幼兒園遊戲方案怎麼寫?

幼兒教師設計與組織遊戲活動方案

幼兒教師試講：手工活動《有趣的樹葉貼畫》

活動宗旨：

樹葉是孩子們生活中處處可見的物體，秋風瑟瑟，當一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時候，

把我們一起帶進了多彩的秋天。樹葉千姿百態，用樹葉來貼畫既貼近大自然，又能增進親子間的交流。託班年級組將開展以“樹葉貼畫”為主題的親子活動，讓家長

和孩子們一起收集秋葉，並完成一幅美麗的貼畫。

活動目標：

1、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。

2、通過與家長一起合作作畫，大膽想象創作，體驗完成作品的快樂。

活動準備：

知識準備：活動前事先收集好各種樹葉，並擦乾淨、壓平 。

學具： 膠水、彩紙、油畫棒

活動過程：

一、彈唱《小樹葉》導入

秋天到了，風婆婆把小樹葉和樹媽媽分開了，但小樹葉並不害怕，它們飄落到地上，有的為小昆蟲過冬當棉被；有的和泥土做伴，給禾苗當養分；有的喜歡漂亮，想讓小朋友給它化化妝。

二、展示收集的各種樹葉，拿出幾種常見的樹葉，請幼兒說一說，是什麼樹葉？(梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、楊樹葉、柳樹葉等)

師：小朋友們看看這些樹葉的形狀、顏色，想一想這些樹 葉像什麼？(儘量啟發幼兒想得越多越好)

三、出示範作，引導幼兒想象創作。

教師講解並示範 ， 鼓勵幼兒根據自己的想象，大膽選用多種樹葉，並用多種油畫棒充實畫面。

四、展示幼兒的作品，互相欣賞，進一步激發幼兒創作的慾望。

幼兒園教學方案怎麼寫

基本格式和寫作要求：

1、活動名稱

題目格式應為：*班***活動設計：*********（註明年齡段、活動設計的領域和名稱）

活動名稱要簡潔明瞭，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要註明。

2、設計意圖：

扼要闡述活動設計主題內容選材、生成的背景，對整個教學活動設計的思路等。

3、活動目標

目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發展的角度書寫目標，可用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“懂得”等詞語；目標不宜籠統，要具體明確，出現具體的經驗，可操作，可衡量；目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要重複的重要經驗。以2-3條為宜；目標應直接、明確呈現經驗，不需要先呈現途徑和方式，（如“通過……”或“在……過程中”，）還要避免直接敘事，不直接呈現經驗，（如，“讓幼兒做一個小小航海家”）；目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先後順序排列。

4、活動準備

包括物質準備和心理準備。

物質準備包括圍繞教學內容為幼兒提供支持其學習的活動環境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地佈置的教學活動，需畫出場地佈置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動準備的最後一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環節的實際需要出發。

心理準備根本活動需要制定，如需要心理準備就寫上。

5、活動過程

教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實；教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現師幼互動。

活動環節中應說明教師幹什麼，引導幼兒幹什麼，每一個環節一定要有幼兒，教師的言行以調動幼兒學習為目的。

準備的材料應該環節中用上，活動中使用的材料應在準備中有交代；任何自編自創的遊戲、操節、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。

6、活動延伸(不需要延伸的，可以不寫這個環節）

根據具體活動的情況，決定是否需要活動延伸；活動可向區域活動、生活活動及家庭中延伸；活動延伸可以包括重複強調和後續拓展兩種類型；說明向哪裡延伸、做什麼和怎麼做，可鞏固什麼經驗或讓幼兒得到什麼新經驗。

7、活動反思：分析教學活動中的成功與不足，並提出有效對策。

其他注意事項：

1、活動設計中數字序號的運用級別順序為“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1

” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三

”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三級順序即可；阿拉伯數字後面的標點用黑圓點，漢字數字後面用頓號，“第一”“第二”“第三”後面用逗號，帶括號的序號和帶圓圈的序號，後面不再加頓號、逗號之類；不建議用自動編號。

幼兒園主題活動設計方案怎麼寫

一、主題活動：水

二、選擇主題理由： 水資源是包括人類在內所有生命生存必不可少的物質，也是生物體最重要的組成部分。

地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅佔所有水的2.8%，而我們保護水資源的意識淡薄，我們

生活中對淡水資源的浪費、汙染，已經造成水資源的缺乏。所以，通過水這主題活動，教育

小孩節約用水、保護水資源的意識；另外，讓幼兒學生了解教學內容。

三、主題目標：

1、引導幼兒關注水、感知水、瞭解水與生活息息相關 ；

2、培養幼兒愛水、節約水、不汙染水的良好習慣 ；

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動；

4、發展平衡能力，鍛鍊手臂力量；

5、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。

四、主題網絡圖：

活動一：：認識水

（一） 活動目標：

1、引導幼兒關注水、感知水、瞭解水與生活息息相關

2、培養幼兒愛水、節約水、不汙染水的良好習慣

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

（二） 活動準備：

1、故事：《小水滴旅行記》、《傷心的小水滴》；

2、一些地方汙水的照片，乾淨的自來水和汙水等。

（三） 活動過程：

1、介紹水的身份證：兒歌《水》 ； 水的組成 水的影響 水的形態

氫 氧 氣候 地理 生命 固態 液態 氣態 農業

水汙染與節約用水 2、介紹水 ；

（1） 聽故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》；

（2） 請老師講介紹家鄉的水及汙染問題；

(3) 請老師介紹怎樣節約用水。

3、水的作用

①兒歌：水呀水是個寶 ；

②展示家庭用水調查表 ；

③照片展：親近水、愛護水 。

4、保護母親河愛心行動

①歌曲：《小河之歌》；

③家長簽名、捐獻愛心。

活動二 玩水

（一）活動目標：

1、發展平衡能力，鍛鍊手臂力量。

2、教育幼兒節約水資源，不浪費水。

（二）活動準備：

1、給與幼兒人數相等的小水桶、兩隻大水桶。

（三）活動過程：

1、幼兒分成兩組，手提小水桶站好。

2、遊戲開始：兩組幼兒一個接著一個提著小水桶向前走，快速到達終點，將水倒進大桶裡，

然後返回站到隊尾。

3、以不將水灑出，並先將大桶住滿水的一組為勝。

活動三 給小魚圓夢

（一）活動目標：

1、讓幼兒知道水資源被破壞所帶來的影響；

2、培養幼兒愛水、節約水、不汙染水的良好習慣；

3、培養幼兒動腦筋、想象力等能力；

4、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。

（二）活動準備：

1、故事《小魚的夢》；

2、收集“水汙染對我們生活影響”“保護水”的資料、圖片，佈置成牆飾。

3、彩筆和紙。

（三） 活動過程：

1、 聽老師講故事《小魚的夢》；

2、 教師引導幼兒討論一些問題；如：

“原來清清的河水為什麼會變渾濁？”如：很多人向河裡亂丟垃圾：工廠排出很多廢

水把河水染黑了；等等。

“河水的汙染給小魚帶來哪些一影響？”如：小雨快喘不過氣了，很可憐，快死了。

“小魚的心情是怎麼樣的？它為什麼哭？”如：小魚很難過，因為它的朋友都死了，

小魚很不喜歡髒水，它嚮往從前那個清澈的小河。

3、 教師引導幼兒討論怎樣保護水資源；

4、 教師和幼兒一同設計禁止亂丟垃圾的提示牌；

5、 教師和幼兒一同圓小魚的夢：繪畫小魚在乾淨河中游圖。

活動延伸：

1、 節約用水提示牌的設計及張貼；

2、 汙水變乾淨的小實驗（用漏斗）；

3、 學唱關於水的兒歌；

4、 設計一些關於水的小遊戲等等。...

幼兒園健康方案怎麼寫？

給你推薦一篇紅纓幼兒園託小班的健康教案：寶寶不尿褲

一、活動目標

1、學習主動跟大人說：“我要大便。”“我要尿尿。”

2、瞭解班級廁所的位置，學習上廁所大小便。

3、願意在幼兒園的廁所大小便。

二、活動準備

根據教學需要自備。

三、活動過程

（一）教師出示娃娃，引起幼兒的興趣。

教師：誰來和我們玩了？我們一起對娃娃說：“娃娃好！”

教師用不明白的神態提問：哎呀，娃娃怎麼沒有穿褲子呢？

（二）教師邊講述故事邊和表演。

1、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容。

2、教師幫助幼兒理解小便在身上不好。教師：小貓為什麼羞寶寶？引導幼兒懂得不能小便在身上，要去廁所。帶領幼兒鞏固學說：“我要小便”或“我要尿尿”教師：寶寶要小便了，怎麼說？

（三）教師引導幼兒明確小便要上廁所，並指導幼兒學習脫褲子。

1、教師引導幼兒學習自己脫褲子。教師：寶寶要小便了，到哪小便呢？小便前要做什麼？

2、指導女孩子學習自己脫褲子小便，指導男孩子學習自己掏褲洞站著小便。鼓勵和表揚自己脫褲子小便的幼兒。

（四）遊戲：我學會了脫褲子

選4名幼兒來比賽。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園莫遊戲莫福字活動方案

出行安全重要孩子祖國花朵啊幾篇範文還行,借鑑了

2014年運動會幼兒親子游戲方案怎麼寫

益德五彩趣味活動項目：0——1歲組： 寶寶車障礙賽1——3歲組： 小腳踩大腳、老虎吃湯圓3——6歲組、6——9歲組：

趕小豬、踩石過河9——12歲組、12——14歲組：

親子跳繩、背靠背運球益德五彩趣味遊戲規則：1.寶寶車障礙賽(0——1歲組)遊戲方法：一名家長推坐著寶寶的寶寶車向前進，繞過障礙後返回起點，比誰快。2.小腳踩大腳(1——3歲組)遊戲方法：孩子的腳踩在家長的腳上，兩人同時向前進，繞過障礙後返回起點，比誰快。3、老虎吃湯圓(1——3歲組)遊戲方法：一名家長拿著桶子站在2米線後，孩子依次將10個小球投向桶內，家長可以移動接球，比比哪組接球數最多。4、趕小豬(3——6歲組、6——9歲組)益德五彩趣味遊戲方法：家長和孩子各自站在相對的兩頭，孩子拿著羽毛球拍把皮球趕到家長那裡;家長拿著羽毛球拍把皮球趕到呼啦圈，遊戲就結束。以先完成的隊為勝。5、踩石過河(3——6歲組、6——9歲組)遊戲方法：一名家長和孩子利用兩張...

幼兒園集體活動遊戲化方案怎樣實施

幼兒園戶外拓展訓練活動方案

一、活動主題：團結、互助、合作

二、活動宗旨： 塑造創新的教育文化，加強團隊精神，加強教職員工的交流，更好

的建設幼兒園的明天。

三、活動對象：全體教職員工。

四、活動時間：2013年2月9日

六、活動簡介：推進幼兒園向縱深方向發展，營造活躍的教育氛圍、提高教職員工

的學以致用和創新能力，更好的為幼兒和家長服務。努力將全新的教育理念和精神面貌展現在幼兒和家長面前。

七、活動流程：

（一）溫馨律動《相親相愛的一家人》 （ 集體 4分）

（二）素質拓展項目名稱：

1、無敵風火輪

項目類型：團隊協作競技型

道具要求：報紙、膠帶

場地要求：一片空曠的大場地

遊戲時間：10分鐘左右

遊戲玩法：10人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。

活動目的：本遊戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不苟的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。

2、解手鍊 （分組15分） 遊戲簡介：所有的隊員手牽手結成了一張網。隊員們這時是親密無間緊緊相連的，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們這時需要的是一個圓，一個聯繫著大家，能讓大家朝著一個統一方向滾動前進的圓。

幼兒園的角色遊戲的組織和教導方案怎麼寫

遊戲條件的創設包括：1.提供充分的遊戲時間；2.創設必要地遊戲場所；3.提供充足的遊戲材料和玩具其中可供幼兒遊戲的玩具有兩大類：成型玩具和未成型玩具。

成型玩具可分為1)形象玩具；2)結構玩具；3)表演玩具；4)智力玩具；5)體育玩具；6)音樂玩具；7)技術玩具；8)娛樂玩具。為成型玩具是可供兒童遊戲的廢舊物品。

角色遊戲的指導：1.豐富兒童的知識體驗。豐富兒童知識經驗的途徑主要有：1）教師可通過各科教育或偶的那個、日常觀察、生活活動、勞動、娛樂活動等多種形式拓寬兒童知識面；

2）要善於利用園外教育資源的優勢，定期組織兒童外出參觀、郊遊，邀請社區有關人士來介紹不同職業的工作特點，加深兒童對周圍環境和現實生活的印象。

幼兒園一個主題寫三個方案怎麼寫

幼兒園主題活動方案

活動目標：

1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、 喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。

3、 滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。

活動準備：

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂

2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3 、各種人物、卡通、動物、圖片放於區內，引導幼兒觀察。

如何開展幼兒園自主遊戲活動方案

一、為幼兒提供充足的遊戲時間

有些幼兒從小班讀到大班，遊戲的水平還很低，遊戲時間不足是其主要原因。有些孩子的性格比較孤僻，不願參加遊戲活動，許多幼兒在遊戲快結束時才來參加，遊戲時間導致低水平遊戲的出現，限制了小組表演、角色遊戲和積木遊戲的正常進行。多年的實踐觀察表明：在短時間的遊戲中，幼兒更多地表現為旁觀行為、閒散行為、過渡性行為及一些實物遊戲和模仿表演遊戲，幼兒的想象力、創造力很難發揮。因而影響了幼兒遊戲的質量。因此，每天宜為幼兒提供60分鐘以上的遊戲時間。另外，室內遊戲時間不能代替戶外活動時間，這兩種活動會促進兒童不同方面的發展，都是不可缺少的。

二、創造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會

大自然是孩子學習的好課堂，孩子可以玩很多東西，並通過遊戲學習不少有關大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶外場地為幼兒創設合理的遊戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設備等是幼兒最感興趣的活動設施，利用率極高，因為這類遊戲活動可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發他們的幻想力。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的遊戲活動更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動、碼疊等。這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒遊戲的內容。

三、要珍視、保護幼兒自主、自發的遊戲活動

幼兒園作為教育場所和集體活動場所，一日生活有著較為嚴格的秩序。各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規範來進行活動。幼兒園應努力探索幼兒自主、自發性遊戲的開展研究，教學計劃及教育活動的安排應該增加彈性，為幼兒自發遊戲開闢時間和空間。在遊戲中，幼兒自主、自由，活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什麼，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在遊戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為遊戲夥伴參加遊戲，並以飽滿情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動表示支持、讚許。為幼兒營造寬鬆、民主、自由的遊戲氛圍，讓遊戲以生動活潑的方式流露出幼兒的真實感受。當然在遊戲中，教師並非完全放任，而應做到心中有數。並依平時對幼兒活動特點的觀察和了解。進行相應的指導。

四、以飽滿的熱情影響幼兒

作為教師，我們應主動參與到遊戲中去，在遊戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著我一起遊戲。用積極的情緒去帶動孩子主動參加到活動和遊戲中。例如：在遊戲貓捉老鼠中，我會告訴幼兒，裡面的老鼠好餓呀，得趕快出去找食物，可是老鼠花貓更餓，一定要盯緊老鼠哦。孩子們一聽一個個都躍躍欲試。在抓住老鼠以後，我會帶孩子們一起去分享美味的肉肉，孩子們也都會高興地分享自己“勞動成果”，被抓住的小老鼠們也會樂在其中。在玩障礙接力的遊戲中，兩位老師也會分別率領兩隊進行激烈的決戰，孩子們不僅熱情很高，也調動起了孩子的集體榮譽感，他們會因為自己隊伍裡小朋友掉隊而緊張，一會因為自己的勝利而抱團狂歡。就這樣，我的積極愉快的情緒感染了幼兒，他們在遊戲和運動中，盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳，交往也漸頻繁了，遊戲也主動了。

五、遊戲要有選擇性

多年幼教經驗也告訴我，在幼兒中開展遊戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的遊戲。其次，能調動起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。跳皮筋是一項傳統遊戲，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有雙腳跳、單腳跳、雙人跳、花樣跳，孩子們在玩的過程中集中精力，變化動作，同時又說著好聽歌謠，不僅調動了孩子們參與的積極性，也使得孩子們的腰部、腿部得到了鍛鍊，有節奏的跳躍技能也進一步加強。跳房子也同樣是繼承了老一輩兒時的喜聞樂見的遊戲項目，利......