管理學基礎計劃的含義?
“往往外”是什麼意思 5分
往往外是WWW用智能ABC時候打出來的。用ABC的時候輸入WWW就出現往往外。
呵呵。我沒見過。估計是WWW的意思。
不知道你滿意不。
學習管理學基礎課程有什麼意義?
在完成系統的管理學基礎理論課後,無論是自己的理論知識還是管理能力上都具備了在實際工作中的應用的能力。管理者在組織中任何的計劃都會在書面上做出計劃和總結,組織領導者的管理思想不管是多麼的先進還是繼承了已有的管理理念,都要有一個完整的理論體系和事實根據,這樣的管理方式在現代實際的管理工作中是廣泛的,所以理論知識的學習是管理學的根基。
管理學基礎六大職能
計劃 組織 指揮 協調 控制 培訓
最早是由亨利法約爾在一般行政管理理論中提出的。提出管理的五項職能,即計劃、組織、指揮、協調和控制。
法約爾指出:“管理,就是實行計劃、組織、指揮、協調和控制。計劃,就是探索未來,制定行動計劃;組織,就是建立企業的物質和社會的雙重結構;指揮,就是使其人員發揮作用;協調,就是連接、聯合、調和所有的活動及力量;控制,就是注意是否一切都按已制定的規章和下達的命令進行。”
A,計劃
法約爾強調“管理應當預見未來”。他認為,如果說預見性不是管理的全部的話,至少也是其中一個基本部分。計劃工作表現的場合有很多,並且有不同的方法。它的主要表現、明顯標誌和最有效地工具就是行動計劃。在制定計劃是,要考慮到下
……》如對您有幫助,請隨手採納;
你對管理學基礎中的管理是怎麼理解的 200字左右
管理是在特定的環境下,對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制,以便達成既定的組織目標的過程。
管理的任務是設計和維持一種環境,使在這一環境中工作的人們能夠用盡可能少的支出實現既定的目標,或者以現有的資源實現最大的目標。
細分為四種情況:產出不變,支出減少;支出不變,產出增多;支出減少,產出增多;支出增多,產出增加更多。這裡的支出包括資金、人力、時間、物料、能源等的消耗。總之,管理基本的原則是“用力少,見功多”,以越少的資源投入、耗費,取得越大的功業、效果。
管理職能,指管理承擔的功能。現在最為廣泛接受的是將管理分為四項基本職能:
計劃
組織
領導
控制
管理學基礎考試題
一、計劃工作
計劃工作有廣義和狹義之分。廣義的計劃工作是指制定計劃、執行計劃和檢查計劃執行情況三個緊密銜接的工作過程。狹義的計劃工作則是指制定計劃,也就是說,根據實際情況,通過科學地預測,權衡客觀的需要和主觀的可能,提出在未來一定時期內要達到的目標,以及實現目標的途徑。它使組織中各種活動有條不紊地進行的保證。
計劃工作的任務:計劃工作的任務,就是根據社會的需要以及組織的自身能力,確定出織在一定時期內的奮鬥目標;通過計劃的編制、執行和檢查,協調和合理編排組織中各方面的經營和管理活動,有效地利用組織的人力、物力和財力資源,取得最佳的經濟效益和社會效益。
可以通俗扼要地將計劃工作的任務和內容概括為六個方面,即:做什(What to do it)?為什麼做(Why to do it)?何時做(When to doit)何地做(Where to do it)?誰去做(Who to dolt)?和怎麼做(How to dt)?簡稱為“5w1H”。
這六個方面的具體含義如下:
“做什麼”:要明確計劃工作的具體任務和要求,明確每一個時期的核心任務和工作重點。例如,企業生產計劃的任務主要是確定生產哪些產品生產多少,合理安排產品投入和產出的數量和進度,在保證按期、按質和量完成訂貨合同的前提下,使得生產能力得到儘可能充分的利用。
“為什麼做”:要明確計劃工作的宗旨、目標和戰略,並論證可行性。
“何時做”:規定計劃中各項工作的開始和完成的進度,以便進行有效的控制和對能力及資源進行平衡。
“何地做”:規定計劃的實施地點或場所,瞭解計劃實施的環境條件限制,以便合理安排計劃實施的空間組織和佈局。
“誰去做”:計劃不僅要明確規定目標、任務、地點和進度,還應規定由哪個主管部門負責。例如,開發一種新產品,要經過產品設計、樣機試製、小批試製和正式投產幾個階段。在計劃中要明確規定每個階段由哪個部門負主要責任,哪些部門協助,各階段交接時,由哪些部門組織哪些人員參加鑑和審核等。
“怎麼做”:制定實現計劃的措施,以及相應的政策和規則,對資源進行合理分配和集中使用,對人力、生產能力進行平衡,對各種派生計劃進行綜合平衡等。
實際上,一個完整的計劃還應包括控制標準和考核指標的制定,也就告訴實施計劃的部門或人員,做成什麼樣,達到什麼標準才算是完成了計劃。
二、決策的原則
信息健全原則、系統分析原則、可行性原則 、環境適應原則、對比擇優原則、實效性原則 、集體決策原則
三、馬斯洛的需要層次理論
在馬斯洛看來,人類價值體系存在兩類不同的需要,一類是沿生物譜系上升方向逐漸變弱的本能或衝動,稱為低級需要和生理需要。一類是隨生物進化而逐漸顯現的潛能或需要,稱為高級需要。
人都潛藏著這五種不同層次的需要,但在不同的時期表現出來的各種需要的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激勵人行動的主要原因和動力。人的需要是從外部得來的滿足逐漸向內在得到的滿足轉化。
低層次的需要基本得到滿足以後,它的激勵作用就會降低,其優勢地位將不再保持下去,高層次的需要會取代它成為推動行為的主要原因。有的需要一經滿足,便不能成為激發人們行為的起因,於是被其他需要取而代之。
高層次的需要比低層次的需要具有更大的價值。熱情是由高層次的需要激發。人的最高需要即自我實現就是以最有效和最完整的方式表現他自己的潛力,惟此才能使人得到高峰體驗。
各層次需要的基本含義如下:
(1)生理上的需要。
這是人類維持自身生存的最基本要求,包括飢、渴、衣、住、行的方面的要求。如果這些需要得不到滿足,人類的生存就成了問題。在這個意義上說,生理需......
管理學基礎考試
一、原因 經理與員工溝通不到位,希臘員工不能明確表達自己的工作狀態,不能讓老闆明確工作的難度以及自己的工作進度和工作狀態。 二、建議:1、在自己不能明確工作完成時間時,應該明確告訴老闆自己不能確定完成工作的時間及原因。不能隨口亂答。 2、在老闆交代的時間範圍內明確了自己完成工作需要的時間後,應在第一時間告訴老闆,工作完成最快的時間,報告現在工作進度。並明確表示自己會盡全力提前完成。 3、著名的企業家、培訓大師餘世維曾經就溝通問題說過:員工應該及時報告自己的工作狀態及工作進度。讓老闆明白你在做什麼。
簡述管理四項基本職能的含義
管理的四項基本職能:計劃,組織,領導,控制。
計劃職能對未來活動進行的一種預先的謀劃. 內容: 研究活動條件決策編制計劃.
組織職能為實現組織目標, 對每個組織成員規定在工作中形成的合理的分工協作關係. 內容: 設計組織結構人員配備組織運行組織監督.
領導職能:管理者利用組織所賦予的權力去指揮影響和激勵組織成員為實現組織目標而努力工作的過程 內容: 指揮職能協調職能激勵職能.
控制職能:保證組織各部門各環節能按預定要求運作而實現組織目標的一項管理工作活動. 內容: 擬訂標準尋找偏差下達糾偏指令.
計劃:管理者為實現目標而做的統籌規劃。
解析:中國有句古話,凡事預則立,不預則廢。其實就是講的任何事情需要進行規劃,只有有了良好的規劃,找對了方向,踩準點,才能最效率地、最效果地把事情做好。
實例:職場生活中有很多的會議。在會議中,經理會要求下面的員工對未來的發展方向進行規劃。市場的規劃,人力資源的規劃,工廠計劃的規劃,銷售目標的規劃,然後總結這些,提出明年的工作計劃以及要求。這個就是一個計劃的例子,在年前就行討論,確定下年的方向。
組織:管理者為實現組織目標而建立與協調組織結構的工作過程。
解析:沒有紀律的隊伍是打不出勝仗的。只有有結構、有組織地團隊協作,才能真正的產生效益。這就離不開良好的組織管理。
實例: 從小到大,從學生時代到職場時代,班級裡,職場上,總有一些章程。小至小學生行為規範,大到工廠規則,任何一類規定,都是管理者為了更好地組織團隊而製作的條例。週報會,動員會,會場安排,這些都是組織的外在表現形式。
領導:指管理者指揮,激勵下級,以有效實現組織目標的行為.。
解析:兵熊熊一個,將熊熊一窩。這是古代兵家都贊成的一個說法。簡單的10個字,就告訴大家,領導對於一個公司的重要性。當然領導有兩層意思,一個是名詞指人,另一個是動詞指動作。
實例: 有公司職員心情低落,英明的領導會主動去和他聊天,找出他工作失落的原因,然後加以諄諄指導。其實生活中,在家庭裡,父母就是我們的領導。每次對我們的教育,其實都是對我們的領導,都對我們未來的人生道路會引起影響。
控制:管理者為保證實際工作與目標一致而進行的活動。
解析:當出現與計劃偏差的情況時候,在問題出現前或者已經出現時候,進行一定的調整,以使得計劃與現實的偏差變得最小化。
實例: 銷售員都是有銷售計劃的,每個月,每個季度,每年,如果出現任何的偏差,銷售經理就會考慮銷售員出現偏差的原因,或是提供指導,或是提供幫助,或者換其他的銷售,這些都是為了完成計劃,不與目標脫鉤。
管理學基礎形考四名詞解釋是什麼題
名詞解釋
就是給你一個名詞
讓你解釋名詞的具體含義
比如:
管理的名詞解釋
回答:
管理是在特定的環境下,對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制,以便達成既定的組織目標的過程。
在管理學中,計劃具有兩重含義,其一是計劃工作,是指根據對組織外部
週三多的《管理學》
第三版裡面就是這麼描述的
在管理實踐中,計劃是其他管理職能的前提和基礎,並且還滲透到其他管理職能之中,列寧指出過:“任何計劃都是尺度、準則、燈塔、路標。” 它是管理過程的中心環節,因此,計劃在管理活動中具有特殊重要的地位和作用。
管理學基本概念
企業管理是對“把一種或多種物質(或知識)經過一定流程和工藝加工後產生新物質(或知識)換取效益,求得更快發展”過程中的策劃、計劃、組織與實施、監督與