生長素的單體是什麼?
高中生物 5分
高 中 生 物 知 識 點
緒 論
生物的基本特徵：
1．生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
物質基礎：核酸（遺傳物質）和蛋白質（生命的承擔者）
結構基礎：除病毒等少數種類外，生物體都是由細胞構成的。
細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
2．新陳代謝：是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。
3．生物體具應激性，因而能適應周圍環境。
應激性：是指生物體對外界刺激發生一定反應的特性。需要時間短。（如：蛾、蝶類的趨光性）。
4．生物體都有生長、發育和生殖的現象。
5．生物遺傳和變異的特徵，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。
6．生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。
第一章 生命的物質基礎
1．C是最基本的元素，C、H、O、N、P、S6種元素師組成細胞的主要元素。
2．生物界與非生物界具有統一性和差異性：
統一性：組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的
差異性：組成生物體的化學元素，在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大
3．原生質：分化為細胞膜、細胞質和細胞核，主要包括蛋白質、核酸和脂質
4．水：
含量：細胞中含量最多的
存在形式：自由水和結合水（兩者可以相互轉換）
作用：自由水越多，新陳代謝越旺盛。
5．糖類
元素組成：CHO
作用：是構成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質。
分類：動植物細胞中最重要的單糖是葡萄糖、核糖、脫氧核糖
二糖：植物——蔗糖和麥芽糖
動物——乳糖
多糖：植物——澱粉（植物儲能的糖）和纖維素（細胞壁的成分）
動物——糖元（肝糖元、肌糖元）
6．脂質：
脂肪是生物體內的儲能物質
類脂：磷脂是細胞膜的主要成分
固醇：調節生命活動，主要包括膽固醇、性激素、維生素D
7．蛋白質——細胞中重要的有機化合物，生命承擔者
（1）主要元素：C、H、O、N
（2）基本單位：氨基酸
（3）氨基酸分子的結構通式：
①每種氨基酸分子至少都含有一個氨基（—NH2）和一個羧基（—COOH），並且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。
②一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時失去一分子的水，這種結合方式叫做脫水縮合，連接兩個氨基酸分子的那個鍵（—NH—CO—）叫做肽鍵。
③計算：A、肽鍵數量（脫去水分子數）=氨基酸個數—肽鏈數
B、肽鏈的相對分子質量=氨基酸總分子質量—脫去水分子的總分子質量
（4）蛋白質分子結構多樣性的原因：氨基酸的種類、數量和排列順序，肽鏈的空間結構不同
（5）蛋白質的功能：①組成功能：肌肉；②催化功能：酶；③運輸功能：血紅蛋白；④調節功能：
生長激素；⑤免疫功能：抗體
8．核酸：
（1）元素組成：C、H、O、N、P
（2）基本單位：核苷酸（包括一分子磷酸基團、一分子含氮鹼基、一分子五碳糖）
（3）分類： 脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸（DNA）：分佈在細胞核（主要）、線粒體、葉綠體
核苷酸 核糖核苷酸→核糖核酸（RNA）：分佈於細胞質
9．物質鑑別實驗：還原糖+斐林試劑 磚紅色沉澱
（斐林試劑：NaOH和CuSO4先混合再加入待測試劑中）
脂肪+蘇丹Ⅲ 橘黃色
蘇丹Ⅳ 紅色
蛋白質+雙縮脲試劑 紫色
（雙縮脲試劑：先加A劑再加B劑）
......
細胞成熟到什莫程度可以表現生長素的兩重性
高考生物經典易混、易錯總結
依考試說明及近幾年高考試卷分析可知，高考試卷的選題會越來越體現以能力立意為主這一點。但任何能力的體現都要以一定的知識為基礎。
臨近考前，教與學都應迴歸到基礎。經過多年的高考指導過程發現，學生在基礎知識的理解、掌握上的易混、易錯之處有著共同的地方。現以問題形式小結如下：
1．植物、動物都有應激性和反射嗎+
2．細胞中的遺傳物質是DNA，還是RNA病毒的遺傳物質是DNA，還是RNA
3．植物細胞中都有葉綠體嗎
4．真核生物細胞中一定有細胞核、線粒體嗎
5．原核細胞中無任何細胞器嗎
6．真核細胞不能完成無相應細胞器的功能，但原核細胞則不一樣。例：藍藻無線粒體、葉綠體，為何還能有氧呼吸、光合作用
7．光學顯微鏡下能觀察到何種結構
8．植物細胞在有絲分裂中期形成赤道板嗎HD
9．“病毒、硝化細菌的細胞分裂方式為哪種”的提法對嗎
10．蛋白質的合成只是在間期嗎
11．高分子化合物與高級磷酸化合物的區別是什麼
12．生命活動所需能量的直接來源是什麼
13．人體內的酶主要存在於細胞內還是消化道內代謝的主要場所在哪裡
14．幹種子、冬眠的動物是否進行代謝
15．暗反應、細胞呼吸在光下是否進行
16．植物的同化作用就是光合作用，異化作用等同於細胞呼吸嗎
17．滲透作用概念中的“濃度”如何理解動物細胞能否發生滲透作用、質壁分離植物細胞都能發生質壁分離嗎
18．結構蛋白質就是儲存形式的蛋白質嗎脫氨基作用直接產生尿素嗎
19．什麼叫化能合成作用
20．血紅蛋白屬於內環境成分嗎？
21．胚芽鞘中的生長素是由哪裡產生的生長素過程是否需光單側光作用於胚芽鞘的何結構生長素作用於胚芽鞘的何結構
22．興奮能由細胞體傳向軸突嗎
23．先天性行為有哪些後天性行為有哪些
24．一種生物的生殖方式只有一種嗎
25．利用克隆、試管嬰兒技術來繁殖後代屬於無性生殖，還是有性生殖
26．胚的發育、幼苗的形式(即，種子的萌發)、植株的生長所需的有機營養來自何處
27．由馬鈴薯的“芽眼”長成苗的過程屬於出芽生殖嗎以水稻、小麥種子進行的繁殖屬於無性生殖
28．極核、核體有何區別
29．常見的單子葉植物、雙子葉植物有哪些
30．囊胚與胚囊有何區別
31．胚孑L與珠孔有何區別
32．基因的表達過程中，氨基酸數：DNA中的鹼基數，為何是l:6，而不是l:3
33．染色體、染色單體、DNA、基因、DNA單鏈的關係如何
34．基因組成為AaBb的一個精原細胞所產生的精子有幾種
35．同一胚珠內極核與卵細胞基因組成關係如何與它們結合的兩個精子的基因組成關係如何該胚珠所形成的種子中，胚與胚乳基因組成關係如何一果實中可否形成不同的種子
36．F2中的新類型(重組型)個體指的是什麼能穩定遺傳的個體是指什麼
37．花葯離體培養、單倍體育種、多倍體育種有何區別
38．生長素能讓染色體加倍嗎秋水仙素能促進果實的發育嗎它們的變異能否遺傳(變異都可遺傳)秋水仙素是植物激素嗎生長素的化學本質與生長激素一樣嗎
39．白化病遺傳中，基因型為Aa的雙親產生一正常個體，其中攜帶者的機率是2/4，還是2/3
40．遺傳信息、遺傳密碼、密碼子有何區別
41．一種tRNA只能轉運一種氨基酸嗎一種密碼子只(都)對應一種氨基酸嗎一種氨基酸只能由一種特定的tRNA轉動嗎一種氨基酸只有一種密碼子嗎
42．如何判斷顯、隱性
43．如何證明等位......
重組人生長激素的測定方法
方法名稱：重組人生長激素的測定—高效液相色譜法-分子排阻色譜法應用範圍：該方法採用高分子排阻色譜法測定重組人生長激素的含量。該方法適用於重組人生長激素。方法原理：供試品製成磷酸鹽緩衝液（pH7.0）的溶液，進入高效液相色譜儀進行色譜分離，用紫外吸收檢測器，于波長214nm處檢測重組人生長激素的吸收值，計算出其含量。試劑：1. 異丙醇2. 磷酸鹽緩衝液（pH7.0）儀器設備：1. 儀器1.1 高效液相色譜儀1.2 色譜柱適合分子量為5000-60000球狀蛋白的色譜用親水硅膠為填充劑。1.3 紫外吸收檢測器2. 色譜條件2.1 流動相：異丙醇+磷酸緩衝液= 3+972.2 檢測波長：214nm2.3 柱溫：室溫2.4 流速：0.6mL/min試樣製備：1. 磷酸鹽緩衝液（pH7.0）無水磷酸氫二鈉5.18g，磷酸二氫鈉3.65g，加水950mL，用85%磷酸溶液調pH值至7.0，加水至1000mL。2. 稱取供試品精密稱取該品粉末適量。3. 對照品溶液的製備精密稱取重組人生長激素單體與二聚體混合對照品適量，用磷酸鹽緩衝液製成每1mL含1.0mg的溶液。4. 供試品溶液的製備供試品置於索氏提取器中，加磷酸鹽緩衝液溶解並定量稀釋成每1mL含1.0mg的溶液，混勻，作為供試品溶液。注：“精密稱取”係指稱取重量應準確至所取重量的千分之一。“精密量取”係指量取體積的準確度應符合國家標準中對該體積移液管的精度要求。操作步驟：分別精密吸取上述對照品溶液和供試品溶液20μL 注入高效液相色譜儀，用紫外吸收檢測器，于波長214nm處測定重組人生長激素單體與二聚體的吸收值，計算出其含量。參考文獻：中華人民共和國藥典，國家藥典委員會編，化學工業出版社，2005年版，二部，p.413。
真空是什麼意思
真空 ：
zhēn kōng
英語 vacuum
按其詞源本義是虛空，即一無所有的空間；按現代物理的觀點，真空不空，其中包含著極為豐富的物理內容。一種說法是,當容器中的壓力低於大氣壓力時,把低於大氣壓力的部分叫做真空,而容器內的壓力叫絕對壓力。另一種說法是,凡壓力比大氣壓力低的容器裡的空間都稱做真空。真空有程度上的區別:當容器內沒有壓力即絕對壓力等於零時,叫做完全真空;其餘叫做不完全真空。 [編輯本段]真空的含義及特點
在真空科學中，真空的含義是指在給定的空間內低於一個大氣壓力的氣體狀態。人們通常把這種稀薄的氣體狀態稱為真空狀況。這種特定的真空狀態與人類賴以生存的大氣在狀態相比較，主要有如下幾個基本特點：
（ 1 ）真空狀態下的氣體壓力低於一個大氣壓，因此，處於地球表面上的各種真空容器中，必將受到大氣壓力的作用，其壓強差的大小由容器內外的壓差值而定。由於作用在地球表面上的一個大氣壓約為 101325N/m^2，因此當容器內壓力很小時，則容器所承受的大氣壓力可達到一個大氣壓。
（ 2 ）真空狀態下由於氣體稀薄，單位體積內的氣體分子數，即氣體的分子密度小於大氣壓力的氣體分子密度。因此，分子之間、分子與其他質點（如電子、離子等）之間以及分子與各種表面（如器壁）之間相互碰撞次數相對減少，使氣體的分子自由程增大。
物理真空
本指沒有任何實物粒子存在的空間，但什麼都沒有的空間是不存在的。而假設你把一個空間的氣體都趕跑，會發現還是不時有基本粒子在真空中出現又消失，無中生有。物理上的真空實際上是一片不停波動的能量之海。當能量達到波峰，能量轉化為一對對正反基本粒子，當能量達到波谷，一對對正反基本粒子又相互湮滅，轉化為能量。
工業真空
工業上的真空指的是氣壓比一標準大氣壓小的氣體空間，是指稀薄的氣體狀態，又可分為高真空、中真空和低真空，地球以及星球中間的廣大太空就是真空。一般是用特製的抽氣機得到真空的。它的氣體稀薄程度用真空計測定，現在已能用分子抽氣機和擴散抽氣機得到0.0000000001大氣壓的高真空。真空在科學技術，電真空儀器，電子管和其他電子儀器方面，都有很大用途。
正負電子對撞機
正負電子對撞機的作用絕不僅僅是一對正負電子相撞產生光子和能量那麼簡單，一對光子也可以相撞產生一對正負質子之類，而相撞使相撞所處的那部分真空可以激發到高能態，可以產生更多各式各樣的基本粒子，為研究宇宙的起源和組成服務。 [編輯本段]人類對真空認識的歷史發展 人類關於真空的認識經歷了幾次根本的變革和反覆。古希臘德謨克利特的原子論認為所有的物質都是由原子組成，原子之外就是虛空。17世紀R.笛卡兒提出以太漩渦說，認為空間充滿了以太，並用以說明行星的運動。不久I.牛頓建立以運動三定律和萬有引力定律為基石的牛頓力學，成功地解決了行星繞日運動問題，引力被認為是超距作用的，無需以太作為傳遞媒介，從而否定了以太論。19世紀發現光的波動性，認為波的傳播必須依靠介質，特別是後來發現了電磁場的波動性，以太論再度興起，認為宇宙中不論何時何地，任何物體內無不充滿了以太，光和電磁波被解釋為以太的機械振動。後來雖然在觀念上有所變化，把光和電磁波看成電磁場的振動，但以太仍然保留著某種絕對的性質，它可以看成是描述萬物運動的絕對靜止的參考系。19世紀末20世紀初各種試圖探測地球相對於以太運動速度的實驗均告失敗，A.愛因斯坦建立狹義相對論，再次否定了這種作為絕對靜止以太的存在。稍後，愛因斯坦在用場論觀點研究引力現象時，已......
為什麼無子西瓜不能用生長素處理得到 10分
用生長素塗抹柱頭可以刺激資方發育成果實
西瓜也可以這樣操作得到無子西瓜，但為什麼只用三倍體育種，而不用這個方法？個人覺得這個工作量太大了，如果單純的自己種上一兩株完全可以，但是要是推廣到生產實踐中，那就太浪費了，就算培養出西瓜了，但是成本絕對是天價，所以沒有推廣價值！
而三倍體育種，就可以培養種子，然後用種子培育幼苗，具有實用價值