剛上一年級的孩子怎麼教育?

怎樣教育剛上小學的孩子？

對孩子多多地進行鼓勵和表揚，尤其是當他取得一點點進步時您也要及時地表揚孩子，讓他增加自信心。孩子有哪個方面好的喜好您可以充分激發他那個方面的潛能，如果他在哪個領域成功了，這會大大增強孩子的自信心。您在引導他和孩子做朋友，您跟孩子講萬事開頭難的道理，只要有信心就沒有做不到的事。 一、讓孩子注意力集中。孩子學習成績不理想，原因常常在於“他很難將注意力集中到一件事物上”。如果沒有因為粗心大意而丟的分數，也許孩子能考好。因此，要想提高孩子的注意力，家長要以身作則。比如，當孩子做作業時遇到了難題向您請教時，家長就必須一絲不苟，耐心細緻地將精神全部集中到問題上去。這樣做給孩子的感覺是，他現在乾的事是最重要的。並自然而然的使孩子的注意力得以集中。 二、促進孩子的靈活性。比如，語文老師差極了，所有人都覺得她很蠢。這是孩子對這位語文老師的評價。因此許多學生上課沒興趣，語文成績不好。您要讓孩子知道，人無完人。不妨用自己周圍的事物來教育孩子。告訴他應該如何靈活對待自己不喜歡的人。”這樣，即使孩子不喜歡老師，也不會阻礙學語文的興趣。 三、開發孩子的天賦。您的孩子要想成功，不一定非是個數學或語言天才，但他必須有創造性的頭腦。永遠不要將自己的愛好和想法強加給孩子，而是要通過觀察，發現和促進他們的興趣。孩子的才能開發得越多，他越能清楚地認識到周圍的環境，也就更具創造性。 四、加強孩子的自信。每個父母親都想為孩子的今後生活鋪平道路，因此常常代替孩子作各種決定，但這樣會使孩子缺乏對自己負責和自信的意識。這兩點對他們今後的職業生涯是十分重要的。因此，家長必須從小培養孩子自信的意識。如果他們出了差錯，一定要同他們討論，找到錯誤的根源。 五、給孩子創造思想的自由空間。您的孩子現在已經有思想了，不要對孩子的看法斥以“幼稚和孩子氣”，要讓孩子大膽地表達自己的想法和意見，即使他們是錯的。給孩子創造開放和民主的氛圍。這樣就能加強他們在今後的職業生涯中接受他人看法的能力。 您不要著急，爸爸媽媽的耐心引導很重要.我想，您是不是對孩子的學習成績太在意了，引起孩子在心理上過與負重,使他放不開. 其實孩子的心理壓力很大，他自己也很難過，也不想這樣。別拿孩子和別人比，只拿孩子和自己比。今天比昨天好就是進步，要大大的鼓勵。 您靜下心、使足勁、堅持住、用毅力和勞動換得收穫。 爸爸媽媽要強調對孩子心靈上的放鬆和把握.對孩子的學習成績不要看的很重,但孩子自己知道,爸爸媽媽希望我能做的更好。 讓孩子理解爸媽的苦心,使自己漸漸從心理的重壓下走出來。我覺得，心靈的關注對現在的孩來說十分重要.請您千萬別忽視這個問題。現在的孩子們，也承受著太多的社會和家庭，以及學校強加給他們的種種壓力.真心地希望您和自己的孩子好好交流一下心靈上的問題.和孩子真心的成為好朋友，共度難關。所謂 精誠所至，金石為開。

小學一年級的孩子該如何教育？

不能太約束孩子，會泯滅孩子的天性。

舉事例，講道理，在恰當的時機進行說服教育

換位思考，讓孩子在從中體驗得失，自己汲取教訓。

恰當時機鼓勵，讓他自己明白道理

讀一年級的孩子怎麼教

家長：我的孩子是剛上小學的新生。開始每天放學回來還都挺高興的，也能主動寫作業，可最近幾天，放學回來老不高興，也不愛寫作業了，還說“好好寫，也得不了小紅花” 柴潔心：剛上學，就厭學，這是孩子不適應學校生活的表現。孩子上學前，可以一天到晚無憂無慮地玩，可上學後，每天要在教室裡老老實實、規規矩矩地坐上五六節課，這個變化對孩子來說是很大的，所以，要允許孩子有個適應的過程。 而上學後，溫暖的班集體，親切的老師，可愛的小夥伴，有趣的知識等愉快的學校生活會成為孩子克服自身弱點的動力，並使之儘快適應新生活。所以，想讓孩子不厭學，只有讓他喜歡學校生活才行。 一、讓他喜歡他的老師。小學一年級的孩子，他學習的動力，對白己不良習慣的約束力，是緊緊和情感連在一起的，特別是對老師的情感。他喜歡這位老師，就會認真完成這位老師佈置的作業，會在這位老師的課堂上認真聽講、踴躍發言。所以，作為家長，要成為孩子和老師之間情感的橋樑，告訴孩子“你們老師真好”，“老師唱歌真好聽”，“你們老師做操時，動作特別美”，“老師一笑真好看”，“看得出，老師很喜歡你”，“老師提醒你，是關心你”等，引導孩子發現老師的優點，體察老師的關愛，讓孩子喜歡他的老師。 二、鼓勵孩子多為集體做事情。家長可以利用休息日和孩子一起縫製幾個沙包，讓他拿到班上，下課和同學一起玩；可以和孩子一起捆上兩個小墩布，放在教室裡用以搞衛生；如果需要，還可以把家裡的花草搬到教室裡一兩盆，給教室增添色彩……通過這些渠道，來增強孩子主動參與集體活動的意識，以便儘快融入集體。 三、幫助孩子實現“我要當個好孩子”的願望。每一個孩子在上學的第一天都有一個美好的願望——一定要當個好孩子!怎樣才能幫助他實現這個願望呢？我建議家長經常和老師聯繫，問一問最近老師對學生有什麼具體要求。比如，入學後，老師要求學生在家要愛勞動，這時，家長髮現孩子吃完飯主動收拾碗筷，就要及時表揚：“你真是個好孩子，剛上幾天學，就會做這麼多事情了!”讓孩子有種自豪感。 四、當老師頻繁“告狀”時，家長要格外理智。孩子因為為上課不專心、作業完成得不好、不遵守課堂紀律而受到老師的批評，家長就不要再不斷地甚至沒完沒了地數落孩子，這樣會加劇孩子對學校生活的厭煩甚至恐懼。我的想法是，在這個時候，家長一定要冷靜，老師越是“告狀” ，家長越要看到孩子身上的優點和閃光的東西。比如，孩子今天的作業沒得小紅旗，可家長髮現“這個字寫得不錯，你看這一筆寫得多有勁”，“你能寫好，一定能寫好” 。保護孩子的自信，呵護孩子的自尊，這是十分關鍵的，千萬別把孩子的自尊和自信給批評沒了。 您的孩子，可能是近期挨批評太多了，誰願意到一個天天挨批評的地方去呀!他畢竟只是個六七歲的孩子。 總之，要讓一年級的新生不厭學，一定要讓他有個好心情。讓他感受到，學校、班集體真好，我喜歡這裡，這是我的家，是我的樂園；讓他感受到，老師真好，我愛老師；讓他感受到，當個好孩子真好，我要好好學習，天天向上。

怎樣教育剛上一年級的孩子

你可以用獎勵的辦法，用他最需要的和他談條件，給他限時。 追問： 那怎麼規定時間呢？比如一張16開的紙用多長時間？ 回答： 上一年級的孩子，首先您要看他正常時間完成一張16開的紙用多長時間，然後逐漸的縮短他的 寫字 時間。

剛上一年級的學生，父母該怎樣教小孩？？？？

建議是：第一學期“跟”，第二學習“半跟”，不行，再“跟”，最後“表放暗跟”，小學初期不能撒手，沒有付出怎能有收穫，當我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是感情。否則我們哪有資格說：“孩子，我愛你，我曾為你真心付出過！”案例：有一個孩子，一開學沒多久，就被老師發現這個孩子經常不能完成作業，於是就和這位媽媽交流，一說話，感覺這個媽媽應該是多了比較所多的教育書籍，對教育有一定的瞭解，老師把孩子的情況說了，這位媽媽不以為然地說“老師，我沒有管他作業，因為我想讓他從小養成獨立完成作業的習慣。”我想很多家長也都有這樣的想法，但是你要分析你的孩子，現在有沒有這個能力！！在孩子還沒有這個能力的情況下，你就放手，孩子是會跌倒的！！作業不完成，老師一定會批評，孩子就會慢慢的不喜歡老師，批評也必然會影響孩子的學習情緒，長期下去，孩子對學習還會有濃厚的興趣嗎？長時間下去，孩子成績下降，厭學，更加不完成作業！媽媽意識到了問題的嚴重性，問老師怎麼辦？老師告訴她，陪孩子一起學習，果然孩子作業完成，老師表揚，學習迄今，一路上升，當上了值日班長。通過上面這起案例，告訴家長，當孩子剛進入小學，在接觸全新的學習方式後，孩子在不斷地適應，如果他在幼兒期並沒有養成超強的獨立自理能力（生活及學習能力），在這個時候家長的幫助和引導尤為重要，“跟”，“半跟”，不行再“跟”及最後的“表放暗跟”是一個鍛鍊孩子有依賴到獨立完成的過程，在這個過程中孩子會養成良好的獨立完成作業的好習慣！！

怎樣才能教育好自己的孩子八歲。剛上一年級

首先，最重要的是家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。

其次，正向的鼓勵很重要。好孩子都是誇出來的，要讓孩子對他做的事情感到有成就感，讓他知道爸爸媽媽一直是他的忠實粉絲，這樣能有利於培養他的自信。

最後，對於孩子不好的行為要及時糾正。糾正絕對不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規矩，講究原則，讓他知道什麼不該做，做了有什麼後果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任。

兒子剛上一年級，問題多多，怎麼辦

我覺得老師這樣子對待你的孩子是不對的，碰到孩子有點調皮就放棄還要老師教育幹什麼，可能現在都比較黑暗，送禮還是需要的~

作為母親，不管自己的孩子是什麼樣的狀態，你都不可能放棄對他的愛的，只是你現在的焦急情緒完全掩蓋了你的理智。哪裡有一個人是一成不變的呢，更何況是個一年級的小孩子。不要著急，調皮的過分了是該約束，但你可以換個角度，從孩子的立場去看待問題，發掘他的長處，試著用他的視角去與他溝通，建立共同的愛好和話題，因勢誘導，然後在一步步矯正他的不良習慣；

至於孩龔的發問，要耐心的對待他，你的情緒都有可能被孩子察覺從而扼殺他的發問習慣，如果發問太多，你可以試著在回答問題的時候主動問他問題將其難住，讓其陷入思考，學會從大人角度看問題，也許會好點~

祝你的孩子快樂、幸福~

我家孩子剛上小學一年級每天哭,問也不說，該怎麼辦啊！

和孩子進行溝通，很多小孩子不適應，經常哭，而且哭的時間很長。當然這種溝通不能只是問孩子你怎麼了，而是要具體，轉著彎問，從小問題入手，你們班老師最喜歡誰了，你最喜歡和誰玩啊，你們體育課老師讓做什麼了，等等這些無關緊要的小問題進而轉化成他自己的問題，有關他的情況就能慢慢了解到。

2. 和班主任進行溝通，其他的老師相對了解的較少，班主任和孩子溝通的多，婉轉一些，多瞭解一些孩子的有關情況。

個人認為，很多孩子你一直問，他就是不說，也不告訴任何人，多陪陪孩子，在他高興，放鬆，愉快的時候，進行一些有技巧的談話，可能會更多的瞭解到孩子的情況。

前段時間看到幾本繪本，關於情緒管理方面的，我覺得很多孩子是不知道自己的反面情緒該如何處理，如果條件允許的情況下，可以買來和孩子每天都進行親自閱讀，讓孩子知道遇到自己情緒問題，該如何進行處理，而不是一味的哭。