順敘是什麼?

倒敘、插敘、順敘的作用是什麼

順敘法

順敘法就是按照時間順序反映人物的經歷和事件發展過程，這是很常見的一種敘述

方法。

作用：

1

、便於確定文章的中心和格局，便於安排材料，寫起來也比較順手，眉目清楚，層

次分明，情理諧調文章氣勢也易於貫通。

2

、符合人們認識事物的規律。

例如像《桃花源記》

<

藤野先生

>

等

,

都是採用這種敘述方法的。

倒敘法

它是把人物事件引人注目的高潮或結局或其他精彩片段提到文章的開頭，產生

獨特的藝術效果。

。然後再一步一步揭示這個高潮或結局所形成的原因和經過。因此倒敘不

是逆敘，不是逆推理。在一定範圍來說，倒敘事實上是順序的一種變通。

作用：

1

、造成懸念，吸引讀者。

2

、增強文章的感染力，便於突出文章的主題。

比如魯迅的〈祝福〉

〈傷逝〉等作品，大體上都是用倒敘手法寫成的，祥林嫂悲苦的一生，

子君和涓生的愛情悲劇等作品都是把人物的最後結局在開頭告訴了讀者，

然後把人物的經歷

一層一層展開，

使讀者看清了這些悲劇的社會根源和人物自身思想上原因，

從而啟發人們去

追求合理的人生。

插敘法

它是在人物事件原定的敘述線索適當的地方，插入某些情況的介紹，交代某些

關係，或對某些矛盾作側面說明。

作用：

1

、插入與文章的情節或人物相關的背景或原因，使文章的情節更加完整，便於讀者

把握文章的結構，增進讀者對人物事件發展情況得了解。

2

、這種中斷或停止，也適應讀者心理，使其感到有張有弛，活潑輕鬆。

3

、便於全面刻畫人物形象，是人物形象更加豐滿完整，便於突出文章的主題。

例如在魯迅的〈故鄉〉中“我”和“母親”談到潤土時插入少年潤土和我的友誼的片斷，就

是追敘的例子

，又如那些把上文加以補充，解釋，對下文做必要交代的片斷敘述，按習慣

稱補敘。

這種文字一般並不發展情節，

僅僅是補充

原來敘述的不足，

豐富原來敘述的內容。

還有一種較為特殊的插敘，那插入的敘述是逆行的，即由近及遠，

由今及古。

這種插敘有人

稱為逆敘。

wenku.baidu.com/...Uo7rq3...

平敘 順敘 的區別

順敘、倒敘、插敘和平敘就是記敘文中最常用的四種方法。我們先假設正常的時間順序為A-B-C，以它為參照標準來分析這四種記敘方法。

所謂順敘，顧名思義就是按照事情起因、經過和結果的時間先後順序來記敘一件事的方法，用字母表示就是A-B-C。先發生的先寫，後發生的後寫，完全忠於事情的實際。例如本冊教材第8課（阿累的《一面》），作者滿懷深情的敘述了他與魯迅先生的一次見面。作者從1932年秋天的一天中午寫起，進內山書店、看到魯迅先生的書、欲買書又怕貴、魯迅先生送書、直到“走出書店的門”，這半個鐘頭內發生的事，作者如實記下來了，並且與實際情況一致。這就是順敘，一種最常用的也是最忠於實際的寫法。

順敘的寫法由於與事情的實際情況相吻合，因此寫起來比較容易操作，讀者讀起來也易於感知文章所寫的內容。不過運用順敘的記敘方法要注意有祥有略，不可流水帳似的平均使用筆墨。不然，作文就平鋪直敘，讀起來索然無味了。

倒敘與順敘恰好相反，它的模式是C-A-B。也就是說，倒敘先把結果（或者某個最突出的片段）提到前面敘述，然後再交代事情的起因和經過。一般新聞類作品或回憶性文章多采用這種寫法。如第1課《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，導語（第1、2句）即交代了震驚中外的渡江戰役概貌，後面的主體部分才分別從我中路、西路、東路三路大軍詳細介紹了戰役的具體進展情況並作了實事分析。又如12課《貓》，作者一開始就說：“我家養了好幾次貓，結局總是失蹤或死亡。”可見，這就是倒敘了。

要注意的是：倒敘提前的只是某個部分，其餘的內容還是要按照順敘來寫。採用倒敘，必須是為了製造懸念和波瀾，是因為結構或表達的需要，不能為了倒敘而倒敘，把倒敘當作一把萬能鑰匙。

插敘與順敘、倒敘的最大區別是插敘涉及到兩件事。它是在順敘的過程中，由於表達的需要，插入另外一件與之有關的事，並在插入的故事結束以後，再繼續原來的故事。也就是說是A-B（-D）-C模式。如第7課《驛路梨花》，全文采用順敘，從“夕陽西下”寫起，到“一彎新月升起了”，又到“這天夜裡”，直到“第二天早上”，是典型的時間順序。在文章第33自然段，插入了十多年前解放軍戰士學雷鋒蓋小屋的故事，不僅解開了文中的懸念，而且深化了全文中心。

一般說來，插敘的內容要對原文情節的發展、主題的表達有積極的映襯或鋪墊作用，要能為全文的中心服務。

平敘也涉及到了兩件事。它與插敘的區別是：插敘是在甲事中插入乙事，乙事為甲事服務；平敘則是甲事、乙事（或者更多事）同時記敘，每一件事情之間的關係是並列的、平行的，它們共同為文章中心服務。模式如A-B1（B2）-C1（C2）。平敘可以一件事一件事的分別敘述，說完了這件事再講那件事，古章回體小說中經常出現的“花開兩朵，各表一枝”即是如此；也可以幾件事並行交叉的進行，齊頭並進的寫幾條線，互相穿插，並行推進。第4課《誰是最可愛的人》就採用了平敘的前一種寫法。作者選用抗美援朝戰爭中鬆骨峰戰鬥、馬玉祥火中救小孩以及和無名戰士的交談這三件事，共同表現了人民解放軍“確實是我們最可愛的人”這一思想主題。又如《水滸傳》第49回，“原來和宋公明初打祝家莊時，一同事發。卻難這邊說一句，那邊說一回，因此權記下這兩打祝家莊的話頭，卻先說那一回來投入夥的人乘機會的話……”這裡兩打祝家莊和49回的“解珍解寶雙越獄孫立孫新大劫牢”就是同時發生的兩件事，用的也是“花開兩朵，各表一枝”。《三國演義》第55回“卻說玄德……”“卻說孫權……”“卻說趙雲……”四個段落講了三件事情，然後集中到二氣周瑜上來，屬於平敘的第二種寫法。

上述的兩種平敘方法，第一種較為常見，它只需要......

順敘倒敘插敘補敘是什麼？

順敘，就是按照事件發生、發展的時間順序，或是事件展開的空間順序，或是事件發展過程中的內部邏輯順序進行敘事的方式。使用順敘筆法，可以將事件介紹得脈絡清晰，首尾完整，甚至會收到由淺及深、由表及裡的表達功效。

倒敘，就是將事件的結局或是發展中矛盾衝突比較激烈的情節片斷提到篇首，然後再按照事件發生、發展的正常順序進行敘述的敘事方式。倒敘打破了敘事的正常順序，往往有強化情節、製造懸念、引人入勝的作用。使用倒敘手法時，要注意倒敘片斷結束後正常情節的有效切入與銜接，使文章情節保持完整連貫，首尾相互照應。

插敘，就是在敘述中心事件的過程中中斷敘事，加入與情節或人物相關的內容，然後再按照中斷前的情節繼續敘述的敘事方式。插敘增強了情節的生動性、深刻性，補足了事件發生、發展的前因後果，為刻畫和塑造人物形象提供了更多的支撐。插敘的內容如果刪除了，不會影響事件敘述的完整性。

敘事技巧是寫作者最見功底的基本素養。內容的準確表達有賴於敘事方式的選擇，婉轉見意摯，啼嚦顯情真。讀懂了文章的敘事手法，就會生髮“聽雨寒更徹，開門落葉深”的想象，也就真正走進了文學作品的思想內核。

插敘是在敘述某一事件的過程中，對所要敘駭的某一事件進行必要的交代而插入敘述，交代完畢後，文章原來的敘述繼續進行。

補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節上就會出現漏洞，令人不解。

差別：插敘與補敘的根本區別在於：插敘插入的是基本事件之外的有關情況，去掉它並不影響事件本身的完整性；補敘補入的則是基本事件發展之中的有機環節，去掉它會影響事件本身的完整性。此外，補敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。