縱向結構的作文怎麼寫?

General 更新 2024-11-17

什麼是橫向縱向作文

橫向即並列或羅列，比如寫風景類作文可並列寫多個地區景點，（桂林甲天下，泰山，西湖，華山..........)

縱向即先後，即按時間順序從古到今或從今到古，或在一定的時間範圍內從較久遠的到近期的

作文結構有哪些

作文常見的結構模式 1．橫式結構橫式結構就是把一組屬於不同類別，但有內在聯繫的事物或景象，按照差不多相同的句子結構排列在一起，來共同表達一個主題。主體部分幾方面的內容一般是並列的關係，但卻存在一定的順序，或從主到次，或由淺入深，或時間上的先後等。 2．縱式結構在記敘文中，縱式結構表現為通過過程的敘述來寫人、敘事、寫景，如朱德的《回憶我的母親》，即通過回憶幼年、外出求學和參加革命等不同時期母親的表現與經歷，讚揚了母親的品德，表達了對母親的崇敬和懷念。在說明文中，縱式結構常用於說明事物的過程、程序，如葉聖陶的《景泰藍的製作》，敘述了景泰藍這一手工藝品的工藝流程，介紹了景泰藍由制胎到掐絲、點藍、燒藍、打磨、鍍金等的全部操作工序。在議論文中，縱式結構表現為用顯示歷史進程和今昔變化的事實為論據對論點進行論證的結構。 3．轉折式結構轉折式安排文章的結構模式，就是轉折式。這種結構模式，指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染．把讀者的注意力和情感願望吸引到這個方向相反的方面上去。層層推向高潮。達到頂點時。筆鋒陡然一轉．通過另一種結局的突然揭曉，掀起波瀾。幾種特殊的結構模式　1．小標題式運用小標題的結構方法，把文章內容分為幾個部分，每個部分擬製一個精妙的小標題，用這個小標題統領下文的內容，為下文的展開指明寫作方向。這樣結構文章，脈絡清晰，一目瞭然，能收到意想不到的效果。如中考優秀作文《水祭》一文，就分別運用杜牧的絕句《清明》中的四句詩“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”作為文章四個部分的小標題，寫出了四個概括性的畫面。 2．排比段式排比。本是一種修辭方式，而將這一語言樣式擴大化運用在段落之間，就形成了段落排比法。所謂段落排比法，就是用三個或三個以上意義相關、結構相似、字數大體相當的段落組建一篇文章的主體框架的結構方法。文章各個段落之間關係是並排的，每個段落內容地位平等，互不包含。用這種方法來安排文章的結構，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情。常見的方法有： (1)段首排比法就是將相似的句型或短語放在文章若干段落的開頭，並形成全文結構的主體框架的一種寫法。這一寫法，多用於說理和抒情。用於說理，可以使論點闡述得更為嚴密、更為透徹；用於抒情。可以使情感抒發得淋漓盡致。用這一方法連綴文章，形散而神聚，可以使文章結構突顯，脈絡分明，展現文章嚴密的邏輯性和鮮明的條理性。 (2)人物事件排比法它是將有著某種聯繫的不同人物的事件各自成段，這幾個段落的寫法基本一致，形成排比的一種寫法。 (3)假設排比法它是一種用幾個假設的情形段落來組成文章的一種寫法。如一篇《如果我有……》的作文，主體部分分成四個片段，每個片段均以“如果我有……可否……”放在前面，非常醒目。　　　　 (4)引用詩文排比法它是幾個結構相同或相似的段落都引用不同的詩句，從而形成排比的一種寫法。如一篇以“快樂”為話題的考場作文《四季之樂》，主體部分的每一個自然段均引用一句詩來開頭：“風乍起，吹皺一池春水。”“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。”“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”引出詩句後，。再用大體相同的字數、旬式來描寫每個季節的美景和它給人帶來的“樂”。當然．要使用好段落排比法，應注意以下事項： ①使用結構相同或相似的段落必須是三個或三個以上，且有內在的聯繫。 ②幾個結構相同或相似的段落應按一......

以這則材料寫一篇縱向結構的議論文，或者提供寫作提綱也行

縱向式不僅要證明中心論點的正確性，還要向前推進一步，逐層深入地剖析。

首先，這個材料的中心顯而易見:我們總是看到生活中痛苦，而忽略了幸福。

痛苦其實是少數的，可是因為痛苦更加明顯，因為在痛苦裡麵人會很難受，於是乎痛苦往往更擅長首先束縛人們的思想和思維，然後快樂其實是有的而是是多數，可是正因為普遍多數所以我們容易認為那是理所當然的存在，不懂得珍惜，所以我們就把注意力放在痛苦上面。這個就是你寫作文的思路。

我的提綱:

由一個生活的現象引出話題→剖析這種現象是什麼樣的→層層遞進這種現象帶來的影響（當然是忽略本有的幸福，在痛苦裡掙扎的影響）→如何解決這個問題（不要小學生那樣寫，要深刻，舉例，那些名人的事情，就是痛苦可是很有成就的，因為她們懂得看自己擁有什麼好的，然後去利用）

用縱向並列結構寫一個幸福的作文題綱？ 10分

不知不覺，我已經八歲了。我經過的事情像天上的星星一樣多，有的是幫助小朋友，有的是長走15公里，有的是在回家的時候淋雨，特別是那一次難忘的事讓我無法忘記。

記得假期我和爸爸、媽媽一起去北京玩。我們住在了假日賓館，然後我們先休息一天，明天再玩。時間過得真快，明天到了，我興奮的問爸爸去哪玩，爸爸說：“咱

們去鳥巢和水立方。”我們一進水立方就去參觀游泳館，那裡真壯觀，然後我們去了鳥巢，那裡也很壯觀，爸爸說：“我們得走了，”我才依依不捨的離了那昊。

這就是一件讓我難忘的事情，這件事情讓我體會到了快樂，讓我感到了幸福，所以我無法忘記。

有關思考的縱向深入的提綱《作文》

一、擬製標題.

（一）標題和主題關係十分密切,但是它服務於主題；標題可以更換,主題不能隨意更換.

考試作文主導命題思想,都要避免以前的命題及其固定套路,建立在基礎性和實用性上,給考生髮揮的空間.試題會有時代氣息,切合考生的生活和思想實際.這樣的命題,適應面廣泛,力求考生都有話可說.

（二）審題立意考試作文大都是命題作文,也有不少規定條件、提供材料後讓考生自己命題,這就一定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）.

古人審題常用抓題眼的辦法,如《陋室銘》的題眼是“陋”字.古人將完整的題目分為題身、題神和題眼,如《依依惜別的深情》,題身是“惜別”,即主要內容,題神是“依依”,即程度色彩,而題眼就是“深情”,即核心關鍵.再如《中國社會各階級的分析》,題身是“中國社會各階級”,題眼是“分析”.古代審題方法,給今天的審題以啟示.

今天的審題,同樣是審核題意,明確題目要求,抓住關鍵,以使作文切題.審題是作文成敗的要害.步驟如下：

第一步,明確題目和主題及內容的關係,分析每個限制詞語,把握題眼及重點.題目中心詞的修飾成份顯示了限制範圍.如《一位英雄的事蹟鼓舞了我》,限制詞語是“一位”和“英雄”.標題成份還限制了作文的文體、內容、主題、人稱等.如《知識就是力量》,限制寫議論文.而《一件應該忘記的事》,限制了寫記敘文.

1．對標出取材範圍和內容重點的標題,分析每個詞的含義,再綜合並把握題眼.如《給我教益的一件事》：“給我”,是指與自己有關；“教益”,要在作文中表明事件的教育意義,是題眼或重點,作文應以此為中心內容和基本線索.如《我的一個好習慣》,重點在“好”字.

2．對深層含義的標題,要由此及彼,聯繫現實和自身,小中見大.如《窗口》,關鍵是從眼前的窗口聯想到人生或社會.再如《攀登》、《我願做只小蜜蜂》等.

3．對提供線索的標題,要圍繞線索確定作文的範圍和重點.如《我在實踐著一條格言》,線索是“格言”,要圍繞它聯想,特別要聯想到現實生活和自身.不能離開“格言”的含義.再如《壓歲錢》等.

4．對提供具體材料的標題,要求自己命題.這是半命題作文.要分析把握材料的重心.如材料：

“一九五四年三月二十七日,愛因斯坦給一位美國自學成才的實習機械師回信,說：“我認為你對我們社會的見解是頗有道理的.……你的來信還使我認識到,智慧並不產生於學歷,而是來自於對知識的終生不懈的追求.”

重心是愛因斯坦對智慧、學歷和追求的看法,而不是他的貢獻.

有的材料會有兩個以上的重要意義,這就要從不同角度分析.如：

香港迴歸前夕——6月1日.“亞州第一飛人”柯受良為了向祖國獻上一份珍貴的厚禮,駕車成功地飛越了黃河壺口瀑布,完成了華夏兒女征服大自然的又一壯舉.在“飛黃”前,他說,他要用自己成功的飛越向世界宣佈,中國人不是懦夫.“沒有了靈魂,人生好比大海的波浪……愛拼才會贏.”這是柯受良最喜歡唱的一首歌.

這個材料有兩個評論對象,一是柯受良的拼搏精神（不是他的壯舉）,二是柯受良的愛國精神.考生寫出了這樣的題目：《愛拼才會贏》、《貴在拼搏》、《小議“拼搏精神”》和《愛國,需要實幹家》.

第二步,確定作文主題,即立意,也就是寫一個判斷句.主題是自己的一個鮮明的認識,當然要符合命題的要求,正確而又深刻.

如標題《我的親人》,可以確定這樣的主題：“我的親人是一個慈愛、高尚的人.”如上述愛因斯坦的材料,可以寫一個這樣的主題：“智慧來自於對知識的終生追求.”如上述柯受良的材料,除了《小議“拼搏精神”》外其它題目都又是主題.如《什麼是人生價值》,可以寫出主題“人生價值是貢獻”.

（三）標題類型

給材料作文就要自......

給愛一點空間作文800 縱向層遞式結構

在我身邊有一對夫妻，孩子都已經好大了，也許是女人太愛自己老公的緣故吧，總想讓老公時時陪伴著自己，隨時聽候自己的吩咐，自己的調遣，至少也要在她目力所及的範圍內活動才行。只要老公一會兒不見了人，她就會坐臥不寧，不是喊叫就是尋找，要不就是不厭其煩地打手機，這樣的情景幾乎每日裡都要重複數次。有某一件事沒有聽從她的吩咐，她就會胡攪蠻纏，使性子賭氣不說話不吃飯，非整得老公沒了脾氣，低三下四地賠罪賠笑為止，這樣的鬧劇每月也要上演數次。我不知道她本人活得累不累，作為旁觀者的我只覺得自己看都看得好累好累！我想她老公不見得會為她如此熱烈的愛而感到幸福，更不會為她如此霸道的行為而更愛她幾分吧！從他臉上寫滿的無奈裡看不到幸福的跡痕，也不難想像出他內心的苦悶。??我多想對她說一聲：做一個聰明而自信的女人吧！請給愛一點空間，給你的愛人一點尊嚴，讓他至少可以自由地呼吸！??愛並一定非要親密無間，寸步不離。也許激情熱戀的時候你們曾經是這樣，也許你希望這樣的情形可以延續到地老天荒，但在婚後多年柴米油鹽的瑣碎裡，你還要要求對方保持著初戀的熱忱，時時陪伴在你的左右，也未免有點太矯情。即使你是超級美女，對方可能也會產生視覺疲乏，需要適當的休息。除非他不覺得累。除非他愛你愛到甘願寸步不離地守望著你。愛，也並不意味著你有隨意差使他的權力，並不意味著他就一定應該無條件地服從你。也許他曾經為了取悅你，而對你俯首聽命，唯你的馬首是瞻，可是你要求他為此一生都要無怨無悔地聽命與你，這也未免有點太不近人情，太不可理喻。畢竟人都有自己的思想和尊嚴。你每天為這些事鬥嘴生氣，煩心鬧心，實在是有些過分，也有些可笑！畢竟你已是成年人，應當有成年人的心態和理智！說的好聽點，你是因為愛他。可其實呢？說穿了，你這只不過是一種強烈的佔有慾！你把他當作了你的私人物品，以為自己理所當然該擁有絕對的支配權。但你恰恰忘了，他也是一個人，是一個有社會屬性的人。並且作為男人，他應該有自己的生活和事業。他是獨立的個體，而並非你的附屬物。不錯，他曾經也許真的很愛很愛你，為了你可以捨棄生命。但這並不代表他就喪失了做人的尊嚴和自由，也並不代表他的眼中只有你，為了你而甘願放棄所有做人的樂趣！說的再深刻點，你這樣做，其實也是一種內心空虛，缺乏自信的表現。你找不到做人的樂趣，你把全部的希望都寄託在一個男人的身上。你想通過這樣的方式控制他，時時把他掌握在你的手中，以顯示你的魅力，你作為女人的成就。但是你錯了，你真的錯了！你這樣的方式這樣的愛，只會讓他心生反感，只會讓他感到窒息！讓他時刻想要逃離你！即使他是個君子，從來坦蕩做人；即使他很善良，不忍心背離你；也或許他很軟弱，在你長期的高壓政策下，不敢違背反抗你的旨意，可你想沒想過他的感受，知不知道他的痛苦？你這樣的愛，沒把他逼走，不把他逼瘋，也會扼殺了他的生機，使他變得猥猥瑣瑣，喪失一個男人挺直腰桿做人的剛勇！！你造就出的只能是一個無筋無骨的畸形男人，一個沒有了男人味的男人！這就是你想要的嗎？除非他愛你真愛到了你所期望的地步，除非你們兩個人都是心甘情願。我還想請問你一句：你看住了一個人的身子，可你看得住一個人的心嗎？！你強迫得了他的言行，可你強迫得了他的感情，他的愛嗎？！你的做法其實很愚蠢，真的很愚蠢！你不是愛他，你其實只是自私地佔有他，殘酷的扼殺他！??聰明的女人不會如此。因為她知道，她是他的愛，是他生命的一部分，但決不是他生命的全部和生活的唯一！她不會高估了自己的魅力和重要性。她懂得愛就是尊重和信任，愛就要理解和寬容。她明白愛的最高境界其實是心有靈犀，而不是寸步不離。所以她知道給對方適度的心靈空間......

什麼是文章結構

文章結構的基本形式

1. 縱式，即文章層次主要以縱向形式展開。

①以時間為序

②以作者情感發展脈絡為序

③以逐層深入的論證為序

2. 橫式，即文章層次主要以橫向形式展開。

①以空間為序