如何增強學習自覺性?

如何提高學習自覺性

怎樣提高學習的自覺性?

學習只有自覺主動，否則是無法學好、無法學到真正的知識的。要提高學習的自覺性，要做好以下幾點:

第一，不要把學習當作一種任務和負擔，要出自興趣和需要而學。如果把學習看成是任務負擔，就會感到學習是迫不得已而學的，你就會處於消極被動狀態。要想提高學習自覺性，就要培養對學習的興川，把學習看作一種生命、生活的需要，你才會積極主動地去學。

第二，加強自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學習目的，把學習作為自我修養，提高自身素質的一個重要手段。然後制訂出周詳的計劃，實行自我管理，並且要約束自己，嚴格地執行學習計劃，以提高學習的自覺性。

第三，保證良好的學習環境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學習環境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學習。所以在學習時你要勸告旁人不要隨意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對於各種不利於按計劃學習的誘惑，你要勇於抑制自己的慾望。

第四，防止惰性的侵擾。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發作，使你無法再堅持學習。所以你要時刻提防惰性的侵人，否則，你就會越來越懶散，以致最終放棄學習。要想提高學習的自覺性，就必須剋制惰性的發作。

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相信自己,別灰心,不要想太多別的事情,中考完後再放鬆~~~~~~~

怎樣培養自己的自覺性

學習只有自覺主動，否則是無法學好、無法學到真正的知識的。要提高學習的自覺性，要做好以下幾點:

第一，不要把學習當作一種任務和負擔，要出自興趣和需要而學。如果把學習看成是任務負擔，就會感到學習是迫不得已而學的，你就會處於消極被動狀態。要想提高學習自覺性，就要培養對學習的興趣，把學習看作一種生命、生活的需要，你才會積極主動地去學。

第二，加強自我管理、自我約束的能力。你暢先要明確學習目的，把學習作為自我修養，提高自身素質的一個重要手段。然後制訂出周詳的計劃，實行自我管理，並且要約束自己，嚴格地執行學習計劃，以提高學習的自覺性。

第三，保證良好的學習環境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學習環境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學習。所以在學習時你要勸告旁人不要隨意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對於各種不利於按計劃學習的誘惑，你要勇於抑制自己的慾望。

第四，防止惰性的侵擾。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發作，使你無法再堅持學習。所以你要時刻提防惰性的侵人，否則，你就會越來越懶散，以致最終放棄學習。要想提高學習的自覺性，就必須剋制惰性的發作。

希望對你有所幫助。

參考資料：zhidao.baidu.com/question/479918392.html

如何增強學習教育自覺性

開展“兩學一做”學習教育，其核心要義是學和做。學既是前提，也是基礎，是出發點，更是著力點。學的目的，是為了更好的做，做得更好。組織黨員幹部學習黨章黨規，固然要在理論武裝有成效，做到真學真懂真信，更要在學以致用上見真章，做到學而用，學而行，以黨章黨規規範言行，使全黨同志對黨章內化於心、外化於行。 提高思想認識 打牢思想根基 深刻認識學習黨章的重要性。黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規範。沒有規矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。在中國全面建成小康社會決勝階段，在推進結構性改革的關鍵時期,機遇千載難逢，挑戰前所未有，發展任重道遠。為此，必須要深入學習貫徹黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，用黨章規範各級黨組織和黨員的行為，增強黨性、改進作風、服務群眾，凝聚起全體黨員同志的意志和力量，譜寫好“中國夢”的新篇章。 準確把握黨章的重要地位。國家的根本大法是憲法，而黨章的地位就相當於黨內憲法。在國家生活裡，作為最高地位的法律是憲法，所有的法律法規政策都要符合憲法，如果不符合憲法，那麼那些法律就是違憲的，所以憲法在我們整個國家生活中是具有至高無上的權威地位。我們黨章規範的是黨內生活。為了規範黨內生活，我們黨內也有各種各樣的文件。在所有這些文件裡面，黨章是黨內的根本大法，是規範黨內生活的最高準則，在我們黨內生活裡具有至高無上的權威，是我們黨內的“總規矩”。所有的黨內文件都要服從黨章，不能違背黨章，如果違背黨章，那麼這個黨內文件就是錯誤的。因此黨章這種黨內根本大法的地位大家一定要明確。黨組織管理，一定要嚴格遵循黨章，按照黨章的規定來辦事。 全面理解黨章的重要指導作用。第一，黨章是統一全黨思想和行動的基礎。大家都知道中國共產黨是由8800萬名黨員組成的世界第一大黨。每個人有每個人的想法，每個人有每個人的理念，這些想法和理念很多都是不受約束的。怎麼把全體黨員思想統一起來，形成一個堅強的組織，那就需要黨章。第二，黨章是繼承和延續黨的成功經驗及優良傳統的紐帶。建黨95年以來，我們黨既有成功，也遭受過挫折。成功就有經驗，挫折就有教訓，教訓一總結也就變成經驗。那麼這些成功經驗和優良傳統通過什麼把它繼承下來，延續下去，那就是通過黨章。第三，黨章是執行黨的紀律的依據。我們共產黨是先鋒隊，所有的黨員都是由先進分子組成的。按理說，先進分子的自覺性是很高的，但是一個組織裡總有些人是自覺的，有些人是不自覺的，或者有時候自覺，有時候不自覺，也不可能至始至終都自覺，所以這就需要通過紀律來約束。第四，黨章是保持黨的先進性和純潔性的武器。我們共產黨是一個先進性的組織，是由先進分子組成的，這個純潔性對我們黨來說是至關重要的。如果不能保持純潔性，那麼我們黨就會腐化和變質。保持純潔性最主要的辦法也是依靠黨章。 講究學習方式 注重學習方法 對照先進典型學。學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，要堅持以先進典型為標杆，向焦裕祿、孔繁森、楊善洲、高德榮式的好乾部學習，自覺對標先進、見賢思齊，學習他們“忠誠於黨和人民”的品德操守，“清正廉潔”、“乾淨幹事”的為官信仰，“敢於擔當”、“務實為民”的公僕情懷。一方面要“見賢思齊”，堅持學有所思，深入學習正面典型的精神品質、作風修養、工作方法等，深入思考“入黨為什麼、當官為什麼、為民謀什麼、身後留什麼”，從思想上給自身強基補鈣，通過學習思考強化政治定力、堅定務實思想、提升為民能力。另一方面要“思有所行”，以正面......

如何提高學生學習的自覺性

積極性是需要自己認知才能做到的。一個人只有對自己感興趣的東西才有積極性。

孩子應該是讀不好，考試沒考好，漸漸的才會沒心思學習，所以你要提高他的積極性需要花上一定的心思，想辦法幫他把知識點補起來，讓他知道老師講過什麼內容。。。。有一部分學生是因為基礎不好，實在聽不懂才會無心向學。自信心是人堅信自己有力量克服困難、取得成就的一種情感，是意志品質的必不可少的構成要素。它可以成為激勵人們自強不息地去實現理想的內在動力。一般來說，在其它能力相當的情況下，自信心強的人更容易獲得成功。所以有人說，自信是成功的第一祕訣。嬰幼兒從兩歲起開始產生自信心，但幼兒之間的自信心差別很大。自信心強的孩子在做事前往往表現得很自信堅強，認為“我能行”、“我會”，他們會積極主動地去做事，勇敢而且充滿信心。即使遇到困難，也不輕易放棄自己的主張，而且還會拒絕別人的幫助，堅持獨立完成；缺乏自信心的孩子，遇事則認為“我不行”、“我不會”，往往依賴或輕易地求助於別人，做事缺乏主動性、積極性，在新事物、新環境面前容易膽怯和退縮。自信心的強弱對幼兒的身心健康發展將產生截然不同的影響。自信心強的幼兒能感受到自身的價值，能產生積極主動的活動願望，敢於大膽探索，樂於與周圍人交往，能經常保持愉快的情緒，有利於身心健康發展。自信心弱的孩子缺乏自我肯定的勇氣，不相信自己，凡事總想依賴別人，不能積極主動地參與活動，容易產生自卑感。一個人的進步能從自信中產生，落後往往是由於自卑造成的。自信心的強弱影響人的一生，注重培養幼兒的自信心，已成為幼兒教育新的課題。前俄國教育家烏申斯基指出：“人的性格主要是在幼年形成的。人在幼年時期形成的性格是非常牢固的，並將成為人的第二天性。”對幼兒自信心的培養，要從小抓起，家長應重視，而且要有意識地去培養。那麼，如何培養幼兒的自信心呢？一、讓孩子常說自信的話家長要啟發孩子常說自信的話，激發他的自信心。如果對孩子說“你來幫媽媽摘菜好嗎？”不如改為“你會幫媽媽摘菜嗎？”把協商的語言改為激勵的語言。讓孩子常說“我會”、“我能行”．使孩子充分相信自己的能力，從而樹立自信心。二、對孩子多說鼓勵的話家長應多以肯定與信任的態度和語言對待孩子，少一些批評指責，多一些鼓勵表揚。對孩子一味地姑息遷就或批評指責，會使孩子無法獲得對自己行為的肯定和對能力的自信。家長要為孩子創造一個良好的精神氛圍，即使孩子做錯了事，也要提醒、鼓勵孩子把事情做好。一句鼓勵的話語“我相信你一定能行”，會激發幼兒內在動力，使之增強必勝的信心。三、多讓孩子自己動手父母對孩子過分溺愛，凡事都由成人包辦代替，不放手讓孩子自己去做，孩子便會滋長依賴心，缺乏忍耐力和責任感，遇事喪失自信心和獨立性。家長應放手讓孩子去做自己力所能及的事情，在自己動手的過程中鍛鍊其自信心。當孩子遇到困準時，也不要馬上替他解決問題，應儘量鼓勵孩子自己去克服困難、解決困難。自信的良好品質，孩子將會終生受益。四、讓孩子多獲得積極的體驗成功經驗的獲得，是自信心建立的重要因素。當孩子做成一件事，同時又受到表揚時，就會相信自己的能力，逐漸增強自己的自信心。因此，要多讓孩子親自體驗成功的喜悅。當孩子要求“自己來”時，家長要予以肯定和支持，並創造條件讓他發揮自己的才能。對孩子每次小小的成功，都應給予適當的鼓勵和表揚。每次小小的成功，都會激勵孩子的成功意識，堅信自己有能力克服困難，取得成功。為了孩子將來能更好地適應社會，一定要注重孩子自信心的培養。只有那些對自己充滿自信心的人，才能勇敢地迎接人生的挑戰。

如何提高自己的學習主動積極性 從四個方面提升學習自覺性

經驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經驗二：

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這裡邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皁白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--&qu......

如何增強學習政治理論的自覺性

一、充分認識理論學習是修身之道。理論學習是思想教育的基礎，而思想教育是修身之道的根本所在，一個人社會生活能力的強弱，認知水平的高低，分析辨別是非能力的深淺，集中體現在其修身功底是否深厚的程度上。所以，古人曾雲：修身齊家治國平天下。將修身放在治家，治國，打天下成就一番偉業的首位，是有一定深遠的哲理，試想一個自身綜合素質不高的人，又如何能去團結，凝聚本身素質高於自己的人呢？而一個人思想素質的高低，修養的好壞，在一定程度上反映在其理論學習方面。愛學習，善於學習，能持之一恆的堅持學習，其修養就高，反之就低。二、理論學習必須持之以恆，不能一蹴而就。理論學習做為思想修養的基礎，基礎要牢固，絕非一日之功，它需要持之一恆的堅持不懈。這就要求我們必須參加好每一次集體組織的理論學習，認真的記好學習筆記，力爭學有所獲，學有所悟；積極參與學習討論，從學習討論中不斷加深。有一句話說的好，每天提高一小步，日積月累，就會前進一大步。所以，在對待理論學習問題上，必須從自身素質能否提升的高度，從對工作是否認真的角度，從對家庭是否負責的態度去看待，只有這樣，才能安下心，認真地學好理論，提升思想認識水平，提高自身修養，做好本職工作。三、將理論學習與個人工作、生活緊密結合。理論學習不能空談，如果僅為學習而學習，那麼，理論學習將會成為無本之木，無源之水，很難長久。只有將理論學習與實際工作相結合，與社會生活相結合，與個人的發展相結合，理論學習才會持久的堅持下去，才能產生出學習的效果，才能達到提高自身素質的目的。也許有人說，我一不是黨員，二不求一官半職，理論學習對吾又有何用？回答，非也，試想理論學習的一部分內容是時事政策的教育，而政策教育自然會包括國家的經濟形勢發展，走向等諸多方面，會使你明白經濟發展的形勢，現在不是許多人都在通過炒股，買基金來分享改革發展的成果嗎？股票做為經濟發展的晴雨表，你不瞭解經濟的發展趨勢，能更好的去炒股，買基金，實現賺錢的目的嗎？而平時單位組織的理論學習不正是給你提供了這樣一個既不掏錢，又不出門便能瞭解中國經濟發展的平臺和機會。我們還有什麼理由不認真學習理論知識呢？四、理論學習要將灌輸學習與個人自覺學習相結合理論學習做為一種思想教育的方法，它既與專業學習、文學、美學等學習有相似之處，又有不同之處。所以，僅靠個人自覺性和興趣性去學習，顯然是達不到應有的作用，正確的、可行的方法應該是將灌輸學習與個人自覺學習相結合。灌輸學習在一定程度上講也是一種較好的學習方式，因為人的正確思想不可能從天而降，更不可能是自然而然的產生，正確思想的樹立，教育是根本。所以，灌輸學習也是必不可少，所謂的灌輸學習也就是我們平時集體組織的各類理論學習，作為一種集體活動，就不能憑個人喜好，想參加就參加，想不參加就不參加，它必須講組織紀律，講組織原則，有一定的約束性，只有這樣才能達到步調統一，起到學習、教育的目的。當然灌輸學習在一定意義上講，只能是滿足於感性方面的認知程度，達到外觀效果，要使認識上升到理性層面，達到改造主觀世界的作用，還必須靠自覺地去學習、去思考。也只有將理論學習變成個人自覺的行動，將理論學習上升到是改造主觀世界，提高自身工作能力，幹好本職工作的前提條件時，理論學習才能達到真正的效果。所以，只有把灌輸學習與個人自覺學習緊密結合，通過灌輸學習這種外力作用，使理論學習起到內在的實際效果。

如何增強自己的學習主動性

第一：對待學習的態度要認真

做任何事情沒有認真的態度，是不行的

第二：克服對別人的依賴性，遇到問題，努力思考，勇於探索

第三：當自己貪玩時，多想想家人的付出

怎麼可以提高一個人的自覺性

怎樣提高學習的自覺性 學習只有自覺主動，否則是無法學好、無法學到真正的知識的。要提高學習的自覺性，要做好以下幾點: 第一，不要把學習當作一種任務和負擔，要出自興趣和需要而學。如果把學習看成是任務負擔，就會感到學習是迫不得已而學的，你就會處於消極被動狀態。要想提高學習自覺性，就要培養對學習的興趣，把學習看作一種生命、生活的需要，你才會積極主動地去學。 第二，加強自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學習目的，把學習作為自我修養，提高自身素質的一個重要手段。然後制訂出周詳的計劃，實行自我管理，並且要約束自己，嚴格地執行學習計劃，以提高學習的自覺性。 第三，保證良好的學習環境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學習環境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學習。所以在學習時你要勸告旁人不要隨意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對於各種不利於按計劃學習的誘惑，你要勇於抑制自己的慾望。 第四，防止惰性的侵擾。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發作，使你無法再堅持學習。所以你要時刻提防惰性的侵人，否則，你就會越來越懶散，以致最終放棄學習。要想提高學習的自覺性，就必須剋制惰性的發作。 提高聽課效率的祕訣 成績優秀的同學有一個體會：抓緊45分鐘的課堂聽講，向45分鐘要效率。這是獲得學習成功的關鍵。如果要探索提高課堂聽講效率的祕訣，可概括成以下五個方面供參考： 1.上課前要做好四個準備 一是心理上的準備，就是積極迎接新課，這是搞好課堂學習的內因。 二是做好知識上的準備，主要是通過預習來完成。三是做好物質上的準備，如書、筆記本和其他學習用具等。四是做好身體上的準備，這就要求同學們做到：每天早睡早起，不開夜車，課間不做劇烈活動等，確保課前大腦處於興奮狀態。 2.要集中精力聽講 首先要克服注意力的分散和漂移，防止出現“分心”現象。其次，聽講要抓住重點。有經驗的同學特別注意聽老師在剛上課和即將下課講的話。因為，剛上課時老師講的話往往是對上節課的總結，或對本節課提出的要求，有承上啟下的作用；即將下課時老師講的話，往往是對本節課的總結，或提出課後複習和新課預習的要求。注意了這些話，聽課就有了針對性，複習有了目的，預習也有了目標。 3.要大膽地發言和質疑 有的同學由於膽怯和好面子，上課很少提出問題，也很少發言。有問題不提，你的思維能力將得不到發展；對能回答的問題不積極發言，你就得不到鍛鍊自己表達能力的機會，不能檢閱自己真正的水平，感受不到成功的欣慰。上課積極發言，大膽質疑是十分重要的。對老師來說，很希望自己提出的問題能得到學生的響應，對於能在課堂上提出自己見解或對老師的見解置疑的學生，老師通常是十分讚賞的。 4.要記好筆記 在聽課過程中，把本節課的知識點和你感到有疑難的問題以及老師在處理某個問題時所用的巧妙方法等簡明扼要地記下來，課後稍加整理，便成為課堂筆記。而有的同學所記的筆記，是把老師在黑板上所書寫的內容，不分青紅皁白全都記了下來，記這樣的筆記，不僅實用價值不大，而且還嚴重影響了聽講。這種事倍而功半的做法，是不可取的。 5.要當堂掌握所學知識 每個同學在聽講過程中都應積極思考，對當堂課所學知識要能大體理解，知其然並知其所以然。要徹底廢除上課記筆記，下課對筆記，平時背筆記，考後全忘記的落後學法。因為這種單純直接記憶現成結論的聽課方法，是無法獲取真知的。

如何提高工作自覺性？

首先應通過平等型企業的建立，提高員工工作自覺性。其次，企業管理層對員工要以“誠”相待，通過提高員工對企業的“忠誠度”，提高員工的工作自覺性。第三、應通過企業內部文化的開展，使企業的目標與員工的目標得到統一，來引導員工工作的自覺性。第四、應通過建立科學的薪金制度提高員工工作自覺性、主動性。最後、企業應健全激勵機制，調動員工的自覺性、積極性，使個人潛力發揮最大化。總之，企業提高員工的工作自覺性應以建立平等型企業為基礎、以誠相待為立足之本、以企業文化開展為精神紐帶、以科學的薪金制度和激勵機制為動力手段，使之貫穿於企業人力資源管理的各個方面，從而使形成企業獨特的人才管理機制，避免人才流失，促進企業可持續性發展!

如何提高自己的學習自覺性

第一、 不要把學習當做一種任務和負擔，要出自興趣和需要而學。如果把學習看成是任務和負擔，就會感到學習是迫不得已而學的，你就會處於消極被動狀態。要想提高學習自覺性，就要培養對學習的興趣，把學習看做一種生命生活的需要，你才會積極主動的學。

第二、 加強自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學習目的，把學習作為自我修養，提高自身素質的一個重要階段。然後制定出周詳的計劃，實行自我管理，並且要約束自己，嚴格執行學習計劃，以提高學習的自覺性。

第三、 保證良好的學習環境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學習環境要保持安靜，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學習環境中藥保持安靜，整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你注意力集中的學習。所以，再學習時，你要勸告家人或者旁人不要隨意打擾你，不要大聲喧譁，你還要把書桌書本文具都整理好收拾整齊。對於各種不利於按計劃學習的誘惑，你都要勇於抑制自己的慾望。

第四、 防止惰性的侵擾。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發作，使你無法堅持學習，所以你要時刻提防惰性的侵入，否則，就會越來越懶散，以致最終放棄學習。要想提高學習的自覺性，就必須剋制惰性的發作。