多媒體網絡教室軟件?

General 更新 2024-11-14

最好的電子教室軟件是哪種？

好壞只能自己體俯

我校正在使用伽卡他卡電子教室

免費正版的支持×P Win7 win8 32 64位系統

附帶的考試系統和屏幕錄像都挺好用的

可以跨網段廣播其他功能也不錯

體積小功能卻很強大

試試吧

搜索伽卡他卡電子教室就可到官網或華軍下載

求教學軟件紅蜘蛛多媒體網絡教室破解版255用戶？ 10分

使用極域也不錯，且是破解版的。

求提供在win7下可以使用的凌波多媒體教學（教室）軟件，破解版的。謝謝！

教師版的打個補丁就好了

都在壓縮包裡，裡面有使用說明

北京多媒體網絡教室軟件

極域電子教室軟件

網上有破解版的也非常好用

、不用花錢

如何組建多媒體網絡教室

一臺電腦控制幾臺學生機那個是需要同一網段的還要裝一套軟件具體我不太熟悉大致跟網吧管理軟件差不多。

多媒體教室首先需要的東西

投影機一臺電動屏幕一副電腦一臺（如果是臺式機，還需要一個VGA分配器）

如果錢夠的話建議使用建議中控

具體如何施工這個在購買的時候可以直接請他們幫忙安裝調試

尋支持win7 64位的電子教室軟件？ 5分

產品有幾個，你都可以試試。

我們學校用的免費的伽卡他卡電子教室，沒有人數時間限制，也不用加密狗

很好用，速度快，操作簡單

而且還有免費的考試系統

附帶的屏幕錄像也不錯

你可以試試，支持win7 win8 32 64位系統

支持平板

支持有線和無線網絡，尤其無線網絡，速度同樣流暢。

搜索伽卡他卡電子教室到官網或華軍下載，鏈接就不給了，百度不讓。

如何利用多媒體網絡教室輔助教學

隨著課程改革的全面推行和不斷深入，教學手段的現代化已成為當前實施素質教育，提高課堂教學效率的重要問題，而多媒體輔助教學則是教學手段現代化的一種重

要形式。多媒體教學集聲、光、色、像、圖等多種元素為一體，以其靈活的表現形式和良好的交互性能，讓課堂變得生動活潑、有效率。所以我們投入大量人力、財

力，使硬件建設儘量滿足現代化教學要求。然而，目前還有一些教師由於缺乏對多媒體教學的科學認識，未能有效使用這種教學手段來達到預期的教學效果。現就如

何利用多媒體有效地進行輔助教學簡要談談自己的想法。

一、如何科學選用多媒體技術輔助教學

多媒體的運用是為了更好地解決傳統教學中不能或難以解決的問題，並不是要求任何內容、任何教學環節都適合運用多媒體教學，多媒體教學要遵循一定的原則。

一是要有目的性。現代教育必須注重課堂教學的實際效果或效率，因此，無論什麼方法，能最有效地使學生在認識上和行為上產生預期的變化才是好辦法。教師要依據學生的實際情況，制定多媒體教學方案，設計各環節的教學程序，準備各方面的素材。

二是要根據需要而定。多媒體的使用是為教學需要服務的，教師要根據教學目標，以教材為依據，確定需要運用多媒體教學的內容與環節，同時要依據學生的實際情況來展示材料間的配合。選材、設計展示過程，使多媒體的運用有利於學生興趣、能力的培養和發展。

三是確保實用性。運用多媒體教學從硬件、軟件，再到課件的設計和製作，都需要大量的精力和時間。如果有更經濟、省時、省力的媒體可代替，則不必要非使用多媒體這種形式。

教師要從教學實際出發，結合學科特點，教學目標、教學內容、學生的認識水平，尋找最佳的結合點，合理選用多媒體技術。許多學生通過自學能夠掌握的，或社會實踐或生活經驗中已經具備的，或只需教師簡單指導便能理解的，就不需要運用多媒體輔助教學。

二、如何充分展示多媒體輔助教學的特有功能優勢

多媒體的使用關鍵主要解決教學中其他教學手段所實現不了的問題，能有效地突出教學重點、突破教學難點，展示其特有的功能優勢。

（一）能夠靈活地交互演示

多

媒體輔助教學能促進師生雙向互動，教師可以根據學生的反饋信息，瞭解學習思路和學習效果，適時調整教學方法，指導學生有針對性的學習。通過交互按鈕的控

制，讓學生對一時不能理解的內容，在交互演示中得到啟發和理解，彌補了以往在黑板上板書或採用掛圖對靜態畫面進行講解的不足，使學生教學互動中實現共同成

長。

（二）能夠即時展現細節內容

運

用多媒體教學還能對一些隱蔽的、過快的、容易忽視的現象進行分解、放大，讓學生能觀察到平時無法看到的細節，從而使學生獲得豐富的感性知識。如，在物理教

學中，可利用多媒體快錄慢放展示足球受力的形變及運動方面的變動，讓學生反覆觀察，反覆感知，並學會由表及裡的觀察方法，促進學生觀察能力的提高。

（三）能夠模擬演示微觀、抽象的事物

化

學學科中關於分子、原子等微觀世界的內容很抽象，學生較難懂。教師花費很多口舌，學生也只能從理論層面上掌握學習內容，很難對分子、原子獲得感性認識。但

如果使用多媒體，就可以突破這一學習難點。如教初三化學《水分子的運動》一節，要求學生從微觀角度分析“水的三態變化”，學生很難想象出在水的三態變化

中，水分子是如何不停地運動，水分子的數目和大小會不會發生變化等問題。學生的想象、討論與理解等只能侷限於語言描述。如果教師運用多媒體教學就能化靜為

動、變小為大，將學生由宏觀引人微觀的世界，通過形象的動畫（水在三種狀態下，水分子的不同排列方式及運動情況）消除了學生心中的疑惑。模擬演示的直觀

性......

我也想要個破解的管鮑多媒體電子教室

破解版的是沒有不過我有試用版的試用版的所有功能都有，不過是隻能連接5臺學生機，但是其實管鮑的性價比非常高，這種多媒體電子教室軟件還是用正版的好，破盯版就算有人破解了，破解後肯定還會出現一些不穩定的事情，造成學生廣播不了，那損失可就更大了！

現在主流的多媒體教室網絡控制系統是什麼?那個比較好用？

可以考慮下“巨龍天地”多媒體網絡中央控制系統，專業從事多媒體電教設備的生產商，多媒體中控、實物展示臺、交互式電子白板、多媒體教學網、交互式液晶屏、數字圖書館等產品線齊全！

代表中控產品有：

TD-C90 一體式多媒體中央控制系統；