漢語近義詞?

韓樞什麼意思 韓樞的近義詞 漢語

韓樞多用於人名，沒有具體的意思，更加沒有近義詞。

歷史上韓樞是春秋人，但是提及的史料也比較少。

下面這個故事和他有關：

齊景公遊少海，傳騎從中來謁曰：“嬰疾甚，且死，恐公後之。”景公遽起。傳騎又至。景公曰：“趨駕煩且之乘，使騶子韓樞（人名。駕御馬車的名手）御之。”行數百步，以騶為不疾，奪轡代之，御可數百步，以馬為不進，盡釋車而走。以煩且之良，而騶子韓樞之巧，而以為不如下走也。

漢語為啥一個詞的同義詞那麼多？

語言的出發點是讓我們表達自己想表達的東西,像是我們的感情卻複雜得多,它們使盡可能的準確,那麼就得有這樣的詞語產生,同時,接受表達的對象是不同的,這是出發點,為了讓對方理解.

若解決了你的疑問請採納一下，謝謝

外國人學習漢語,是怎麼來區分近義詞的?

外國人學中文步驟是要循序漸進的，尤其要建立在對比和理解的基礎之上，如以近義詞為例的教學：

首次或者剛剛進入對外漢語教學領域的老師們總是會被學生這樣那樣的問題所困擾，甚至會顯得很尷尬，手足無措。

例如中文學校的一個學生總是會問類似這樣的問題：“質量”和“品質”英文都是quality，那什麼時候用“質量”什麼時候用“品質”，為什麼要這樣用。

那今天就如何進行近義詞辨析來進行簡單的分析和舉例說明。

肯定會遇到一些近義詞，如副詞教學中的“極了”VS“死了”；“很”VS“非常”；“截止”VS“截至”；“終止”VS“中止”；“收集”VS“蒐集”；“受益”VS“收益”；“富”VS“貴”等。

在這個時候應該如何進行對外漢語教學中的近義詞辨析：　　第一、要查漢語詞典，確認兩個詞語意思中的異同點。

第二、找例句。儘量找有代表性的句子。學生能夠一眼就讀明白的句子。例句最好是跟生活相關的、簡潔好用結構語法單純的，尤其不能有生詞、額外增 加學生理解句子意義的負擔。

第三、在語義、語用、語法三個方面進行比較。就是說意思上、應用的情景、語法應用規則上有什麼區別。

語義的辨析可以從三個方面考慮：

1、語意的輕重不同：有的近義詞雖然內涵相同，但是在其某種特質或者成都上，則有輕重的差別，如“努力”和“竭力”。

2、語義的側重不同：例如“必須”和“必需”。

3、個體和整體不同：例如“書籍”和“書”。

語用的辨析可以從兩個方面考慮：

詞的使用範圍。

詞的使用場合，某些詞是正式語還是口語，適合在什麼場合，使用對象的特殊情況等，都可以作為對外漢語教學中近義詞辨析的方向。

語法的辨析可以從以下兩個方面來考慮：

詞的搭配，某些詞有固定的搭配，某些詞只能搭配褒義詞，中性詞，而某些詞只能搭配貶義詞等。

詞的感情色彩，褒義詞還是貶義詞，是否帶有一定的風格色彩等。

外國人學中文步驟需要結合學生的理解情況和學習能力逐步推進的，上面的關於近義詞的教學就非常好。

正確的的近義詞

正確近義詞：

準確，無誤，精確，確切

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正確_百度漢語

[拼音] [zhèng què]

[釋義] 符合事實、道理或標準

謝謝的近義詞

近義詞：感謝

謝謝

是漢語中表達感謝的常用詞語。

基本解釋

感謝的表示。感謝，尤指對接受別人給予的或提供的恩惠說些感激的話。

一種發自內心用言語表達的感謝，也常用於受到別人幫助、得到別人寬容等場面。

謝謝，是出於對人的一種禮貌。