發生地震如何逃生教案?

地震發生時的逃生與求助"安全教案

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。

2.“教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。”

3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。

4.教學案例是指“由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。”

地震發生時的逃生與求助”安全教案85

地震發生時的逃生與求助”安全教案

教學目標：

1.幫助學生正確認識災後出現的恐懼、悲傷、憤怒等各種情緒

2.增強對地震災難的認識，提高在地震中逃生的意識和能力。

3.增強學生對同學、教師的信任度，建立認同感和安全感。

教學重難點:

學生在教師的指導下有秩序的逃生，提高地震逃生意識和能力。建立與教師、同學的認同感和安全感。 教學過程：

一、故事導入

1.兩隻山羊過獨木橋的故事.(輔導素材)

2.引導學生分析山羊為什麼會掉下河？

（因為他們只顧自己，沒有有秩序的過橋。）

二、活動過程

1.教師用平靜的口語，簡單介紹這次大地震的狀況，造成的損害和傷亡。引發學生說出心中的懼怕。問：同學們，你們在此次災害中最害怕的是什麼及當時你的反應？ ①感到恐懼和擔心②張惶失措、茫然無助③我感到巨大的悲痛④內心變得敏感、驚恐、緊張⑤有強烈的無力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中……

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2.逃生小測試

師：如果現在發生地震，大家該如何逃生?

讓學生在沒有教師指導的情況下進行第一次逃生演習，觀察學生的各種表現：①驚恐萬狀，絕望不知所措②有的慌忙瘋狂拼命逃生③不顧老師的大聲勸阻④有的大哭而茫然地四處張望……教室內混亂成一團，毫無秩序……

3.教師對學生在地震災難中所表現出的不良情緒進行疏導。

地震後同學們容易產生恐慌心理，擔心在下樓或乘電梯時發生意外，不太願意呆在屋內，尤其對高層建築避險心有餘悸。這都是正常心理現象，每一個人都會懼怕，怕是自然的事，正因為有怕，我們才會預防危險，才會去思考解決問題。

4.教師講解地震逃生知識：

（1）地震發生時，關鍵是保持清醒的頭腦， 通常可能造成危險的是比較強烈的近震。近震常以上下顛簸開始，振動較為明顯，應迅速逃生。逃生應遵循就近躲避的原則，注意保護頭部。

（2）在比較堅固、安全的房屋裡，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間裡，決不能亂跑或跳樓。

（3）保持冷靜，注意頭頂上方有無掉落物的可能，環顧所處空間牆壁、天花板、樑柱，檢查有無龜裂，但是、但是、千萬別往外跑。

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（4）伏而待定，蹲下或坐下，儘量蜷曲身體，降低身體重心；避開人流，不要亂擠亂擁。

5.結合所學的逃生知識，讓學生討論總結第一次逃生演習，總結經驗。

6.講解5. 12大地震中所湧現出的英雄的感人事蹟。建立學生與學生，學生與老師之間的認同感和安全感。（輔導素材）

7.在教師的指導下，有組織、有秩序的進行逃生演習：（方法）

（1）當地震發生時，立即儘量蜷曲身體，降低身體重心；保護頭頸、眼睛、掩住口鼻；躲避在課桌下、講臺旁。

（2）當聽到老師的逃生口令時，按照事先設定好的撤離方式，有秩序的進行逃生。

（3）到達空曠的安全地時，蹲下或坐下，保持穩定的情緒。

三、課堂小結

1.總結當地震來臨時，同學們該如何沉著應對，避免負面情緒，減少傷亡。

2.正確認識地震所帶來的各種不良情緒，不為不良情緒左右。

3.當災難來臨時，同學們應充分信任老師，相信老師會不顧一切的去保護你們的。

4.教育學生在以後的時間裡消除災後的不良情緒，集中精力學習，提高自信。

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課後延伸

在公共場所，面對其它突發災害（火災、洪災……）時，你該如何安全逃生。（口述為主）

教學建議

1.引導學生正確認識地震災難發生時的各種心理反應，不以出現負面情緒為恥。

2.教師在講解英雄事蹟時注意聲情並茂，。從心裡打動學生。

3.演習時注意學生的安全及心理疏導。

教學素材

1.故事: （選自童話故事）

很早很早以前，有兩隻小山羊，一隻白羊住在河這邊兒，一隻黑羊住在河那邊兒。在這......

安全教案 如果發生地震了怎麼辦

幼兒園安全教案：地震來了怎麼辦?

教師：屈老師

活動目標：

1．通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道.

2．教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為.

3．培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力.

活動準備：

1．幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌中有關汶川地震的資料或圖片.

2．瞭解地震中自救的基本常識.

一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難.

1．結合圖片講述地震來臨時的情況.

2．小朋友聽了以後有什麼感覺?（害怕、擔心）引導幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發生.

3．那地震來了我們要怎麼辦?（幼兒討論）

二、教幼兒安全有效的撤離

1．學習正確的撤離動作.

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法.（雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離）2．出示班級撤離圖,帶幼兒觀

察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置.引導幼兒討論：為什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通

道.

3．啟發幼兒講述撤離方法和注意事項.如按順序,不擁擠；聽老師的指揮等.

三、組織幼兒“實戰演習”.演練室內避震及緊急撤離.如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法.（更多教案盡在：屈老師教案網）

地震來了怎麼辦教案

活動目標——

1、理解地震給人們生活帶來的危害，學習地震時的安全自救常識。

2、培養安全自救的意識。

活動準備：

1、地震錄像片

2、地震後的圖片。

活動過程：

一、導入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動主題。

今天老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

1、教師：剛才我們看到的視頻，你們知道是發生了什麼事嗎？（地震）

2、你從哪些方面看出是地震？

小結：視頻裡面的地面劇烈的搖晃，移動，房屋一間一間的倒塌，人們

紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。

二、引導幼兒理解地震的含義

1、怎麼會發生地震呢？

那是因為地殼在運動，使地面迅速發生顫動！

2、你們知道地震時怎麼產生的呢？

我們人類是生活在地球的表現叫地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個

頑皮的孩子總是不停的運動，為什麼我們感覺不到地殼在運動呢？那是因為他運動的慢，如果他運動力氣過大、過猛，地殼上的岩層就經受不住裡的衝擊發生斷裂，於是出現了地震！

3、你們遇到過地震嗎？你在哪裡見過地震。

小結：我們這裡沒有發生過地震，但是在其他地方發生過大地震比如我

們中國唐山市在1976年發生過7.8級大地震，2008年在汶川縣發生了8級大地震，2010年玉樹發生了7.1級地震！在國外也經常發生地震，比如前段時間發生在日本的震驚全世界的9級大地震！

4、地震時有什麼景象，會給我們的生活帶來哪些危害!（老師結合圖片講述）

老師這裡收集了一些地震後的圖片我們一起來看一看！

（1） 這這幾次大地震中，摧毀了所有的房屋！

（2） 地震還造成了山體滑坡！

（3） 造成了橋樑中斷。

（4） 壓死壓傷了許多人

（5） 許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成

了孤兒！

三、引導幼兒學習自救的方法！

1、地震是分等級的，當大地震時地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會山崩地裂!如果是小地震的話，我們就會感覺有一點點的震感，一般不會威脅到人們的生命財產安全！

2、如果我們這裡發生地震了，你們會怎麼做呢？

小結：1、當發生大地震時，能跑就跑，“跑”是在地震發生初時，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線杆等東西，以免倒下來時被砸到，跑的時候一定要抱著頭，保護好頭部。

3、要是在短時間內跑不了，來不及跑了呢？那就“躲”，一定要躲在家

中最小的房間裡，如衛生間，廚房，結實的桌子下、床下等，切斷電源、關掉煤氣，等到地震過後及時撤離。

4、地震真是可怕的自然災害！其實地震是可以預測的！

幼兒園安全教案發生地震時應該怎麼辦課後反思

那麼大孩子搞不清楚 還是不建議講這些內容 容易引發不必要的恐慌

設計思路：

地震——群災之首！1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現在開始就要學習一些，掌握一些，防患於未然。讓孩子們提高防震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶！

活動目標：

1、讓幼兒瞭解一些地震的基本知識。

2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：

一、 談話引入，引起幼兒的注意。

師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什麼事情這麼嚴重。”

二、播放一段“5•12“汶川大地震的錄象，採用觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒展開討論：

1、剛才你看到了什麼？（告訴幼兒這個就是地震。）

2、師小結： 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裡的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。

師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動後，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”

引導幼兒逐一觀察課件，並向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。

1. 搖晃時立即關火，失火時立即滅火。

2. 不要慌張地向戶外跑。

3. 將門打開，確保出口。

4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。

5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6. 汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。

7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

8. 避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。

9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒瞭解地震，鞏固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動延伸：

學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之後，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛鍊。...

地震火災的逃生演練的教案怎麼寫

一、指導思想 以“安全第一，預防為主”為原則，在遇到緊急情況時，能及時、有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速實施有效的組織和控制，避免現場的慌亂無序，防止貽誤時機和漏管失控，防止發生人群擠壓、踩踏事故，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，保障員工的身體健康和生命安全。 二、演習目的及要求 確實提高全體員工緊急疏散應對能力，確保員工的生命安全，培養員工在遇到火災、地震等突發事件時的應變能力，熟悉項目部緊急疏散路線，檢查項目部緊急疏散預案的可行性和全體員工協同情況，提高自我保護能力。 要求全體員工接到緊急疏散指令後，在最短的時間內，安全、有序、鎮定、快速地到達疏散集合地。在整個疏散過程中做到員工配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確保活動達到預期的效果。

四年級地方課程安全教育地震時如何逃生教案

抱住頭，有次序的出去

夏天幾點起床比較好？

呵呵,不會吧,這個也有最好的時間

人的生物鐘是不一樣的呀~~~

我天天是困了睡,睡醒了再說,才不會有那麼固定的時間,多累呀```,相對一點吧```

幼兒園教案：地震來了怎麼辦

設計背景：

根據《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。

當前全球氣候異常，災害頻發。災害來臨時並不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備。現在資訊發達，孩子們通過不同的媒介知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。

教學目標：

1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。

教學過程：

一、引入課題：

最近小朋友們聽新聞了嗎？唐山又發生地震了。

二、播放視頻：地震來了

小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）

提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎麼倒的麼？

二、演示房屋倒塌：

提問：“房屋是哪一層先倒？想想看。”

教師實驗。（結果是一樓先倒塌）

教師：“小朋友來親自體驗下。”

幼兒實驗。

小結：“經過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發生地震時，我們在一樓，應以最快的速度衝向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎麼辦？”

三、播放室內自救視頻；

小結：地震發生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

提問：我們應該怎麼做？幼兒回答

三、情境演練：地震中的自救

（一）室內自救：

放置房屋、牆角、衛生間等。

（二）室外自救：

1、提問：如果地震發生時，我們在室外，又怎麼辦？（幼兒討論）

2、請看視頻，學習室外自救知識。

小結：原離建築物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

四、為災區祈福，結束活動。

教師：“今天我們學習了這麼多的自救知識，當地震來時不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”