高中有機化學怎麼學?
高中有機化學怎麼學？
有機化學主要在於結構 本人也是正在學習有機化學
1、我認為很重要的是每個有機物的性質，比如說甲烷的化學性質 物理性質。性質理好了才好做選擇題
2、其次就是化學方程式，有機的方程式 我覺得有別與其他無機物的方程式 ，就是在寫的過程中一定要搞清楚此方程式的原理、機理 比如加成:就是不飽和鍵 變飽和鍵，鍵鍵之間的斷裂
3、理科嘛 逃不過的是要多做題，化學必數學好學很多，題做多了 就會覺得題型都差不多 大同小異 毀累計很多經驗的 一般除了 學校的課本書外 一定要再買一本其他的練習教材
4、還有一點 差點忘了 不懂就一定要問，在認真想過之後去問老師，這樣你會得到更多
最後 我認為化學式一門很有趣的學科 希望同學能早日攻破化學難關!
怎麼學好高中有機化學?
一、重視課本基礎知識
學好一門課程，首先要做到課前預習，課後複習，課堂上認真聽講，積極參與。結合老師編寫的學案，認真預習，把難理解、看不懂的知識記錄下來，到課堂上仔細聽老師分析、講解；同時，同學們也要多做筆記，課後要先複習一遍課文再做作業，作業中遇到不會的方程式等問題時也要及時到課文中去查找，然後再問老師。
二、改變觀念，進入有機中來
無機物一般是有陰離子和陽離子組成的，有機物主要是含碳元素的化合物，一般含碳、氫，有的還含有氧、氮、硫、磷等元素。有機物分子中只存在原子或原子團，確定一種有機物一般包括①含有的官能團②碳原子的個數及其連接方式③氫原子。
例：某飽和一元醇0.16 g與足量的金屬鈉充分反應，產生56 ml H2(標況)，該一元醇的蒸氣對氧氣的相對密度是1.0，求該醇的分子式。
分析：由“飽和一元醇”知分子中含有一個HO-，設分子式為CnH2n+1OH，又相對密度可求其摩爾質量，再求分子中的碳原子數，最後確定分子式：CH4O即甲醇。
三、深刻理解有機化學方程式
現在已知的有機物有3000多萬種，有機反應特別複雜，在不同的條件下發生不同的反應，且有機反應中的副反應特別多，所以對有機反應的全面理解是很重要的。全面認識一個有機反應應注意以下幾點：①反應物的基本結構②反應條件③斷裂的舊化學鍵和生成的新的化學鍵④主要產物和次要產物。
如：CH3CH2OH 耿H2=CH2↑+H2O
這是實驗室製取乙醇的反應原理，發生消去反應，其基本結構是 ，在相鄰的兩個碳原子上去掉一個H原子和一個HO-,重新生成C=C和H2O，條件是濃硫酸做催化劑，加熱到170℃，如果是其他條件，產物就不是乙烯。推而廣之，其他的醇只要具有 的結構，在濃硫酸做催化劑，加熱條件下都能發生消去反應。如：
（CH3）2COHCH2CH3發生消去反應生成（CH3）2C=CHCH3（主要產物）和CH2=C(CH3)CH2CH3（次要產物）
四、正向思維和逆向思維
對於一個化學變化，按已知的反應方向理解了以後，還要將其變化特點逆向推理過來，這也是有機化學中常用的思維方法。如：含一個碳碳雙鍵的烯烴，經催化加氫後，生成 ，則原來的烯烴的結構簡式有幾種？（3種）
分析：烯烴加氫是在相鄰的兩個碳（C=C）上各加一個氫原子，逆向思維是在相鄰的兩個碳上各去掉一個氫原子就對應著原來的烯烴。其可能的結構簡式有：
五、空間結構和等效位置
有機物的立體結構是有機物的一個重要方面。如：CH4是正四面體結構，CH4中的4個氫原子是對稱的，也是等效的，當CH4（或-CH3）中的任意一個氫原子被Cl原子取代，生成的物質是一種而不是4（或3）種。認識有機物的空間結構瞭解其對稱特點，在討論有機物的共線、共面、一元氯代物等問題是很重要的。
總之，《有機化學》是化學的一個重要分支，有其自身的特點和性質，不同於無機化學，應用一個全新的視角來看待《有機化學》，掌握適當的學習方法，會給你的學習帶來事半功倍的效果。
高中有機化學怎麼學
抓住官能團特點，官能團結構決定其化學性質
如何學習高中有機化學
1、先學好烴這章，才有可能學會烴的衍生物。
2、化學就是理解加記憶。先把各官能團的性質記一下，化學反應就沒問題了。然後把鑑別各物質的方法（就哪幾種）搞清，但別弄混。把幾種反應類型弄明白。
3、各種反應其實都是各官能團的反應，所以官能團的性質要了然於心，才行。
4、最後一步，就是融匯貫通，舉一反三，做題到位。
高中有機化學怎樣學的好
一、重視課本基礎知識
學好一門課程，首先要做到課前預習，課後複習，課堂上認真聽講，積極參與。結合老師編寫的學案，認真預習，把難理解、看不懂的知識記錄下來，到課堂上仔細聽老師分析、講解；同時，同學們也要多做筆記，課後要先複習一遍課文再做作業，作業中遇到不會的方程式等問題時也要及時到課文中去查找，然後再問老師。
二、改變觀念，進入有機中來
無機物一般是有陰離子和陽離子組成的，有機物主要是含碳元素的化合物，一般含碳、氫，有的還含有氧、氮、硫、磷等元素。有機物分子中只存在原子或原子團，確定一種有機物一般包括①含有的官能團②碳原子的個數及其連接方式③氫原子。
例：某飽和一元醇0.16 g與足量的金屬鈉充分反應，產生56 ml H2(標況)，該一元醇的蒸氣對氧氣的相對密度是1.0，求該醇的分子式。
分析：由“飽和一元醇”知分子中含有一個HO-，設分子式為CnH2n+1OH，又相對密度可求其摩爾質量，再求分子中的碳原子數，最後確定分子式：CH4O即甲醇。
三、深刻理解有機化學方程式
現在已知的有機物有3000多萬種，有機反應特別複雜，在不同的條件下發生不同的反應，且有機反應中的副反應特別多，所以對有機反應的全面理解是很重要的。全面認識一個有機反應應注意以下幾點：①反應物的基本結構②反應條件③斷裂的舊化學鍵和生成的新的化學鍵④主要產物和次要產物。
如：CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O
這是實驗室製取乙醇的反應原理，發生消去反應，其基本結構是 ，在相鄰的兩個碳原子上去掉一個H原子和一個HO-,重新生成C=C和H2O，條件是濃硫酸做催化劑，加熱到170℃，如果是其他條件，產物就不是乙烯。推而廣之，其他的醇只要具有 的結構，在濃硫酸做催化劑，加熱條件下都能發生消去反應。如：
（CH3）2COHCH2CH3發生消去反應生成（CH3）2C=CHCH3（主要產物）和CH2=C(CH3)CH2CH3（次要產物）
四、正向思維和逆向思維
對於一個化學變化，按已知的反應方向理解了以後，還要將其變化特點逆向推理過來，這也是有機化學中常用的思維方法。如：含一個碳碳雙鍵的烯烴，經催化加氫後，生成 ，則原來的烯烴的結構簡式有幾種？（3種）
分析：烯烴加氫是在相鄰的兩個碳（C=C）上各加一個氫原子，逆向思維是在相鄰的兩個碳上各去掉一個氫原子就對應著原來的烯烴。其可能的結構簡式有：
五、空間結構和等效位置
有機物的立體結構是有機物的一個重要方面。如：CH4是正四面體結構，CH4中的4個氫原子是對稱的，也是等效的，當CH4（或-CH3）中的任意一個氫原子被Cl原子取代，生成的物質是一種而不是4（或3）種。認識有機物的空間結構瞭解其對稱特點，在討論有機物的共線、共面、一元氯代物等問題是很重要的。
總之，《有機化學》是化學的一個重要分支，有其自身的特點和性質，不同於無機化學，應用一個全新的視角來看待《有機化學》，掌握適當的學習方法，會給你的學習帶來事半功倍的效果。
高中的有機化學應該如何自學？ 10分
有機，一定要總結啊！斷鍵斷的位置，為什麼真麼斷都把他搞懂！反應發生的機理，條件，特點都給他理清楚，作業及時訂正，改正！每天做到預習複習！
高中有機化學太難學了，如何才能學好這部分？
知識框架建立好了，一切就不難了！計算是方程式的問題，根本上你沒有理解好反應的過程。同分異構體是規律沒記好。口訣：主鏈由長到短（給你幾個碳就先把它排成直鏈再一個個的拿下碳放到支鏈上去），支鏈由整到散（如先將乙基連到主鏈碳上再拆為兩個甲基分別連在主鏈上）由心到邊（從對稱軸到一號碳位）一位無甲基二位無乙基。複查（有沒有轉個方向翻折一下就一樣的）這就差不多夠用了。
怎麼學好高中有機化學？
問題問的那麼大不好回答啊，只能大概說了
1、有機反應是以官能團為單位的，所以熟練掌握每種官能團的特徵反應是重中之重。掌握這些後，面對一個新的有機化合物就可以自動的把它割裂成一個個的官能團，轉化為熟悉的物質。
2、學好不飽和度，不飽和度在進行同分異構體的推斷中十分有用，可以起到事半功倍的效果
3、熟練掌握各種反應，氧化、還原、加成、取代、加聚縮聚等，這些反應是實現各種有機合成的“工具”，通過這些反應可以做到從產物推原料，也可以根據反應條件來從原料推產物
大概就是這些吧，高中有機化學學到後來會發現就是這麼幾個套路。