旅遊小報怎麼做?
小學生旅遊小報怎麼做
把旅行的景點的照片、旅行的路線、旅行中的吃住行日誌、旅行的心得寫下來就好了，小學生，基本以圖片為主，簡單有方便
怎樣製作一份關於旅遊的手抄報?
手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述： 一、美化與設計的步驟； 二、報頭、插圖與尾花的表現； 三、編輯抄寫描繪製作過程。 一、美化與設計 手抄報的美化與設計涉及的範圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。 1、版面設計 版面設計是出好手抄報的重要環節。 要設計好版面，須注意以下幾點： （1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置； （2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）； （3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑； （4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持乾淨、整潔。 2、報頭 報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。 報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。 報頭設計應注意： （1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起“一目瞭然”之效； （2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。 3、題頭 題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。 4、插圖與尾花 插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花佔的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得“畫龍點睛”之效。 5、花邊 花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。 二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法 報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。 1、線描畫法 要求形象簡煉、概括，用線準確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟： （1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小； （2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視； （3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化； （4）最後進行整理，使畫面完整統一。 2、色塊畫法 除要求造型準確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關係，而這些關係的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統一完美。 線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。 三、手抄報的編繪製作的步驟 編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。 其步驟有二：一是準備雞段，另一是編制階段。 1、準備階段。 主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，......
旅遊手抄報怎麼做，內容要有些什麼？快啊
寫文字，畫些畫，再美化一下就好了
旅遊中數學手繪小報怎麼做
那一句再見，我一直都不忍心向你說出口。fupgjmsv1
關於旅行的手抄報內容
旅行的詩歌
旅懷 (崔塗·唐)
水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。
蝴蝶夢中家萬里，杜鵑枝上月三更。
故園書動經年絕，華髮春催兩鬢生。
自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭。
旅宿 (杜牧·唐)
旅館無良伴，凝情自悄然。
寒燈思舊事，斷雁警愁眠。
遠夢歸侵曉，家書到隔年。
滄江好煙月，門系釣魚船。
旅夜書懷 (杜甫·唐)
細草微風岸，危檣獨夜舟。
星垂平野闊，月湧大江流。
名豈文章著，官應老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
旅程 (汪國真·當代)
意志倒下的時候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋葉蕭瑟 晚來風急
垂下頭顱
只是為了讓思想揚起
你若有一個不屈的靈魂
腳下，就會有一片堅實的土地
無論走向何方
都會有無數雙眼睛跟隨著你
從別人那裡
我們認識了自己
旅行和旅遊的區別： 旅行和旅遊的區別就在於：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬里路，讀萬卷書，相對於是指個人。旅遊是在遊玩，通常是團體出行，在時間上是很短暫的。旅行就是旅行遊覽活動。又稱做旅遊。它是一種複雜的社會現象，旅遊要涉及到社會的政治、經濟、文化、歷史、地理、法律等各個社會領域。旅遊也是一種娛樂活動。世界旅遊組織指旅行的定義是某人出外最少離家55公里。
旅行的名言：
步步尋往跡，有處特依依。 ——陶淵明
知者樂水，仁者樂山。 ——孔丘
一個人在旅遊時必須帶上知識，如果他想帶回知識的話。 ——約翰遜
沒有知識的旅遊者是一隻沒有翅膀的鳥。 ——薩阿迪
旅行對我來說，是恢復青春活力的源泉。——安徒生
旅行教給人們寬容之美德。 ——愛利克
旅遊使智者更智，愚者更昧。 ——託·富勒
旅行是真正的知識最偉大的發源地。 ——杜南
一個人抱著什麼目的去遊歷，他在遊歷中，就只知道獲取同他的目的有關的知識。 ——盧梭
旅遊的作用就是用現實來約束想像：不是去想事情會是怎樣的，而是去看它們實際上是怎樣的。 ——約翰遜
天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目暢懷，足以極視聽之娛。 ——王羲之
在遠天底下，有許多我遲早要去，也終必能去的地方——我擺脫不了在心靈中流浪，又要在天地間流浪的命運的誘惑。——餘純順
乘興而行，興盡而返。 ——劉義慶
行路多者見識多。 ——託·富勒
旅遊是獲得愉悅感和浪漫性的最好媒介。 ——麥金託什
臨清風，對朗月，登山泛水，意酣歌。 ——《南史·樑宗室蕭恭傳》
一個真正的旅行家必是一個流浪者，經歷者流浪者的快樂、誘惑和探險意志。旅行必須流浪式，否則便不成其為旅行。——林語堂
對青年人來說，旅行是教育的一部分；對老年人來說，旅行是閱歷的一部分。——培根
誰出門遠遊既有補於自己又有益於他人，誰就堪稱哲人；然而誰只是受著好奇心的驅使而在外一個國家一個國家地遊玩，那和流浪又有何二致。——哥爾德史密斯
財富我不乞求，也不希望得到愛情或知己朋友。頭上的天堂和腳下的道路，就是我一切的追求。 ——斯蒂文森
作為旅人，他得有驢一樣的背，以負全部行裝；狗一樣的舌頭，以獻殷勤；豬一樣的耳朵，聞百而不說一。——託·納什
旅行在我看來還是一種頗為有益的鍛鍊，心靈在施行中不斷地進行新的未知事物的活動。 ——蒙田
旅行雖頗費錢財，卻使你懂得社會。 ——佚名
人出門旅行並不是為了到達某地，而是為了旅遊。 ——歌德
世界是一本書，而不旅行的人們只讀了其中的一頁。 ——奧古斯狄尼斯
絕不離開自己祖國的人充滿了偏見。 ——哥爾多尼
人之所以愛旅行，不是為了抵達目的地，而是......
我們旅遊去手抄報可以寫什麼?
不知道 題主需要做的是怎樣性質的手抄報
我覺得如果來做這份手抄報 大概會從以下幾個方面入手
主題是 我們去旅行
關鍵詞 1 是我們 2是去旅行
1.0可以寫一些我們在旅行途中的所見所聞 旅行帶給我們的感悟和心得 樓下說的旅行趣聞也算在內
（對於這份手抄報 我覺得這部分應該是重頭戲）
2.0再有就是比較籠統的談談旅行這個東西
像一些當季熱門旅遊地點推薦 、旅行小貼士啊（寫一些旅行中需要注意的事情之類的）
3.0還可結合一些節日或者最近比較熱門的詞彙等等從對某一旅遊地 or某幾個旅遊地做一推薦介紹 （可彩打圖片附上當地美景 等等）
以上。
做旅遊路線手抄報的插圖最好畫什麼？
手繪地圖 當地風土人情
關於我的旅行計劃的手抄報要怎麼寫
1、先確定一個旅行計劃，前提是你的旅遊路線要確定。
2、再查詢一下旅行過程中有哪些關貳景點，及傳說。
3、除了關鍵景點，一些不經意間發現的美景和事情也可以是手抄報的內容。
4、用數據說話。比如今天幾點出發，哪裡到哪裡，共幾公里，等等。
怎樣自己做學習小報
我只能給你提供文字了... 圖片是查的，
第一板塊：
歷史給了你一個美麗的名——語文。
當我欣賞著青山綠水時，有你的身影；當我品味著墨香的韻律時，有你的存在；當我融入於影視作品時，總有你的身姿。
你是不是宇宙新生的太陽？你是不是在經理了無數次困難之後重新捏磐的鳳凰？你的博大，你的優美，你的雄偉壯闊都讓我為你而感嘆。
失意時，煩惱時，快樂時，憂愁時，焦躁時都是你幫我暗開了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門，默指了一條條路，都是你一直在完美著我的心靈。我用自己這貧乏的辭藻又如何去表達我對你的感激，我對你的愛？！
從“a,o,e”到“平平仄仄”，從“床前明月光”到“相逢何必曾相識”，在春花和秋月的默然交替中，在歲月的無聲運轉中，你帶領著我徜徉於中華文字的美麗，帶領著我一一品位中華文字下的高深的思想境界。是你讓我瞭解到華語的獨特，讓我如此深愛我們自己的文字！
你就是生活，生活就是你！
你曾帶領我瀏覽過無數的名山大川，瞭解過無數的名人佳作，你曾認真地教導我如何做人，耐心地安慰我焦躁不安的心情，化解我在人生之路上的迷茫，使我不再彷徨。你教我如何用自己的文字記錄那一幕幕真情，定格那一份份會議。你教我如何去了解別人、走近別人。你教我學會欣賞，學會品味……
如今我已漸漸走向成熟，可我明白。沒有你的幫助哪會有我的進步？
或許我筆下的文字留不下華麗的辭藻，可我能留下的，是對你的感激，是對你的愛——“我愛你，語文！”
第二板塊：（小故事）
隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷裡當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密並不懊喪，回家以後，發憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。
抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最後在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆裡，一手拿著書看，另一隻手拿著毛巾在有意無意地拍水。
管寧割席分坐：漢時，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故,而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己並非真正志同道合的朋友,便分割席坐。管寧其後終於事業有成!
蘇軾，宋代著名的文學家。他的詩詞歌賦寫得出色，對後代有重大影響。
傳說，他小時練習寫文章有這樣一段趣話：
十歲那年，一個早春的夜晚，和暖的東風吹拂著搖曳的細柳，溶溶的月色映照著淡淡的梅花，小蘇軾向父親請教寫文章的祕訣。他的父親蘇洵是一位很有名的文學家，他看著小蘇軾那稚氣的樣子，又看看眼前這美好的晚景，對小蘇軾說：“你看，輕風細柳，淡月梅花，你能在這兩句中各加一個字，使得這兩句更加合實景，更有韻味嗎？”小蘇軾想了一會兒說：“前一句加個‘搖’字，後一句加個‘映’字，句子成為‘輕風搖細柳，淡月映梅花’，行嗎？”
蘇洵搖了搖頭說：“太平淡，缺乏韻味，再看看，再想想。”
小蘇軾又思考了一番，將兩個字改成“舞”字和“隱”字，念道：“輕風搖細柳，淡月隱梅花。”
蘇洵聽了，微微點頭說：“有點意思了，但還嫌平了些。”他又摸摸兒子的頭說：“一定要多多觀察，細細揣摩。”
蘇軾看啊，想啊，吃不下飯，睡不著覺。夜間，月光透過絲絲垂柳的枝條......