創新科技是什麼意思?
什麼是科技創新
一，名詞解釋：
科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱，是指創造和應用新知識和新技術、新工藝，採用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。科技創新可以被分成三種類型：知識創新、技術創新和現代科技引領的管理創新。
二，詳細說明：
科技創新涉及政府 、企業、科研院所、高等院校、國際組織、中介服務機構、社會公眾等多個主體，包括人才、資金、科技基礎、知識產權、制度建設、創新氛圍等多個要素，是各創新主體、創新要素交互複雜作用下的一種複雜湧現現象，是一類開放的複雜巨系統。從技術進步與應用創新構成的技術創新雙螺旋結構出發，進一步拓展視野，技術創新的力量是來自於科學研究與知識創新，來自專家和人民群眾的廣泛參與。科技創新正是科學研究、技術進步與應用創新協同演進下的一種複雜湧現，是這個三螺旋結構共同演進的產物。信息技術引領的現代科技的發展以及經濟全球化的進程，進一步推動了管理創新，這既包括宏觀管理層面上的創新——制度創新，也包括微觀管理層面上的創新。現代科技引領的管理創新無疑是我們所在這個時代創新的主旋律，也是科技創新體系的重要組成部分。知識創新、技術創新、現代科技引領的管理創新之間的協同互動共同演化形成了科技創新。
三，創新發展：
當今之世，科技創新能力成為國家實力最關鍵的體現。在經濟全球化時代，一個國傢俱有較強的科技創新能力，就能在世界產業分工鏈條中處於高端位置，就能創造激活國家經濟的新產業，就能擁有重要的自主知識產權而引領社會的發展。總之，科技創新能力是當今社會活力的標誌，是國家發展的關節點，提高科技創新能力是一活百活的勝負手。
科技創新能力的形成是一個過程，需要一定的環境。如果人們自覺而明智地去塑造有利於科技創新的環境，就能激發科技創新的社會潛能，就能縮減從科技創新到產業運用的時間進程。學習各國在科技創新上的經驗，無疑是提高上述自覺性的很好方式。
從各國的經驗看，科技創新能力的形成有賴於如下因素：
一種良好的文化環境。例如，有一種尊重知識、尊重人才的社會氛圍，有熱愛科學的社會風氣，有百花齊放、百家爭鳴、追求真理、實事求是的學術教養和規範，等等。沒有一個良好的軟環境，就很難形成科技創新能力生長的土壤。當前，世界各國都出現了一些科技詐騙、學術腐敗的案例，儘管這類事在急功近利的風氣下難以避免，但必須加以有效地扼制。 一個較強的基礎條件。在科技創新的基礎條件中，最重要的恐怕是教育體系。中國的傳統教育體系偏重於知識傳授，厚重有餘，活力不足，在某種意義上不利於創造能力的形成。中國的教育在課程設置、教授方式、考評方式等方面均有諸多待興待革之處。
一種有效的制度支持。國家對自主科技創新的制度支持應是全面而有效的。例如，有有效的項目評估和資金支持體系，有有利於自主創新的政府採購制度，有明智的產業政策，有合理的知識產權制度，有有利於科技創業的社會融資系統，等等。
在人類社會中，做成一件事的條件無非是人、財、物。在三個條件中，人是主體、是最活躍的因素。在科技創新中，人的因素第一，人才第一，體現得更為突出。當然，人的因素並不僅僅指個人的才智，也包括人的社會組織水平。另一方面，有人而無財、物，便是英雄無用武之地，也是做不成事。因此，所謂科技創新的環境創造，就是讓人、財、物能自然地結合、有效地雞合，實現一種“人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流”的和諧狀態。
科技自主創新能力主要是指科技創新支撐經濟社會科學發展的能力。近現代世界歷史表明，科技創新是現代化的發動機，是一個國家的進步和發展最重要......
科技和創新是什麼意思呢？
創新科技以創新為主旨，辦高品質雜誌。主要發表科學、科技政策與管理、科技發展戰略、技術創新與管理、科技創新、科技人力資源開發與管理、科技與經濟協調發展、經濟管理、生命科學、地學、計算機科學、建築科學和環境科學等。
“創新科技,伴我成長”什麼意思?
創造新的科技產品
伴我成長最美人生
東方尚英
( 回答 )
什麼叫創新技術？
技術創新是指經濟實體為了適應技術進步和市場競爭的變化，藉助內外力量引進某種新技術的過程，它包括產品的創新、工藝創新、組織創新、市場創新和材料創新等。技術創新是一個經濟概念而不是一個技術概念；技術上的某一新耽發明若不被應用於經濟活動之中，不能稱為技術創新。技術創新是一個從創新思想的形成到創新成果被廣泛應用的全過程。通常一個技術創新過程包括選題、研究、開發、設計、實驗、生產、銷售、服務、信息反饋和技術擴散等多個環節，而且只有各個環節之間緊密銜接，才能保證技術創新的成功。
19世紀末、20世紀初的美籍奧地利經濟學家約瑟夫．阿羅斯．熊彼特的動態發展理論就是以創新（技術創新），概念為特色的。他認為，經濟本身存在著一種破壞均衡而又恢復均衡的力量，那就是創新活動，而且正是這種創新活動引起了經濟的發展。他所說的創新活動是指："企業家實行對生產要素的新的組合。"包括五種情況：（1）引入一種新的產品或提供一種產品的新質量；（2）採用一種新的生產方法；（3）開闢一個新的市場；（4）獲得一種原料或半成品的新的供給來源；（5）實行一種新的企業組織形式，如建立一種壟斷地位或打破一種壟斷地位。熊彼特認為資本主義經濟的週期性變化的根源就在於創新活動，並認為經濟週期的長短與技術創新影響的深遠度及實現期限的長短有關，並籍此提出了長波、中波和短波理論。以熊彼特的創新理論為基礎，後來形成了技術創新經濟學，在經濟學說史上產生了相當深遠的影響。
創新是什麼概念？
什麼叫創新？《伊索寓言》裡的一個小故事給我們一個形象的解釋：
一個暴風雨的日子，有一個窮人到富人家討飯。
“滾開！”僕人說，“不要來打攪我們。”
窮人說：“只要讓我進去，在你們的火爐上烤乾衣服就行了。”僕人以為這不需要花費什麼，就讓他進去了。
這個可憐人，這時請廚娘給他一個小鍋，以便他“煮點石頭湯喝。”
“石頭湯？”廚娘說，“我想看看你怎樣能用石頭做成湯。”於是她就答應了。窮人於是到路上揀了塊石頭洗淨後放在鍋裡煮。
“可是，你總得放點鹽吧。”廚娘說，她給他一些鹽，後來又給了豌豆、薄荷、香菜。最後，又把能夠收拾到的碎肉末都放在湯裡。
當然，您也許能猜到，這個可憐人後來把石頭撈出來扔回路上，美美地喝了一鍋肉湯。
如果這窮人對僕人說：“行行好吧！請給我一鍋肉湯。”會得到什麼結果呢？結果是十分明顯的，這就是創新思維的力量！因此，伊索在故事結尾處總結道：“堅持下去，方法正確，你就能成功。”
“創新”的由來
1912年美國經濟學家熊彼特在他的德文著作《經濟發展理論》中，首次提出了創新的概念。熊彼特認為，“創新”就是把生產要素和生產條件的新組合引入生產體系，即“建立一種新的生產函數”，其目的是為了獲取潛在的利潤。熊彼特的理論一開始並沒有引起足夠的重視，直到1934年他的作品用英文出版後，才引起了學界的廣泛關注。
上世紀90年代，我國把“創新”一詞引入了科技界，形成了“知識創新”、“科技創新”等各種提法，進而發展到社會生活的各個領域，使創新的說法幾乎無處不在。
清華大學科學與社會研究所教授李正風認為，“創新”一詞在我國存在著兩種理解，一是從經濟學角度來理解創新，二是根據日常含義來理解創新。目前，人們經常談及的創新，簡單說來就是“創造和發現新東西”。這裡使用的實際上是“創新”的日常概念。從這個廣義的概念上看，人類社會的每一次進步都離不開創新。
那麼，我們通常所說的“科技創新”、“自主創新”究竟屬於哪個範疇呢？從事創新概念研究的學者普遍認為，很難進行嚴格的界定。在漢語言中，經濟學範疇的創新(innovation)一詞，沒有嚴格對應的詞彙，現在使用的“創新”很容易和另一個詞“discovery”混淆，特別是在基礎科學領域。這種概念的泛化或者說是多元化，有它有利的一面也有不利的一面。從有利的方面說，清華大學的另一位學者劉立博士認為，這種多元化有利於社會各階層、各群體，在社會生活中處於不同角色的人，參與創新行為，也有利於對他們的行為進行非經濟學的評估。而不利的一面在於，喪失了統一的標準，使很多行為都能被稱為“創新”，而“創新”本身，也容易成為一個簡單的“口號”。
由於創新的系統性，以及創新系統的複雜性，也使人們越來越注意從社會、政治和科技、文化的角度來理解企業、企業之外的其他機構在創新系統中的行為和作用，這是非常必要的，但如果把企業之外的不同機構或者不同社會角色在創新系統中的作用孤立起來，特別是撇開與企業創新活動的聯繫，就往往容易把創新這個概念單純理解為“創造新東西”。
創新行為在歷史上長期是一種企業家的個人行為，從20世紀中葉，特別是六七十年代後，人們越來越認識到創新是一個多主體、多機構參與的系統行為，因此，20世紀80年代，人們提出了國家創新系統的概念和理論。冷戰結束後，國家之間的競爭轉向以經濟競爭為主，知識經濟的興起使經濟的發展越來越依賴知識和技術的進步，這種形勢下，國家創新系統建設成為世界各國普遍關注的重要問題。...
什麼是科技創新
按照《錢學森開放複雜巨系統理論視角下的科技創新體系》的分類，所謂科技創新活動，包括三類：
一、以科學研究為先導的知識創新
依託跨學科、跨領域專家以及大眾的參與,以科學研究為先導,以科研項目組織為載體,加強科學技術研究、科技情報、科技合作與交流、科技傳播與普及、教育與培訓活動。
二、以標準化為軸心的技術創新
面向需求,以標準化工作為軸心,以AIP、Living Lab 等面向應用創新的制度設計為載體,依託技術創新與推廣工作,以科技試點示範帶動,推動面向應用的、以用戶為中心的關鍵共性技術研發與應用，以“三驗”機制、技術公告等技術創新政策為引導,發動政、用、產、學、研各方力量,建立應用創新導向的技術創新體系。通過標準化以及相關技術政策的實施,可以整合和引導社會資源,激活科技要素,推動自主創新與開放創新,加速技術積累、科技進步、成果推廣、創新擴散與產業升級。通過“三驗”機制的建設謀求科學研究、技術創新與教育培訓、科學傳播的融合,謀求需求與技術的對接,謀求科技發展與社會發展的耦合;通過技術進步與應用創新的技術雙螺旋驅動,構建一個高效的有利於創新湧現的創新生態。
三、以信息化為載體的現代科技引領的管理創新
信息通信技術的融合與發展,為組織的流程再造、業務整合、服務創新以及管理重新塑提供了技術上的支持,再造了實時企業和流暢政府。信息技術引領的現代科技的發展以及經濟全球化的進程,推動了管理創新,這既包括宏觀管理層面上的創新———制度創新,也包括微觀管理層面上的創新。現代科技引領的管理創新無疑是我們所在這個時代創新的主旋律,也是科技創新的重要組成部分。
creative 是什麼意思
creative
英 [kriː'eɪtɪv] 美 [krɪ'etɪv]
adj. 創造性的
有創意
創造的
創新科技
藝術
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什麼是創新
什麼是創新？
什麼叫創新？《伊索寓言》裡的一個小故事給我們一個形象的解釋：
一個暴風雨的日子，有一個窮人到富人家討飯。
“滾開！”僕人說，“不要來打攪我們。”
窮人說：“只要讓我進去，在你們的火爐上烤乾衣服就行了。”僕人以為這不需要花費什麼，就讓他進去了。
這個可憐人，這時請廚娘給他一個小鍋，以便他“煮點石頭湯喝。”
“石頭湯？”廚娘說，“我想看看你怎樣能用石頭做成湯。”於是她就答應了。窮人於是到路上揀了塊石頭洗淨後放在鍋裡煮。
“可是，你總得放點鹽吧。”廚娘說，她給他一些鹽，後來又給了豌豆、薄荷、香菜。最後，又把能夠收拾到的碎肉末都放在湯裡。
當然，您也許能猜到，這個可憐人後來把石頭撈出來扔回路上，美美地喝了一鍋肉湯。
如果這窮人對僕人說：“行行好吧！請給我一鍋肉湯。”會得到什麼結果呢？結果是十分明顯的，這就是創新思維的力量！因此，伊索在故事結尾處總結道：“堅持下去，方法正確，你就能成功。”
“創新”的由來
1912年經濟學家熊彼特在他的德文著作《經濟發展理論》中，首次提出了創新的概念。熊彼特認為，“創新”就是把生產要素和生產條件的新組合引入生產體系，即“建立一種新的生產函數”，其目的是為了獲取潛在的利潤。熊彼特的理論一開始並沒有引起足夠的重視，直到1934年他的作品用英文出版後，才引起了學界的廣泛關注。
上世紀90年代，我國把“創新”一詞引入了科技界，形成了“知識創新”、“科技創新”等各種提法，進而發展到社會生活的各個領域，使創新的說法幾乎無處不在。
清華大學科學與社會研究所教授李正風認為，“創新”一詞在我國存在著兩種理解，一是從經濟學角度來理解創新，二是根據日常含義來理解創新。目前，人們經常談及的創新，簡單說來就是“創造和發現新東西”。這裡使用的實際上是“創新”的日常概念。從這個廣義的概念上看，人類社會的每一次進步都離不開創新。
那麼，我們通常所說的“科技創新”、“自主創新”究竟屬於哪個範疇呢？從事創新概念研究的學者普遍認為，很難進行嚴格的界定。在漢語言中，經濟學範疇的創新(innovation)一詞，沒有嚴格對應的詞彙，現在使用的“創新”很容易和另一個詞“discovery”混淆，特別是在基礎科學領域。這種概念的泛化或者說是多元化，有它有利的一面也有不利的一面。從有利的方面說，清華大學的另一位學者劉立博士認為，這種多元化有利於社會各階層、各群體，在社會生活中處於不同角色的人，參與創新行為，也有利於對他們的行為進行非經濟學的評估。而不利的一面在於，喪失了統一的標準，使很多行為都能被稱為“創新”，而“創新”本身，也容易成為一個簡單的“口號”。
由於創新的系統性，以及創新系統的複雜性，也使人們越來越注意從社會、政治和科技、文化的角度來理解企業、企業之外的其他機構在創新系統中的行為和作用，這是非常必要的，但如果把企業之外的不同機構或者不同社會角色在創新系統中的作用孤立起來，特別是撇開與企業創新活動的聯繫，就往往容易把創新這個概念單純理解為“創造新東西”。
創新行為在歷史上長期是一種企業家的個人行為，從20世紀中葉，特別是六七十年代後，人們越來越認識到創新是一個多主體、多機構參與的系統行為，因此，20世紀80年代，人們提出了國家創新系統的概念和理論。冷戰結束後，國家之間的競爭轉向以經濟競爭為主，知識經濟的興起使經濟的發展越來越依賴知識和技術的進步，這種形勢下，國家創新系統建設成為各國普遍關注的重要問題。
在英文中，這個創新Innovation，......