心胸狹隘的意思?
心胸狹窄什麼意思？
從醫學角度看看這個問題吧。
多疑是指神經過敏、疑神疑鬼的消極心態。
具有多疑心態的人往往帶著固有的成見，通過“想象”把生活中發生的無關事件湊合在一起，或禒無中生有地製造出某些事件來證實自己的成見，於是就把別人無意的行為表現，誤解為對自己懷有敵意，沒有足夠根據就懷疑別人對自己進行欺騙、傷害、暗算、耍弄陰謀詭計，甚至把別人的善意曲解為惡意，以致與人隔閡，在人際交往中自築鴻溝，嚴重時還有可能反目成仇。
不要太過留意朋友的的話，別去猜疑他們是否有惡意。多些去和朋友溝通，大膽的說出自己的想法····
想想自己這種心理產生的原因等，以下是醫學角度的解決方法，你可以試著矯正：
（1）多疑心理產生的原因，往往和消極的暗示有關。
（2）認識危害，加強修養。要認識到無端猜疑的危害及不良後果。英國哲學家培根說過："猜疑之心猶如蝙蝠，它總是在黑暗中起飛。這種心情是迷陷人的，又是亂人心智的。它能使人陷入迷惘，混淆敵友，從而破壞人的事業。"我們認識了多疑的危害，就要果斷地克服多疑，要用高度的理智、寬闊的胸懷，友善的態度對待他人，只要我們心廣大如天地，虛曠如日月。就不會為這些小事而斤斤計較，無端猜疑了。
（3）自我暗示，厭惡猜疑。當你猜疑別人看不起你，在背後說你壞話，對你撒謊的時候，你心裡可以不斷地反覆地默唸"我和他是好朋友"，"他不會看不起我"，"他不會說我壞話"，"他不會對我撒謊"。"我不該猜疑它"，"猜疑人是有害的"，"我討厭猜疑"等等。這樣反覆多次地默唸，就能克服多疑的毛病。心理學家證明，從心理上厭惡它，在觀念和行動上也就隨心理的變化而放棄它。
（4）交換意見，坦率地、誠懇地把猜疑問題提出來，心平氣和地談一談，只要你以誠相見，襟懷坦白，相信疑團是會解開的。完全沒必要你註定要離開這世界什麼都帶不走為什麼不去享受生命的過程能付出才有回報快樂的走完人生路程那多好需要具體問題具體分析，你可能有潛在的心理衝突沒有解決。
心胸狹窄是什麼意思
心胸狹窄就是心內不能容物，極端的自我與自私，心中只有自己，而不能出現別人。
狹隘是什麼意思？
狹隘跟狹窄是近義詞，但他有多層意思，一般用這個詞，大多搜是表示，你只留戀眼前的，目光短淺的意思。特殊的時候表示心胸狹隘
心胸狹隘是什麼意思？
小心眼，凡事愛計較，動不動就生氣，這都是心胸狹隘的表現
心胸狹隘什麼意思
氣量非常小。
心胸狹窄就是心內不能容物，極端的自我與自私，心中只有自己，而不能出現別人。
心胸狹窄還有心量小，愛記仇，不願意輕易原諒別人的意思。
心胸狹窄是什麼意思
心胸不夠開闊均是心胸狹窄嘍！哈哈
可以查下詞典之類的嘛！書面的意思是什麼叫心胸狹窄？心胸狹窄就是心內不能容物，極端的自我與自私，心中只有自己，而不能出現別人。 一、特點解析
☆不能容忍別人比自己強
心胸狹窄的人，一個顯著的特點就是不能容忍別人比自己強，他們自我自私的特性決定了他們的世界裡只能有他們自己。如果有別人比自己強的話，他們就會感覺自己成了別人的陪襯，這是他們萬萬不能接受的，於是就煩躁不安、心神不定，簡直連日子都過不下去。
強者總能得到更多人的注意，總能成為舞臺上的明星，明星總是耀眼的。本來人們都習慣於崇拜強者，對於強者經常抱著一種欣賞與嚮往的態度，而心胸狹窄的人，卻不能接受身邊存在比自己強的人，有時候是因為比自己強的人會妨害自己的地位和利益，狹窄的心胸使他們不能吃一點點虧。而更多時候，這純粹是一種心理上不接受和極度反感的情緒，乃是他們不願意面對現實所致。他們沒有能力成為最引人注目的人物，也不允許有比他們更引人注目的人物存在。
☆想方設法消滅對手
每個人都有爭強好勝的心理，一個真正的強者也許不能容忍有別人比自己強，但他們的不能容忍和心胸下狹窄之人的不能容忍是完全不一樣的。
一個真正的強者，他的目標是要做到最好，他不能接受自己處在第二的位置，所以當他發現有人比自己強的時候，他會採取一種積極的態度，努力提升自己的實力，使自己成為最強的。他們的風格是激發自我潛能，通過對自我的超越來超越別人，使自己永遠走在別人的前面，永遠立於不敗之地。
但是一個心胸狹窄的人，他本身知道自己並不是最強的，也許根本就算不上強，但是他不能接受在自己的視野範圍之內有人比自己強，若是發現有人強過自己話，他就會心煩意亂，只盤算如何削弱對手，而不是提高自己。他們的風格就是壓制別人，通過壓制使得人不能超過自己，使自己永遠保住第一的位置。所以你與一個心胸狹窄的人打交道，就永遠無法正常地發揮自己的能力，會感覺總有一個人在壓著你，拖著你，讓你舉步維艱。
☆報復心理極強
心胸狹窄的人，忌賢妒能只是他們性格弱點的一個方面。心胸狹窄意味著不能包容別人的缺點，不能忍受別人對自己無意的觸犯與傷害，不能以淡然開朗的心態對待問題。
他們極度敏感自尊心脆弱，這種自尊往往是他們深度的自卑導致的。他人的言行就像一陣微風，如果你是一個強者，你就會像一株大樹譁樣，微風拂過，對你沒有什麼影響；而一個心胸狹窄的人就像是一株小草，微風拂過，也能讓他們前俯後仰，方寸大亂。對別人一些無心的舉動，一些隨意的言談，他們都很敏感，在心裡形成揮之不去的陰影。所以很多時候他們對別人的報復是與別人的能力無關的，只是因為別人不經意傷害了他們，他們卻無法釋懷。他們只想著怎樣讓別人也受到更大的傷害，只有別人受到的傷害遠勝於自己，他們才能感到一絲快感。和心胸狹窄的人在一起，會有一種防不勝防的感覺，因為你不知道什麼時候就會得罪到他們，也不知道什麼時候，會對你進行報復。和他們在一起，實在是需要打醒十二分精神才行啊！
二、典型代表
☆曹操
曹操雖然是一個有能力的老闆，但是也免不了心胸狹窄的弱點。他成就了一番大事業，也因心胸狹窄，而葬送了他手下一些傑出的人才。最突出的例子，莫過於大家耳熟能詳的曹操與楊修的故事了。
楊修為人恃才傲物，屢屢遭受曹操的嫉妒。有一次曹操建了一座花園，曹操看過之後不置可否，只取筆在大門上寫了一個“活”字就走了。大家都不明白這是什麼意思，只有楊修說道：“門字裡面填一個“活”字，......
心胸狹窄是什麼意意思？
心胸狹窄就是心內不能容物，極端的自我與自私，心中只有自己，而不能出現別人。
心胸狹窄還有心量小，愛記仇，不願意輕易原諒別人的意思。
改善方法
（1）多疑心理產生的原因，往往和消極的暗示有關。
（2）認識危害，加強修養。要認識到無端猜疑的危害及不良後果。英國哲學家培根說過："猜疑之心猶如蝙蝠，它總是在黑暗中起飛。這種心情是迷陷人的，又是亂人心智的。它能使人陷入迷惘，混淆敵友，從而破壞人的事業。"我們認識了多疑的危害，就要果斷地克服多疑，要用高度的理智、寬闊的胸懷，友善的態度對待他人，只要我們心廣大如天地，虛曠如日月。就不會為這些小事而斤斤計較，無端猜疑了。
（3）自我暗示，厭惡猜疑。當你猜疑別人看不起你，在背後說你壞話，對你撒謊的時候，你心裡可以不斷地反覆地默唸"我和他是好朋友"，"他不會看不起我"，"他不會說我壞話"，"他不會對我撒謊"。"我不該猜疑它"，"猜疑人是有害的"，"我討厭猜疑"等等。這樣反覆多次地默唸，就能克服多疑的毛病。心理學家證明，從心理上厭惡它，在觀念和行動上也就隨心理的變化而放棄它。
（4）交換意見，坦率地、誠懇地把猜疑問題提出來，心平氣和地談一談，只要你以誠相見，襟懷坦白，相信疑團是會解開的。
狹隘怎麼解釋
所謂狹隘(xia 第二聲 ； ai 第四聲)，也就是人們常說的氣量小，心胸狹隘。狹隘心理是許多不良個性的根源，嫉妒、猜疑、孤僻、 神經質等不良表現都源於狹隘心理。目前，中學生中普遍存在著心理素質脆弱的現象，究其根源也是心眼小— —心胸狹隘。他們只聽得好而聽不得壞，只能接受成功而不能接受失敗，稍遇挫折、坎坷和不如意，就出現過 激行為，導致對自己、對他人的傷害，給家庭、社會帶來損失。
中學生成長過程中受多方面因素影響而形成的狹隘心理，已嚴重影響了他們的學習和交往，成為其身心發 展的障礙。心胸狹隘之人由於氣量小，在學習和交往中極易出現矛盾和衝突，具體表現為：
1.思想狹隘，認識偏激。心胸狹隘和見識少密切相連，中學生由於年齡小，閱歷淺，接觸社會的機會較少 ，頭腦中積累的知識經驗少，很容易出現認識上的片面性，看問題的絕對化和極端化。偏激認識一旦產生，就 固執己見，容不下有悖於自己觀點的人和事。稍不如意就生氣，導致情緒上的衝動性和行為上的莽撞性。有的 把攻擊對象指向自己，出現自卑、自傷行為；有的把攻擊對象指向別人，出現暴躁、敵對情緒，導致傷人的過 激行為。中學生中的拉幫結夥，打架鬥毆，離家出走等行為都有這方面的原因。
2.行為狹隘，交往而窄。狹隘和自私類似“孿生姐妹”。狹隘的人把目光投向自己，他們唯我獨尊，固執 己見，時時處處都從自己的利益出發，在交往中更是極力排斥“異己”，其結果落得了門庭冷落。心胸狹隘之 人容不下別人比自己強，嫉妒超過自己的人，他們只願和不如自己的人交往，其結果導致自負心理的增強和交 際圈的大大縮小。門庭冷落和交際圈的縮小，必然帶來孤獨、寂寞和空虛的困擾。而孤僻、猜疑等不良心態是 形成心胸狹隘者的主要因素。
由於缺乏同學、朋友之間的友誼與歡樂，交往需要得不到滿足，內心苦悶、壓抑、沮喪，感受不到人世間 溫暖，看不到生活的美好，導致消沉、頹廢；由於對周圍人產生厭煩、鄙視或戒備心理，容易導致無中生有、 無事生非、疑心重重。長此以往，自負、嫉妒、孤僻、猜疑等不良心態的消極積累，使原本狹隘的心胸更為狹 隘，偏激的認識更為偏激，個性缺陷惡性膨脹，容易導致心理障礙、心理疾病的產生。
狹隘心理並不是從孃胎裡帶來的，它的產生主要在於後天的原因。
第一，封閉的生存環境。心理是對客觀現實的能動的反映，人的性格、品格都是主體同環境互相影響的結 果。人與環境的交流越多、越廣泛，人的開放程度越大，心胸越開闊；一個人越是生活在封閉、抑鬱的環境裡 ，同環境的交流越少，思想、胸懷也就越容易狹隘。狹窄的空間範圍塑造出狹窄的心胸，過少知識經驗的輸入 導致偏激的認識——只見樹木，不見森林。
目前的中學生多數是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小太陽”。父母望子成龍心切，早在學前階段就 教孩子學外語，彈鋼琴，學繪畫，背唐詩。過重的壓力，繁多的“學業”幾乎將孩子天真爛漫、敞開胸懷接受 大自然和社會影響的機會全部擠掉。在狹小單調的空間裡，他們缺乏和同齡小夥伴的群體嬉戲、追逐、遊玩， 缺乏與兄弟姐妹一起生活的學習機會，無論是玩具、糖果，還是父母的寵愛，他們都完全獨佔，因而，很難培 養出“謙讓”、“愛別人”、“互相幫助”、“與別人合作”等精神，也不懂與別人分享的樂趣。心目中只有 自己，極易形成唯我獨尊，“自我中心”的狹隘、自私的性格。