破格推薦理由怎麼寫?

中級職稱評定破格申請理由怎麼寫

破格評定申請，主要寫明自己的基本情況、然後是寫自己的主要科研成果、學術論文論著情況、破格晉升所具備的條件。

為了不拘一格選拔人才，對確有真才實學，成績顯著、貢獻突出的人員，可以不受學歷、資歷的限制破格申報高、中級職務任職資格。

(一)破格申報高級職務者必須具有下列條件中的二條:

1、獲得部、省級表彰的學科帶頭人;地市級以上有突出貢獻的中、青年專家;榮獲國家、省級表彰的鄉鎮企業家或優秀廠長、經理。

2、獲得國家科技進步三等獎以上;省、部二等獎以上;地市一等獎以上(含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎)項目的主要完成者;獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優秀工程獎的主要生產技術負責人;創國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。

3、直接主持完成大型項目或全面負責大中型企業生產經營管理工作或對非公有制企業技術發展作出突出貢獻，取得明顯經濟效益者;企業連續二年營業收入在2000萬元以上(省確定的山區縣1000萬元以上)、或利稅在400萬元以上(省確定的山區縣200萬元以上)的主要負責人。

4、在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中，取得的經濟效益連續二年(申報高級職務的前二年)佔本企業利稅總額(400萬元以上，貧困山區200萬元以上)20%以上的主要技術負責人。

5、對本專業技術崗位的工作創立了有價值的經驗，並在省內同行業中推廣的主要貢獻者;擔任中級職務期間，成績顯著，並獲得省級以上先進工作者稱號的;或者在地市以上報刊或會議上發表過兩篇以上被同行專家認定為有價值的學術論文，或正式出版過有價值的著作或譯著。

(二)破格申報中級職務者必須具備下列條件中的二條:

1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者，或獲地(市)科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優質產品或優質工程的主要技術負責人。

2、在地市級以上報刊發表專業技術論文三篇以上或專著。

3、直接主持中型項目或中型骨幹企業的專業技術工作，且連續二年以上取得了明顯效益者。

4、擔任助理級期間，成績顯著且獲地(市)級優秀企業家或先進專業技術工作者稱號的。

績效為c破格推薦理由怎麼寫

工作努力，表現認真

績效破格推薦理由怎麼寫

這個寫明取消的原因理由就好。沒有啥格式

移動績效為c破格推薦理由怎麼寫

這個必須的選擇C。請採納

急求破格申請書的範文啊

每個人都不一樣。 破格複試申請書 尊敬的領導： 我是 ， 人， 大學， 專業……現申請破格複試。（第一段） 考研實際情況，分數，哪門沒考好，原因。……（第二段） 本科時的表現，優秀，獲得了那些獎，英語，專業突出。實踐……（三段） 鑑於以上情況，懇請領導審核批准。 申請人： 2008.4.11

移動績效為c破格推薦理由怎麼寫

既然績效

都是C了

就編點看得下去的理由唄

本科優秀畢業生破格申請材料怎麼寫?

一般的知名企業都比較認同優秀畢業生、優秀幹部，因為優秀畢業生的選拔非常苛刻，一屆也產生不了幾個。不過也只有在第一份工作時有用，工作幾年後也就沒什麼用了。

教師集體推薦校長怎麼寫理由？

改改就可以，變成教師推薦，對方符合這些條件。此段由中國演講網整理併發布，中國演講網專業為您撰寫競聘演講稿並提供全方位競聘輔導，祝您成功競聘。

校長競聘演講稿

加強學校管理當好小學校長

小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠於人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那麼，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？

一、要有強烈的奉獻精神。

作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇於創新，勇於探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。

二、要有較高的業務能力。

小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜誌上刊登的外地的先進教學經驗和方法。並應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少於20節，校長要帶一門主課（語文或數學）。力求做到多帶課，帶好課。

三、要有較強的組織管理能力

有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師，什麼樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。近年來，我校根據學校的實際情況，制定了各種制度和評分細則，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度彙編一本，其中有教職工管理細則、五項內容評分細則、實施素質教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作計劃等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。

四、要以身作則，率先垂範。

作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會主義事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴於律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂範，樹立榜樣，就是寓教於實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。

五、作風要樸實，具有團結協作精神。

具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯繫實際、批評與自我批評，密切聯繫群眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開闢參與管理，施展才乾的舞臺，要善於調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。

六、具有與時俱進，開拓創新的精神。

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢於跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。知......

如何寫職稱申報理由，申報中級職稱的業績報告怎麼寫

1、個人簡歷2、學習情況3、任初級以來的工作情況（這部分是重點）4、獲過什麼獎勵5、結尾寫點繼續努力之類的話。這樣就沒問題了。最起碼4頁紙。

請你推薦一首中國風歌曲 寫出推薦理由,不少於300字

《雁書》詞評

摘自貳哲貼吧樓主“深海式-七夕”

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【男兒心如劍，只為天下舞】

在寫這篇歌評之前，特地把《詩經》翻出來，找到了《擊鼓》這一篇：

擊鼓其鏜，踴躍用兵。土國城漕，我獨南行。

從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。

爰居爰處，爰喪其馬。於以求之，於林之下。

死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。

于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。

對於太多人來說，“執子之手，與子偕老”是定情的句子，用來表達自己的矢志不渝。那麼又有誰知道這句話的出處是這麼心酸？並不是不夠珍惜彼此，只是窮兵黷武的情況下，我不得不離開你，離開我珍愛的故鄉，多麼想告訴你我願意今生今世與你永不分離，可是我做不了主。

有人說《擊鼓》的憂傷瀰漫了整部《詩經》，衛國的風，千年不息地吹，吹紅了，我們的眼睛。就是這樣，戰亂就是一個巨大的漩渦，以無法抗拒的力量，將所有無辜的子民席捲進去。而我以為，《雁書》就是《擊鼓》在《詩經》裡的作用，是戰亂中的一角，而由時間饋贈的傷害遠比戰場上刀劍帶來的傷疤嚴重得多。

《曲終人未散》這張專輯裡九首歌詞中，我最欣賞這一首。因為在有背景的情況下，詞作本身所有的優勢並不一定能夠展示出來，能做的是迎合這個故事，讓故事變得飽滿。也就是因為這樣，所有歌曲畫面感都很強，故事性都很濃厚，但有一部分歌曲一旦剝離這個故事本身，看起來無比單薄。

我想一首詞的偏重可以分成“寫意”和“煉字”。專輯裡大部分作品都注重“寫意”，也就是說，注重感覺和意境，並不能夠稱為字字珠璣。而這首，我以為兩方面都達到了。如果說《烏篷謠》給我的只是江南水鄉懵懂初開的愛情畫面，那麼這一首，給我的是大漠風塵日色昏的境界以及句句箴言。

與《擊鼓》的窮兵黷武不同的是，這一首是戍邊，而後的戰爭從故事發展來看也是正義之戰。這樣就決定了男子在外戍邊征戰沒有退縮的理由，因為這是義務、責任。於是也就把主人公推到了一個無比糾結的位置上去了，因為一邊是國，一邊是家，所以詞作才會說“囚一字為‘臣’”。背井離鄉，誰人不是？而死亡，本就不能確定何時出現的流星，在戰場上，更不知何時隕落。

君子于役，不知其期。

我就站在峰青戍邊的大營裡，夜已深，唯有他不能入睡。他離家不過七年將至而立，但大漠風沙太重，比起那年紹興水畔的儒雅少年老了太多。一直以為，“文可白衣羽扇公子倜儻，武可橫掃西風跨烈馬”是形容他絕佳妙句，可一旦被歲月打磨去猖狂稜角，人人都會開始明白什麼叫做人情世故，人人都會妥協，自然豪氣也會散盡在歷史的書頁裡。他不再是當年我以為的會和湘兒攜手到老的少年了，他蒼老得太快太快。大帳有些漏風，他並沒有喚人來修補，我細細觀察這些縫隙，是刀劍劃過的痕跡，估摸著是上場邊境騷亂留下的，細想來也有一年有餘。這一年多來，狂風颳過這些縫隙，刮過峰青的臉，刮過他的心，他應該比風還了解這帳中有多少縫隙。終於當他在這裡留守第七個年頭，他的血液也有了塞北的風塵味，哪裡還是那個溫潤少年。

怕是太久沒有提筆寫字了，去年年初的大戰裡傷了右臂，他沒敢告訴湘兒，只是報了自己被破格提升為將軍的事情。右臂受傷，唯恐湘兒發覺什麼又不敢讓別人手書，寫信回去的次數自然也就少了。他要寫些什麼呢？我輕手輕腳走過去，看他不顧舊傷勉強著研墨，展紙，提筆——

臨湘如晤

國難......