戚樹靠什麼傳播?

《植物怎樣傳播種子》教學設計

一、情景導入

電腦出示班上一個同學的照片。

師：仔細觀察這個同學的腿上有什麼？她是我們班的哪位同學。

生：是蒼耳，只有蒼耳才會黏在人的腿上，她是馮楚楚同學。

生：老師，我知道，我最有發言權。我和馮楚楚一起在小區找蒲公英的，找了一圈，回來馮楚楚腿上就粘了這麼多植物的種子，但是這不是蒼耳，這種植物種子比蒼耳小多了。

師：是的，這種植物就是通過黏在人或動物的身上把種子傳播到遠處的，今天這節課我們就來研究種子的傳播方式。板書：種子的傳播

二、探究

師：你知道種子有哪些傳播方式嗎？

生：靠風傳播

生：靠動物傳播

生：靠水傳播

生：靠自身力量傳播

（教師相機板書。）

師：你怎麼知道的？

生：我是上網查資料的。

師：你懂得請教電腦老師，真是勤學好問的好孩子。

生：我們二年級學過《植物媽媽有辦法》，我知道蒲公英的種子是通過風傳播的，蒼耳是通過動物傳播的，豌豆是通過自身力量傳播的。

師：你真聰明，會用我們學過的知識來解決問題。

生：人也可以傳播種子。

師：你講的對，我們人類可以把植物的種子帶到我們需要的地方，但這節課我們研究的是大自然中，沒有人類參與的情況下，植物種子是怎麼傳播的。

生：蒲公英的種子細小，比較輕。

師：誰還有補充？

生：像降落傘，被風一吹，就飛得很遠。

（師出示蒲公英的實物，請每個小組也拿出來仔細觀察。）

師：蒲公英的種子是不是有這些特點？還有其他的特點嗎？

生：蒲公英的種子還長有絮毛。

師板書：細小、質輕、有絮毛

師：你還知道哪些植物的種子是靠風傳播的？

生：柳樹、楊樹

生：風滾草的種子也是靠風來傳播的。

師：你怎麼知道的？

生：我是在網上看到的。

師：老師也在網上找到了風滾草的資料，請看大屏幕。

師：你還知道什麼植物的種子是靠風傳播的？

生：楓樹的種子也是靠風傳播的。（出示楓樹果實的實物）楓樹的種子像鳥的翅膀，有利於飛行。

師：這是楓樹的果實，種子在這個裡面。同學們也把楓樹果實拿出來觀察。（課前老師每三人發了一個。）

師：像什麼？

生：像一對翅膀

生：旋轉的時候像飛機的螺旋槳

……

師：你們觀察的真仔細，真棒。那你們說的這些特點主要有什麼作用呢？

生：有利於飛翔，有利於風傳播。

師：同學們的科學知識真豐富，是的，這是靠風傳播的另一種植物，它的果實有著特殊的結構。板書：特殊結構

師：（出示蘆葦的實物）這種植物的種子是靠什麼傳播的。

學生異口同聲說：是靠風傳播的。

師：馮楚楚身上的植物種子是通過什麼來傳播的呢？（這種種子大小如小麥，全身長滿小刺。）

生：動物傳播

課前每個同學發了一粒，請同學們把這種種子拿出來仔細觀察。

生：有刺

師：那麼老師在同學們進教室時，每人身上粘了一個蒼耳，看看蒼耳有什麼特點？

生：有刺

師：請仔細觀察刺的末端有什麼特點？

生：有倒勾

師：為什麼有這些特點就可以通過動物傳播種子？

生：因為有刺有倒勾就會粘在動物的皮毛和人的衣物上，而且不容易掉下來。

師板書：有刺、倒勾

師：你還知道哪些植物的種子是靠動物傳播的？

生：櫻桃

師：為什麼？

生：因為櫻桃成熟後，顏色鮮豔，味道鮮美，動物會來吃。

生：我家的櫻桃成熟後，經常有小鳥來吃。

師：小鳥吃了怎麼能傳播種子呢？

生：小鳥把種子也吃下去了，種子不容易消化，通過糞便排洩出來。

師邊表揚邊板書：果肉鮮美

師：還有哪些植物的種子是靠動物傳播的？

生：花生、稻穀等

師：這些植物的種子為什麼也主要靠動物傳播？

生：因為動物喜歡吃，而且吃不完的時候就把它們儲藏起來。比如螞蟻和松鼠就喜歡儲藏食物等到來年再吃，在儲藏中沒有吃完的種子就可能發芽。

師：你說的真完整，比老師知道的還多。

板書：被動物......