寶寶成長過程怎麼寫?

孩子的成長過程怎麼寫

你的愛會讓你自己都把不準 那麼你已經對這份感情沒有寄託什麼希望了 別把最美的回憶打亂你現在的生活 因為人不能總活在回憶中吧？ 把握身邊愛你的和你愛的，別給自己找什麼藉口說什麼沒有感覺的話，欺騙是最傷自己的痛！！！

怎樣寫孩子的成長曆程

當孩子第一次學爬時，第一次走路時，第一次叫媽媽爸爸時，第一次用勺子吃飯時……我們都會情不自禁地舉起相機、攝像機錄下這些珍貴的瞬間。

每一個有條件的家庭都會給自己的孩子錄像錄音作紀念的，我也不例外。我把樂樂每一歲的成長錄像剪輯合成為一張VCD光盤。每當大家一起看孩子成長的光盤時，都高興得無法用言語表達。有一天，我們一起看樂樂1歲那一年的錄像，孩子發現媽媽在對1歲的他唱一

首沒有聽過的歌《我是一隻小小鳥》。之後就經常讓我唱給他聽(我自己都忘記了在他1歲的時候最愛給他唱什麼歌)。孩子特別喜歡這首歌，而且很快就學會了。

還有一次，樂樂兩歲時會念的詩，4歲時他忘了，但是看了光盤後他很感興趣，我只教了他一次，他就記住了。

以前我曾經想過:“要錄到什麼時候呀？錄到4盤就再不錄了吧。”但是孩子看自己成長錄像時的反應使我的觀點有所改變。孩子喜歡模仿他以前做過的事情，這不僅僅因為詩的內容在他的大腦裡停留過，重要的還是因為他對“念過這首詩”“唱過這首歌”“玩過某個玩具”這件事感興趣。為此，在後來錄像時，除了記錄幼兒園演出、遊玩、練武術、學寫字等通常大人們不會忘記拍攝的內容外，我還給樂樂錄製了愛勞動、愛家人的場景，比如：擦地、幫媽媽收晾在陽臺的衣服(雖然衣架高，但是可以搖下來收)、洗襪子、刷牙、用筷子夾苦瓜吃、唱國歌、唱英文歌曲《友誼地久天長》等。人們常說，現在孩子愛學著幹，等大了就不愛幹了。我想等孩子大些時，再讓他看看自己小時候的錄像，他一定會更加熱愛自己以前做過的“工作”。

我覺得，要充分利用身邊的資源，充分發揮它們的作用，才不至於浪費。如果僅僅在錄像之後，把內容往電腦裡一“扔”，不整理和刪除，內容就會越來越多，也越來越不會花時間去看它。不如把它轉換成一種可貴的資源，不僅可以回味那些美好的生活時光，還起到了更重要的作用。現在的相機、錄像機都是數碼的，剪輯技能已經非常容易掌握。要不是因為孩子，我還不可能去接觸、掌握這門“剪輯技術”呢！

與此同時，由於孩子經常看到大人使用相機、錄音機、錄音筆，也會產生好奇，想擺弄。這時，不可因為怕被弄壞而拒絕孩子接觸。最好的辦法是避免發生損壞的情況。比如，給孩子自己拿相機的時候，必須把連接相機的帶子套在脖子上或者手腕上(手腕上要繞兩圈)，教孩子如何開關、如何拍攝、如何停、如何播放、如何刪除(同時教會他認這兩個字)以及為什麼刪除。樂樂最早“玩”相機的年齡是3歲半，現在5歲了，會用相機拉近拉遠鏡頭、調焦距、拍攝、錄像，自己覺得不好的相片就刪掉。在他的第5集成長記錄光盤中，有一段是他錄製的媽媽，作為作品展示給大家。不知不覺中孩子就接觸了攝影這門藝術。這其實是“興趣”做了孩子的啟蒙老師。

由此還可以引申到其他方面：當孩子畫完畫，製作完泥工、紙工、構建之後，都可以把他的作品拍攝下來；當孩子唱歌、講故事或自編故事、即興“演奏”樂器時，都可以及時用錄音筆錄下來；當孩子跟著音樂的旋律舞蹈、做武術動作時，用錄像機拍攝下來，通過剪輯，去掉不好的，留下好的，放給孩子看，會有很多好處。孩子因此也會產生更多的創作慾望，開發了想象力和創造力。

孩子的成長曆程怎麼寫

任其自然，在小學，初中時，只要教育他的品格就行了不要讓其迷戀一些不好的東西，沒事時與孩子多交談，不要過於逼迫孩子做不喜歡的。最好讓孩子寫點特長，但首先孩子要感興趣。高中很關鍵。沒上學時最好能背點詩。多瞭解一些課外東西，因為一上學，就不會有那麼多時間。

孩子的成長經歷怎麼寫

當孩子第一次學爬時，第一次走路時，第一次叫媽媽爸爸時，第一次用勺子吃飯時……我們都會情不自禁地舉起相機、攝像機錄下這些珍貴的瞬間。

孩子成長經歷怎麼寫

你的愛會讓你自己都把不準 那麼你已經對這份感情沒有寄託什麼希望了

別把最美的回憶打亂你現在的生活 因為人不能總活在回憶中吧？

把握身邊愛你的和你愛的，別給自己找什麼藉口說什麼沒有感覺的話，欺騙是最傷自己的痛！！！

孩子成長經歷怎麼寫

萬花筒兒童故事網有很多小故事，僅供參考

孩子的成長記錄怎麼寫

1、《幼兒成長記錄》主要是記載幼兒的成長過程,是幼兒從事各種活動的過程和成果的反映,是教師記錄幼兒成長過程的一種形式,由教師、幼兒及家長共同完成。《幼兒成長記錄》非常注重對幼兒成長軌跡的記錄,注重幼兒的自我評價,更注重幼兒創新思維和獨特個性的展示。

2、第一,談問題不能太直接，否則家長會產生排斥的心理；可一味地報喜不報憂，家長可能會盲目提高對孩子的期望值，一旦問題出現又會反過來責怪老師。如何拿捏分寸尤為重要，要學會“三明治”講評法，兩句表揚一句批評。

第二,光記錄孩子的行為也不行，還得有行為背後的心理分析，否則家長就會埋怨老師缺乏指導。點睛一筆不可少哦。

第三,要針對經常寫的家長，要多寫些他們所關注的事情。很多家長都在成長足跡上寫得很認真，很完整的記錄了孩子在家的表現以及對老師的建議。老師們也是非常積極的回覆，讓他們保持寫成長足跡的熱情。我們在寫這些家園聯繫時，要對家長的疑問進行詳細的解答，要針對他們關注的焦點，把幼兒的實際情況生動詳盡的用文字記錄下來。家長看到老師這樣認真詳盡的介紹和描述，才會真正相信幼兒園的教師，才能放心的把孩子託付給老師們！

第四,針對不常寫內容的家長，要主動跟他們溝通，強調。我們在翻閱的時候，還發現有的家長在成長足跡上寫得寥寥數語，這些家長往往是因為工作繁忙，那麼，怎麼樣才能幫助他們和幼兒園保持密切的聯繫呢？通過了解知道，這些家長大多會使用電腦，於是，我就把孩子的一些照片放在我的空間裡，讓家長隨時都可以看到自己的孩子。就能激起家長記錄的慾望了。