標題有什麼作用?

General 更新 2024-12-22

記敘文標題作用有哪些

記敘文標題的含義和作用

一、分析標題的含義

1、表層含義：標題的字面含義、在文中的含義;深層含義：引申義、比喻義、象徵義

2、標題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，我們應該聯繫文章的具體內容，弄清比喻義或象徵義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。

二、如何理解記敘文題目的作用？

俗話說：題好文一半”。

語文學習中，不僅在寫作時要擬定一個好標題，而且在閱讀訓練中，也應注重培養準確理解題目含義及作用的能力。因為，這是能促進讀者更好地領悟作品內涵、鑑賞文學作品。

就記敘文而言，題目之於文章究竟有哪些作用呢？

這是目前中考閱讀題的一個重要考點。

一、這類試題，多以簡答題形式出現，考查的角度（題型）常見的有：

1、含義是什麼（有哪些）？ 2、標題的作用是什麼（有哪些）？ 3、為什麼設這個標題？這個標題好不好，它妙在哪裡？

4、給文章擬（換）標題。 5、文章的標題是否能用“…”來替換？哪個標題更好？（說明理由）

二、題目作用的歸類：

記敘文題目的作用常見的有以下幾類：

1、概括文章的主要內容。2、作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）。3、作者感情的出發點。4、具有象徵意義。5、語帶雙關。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引讀者興趣。表明寫作對象；關聯主要情節；貫穿全文線索；透露情感主旨。此外還有作用：寓意含蓄，引人深思；製造懸念，激發讀者的閱讀興趣……

[注]1、一個標題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析。2、題目中運用修辭的，要還原它的本義後再分析作用。

[提示]文章的題目如果是一個人，或是一件物品，或是一個內涵豐富的動作等，很可能就是該文的行文線索。

三、課文簡要例析：（結合學過的文章談談對下面題目的理解）

《背影》：充當全文線索；抓住外貌特寫鏡頭來表現父子深情。

《阿長與〈山海經〉》：概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂於助人的品質；表達“我”的感激和懷念之情。

《變色龍》：運用比喻的修辭，生動形象地寫出了主人公（奧楚蔑洛夫）善變（見風使舵）的性格，具有極強的諷刺性。

《心聲》：語帶雙關——表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。

四、課外語段閱讀訓練：（文章略）

1、《六個饅頭》：文章為什麼要以“六個饅頭”為題目？

［參考答案］①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）；③六個饅頭凝聚了同學之間深厚的友誼，使文章主題得以表現。

2、《微笑的可樂》：請說說題目“微笑的可樂”有什麼含義？在文中有什麼作用？

［參考答案］題目含義：冰鎮飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用：給文章提供了一個線索，並暗示了文章的主旨。

3、《心靈折舊費》：你是如何理解文題“心靈折舊費”的?

［參考答案］20元的自行車折舊費使大哥的人品打了折扣，這讓他自責，作者藉此呼喚人與人之間的真誠與信任。

4、《一位母親的危機處理》：此文選自孫道榮的博客，讀完全文，請你給文章擬個恰當的標題。

5、《鐘點工的三千元晚宴》：小說的標題好不好?為什麼?

［參考答案］好。因為題目存在強烈反差，設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣。

6、《破繭成蝶》：選文的標題是“破繭成蝶”，請你結合全文談談你對這一標題內涵的理......

文章的標題有什麼含義和作用請簡要分析

1、分析標題的含義。標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象徵義。標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那麼我們就應該聯繫文章的具體內容，弄清比喻義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。比如《變色龍》一文，標題“變色龍”就不是寫善於變色的蜥蜴，而是比喻像變色龍一樣的奧楚蔑洛夫。如四川眉山卷中《拔掉那顆蛀牙》一文的標題並不是寫拔掉生病的牙齒，文題的“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉。文題告訴人們無論在什麼時候，對什麼人，都要學會去“愛”，付出愛，才能健康、快樂、幸福。例2：《薔薇幾度花》的第15題：請簡要分析標題中的“薔薇”在文中的作用。（江蘇南京市）2、分析標題的作用。要了解標題的作用有哪些，我們不妨來看看人教版初中教材的幾篇課文：《羚羊木雕》——貫穿全文線索；《藤野先生》——表明寫作對象；《智取生辰綱》——關聯主要情節；《海燕》——象徵或比喻；《心聲》——透露情感主旨。標題是文章的眼睛，作用主要有：貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯主要情節、象徵或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、製造懸念、烘托、使形象生動等。結合以上示例，認真閱讀《薔薇幾度花》，就不難答出“薔薇”在文中的作用：①作為貫穿全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③比喻（象徵）老人的品格；④烘托老人的形象。例3：第14題：通讀全文後，請為文章取一個合適的標題。（江蘇連雲港市）要給文章取一個合適的標題，不妨從標題的作用入手：以貫穿文章的線索為題，以寫作對象（即關鍵的人、物）為題，以文章的主旨為題，以主要情節為題等。另外，在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。根據以上分析，我們就可以完成2009年連雲港市的第14題。標題一：冬天的橡樹（關鍵的物或線索）；標題二：穿破氈鞋的小男孩（寫作對象、關鍵的人）；標題三：震撼心靈的“家訪”（情感主旨或主要情節）…… 要完成此類題目，必須在把握文章內容、主旨和情感的基礎上，從標題的含義和作用兩個方面來答。此題答案示例如下：因為文章寫的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情況下,偶遇野菊花而獲得一種啟迪,改變了“我”生活態度的一段經歷（含義）。作者以此為題，既凸顯了抒寫的主體對象（作用）,又形象地表現出“野菊花”在自己生命成長過程中的重要意義（含義與作用）。總之，標題是文章的眼睛和標誌，它常常透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨，串連文章的結構，起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用。這類題只要考生走進文本，細細揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。

淘寶的標題有什麼作用？

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題目在閱讀中起哪些什麼作用？

畫龍點睛

分析題目作用,要把握文章中心,聯繫主要內容,考慮題目的來源,擬題的依據,題目的內涵,深層意義,考慮題目所用的手法,分析題目的比喻義、雙關義、象徵意等等,此外,還要考慮題目的句式結構,綜合各種信息、分析具體情況,再做全面表述.

常見的題目作用有:

線索、文眼、新穎、吸引讀者、概括文章主要內容、揭示文章中心等.

理解題目和內容之間的聯繫

好的題目要確切、簡潔,能引起讀者閱讀正文的強烈願望,又可以使讀者在讀完之後,獲得總印象,加深理解文章的思想內容.因此,在閱讀文章時,就要深入鑽研題目和內容之間的聯繫.

請你試著分析：

1、概括文章主要內容如《錢塘江觀潮》

題目點明瞭地點是錢塘江,交代了主要事件是觀潮,全文緊緊圍繞題目的限制範圍展開敘述.

凡是題目概括出主要內容的文章,閱讀時都要注意題目與內容之間的內在聯繫

2、有的題目直接揭示了文章的中心思想如《董存瑞捨身炸暗堡》捨身一詞就高度讚揚了董存瑞為了革命事業壯烈犧牲的大無畏的英雄氣概

3、有的題目交代了故事發生的時間地點和人物《草地夜行》《課間十分鐘》

4、有的題目形象的概括出文章的思想意義,在一定程度上概括了文章的中心思想《金色的魚鉤》老闆長捨己為人的精神永垂不朽

一、概括文章所敘之事,很多記敘文的文題是對文章所敘之事的概括,抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件.

1、如：課文《最後一課》,文題就概括了故事的中心事件：小弗郎士的最後一堂課；

2、如：文言文《兩小兒辨日》,文題也概括了課文的中心事件：兩個小兒爭辨一個關於太陽遠近的問題.

二、標明文章行文線索

以文章的行文線索作為文章的標題的記敘也很常見.文章的題目如果是一個人,或是一件物,或是一個內涵豐富的動作等等,這篇記敘文的文題可能就該文的行文線索.

1、如課文《七根火柴》就是就是以七根火柴作為行文線索的；

2、如課文《背影》就是以父親的背影作為文章的線索的.

三、點明文章的中心思想

有的記敘文就是以文章的中心思想作為文章的文題的.抓住了這樣的文題當然也就抓住了文章的中心思想.

1、如以前的一篇老課文《普通的人,偉大的心》,其文題就是中心思想：讚美罷職以後的彭老總有一顆為人民作想的偉大之心；

2、如課文《誰是最可愛的人》,其文題就是中心思想：讚美抗美援朝的志願軍戰士是最可愛的人.

四、指出文章的主要人物

有的以人物作為文題的文章,其題目裡指出的人物就是文章的主要人物.這樣的文章,只要我們抓住了文題也就抓住了主要人物.

如文言文《樂羊子妻》《木蘭詩》《賣油翁》等課文的文題都指出了課文的主要人物.

綜上所述,文題是一篇文章的眼睛,只要我們注意了它,我們就或把握了文章所述之事或是抓住了文章行文線索、或是領悟文章的中心思想或是明確了文章的主要人物等等.這無疑對我們整體把握文章大有禆益.

採用標題形式有什麼好處

便於梳理文本，便於概括長文的主要內容。也便於反哺學習從幾方面學習寫作。

初中語文閱讀短文標題有什麼作用

1、交代文章主要內容；《智取生辰綱》、《白楊禮讚》

2、揭示（暗示）文章主旨。《我熱愛的故鄉》、《難忘的那份情》

3、表明寫作對象：《孔乙己》、《騰野先生》

4、交代故事發生的環境。《大年夜》、《暴雨來襲時》

5、點明行文線索或感情線索。《背影》、《臺階》

6、一語雙關（標題含義類）：《心聲》《臺階》〈〈驛路梨花處處開〉〉

7、設置懸念，吸引讀者興趣。〈〈免費的午餐〉〉、〈〈打工仔的三千元晚宴〉〉

8、運用修辭手法：

（1）比喻：生動形象地寫出了……（結合內容及中心），新穎含蓄，意味深長，耐人尋味。

（2）擬人：同上

（3）問句：引起讀者的思考，激發讀者的閱讀興趣。