為什麼做一名幼兒教師?
你為什麼選擇當一名幼兒園教師
因為我熱愛這份職業。我喜歡和小朋友相處。
作為一名幼兒教師,你覺得最重要的是什麼?為什麼?
要當一名合格的幼師 ！不僅要有專業的知識和技能 更重要的是要細心、 有愛心、責任感 、以及高尚的品德和人格、 ！
作為孩子的啟蒙老師，幼兒教師平時的言行舉止都時刻的影響著孩子！對於幼兒教師師德和人格顯得更重要了。幼兒教育階段是為一個人的學習和發展做準備的教育，是為終身學習和發展奠定良好基礎的教育。
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為什麼要成為一名合格的幼兒老師
換成你家小孩，要是交給一個不合格的老師帶，你願意嗎？
當你成為一名幼兒教師以後你會怎麼做?
一、師生關係融為一個“愛”字
愛是幼兒心理健康發展的重要條件，愛使幼兒感到安全和滿足。實踐證明，一個充分享受到成人的正確而有理智的愛的孩子，總是充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上的。而師生關係不同於親子關係，沒有天然的血緣關係，教師只有付出真誠的愛，才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個孩子，熱情主動地與家長和孩子打招呼，蹲下身來摸摸孩子的頭，親親、抱抱他們。平時我都用溫和、親切的語氣對孩子們說話，即使孩子們做錯了事，也不大聲責備、訓斥，我給他們講道理，讓他們自己找找錯誤的原因，所以有的孩子給家長提意見：“您幹嘛老打我、罵我？我們老師可不這樣，有事總是好好講的”。
對於新入園的孩子，我為了讓他們能儘快消除對自己親人的依戀而產生的分離焦慮，儘快適應幼兒園的環境，在入園前，我都逐一走訪幼兒家長，邀請家長帶孩子到幼兒園參加迎新會，到幼兒園玩玩具，親切地與孩子們做遊戲、玩耍、交談，給孩子留下一個老師和藹可親的印象。入園後，我特別注意觀察孩子們的情緒變化和各種需要，在生活上給予無微不至的照顧和關懷，給他們擦鼻涕，幫他們提褲子，為他們梳頭髮，替他們剪指甲，午睡時拍拍那些難入睡的幼兒，並來回不停地巡視，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……讓孩子們感受到慈母之愛，以此改變孩子們不安的心理狀態。在悉心照料幼兒生活的同時，組織豐富有趣的活動吸引他們，如用木偶表演故事《小兔乖乖》，老師一會兒裝和藹可親的兔媽媽，一會兒裝活潑可愛的小兔子，一會兒又裝凶狠的大灰狼，孩子們都睜大了眼睛，聽入迷了。在活動中，我讓孩子們自己出主意，並與孩子們一起戴上烏龜、兔子頭飾在墊上爬，在草地上跳，做孩子們的大姐姐，讓每個孩子都能感受到老師的愛，使每個孩子對老師產生認同和依戀，給孩子們似家又勝似家的感覺，讓孩子們在充滿愛的環境中愉快地生活、學習、長大，孩子們都親切地叫我“小陳老師”、“陳媽媽”。
二、教育活動追求一個“樂”字
教育活動是實現教育目標的手段，而選擇什麼樣的教育活動，如何選擇與組織，將極大地影響幼兒的興趣與教育效果，從而影響到幼兒的最終發展。根據幼兒的年齡特點，我採用遊戲、參觀、娛樂、採訪等形式幼兒充分活動，在玩中學。如小班幼兒生活自理能力差，我就設置場景，首先請大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而後，以大帶小，讓孩子們一幫一，練習穿脫衣服、扣鈕釦、拉拉鍊、繫鞋帶；又如數學活動，對孩子來說顯得枯燥、抽象，我寓計算教學於遊戲之中，使之變得生動有趣，以去遊戲宮玩的情節學習比較，或許，以圖形娃娃找家學習區分各種圖形，以小動物愛吃什麼學習數的組成與分解，幫助孩子從簡單到複雜，從具體到抽象去理解概念。
為了讓孩子們認識周圍的環境，我帶孩子們去春遊、秋遊，到小公園散步、到前埔會展中心放風箏、去海滄參觀橋樑博物館，公園裡、機器旁、草地上到處都留下孩子們的歡笑、奔跑、探索的身影，孩子們在大自然中開闊了眼界，增長了見識，陶冶了情操。
為了使孩子們能輕鬆、自主地在活動中得到發展，我讓孩子們參與環境創設，並根據他們的興趣和各年齡班的特點創設相適宜的活動區，如小班孩子戀家，我就為他們設置“電話亭”、“娃娃家”，到了大班，孩子們對恐龍相當感興趣，於是我與孩子一起佈置原始森林、佈置恐龍的家園，一起製作各種各樣的恐龍模型。在活動區中，我根據孩子的能力和水平提供有難易之分的操作材料，促使幼兒在不同的水平上得到充分的發展。活動區的形式讓孩子在一種寬鬆的、沒有壓力的環境中快樂地學習、交往，主動獲得更多的經驗，有利於幼兒身心和諧地發展。
三、......
怎麼樣做一個好幼師
要當好一名幼兒教師，首先要有愛心，耐心、責任心。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動力，才會甘願無私的付出，把工作做好。畢竟我們所面對的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時候，很多事情是要反覆去做的，很多話也是要不斷重複的。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強調，不要覺得煩，這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老師多督促，才能讓他們養成良好的生活、衛生習慣。我覺得在工作中，責任心也是很重要的。幼兒教師有她工作的特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現在日常的生活中。多關心孩子和他們溝通，瞭解他們的想法，才能正確的引導他們。
其次是教師的專業素質。做一名幼兒教師，第一步就必須瞭解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表現在臉上，只要你留心觀察，就會發現孩子的不同性格特徵，以便於因材施教。像有的孩子愛哭，有點兒愛嬌氣，要讓他學著堅強一點；有的孩子比較內向，不愛說話，要多引導他，幫他樹立信心，多鼓勵；有的孩子很霸道，不喜歡分享，什麼東西都搶到自己手裡。所以要多組織孩子們在一起遊戲、共同做一件事，來培養他們的團結合作精神。這樣的情況還有很多很多，我就不一一舉例了。第二步要學會調動孩子的積極性、求知慾，孩子都愛玩，對新鮮的事物都會產生好奇心，怎麼能把要學的知識融入到遊戲中，讓孩子又學了，又玩了，這是需要我們不懈努力的。第三步要學會和家長溝通。家長是孩子的第一任老師，如果家長能配合老師工作，在家嚴格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學活動會開展得更順利，孩子會進步的更快。如現在幼兒園普遍都在實施的：家園聯繫手冊、家訪活動和親子活動，都是我們幼兒園和家長溝通的好方法。第四步是要有集體意識。獨木不成林，滴水不成冰。一個人的力量是有限的，我們幼兒園是一個大家庭，每個人都是其中一分子，只有大家團結一致，共同進步，才能把幼兒園建設好！
最後是教師要具備良好的道德修養。只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個思想健康，積極向上的好老師。德育是一個人的立足之本。孩子的模仿能力很強，他們是沒有是非觀念的。教師的一言一行都會影響到孩子的，如果教師說話不注意，孩子也會學，所以教師是孩子的榜樣，要時刻嚴格要求自己如何當幼師？做幼師就要做一名快樂的幼師，即：“快樂是一種美德，微笑是一種力量，優秀是一種習慣，成功是一種心態。”這四句話雋永深刻，寓意悠遠，令人回味無窮。
做為一名幼兒教師應該怎麼教育幼兒
一 真心對待每一個孩子及家長。 這就要求老師們有良好的服務性態度，樹立良好的服務性宗旨，我們是為家長服務，為使家長能更好的專心工作而無後顧之憂服務；我們是為孩子服務，為使孩子們健康快樂的成長而有一個珍貴的童年服務；我們是為社會服務，為使社會擁有更多的棟樑之才，把自然人培養為社會人服務；同時我們也為自己服務，為使自己得到更好的鍛鍊，實現自己的事業夢想而服務。 有人會說：“這個家長真難纏”，有人說：“這個家長不講理”……..在我所帶的大二班裡，的確有過像其他老師所說的“難纏的家長”“不講理的家長”，但是自從我來到大二班，我認為大二班所有的家長都是最最支持我工作的家長，是我工作的動力和源泉。這是為什麼呢？這之間發生了驚天地泣鬼神的動人故事嗎？沒有。發生的僅僅是一名幼兒老師應該做的事情，僅僅是一名幼兒老師真心去做的事情。 比如說孩子身體素質差，經常生病，我組織幼兒鍛鍊身體，堅持早上晨跑，天天如此，漸漸的，孩子的身體強壯了，家長能不感激你嗎？比如說孩子學習不好，上課走神，愛玩，我進行家訪，瞭解情況，上課鼓勵幼兒回答問題，下課真誠溝通，遊戲中是開心搭檔，樹立幼兒信心，培養幼兒興趣，打造幼兒展示自己的舞臺，慢慢的，孩子喜歡學習了，上課聽講認真了，孩子進步了，家長能不感激你嗎？古語：“感人心者莫過於情也”，老師真心對待孩子，真心對待家長，一切從孩子的角度出發，願意為孩子更好的成長而去做所有的事情，把老師自己的愛播灑給所有的孩子們，試問，家長能不感激你嗎？比如說07年夏，08年夏我一直在堅持做大班的學前輔導班工作，受到所有班級家長的認可，至少全班家長都支持我的工作，因為我真心從孩子的角度出發，為孩子的每一件事情服務。我們幼兒園是一所在縣城裡面的高檔幼兒園，雖有先進的理念，提倡素質教育，但在升小學方面，還是當地還是老思想，側重“應試教育”，縣城重點小學的學前班的孩子全學拼音課，書寫，數學。雖然我們幼兒園開展幼小銜接工作，仍達不到其他幼兒園孩子的應試教育水平，上了小學，我們幼兒園的孩子在學習上比較“吃虧”，家長意見大。於是我從家長的實際問題出發，自己利用放學以後的時間免費為能力較差的幼兒輔導語文，數學，拼音，書寫，識字，閱讀等課程，週一到週四的每天晚上兩個小時。做這件事情之前，我沒想其他，只為孩子和家長，有人說：“都下班了，你還利用自己的時間在上課，還是免費，圖什麼？”我說：“我只圖我的孩子順順利利升入小學”。如果站在家長的角度想一想，如果有一位老師比自己還能照顧自己的小朋友，還能關心小朋友，如果你是家長，你會怎麼想？如果你曾經是一位“難纏”的家長，現在你會怎麼做？．．．．．． 有人說：“做幼兒老師沒有成就感，孩子們小，等他們長大了，會把幼兒園老師忘記的”，“不可能！”直到現在，曾經在我帶的大二班畢業的小朋友，現在最大的上5年級了，每年暑假，寒假，他們都會央求爸爸媽媽來幼兒園看我，給我說一說小學裡的故事，這說明什麼？這說明只要你是真心對待孩子，對待家長，把全部的愛用來促使幼兒的成長和進步，用全部的愛用來與家長的真誠溝通，不管現在還是將來，他們都會感激你，不會忘了你。每一年家長會，我都會說這樣一句話：“走進這個教室，我與大家就成為朋友，我會真心對待所有的孩子和家長，為了孩子順利升入小學，我什麼事情都可以做。”真心服務，不求回報，把愛獻給小朋友，往往你會收穫很多很多．．．．．． 二 用心去做每一件事情。 這就要求老師要有創新性，工作要細緻細微全面，不要拘泥傳統做法，只要是對孩子的成長有好處的，都可以去嘗試，萬一做錯了沒關係，“下次你準行”。有些老師認為只要把工......
一開始當幼師需要怎麼做
做好一名幼兒教師首先最基本的愛心 耐心 童心 細心 責任心是要具備的。
我認為一名優秀的幼兒教師應具備積極向上
,
一、日常生活和個別教育
孩子有時候在日常生活中的小錯誤，我們需要寬容地對待，同時我們要遵循“預防為主”的原則。
1、來園：
Ø、對來園哭鬧的孩子適當地給予擁抱和撫觸；
Ø、關注不聲不響、參加活動積極性低下的孩子，耐心詢問，以調侃、幽默的語氣放鬆師生間交談的氣氛
2、便溺、嘔吐：
Ø、孩子偶爾將小便解在褲子上、或將穢物吐在衣服上，我們可以帶孩子到人較少的地方進行換洗，不讓其他孩子有嘲笑的機會；
Ø、教師將褲子輕放在孩子身邊，蹲（坐）下來幫助孩子；
Ø、對一些害怕父母責罵而焦慮的孩子甚至可以答應他將此事成為“師生”的小祕密。
3、進餐：
Ø、對於不愛吃飯的孩子，先給孩子少量的飯菜，讓他吃完，使其感到很有成就感，再鼓勵孩子多添幾碗；
Ø、對於經常倒翻飯菜的孩子，教師可以先讓他感覺此事所帶來的不適，然後再與孩子一起打掃乾淨；
Ø、在清理孩子嘔吐的穢物時，先關心孩子身體有何不適，再告訴孩子這沒有什麼、同伴和老師都不介意。
4、午睡：
Ø、午睡睡不著的孩子，教師可以在陪伴的同時，輕撫孩子的背部，並適當的制止孩子不停的翻身；
Ø、在午睡時有偏異行為（手淫、吮手指、咬被角等）的孩子，將其換到通道的旁邊，以便於教師經常關注；及時提醒孩子“老師不喜歡這樣的動作”，或讓孩子將手放在棉被外面，並蓋上衣服。
5、其他：
Ø、每天抽10"20分鐘讓孩子自由聊天或活動，教師觀察、瞭解，保證安全，對孩子的行為、語言不做干涉；
Ø、孩子感到委屈、難過、想父母時，適當允許孩子哭一會，以發洩消極的情緒。
Ø、 經常和孩子聊天，不當眾表現對某孩子的偏愛
Ø、關注默默無聞的孩子，時常對他笑一笑；
Ø、 想和孩子聊天，教師可主動走到孩子身邊，而不是讓孩子走到老師身邊；
Ø、 與孩子交流時可坐下或蹲下。
二、教師調節
教師要豐富自身有關心理健康的信息、常識，才能及時關心孩子的心理求助信號。
1、教師學習、瞭解有關幼兒心理健康方面的知識、資料等。
2、及時掌握孩子心理問題在情緒、行為及生理方面出現的異常現象。
三、家長交流
父母是對孩子進行幼兒心理健康教育的主力軍，教師幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。
1、教師在與家長交談前，最好能作一次換位思考，站在家長的角度來考慮，想想家長的感受後再開口。
2、許多心理問題是無對錯可言的，教師與家長時儘可能親切自然，可以營造寬鬆的氣氛，適時的向家長表示你欣賞孩子的優點。
3、如果要與家長做長時間的交談，最好能迴避孩子。以免孩子誤解，產生焦慮。
4.在一些教育問題的交流中，教師要以平等的身份與家長交談，並避免使用專用術語。
5.教師與家長交流，也是相互學習的過程，教師能夠多傾聽家長的見解，有利於教師進行更為細緻的教育。
6.多肯定家長的成績，提醒家長用發展的眼光看孩子的成長，使家長體會到成就感。...
幼兒園面試問題，你為什麼要選擇當一名幼兒園老師？
因為我熱愛這份職業。我喜歡和小朋友相處。
怎麼寫作為一位幼兒教師我該如何看待自己的工作崗位
隨著社會的發展，幼兒園教育也隨即跟著發展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高，教師是一個作為啟蒙老師的我們應該怎麼做，才能成為一名優秀的幼兒教師呢？
首先要熱愛自己的工作，只有喜歡才能積極主動開心的工作，根據崗位職責認認真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心
的去呵護每個孩子、關注每一個孩子的成長，用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知慾望、調動起他們活動的積極性，引導他們學習、成長
作為一名幼兒教師和其他的老師還有區別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業道德的
核心,是評價和檢驗幼兒教師職業道德水準的重要標誌。作為一名優秀的幼兒教師,肩負著培養祖國下一代的歷史使命,力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長,不僅
需要為幼兒創建優越的物質環境以滿足幼兒生理需求,同時在創建物質環境的同時也決不能忽視精神環境的創建,以滿足幼兒的心理需求,促進幼兒心身健康和諧發
展。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個孩子都有做好孩子的願望,同樣渴望得到教師的關愛、理解與尊重。我們所做的每一項工作,應努力讓幼兒真切地感受
到我們對他們的關注、理解、讚賞和支持。”
作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反覆覆，不厭其煩的去教育、引導他
們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，
天天說，這樣才能取得好的效果。
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幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風幼兒園特殊的工作性質決定了，幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子
終身可持續發展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切工作都無從談起，一個孩子出現問題的可
能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個家庭來說就是100%。所以，無論在生活照顧還是教育教學上，教師都要做到精益求精。既要平等
地欣賞對待每個孩子，還要為他們提供均等的發展機會，注意培養他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活，引導孩子明白道理，讓每一個孩子健康
快樂地成長。
幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀察一定要細
心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時表揚他，他才能控制自己不亂打
人的行為。對於性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對於活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足於現狀，不斷學習，及時更新知識，利用一切時間、機會充實自己、發展自己，為成為一名優秀的幼兒教師不斷努力
教師不但要有過硬的科學文化知識，較強的業務素質。專業技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕鬆鬆的
理解與接受。
其實作為一名優秀的幼兒教師還應該具備三種魅力
一是高尚的人格魅力。“身教重於言教”是教育工作的重要規律。對於從事啟蒙性......