有這麼多功課？”這是梅思繁在上中學時說的一句話。每天，她幾乎都要到半夜三更才能睡覺。他們同學之間經常這樣問：“你今天早晨幾點睡的？”請注意，是：今天早晨。其實，我們這些讀小學四、五年級的學生也已經要做到七、八點鐘，別說他們中學的了，一般都要十點以後吧。現在讀書多辛苦呀！在成功的背後，就得付出汗水和辛勤。正如華羅庚所說：“聰明在於勤奮，天才在於積累。”
當然，有些故事也十分幽默，梅子涵叔叔筆下的“數學數學數學”、“曹迪民先生”、“我不再哇哇亂叫了”等讀起來都讓人忍俊不禁、大笑不已。同時，他對現在的教育也是有深刻思考、有全面認識的，他寫的“綠色學校”、“鋼琴睡覺”、“T在行動”等文章中可以讀到身為大學教授的他的教育理念。
翻開《女兒的故事》，裡面的語言樸素、風趣，令你不由自主地喜歡上它。這是一本好書，我很愛讀它，我要把它珍藏起來，今後再拿出來細細品讀，我想一定會讀出更為深刻的東西。
再告訴你一個小祕密，書中的梅思繁已經長大成人，在法國讀書呢。我想，她今後一定為成為一個了不起......
《舉起你左手》中的袁老師是個怎麼樣的老師
是一個和藹可親的人
《舉起你的左手》中你為什麼喜歡這樣的袁老師
1、在短文中找出“嘲笑”的兩個近義詞：(恥笑 嘻笑)
2、從短文中找出三個成語寫下來： (爭先恐後、裝模作樣 、心照不宣 。)
3、在袁老師和“我”談話之前，“我”舉手是因為 (出於虛榮心的驅使 。)
在袁老師和“我”談話之後，“我”舉起左手的意思是（ 如果你不會，你就舉起左手，）
舉右手的意思是（當你真的能回答提問的時候，你就和大家一樣舉起右手。)
4、用“ ~~ ~~ “畫出最能體現全文所表達的感情的一句話。
（那淺淺一笑，照亮了我快樂而幸福的童年，令我時至今日仍心存一分感激。）
5、文中多次寫出舉手時的心裡狀態，找一找，把相關的詞語填在括號裡：
（違心）地舉手 （ 習慣）地舉手
（ 和大家一樣 ）地舉手
6.你還能提一個有價值的問題嗎？
(請形容袁老師是個怎樣性格的人：A、和藹可親 B、胡作非為 C、不知所謂 D、美麗動人)
聯繫短文內容你覺得袁老師是一個怎樣的老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
電視劇裡面有叫童心有叫袁老師的是什麼電視
是《幸福36計》
由劉新執導，羅晉、焦俊豔、閆學晶、杜源、恬妞、唐治平、王汀、馬書良等人主演的電視劇。
該劇講述了羅晉飾演的童小麒，結婚之後，為了妻子和自己的幸福，勇敢擺脫強勢老媽的介入和干涉，與其展開各種鬥智鬥勇的生活樂趣故事
文達有個老師叫袁老師，人很好，孩子最喜歡他，現在有時間了我想去和他聊聊孩子問題
我，是一名幼兒教師，今天做了一件為社會上的朋友髮指的一件事，就是打了一個孩子。
具體情況是這樣的，我們每天都要孩子誰午覺，如果自己看的孩子沒有睡好，上司來了，就會挨批。於是，我就坐在一個很調皮的孩子跟前，想把其哄睡。也許是我平時的形象太過溫柔吧，那孩子居然和我玩起了遊戲！我拍(哄孩子的一種方法）他，他就打我，我低下頭，想和他講道理。沒想到人家居然朝我的臉就是一下，我抓住他的手，（我沒有別的辦法，當時別的孩子都在睡覺，又不能大聲說話，而且不能打他，只有抓住他的手了）。然後，人家就踢了我一腳。我實在是忍不住了，就朝他的腳狠打了兩下。
令我沒有想到的是，他居然有朝我的頭猛揍了幾下。於是，我實在忍不住了，只要他打我我就打他。沒想打，他覺得很怕，居然一會就睡了。
起床的時候，他對我說，我明天就把你放在桌子上，不讓你下來！
也許別的人看到這裡，會以為我很傷心，其實我一點感覺都沒有了。
我只是知道。我決不能長期做這個工作。
最近看到很多的，上的幼兒教師很厲害。只要哪個孩子不聽話，立馬拳打腳踢。下面的評論我也看了。“這個老師簡直是禽獸！”“我懷疑現在的幼兒園老師是不是都從瘋人院跑出來的？”“真沒素質，該拉去槍斃！”
看到這些，我想到我以前剛入幼兒園的時候，那時候，我很熱情地和家長交流。其結果是，我走在街上，人家頭一歪，假裝沒看見！更甚至又一次，我的一個學生和他媽媽迎面走來，我打招呼，人家愣是沒理！
我很激情地準備教具，其結果是，我被家長埋怨沒有送給他們孩子獎勵品，而有的孩子都有了！（獎勵是用來鼓勵幼兒的，其效果有了不就好了嗎？）
家長朋友們，你們真的很偉大，交了好多錢給幼兒園，而究竟有幾毛錢落到我們口袋裡，你知道嗎？只是，一個城市的最低工資！簡直就是保姆！還不如保姆，一個保姆帶這麼多孩子還不止這些錢呢！我們的清貧沒有換來你的尊重！
孩子被批評，被打，你們想過你們就沒有責任嗎？難道所有的孩子都被打了嗎？誰又有多好的脾氣呢？對自己的孩子又怎麼樣呢？
感謝左手袁老師是一位怎樣的老師
《感謝左手》只是一個普通孩子寫的中考作文
但這篇作文在網上和許多語文老師的教案裡傳播甚廣，原因很簡單：
這篇作文，寫出了她的真情實感，給人予震撼
艱難的生活，有時確實能教會孩子很多，懂事的孩子，會懂得把生活作為最好的【老師】！！！
附全文如下：
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感謝左手
江西省南城二中盱笛文學社 初二5 丁楠楠
手握著筆，寫下了這個題目。也許這題目會引來眾多人的吃驚與冷眼，寫“感謝……”的題目有的是，幹嗎要寫這個奇怪的題目？
然而，這是屬於一個女孩的故事：
十五年前，一個偏僻的山村響起了一個女孩的哭聲，一個小女孩來到了人間。然而，當這個小女孩還未來得及看清這個美麗的世界時，痛苦與不幸就降臨到她身上。由於媽媽營養不良而造成了這小女孩的天生殘疾，她的右手癱了。右手癱了，這意味著這女孩的命運將與別人不一樣。父母成日唉聲嘆氣，女孩也整日不停哭泣，鄰居們有的還不時地諷刺嘲笑，日子就這樣一天天地過著……
女孩慢慢長大，到了讀書的年齡，女孩該怎麼辦？右手癱了，該怎麼上學？父母又是愁眉苦臉，女孩更是心急如焚。女孩每天站在門口看著揹著書包經過的同齡孩子們，更是傷心，難過，無奈！終於對上學的渴望使她學會要堅強。女孩選擇了用左手，選擇用左手來譜寫屬於自己的篇章。女孩每天忍著痛，用左手練，有時堅持不下去就硬是逼自己，如果不努力練，能怎麼辦呢？難道能長期眼睜睜地看別人的灰臉色，能永遠那樣無奈地聽別人的笑話嗎？女孩一咬牙，繼續練！
十五年的風風雨雨，十五年來受過多少諷刺和嘲笑，往心裡喝了多少苦水，女孩心裡明白：左手沒有辜負自己，自己用左手寫出的字並不比別人差，自己用左手做出來的事並不比別人差。女孩感謝左手，感謝左手在沒有右手的幫助下幹過的重活，累活；感謝左手在沒有右手的依賴下靠毅力獲得的成果；感謝左手為自己寫下了這十五年的雖艱難但不乏光彩的歷史；感謝左手為自己譜寫了這十五年的苦伴著樂的歌！
十五年的苦，換來今天，值了！
這個女孩就是今天坐在這寬敞明亮的教室裡，含著淚寫下這篇文章的我！我要用左手描繪出屬於自己的路。我相信，只要不懈努力，我的路也能同有右手人的路一樣寬敞、明亮！
簡評：這是一篇敘寫自己人生經歷的習作，寫出了真情實感，寫出了自己用左手承擔一切的堅強意志，非常感人
今天語文課袁老師給我們看了個視頻，是課文口技那一課是兩個人的小品一個人會口技請問那個視頻是什麼（） 50分
看樣子只有你們老師知道了
袁老師一面為我講解女性和男性的不同
開講啦，排排坐