工作的主要事蹟怎麼寫?

工人個人事蹟怎麼寫

工人先進事蹟材料

本人到翔盛集團有限公司上班已經好幾年了，在公司領導和工友們的幫助下，通過自己的不斷學習和刻苦努力，掌握了不定的工作經驗和操作技能，現在也成為翔盛集團的老工人了回顧這幾年來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照領導要求，較好地完成了自己的本職工作。在工作中，我能遵章守紀、團結同事、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，處處嚴格要求自己，在任何時候都要起到模範帶頭作用。愛崗敬業是能做好工作的關鍵，愛崗敬業就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好。

一、善於學習，不斷提高自身素質。

我自從到公司上班的第一天起，我就把對崗位的熱情全都溶入了工作學習中，以加強學習來提高自身素養。我認真學習業務知識，，取得了良好的成績。認為不僅要向書本學習，向各級領導及同事也是重要的資源，因為這更貼近我們公司的具體情況，所以在工作中通過這些生動活潑的學習方式和過程，我感覺個人能力有了明顯的提升，目前基本能從容解決工作中出現的各種問題，組內的工作條理性、計劃性比以前都有明顯的改進。在新的一年裡，我為自己制定了新的目標，加強學習，不斷充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接新世紀的挑戰，明年會有更多的機會和挑戰等著我，我要在競爭中不斷進步，踏踏實實做好自己的本職工作，不短學習，取長補短，相互交流工作經驗，共同進步，為公司的發展儘自己的一份微薄力量。

二、愛崗敬業，在工作中甘於吃苦。

作為一名公司老員工，我非常熱愛自己的工作。工作中，我表現出了非常強的主動性和積極性，碰到困難的工作總是主動承擔。俗話說“企業就是我們員工的家，我靠企業生存，企業靠我發展”。積極為企業的發展獻計獻策是我們每一個員工應盡的義務，因此，我在工作中有什麼好的意見我也會想領導提出來的，經上級領導認為是合理的建議給予採納實施。

三、團結同志，在生活上關心他人，在工作上幫帶新員工。

在工作中，我兢兢業業、不怕困難、敢於迎接各種挑戰;在生活上，我團結同志、樂於助人、忘卻自我。由於我老工人，公司在我工作的基礎上，領導又把幫帶新員工的工作交給我，我覺得這是領導對我的信任，我下定決心一定要把這項工作好。接任工作後，首先給新組員工培訓關於工作中的注意事項，以及如何灌注才能出合格的產品。自己親自給他們示範，讓新員工都能細緻、清楚地掌握在操作過程中的細節問題，遇到突發問題知道怎樣處理。在生產過程中，我在自己工作任務重的情況下，仍然精心、細緻向他們傳授工作經驗。任何工作都必須把安全放在第一位，我把安全教育一直放在首位。每天對新員工進行安全教育。讓他們在工作中注意安全，時刻銘記安全的重要性，經常講“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免事故。”

我們組中有員工幾十人，這樣一個大家庭，我在工作中對自己嚴格要求，和同事在工作中相互配合，帶著輕鬆愉快的心情工作，同時合理安排時間，為公司創造價值。我們組是一個是團結友愛的班組，大家互相幫助，互相學習，有很強的責任心，並且有一定的團隊協作精神，能吃苦耐勞，積極主動聽從領導安排。作為公司的一員，我覺得這些工作是自己應該做的。愛崗敬業應該從一點一滴做起，是公司給了我發展的平臺，今後我會戒驕戒躁，不斷努力，在自己的崗位上一如既往，創造更大的價值。

環衛工人先進事蹟材料

沒有聲名顯赫的地位，沒有驚天動地的壯舉，他只是一名普通的環衛工人。然而，就是這樣一位普通的環衛工人，在從事著這......

優秀員工主要事蹟怎麼寫

我在一家外企工作，我們公司每年年末都會評選十名優秀員工，我們部門照例也要評選一名優秀員工。但是要求每位侯選人都要寫一份“先進事蹟報告”。以下就是我這位同事寫的東東，我覺得太有意思了，能把黨的方針政策與現實工作如此緊密結合，而她又非共產黨員，所以本人對她的仰慕之情真有如濤濤江水，連綿不絕。經她本人同意，全文掛出讓大家欣賞一下。原文如下：(請著重閱讀文章第一段)先進事蹟的報告一、努力學習，自身素質不斷的提高几年來，能夠堅持不懈地學習政治思想理論，努力提高政治思想覺悟，認真學習黨的各項方針政策，積極參加黨的“十六大”及“三個代表”的學習教育活動，主動以“三個代表”的思想理論的指導，緊密結合自己的工作實際，將其思想充分融入到自身工作當中，不斷充實自己並收到良好的效果。五年來，在從事成本的核算與統計工作中，努力學習降低成本、增收節支、提高效益，積極學習和培訓，不斷提高和完善自身的業務水平。在行內實行ERP系統規範化管理的同時，充分調動自身的工作積極性，做到崗位落實，責任到已。認真學習和執行各項規章制度，全面提高自身的整體素質，以確保了成本的核算與統計工作的準確性和時效性。二、認真開展調查研究，提高分析質量五年來，在成本組成員的共同努力下，確保成本報表的準確性和成本分析的時效性。為提高年度工作分析質量，特別是加入成本控制分析的管理，不斷加強自身學習和提高自身素質的同時，經常與各部門加強聯繫、及時瞭解企業運行情況及企業生產經營情況，隨時掌握生產運行的變化情況，每月對成本運行中的變化進行深入的調查研究。在成本分析工作中，力求做到全面與重點相結合，在全面分析的基礎上，對突出的重點問題認真做好分析，尤其對突發事件的應變能力加強，及時向上級進行行反饋，注重分析的廣度和深度，做到了少列數字，多反映情況.三、不斷提高自己，認真完成各項工作經過2006年的崗位調整，我站在了成本的第一線,在新的崗位面前，我一再告戒自己儘快找準位置、進入角色，因為財務部不允許無所事事的人。我首先加強和物流及生產的溝通,尤其是跟財務有關聯的記帳人員,告訴她們財務的要求,在控制櫃領用改變原有方式的情況下,及時建帳,保證材料成本的匹配,同時有問題及時開會討論解決,相互溝通,保證成本核算的及時性及準確性; 努力實現倉庫與銷售、財務與物流整合、生產管理、製造成本的統一管理，提高了工作效率...回首2006年是繁忙而緊張的，我本人在領導指導下和其他成員的幫助下，各方面有了一定的進步，但仍被許多缺點和不足所束縛，如對一些問題上強調客觀困難多，沒有充分發揮主觀能動性；對一些新問題的解決，不能系統地考慮問題，對問題的理解和看法站的高度不夠等。這都是我本人急需解決的弱點。

個人工作事蹟怎麼寫

突出主要的幾件事就行 ，例如出生地，籍貫，學習情況，受教育程度，個人李婧，女，1985年5月出生，擔任揚州環境資源職業技術學院02商英（4）班團支書，院學生會祕書處負責人。入校以來，她嚴格遵守學院的各項規章制度，做好模範帶頭作用。平時她能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關係，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養

該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，並且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為班級團支書，她認真組織好每週三下午的政治學習，而且能積極調動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好優秀團員向黨組織推薦工作，該生已連續兩年被評為“優秀團幹”。入校後該生就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織彙報思想，處處以黨員的標準來嚴格要求自己。

二、認真學習，努力工作

在工作上，她能做到一絲不苟，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。平時努力做好學生會及各班級幹部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草學生會的各項規章制度。該生不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班幹及學生會幹部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾衝突，她總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。

在學習上，她勤學苦練，刻苦鑽研專業知識，入校以來都是以綜合名次第一的好成績獲得院一等獎學金的獎勵。在英語口語學習上，她自信、大方，一直以來，她都是外教的好助手，並多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平。

三、生活樸素，樂於助人

在班級裡，李婧是一名模範班幹，和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓她們也嚐嚐當班委的滋味。該生能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，李婧同學養成了批評與自我批評的優良作風。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。

李婧同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種為國學習的思想態度，一種身體力行的工作作風，體現了一名當代職業技術學院學生的基本素養。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她應當是一名當之無愧的優秀學生會幹部。履歷等，如：

個人主要事蹟怎麼寫

突出主要的幾件事就行 ，例如出生地，籍貫，學習情況，受教育程度，個人李婧，女，1985年5月出生，擔任揚州環境資源職業技術學院02商英（4）班團支書，院學生會祕書處負責人。入校以來，她嚴格遵守學院的各項規章制度，做好模範帶頭作用。平時她能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關係，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養

該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，並且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為班級團支書，她認真組織好每週三下午的政治學習，而且能積極調動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好優秀團員向黨組織推薦工作，該生已連續兩年被評為“優秀團幹”。入校後該生就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織彙報思想，處處以黨員的標準來嚴格要求自己。

二、認真學習，努力工作

在工作上，她能做到一絲不苟，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。平時努力做好學生會及各班級幹部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草學生會的各項規章制度。該生不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班幹及學生會幹部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾衝突，她總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。

在學習上，她勤學苦練，刻苦鑽研專業知識，入校以來都是以綜合名次第一的好成績獲得院一等獎學金的獎勵。在英語口語學習上，她自信、大方，一直以來，她都是外教的好助手，並多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平。

三、生活樸素，樂於助人

在班級裡，李婧是一名模範班幹，和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓她們也嚐嚐當班委的滋味。該生能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，李婧同學養成了批評與自我批評的優良作風。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。

李婧同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種為國學習的思想態度，一種身體力行的工作作風，體現了一名當代職業技術學院學生的基本素養。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人弗目的學習榜樣，她應當是一名當之無愧的優秀學生會幹部。履歷等，如：

工作事蹟簡介怎麼寫

愛心定能喚起“愛”

-­­-----陶武政同志德育工作事蹟簡介

陶武政，一九六二年出生於一個農民家庭，大學本科學歷，中學高級教師。一九七七年從事教育工作，先後在定山東光小學、定山中學、彭澤縣第一職業中學、和團中學、天紅中學任教，現任定山中學校長。

陶武政同志從教二十幾年來，一貫忠於黨的教育事業，厚德博學，樂於奉獻，在教育教學管理中成績突出。該同志在平時的教育教學工作中，非常重視師生的思想道德教育，在轉化後進生的工作中，經驗豐富，成績突出，論文《體態語在思想政治工作中的運用》、《打工族子女問題成因及矯正實踐》等先後在國家正式刊物上發表。他常說的一句話是“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，愛心定能讓所有的孩子成人成才！”下面是他用真心和愛心轉化後進生的一個片段。

那是幾年前的一個早晨，一（4）班班主任小陽手裡拿著一張紙條，怒氣衝衝地帶著一個女生來找陶校長，來到跟前便脫口而出：“陶校長，你看怎麼辦，才初一就給男生寫……”。他立即打斷陽老師的話說：“別急，這事我來處理。”陶校長接過陽老師手中的紙條不經意地往衣袋裡一塞，對陽老師說：“你先走吧。”一直跟在後面一臉羞怒、準備破罐破摔的女生，看到陶校長並非如她想象中地把戀愛信拆開，然後痛斥她一頓，而是表現得和藹而寬容。霎時，她羞愧地低下了頭。經過一番交流，孩子與老師拉近了距離，表示一定改過自新。這位女生就是全校有名的“女中豪傑”小張：在教室門中貼“霍府”、上課在教室後面與男生做鬼臉、老師在講臺上嘔心瀝血，她在下面神情流露幾分鄙夷、時常放老師自行車胎氣……

自那次後，陶校長與一（4）班班主任商量把小張調到他蹲點帶課的一（1）班。這可急壞了一（1）班班主任駱老師，有老師告誡他：“你得小心點，這個小張的調皮搗蛋獨樹一幟，點子多，破壞性大，誰的話都不聽，比男生還難調治。”這倒是真的，“什麼老師，講都講不清楚，還沒我懂！”“錯了，錯了，去讀讀書吧！” 那種瞧不起老師的腔調傲然可掬。

果真不出所料，這個小張調入這個班後，與同學關係極不融洽。有的同學認為她是“另類”，避而遠之；而她總是繃著臉，一聲不吭，還不時用冷森森的眼光刺人，甚至還帶幾分敵意。下課鈴一響，她就飛也似地竄出教室。儘管如此，陶校長經過細心觀察和了解，發現她身上仍有不少優點，如：上課鈴響，她就走進教室，從不遲到；課上不與任何同學交談，有相當的自控能力，與以往“胡鬧”時的情況判若兩人；上課時聽到新奇的知識眼睛會發亮。他敏銳地判斷這名學生對學習是有興趣的！於是，他努力把課上得情趣橫溢，在寬鬆的氣氛中，激發大家旺盛的求知慾，增強融洽的粘合劑。

時間是孵化器，一節節生動的語文課孵化出了真情實感。課上，她面部肌肉放鬆了，和其他同學一樣，有時情不自禁地舉手質疑，乃至有板有眼地回答問題。冰雪開始消融，師生情、同窗情滋生，陶校長心中暗自喜歡。

在課堂發言中，她從不人云亦云，總有自己獨特的看法，與別人辯論，從不服輸，哪怕是錯了。怎麼進一步接近她，才能撥動她心中隱祕琴絃，產生共振呢？操之過急不行，空講道理不行，要從尋覓不顯眼的細節入手，拉近距離。真巧，一天下課時，她一如既往飛也似地竄出教室，陶校長緊隨其後，“叭”，她揣在褲子口袋裡的書掉到地上。他趕緊跑上去，撿起來，眼睛一掃，原來是一本介紹國畫的書。“比男孩子還調皮搗蛋，怎麼會看這類書？”他有點愕然，但立刻控制住自己，沒有表露。她看到陶校長撿起了書，有點緊張，然而，校長卻笑著對她說：“多好的書啊，把它捲成這個樣子，太委屈它了。”又說：“我家裡有不少介紹畫畫的書......

個人主要事蹟怎麼寫？寫哪方面？

概括而簡要地反映一個單位(集體)或個人事蹟的材料。簡要事蹟不一定很短，如果情況多的話，也有幾千字的。簡要事蹟雖然“簡要”，但切忌語言空洞，寫得像小學生期末鑑定。而應當以事實來說話。簡要事蹟是對某單位或個人情況概括而簡要地反映情況，比如有三個方面很突出，就寫三個方面，只是寫某一方面時，要把主要事蹟突出出來。簡要事蹟一般來說，至少要包括兩個方面的內容。

一是基本情況。簡要事蹟開頭，往往要用一段文字來表述一些基本情況。如寫一個單位的簡要事蹟，應包括這個單位的人員、承擔的任務以及一段時間以來取得的主要成績。如寫個人的簡要事蹟，應包括該同志的性別、出生年月、參加工作時間、籍貫、民族、文化程度以及何時起任現職和主要成績。這樣上級組織在看了材料的開頭，就會對這個單位或個人有一個基本印象。

二是主要特點。這是簡要事蹟的主體部分，最突出的事例有幾個方面就寫成幾塊，並按照一定的邏輯關係進行排列，把同類的事例排在一起，一個方面通常由一個自然段或幾個自然段組成。寫作時，特別要注意以下四點：

1.用第三人稱。就是把所要寫的對象，是集體的用“他們”來表述，是個人的稱之為“他(她)”。為了避免連續出現幾個“他們”或“他(她)”，單位可直接寫名稱，個人可寫其姓名。

2.掌握好時限。無論是單位或個人的簡要事蹟，都有一個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現在的事寫。這個時間跨度多長，要根據實際情況而定。如上級要某個同志擔任鄉長以來的情況就寫他任鄉長以來的事蹟；上級要該同志兩年來的情況，就寫兩年來的事蹟。當然，有時為了需要，也可適當地寫一點超過這個時間的背景情況。

3.用點他人的語言。就是在寫簡要事蹟時，可用些群眾的語言或有關人員的語言，這樣會給人一種生動、真切的感覺，襯托出寫作對象比較高的思想境界。在用他人語言時，可適當加工，但不能造假。

4.用事實說話。簡要事蹟的每一個方面可分為多個層次，一個層次先用幾句話作為觀點，再用一至兩個突出的事例來說明。用事實說話時，要儘量把一個事例說完整，以給人留下深刻印象。

優秀員工主要事蹟簡介怎麼寫

張三

2012年4月-2012年7月，擔任五食堂的烤品製作工作，本職工作認真負責，積極主動，工作中能夠積極考慮就餐者需求，及時調整花樣，滿足需要，顧全大局，以工作為重，為不耽誤班組工作，有時帶傷工作。

2012年8月-2012年10月，擔任記賬員工作，工作認真負責，記賬仔細，做到完整無誤。每月認真對各班組的庫存進行嚴格盤點，工作顧全大局，在家庭等諸多事情情況下，首先想到工作，及時完成每日的出入庫記賬工作，未出現任何耽擱，樂於助人，積極參加各項活動，並在後勤處和中心舉辦的多項活動中獲獎，為集體增添榮譽。

2012年11月-2012年12月 擔餐廳的食堂主任，工作積極主動，認真負責，在浩園餐廳人員少、任務重的情況下，順利完成供餐工作，對待工作嚴格細緻，食品衛生等各項工作一絲不苟，為同學們身體健康作了充分的保障，能夠積極創新，主動調整菜品的花色品種，讓同學們早餐品種更豐富。

主要事蹟怎麼寫

概括而簡要地反映一個單位(集體)或個人事蹟的材料。簡要事蹟不一定很短，如果情況多的話，也有幾千字的。簡要事蹟雖然“簡要”，但切忌語言空洞，寫得像小學生期末鑑定。而應當以事實來說話。簡要事蹟是對某單位或個人情況概括而簡要地反映情況，比如有三個方面很突出，就寫三個方面，只是寫某一方面時，要把主要事蹟突出出來。簡要事蹟一般來說，至少要包括兩個方面的內容。一是基本情況。簡要事蹟開頭，往往要用一段文字來表述一些基本情況。如寫一個單位的簡要事蹟，應包括這個單位的人員、承擔的任務以及一段時間以來取得的主要成績。如寫個人的簡要事蹟，應包括該同志的性別、出生年月、參加工作時間、籍貫、民族、文化程度以及何時起任現職和主要成績。這樣上級組織在看了材料的開頭，就會對這個單位或個人有一個基本印象。二是主要特點。這是簡要事蹟的主體部分，最突出的事例有幾個方面就寫成幾塊，並按照一定的邏輯關係進行排列，把同類的事例排在一起，一個方面通常由一個自然段或幾個自然段組成。寫作時，特別要注意以下四點：1.用第三人稱。就是把所要寫的對象，是集體的用“他們”來表述，是個人的稱之為“他(她)”。為了避免連續出現幾個“他們”或“他(她)”，單位可直接寫名稱，個人可寫其姓名。2.掌握好時限。無論是單位或個人的簡要事蹟，都有一個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現在的事寫。這個時間跨度多長，要根據實際情況而定。如上級要某個同志擔任鄉長以來的情況就寫他任鄉長以來的事蹟；上級要該同志兩年來的情況，就寫兩年來的事蹟。當然，有時為了需要，也可適當地寫一點超過這個時間的背景情況。3.用點他人的語言。就是在寫簡要事蹟時，可用些群眾的語言或有關人員的語言，這樣會給人一種生動、真切的感覺，襯托出寫作對象比較高的思想境界。在用他人語言時，可適當加工，但不能造假。4.用事實說話。簡要事蹟的每一個方面可分為多個層次，一個層次先用幾句話作為觀點，再用一至兩個突出的事例來說明。用事實說話時，要儘量把一個事例說完整，以給人留下深刻印象。