怎樣學好高中生物的方法?

如何學好高中生物的方法

1、不要急，越急越不行，要有信心自己能學好；

2、上課不要只是聽，要多思考，跟上教師的節奏，結合預習的情況來思考，真正理解所學的知識，聽不懂的及時問；

3、課後及時、獨立地在複習、理解知識的基礎上進行練習，發現不理解，及時解決；

4、當天的問題當天解決，每週進行一次綜合、歸納，理出知識體系。

因為高中知識是一個完整的體系，只學一部分，往往很難理解，當你融匯貫通之後，便會有一種突豁然開朗的感覺。

如何學好高中生物

很多人認為高中生學習生物學只是記一記，做做題，就能很容易應付考試。其實，這是一個錯誤的認識。隨著新課改的深入開展，學習生物，單靠死記是絕不可能學好的。高中學生必須根據生物學科的特點，掌握科學的學習方法，才有可能真正學好生物。結合本人教學實際總結如下：

一、夯實基礎

對於教材中的概念不僅要能說出其內涵，還要清楚外延；對於一些易混淆的概念、名詞要能清楚的辨析。概念是判斷和推理的基礎，概念不清楚邏輯思維就是混亂的、含糊不清的，好多學生，尤其是學困生，做判斷和推理都是沒有標準的，隨心所欲的。如：“半透膜”和“選擇透過性膜”，”半透膜”是指某物質可以通過，而另一些物質不能通過的多孔性薄膜，它往往只能讓小分子物質通過，而大分子物質不能通過，不具有選擇性，不是生物膜。而“選擇透過性膜”是指水分子能自由通過，而其它離子、小分子和大分子不能通過的生物膜。當細胞死亡後，生物膜的選擇透過性就不存在了，半透性也隨之消失。學生經常不能正確辨別這兩者之間的關係，尤其不能認識生物膜屬於半透膜，生物膜具有半透性，但是半透膜不一定具有選擇透過性。又如“無絲分裂”和“二分裂”，“赤道板”和“細胞板”，“原生質、原生質體和原生質層”等眾多概念，學生準確理解和運用都有困難，因而都要引導學生細細辨析。

同時，我們還要關注例外。生物規律與其他任何規律一樣，有絕對規律，也有一般性的規律，即規律性的結論常有例外或不適用的情況。如果忽視了生物規律的特殊性或存在的前提條件，就容易犯以偏概全的錯誤。出題者往往會抓住學生的這一弱點，設置考題。學生如果忽略了這一點就會“上當”。例如：有性生殖需要經過兩性生殖配子的結合，形成合子，由合子發育成新個體，但蜜蜂、螞蟻等的雄性個體例外。（由未受精卵直接發育而來——孤雌生殖），這裡的單性生殖也劃為有性生殖。 所以我們在把握規律共性的同時，抓住規律的個性，以防運用生物規律時以偏概全。

如：（06年上海高考題）下列細胞中不進行有氧呼吸的是

A.神經細胞 .B. 心肌細胞 C. 紅細胞 D.小腸上皮細胞

此題涉及的細胞都是動物細胞，在我們學過的動物細胞模式圖中學生了解到，動物細胞是線粒體的，然而在哺乳動物中，成熟的紅細胞沒有細胞核 ，並且缺少細胞器的。然而學生在學習中很容易忽略這一點。

二、突破難點。

有些知識比較複雜，或是過於抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常採用的方法有以下幾種：

（一）複雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在於生命運動的複雜過程中，難以全面準確地掌握，而抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面，就能使知識一目瞭然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為“前期兩現兩消，後期兩消兩現”即：前期出現染色體和紡錘體，核膜和核仁消失，到後期時，染色體和紡錘體消失，而核膜和核仁出現，這樣其他過程就容易記住了。動物體內三大物質代謝過程複雜，可總結為“一分（分解）二合（合成）三轉化”對一些複雜的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。

（二）抽象問題形象化。思維越離開具體事物，就越抽象。有些知識，與現實聯繫少，理解起來困難。這時，要儘量藉助某種方式，使之與實際聯繫起來，以便於理解，如DNA的空間結構複雜，老師很難講清楚，但出示一個DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學習生物常常需藉助圖形、表格、模型、標本、錄像等......

如何學好生物

生物學習方法

基本方針

1．生物是正確瞭解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關係的科目。

2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯繫起來理解。

運用方案

1．仔細瞭解課本內容，理解和記憶基本概念。

1）根據每單元的學習目標，聯繫各個概念進行學習。

2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。

3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

2．把所學的內容跟實際生活聯繫起來理解。

3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。

4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。

5．實驗整理以後跟概念聯繫起來理解。

（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因）

正確瞭解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察瞭解各生物的特徵。

養成寫實驗觀察日記的習慣。

6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。

7．根據內容用不同方法記憶。

1）把所學的內容聯繫起來整理進行記憶。

把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

把中心主題寫在中間位置。

按照知識間的相互關係用線或圖連接起來完成地圖。

2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。

3）同時使用眼睛、手和嘴、訂朵記憶。

8．不懂的題必須解決。

先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。

9．通過解題確認所學內容。

1）整理做錯的題，下次考試前重點複習。

2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。

3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。

其他

1．時間比較寬鬆的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯繫的部分也能培養興趣）

2．平時利用百科全書查找不懂的事項。

也談生物學習方法

眾所周知，生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發展的最為重要的科學制高點。學好生命科學，對於同學們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現個人價值有著重要的意義。那麼，在中學階段，我們如何才能學好生物學呢？

下面向同學們介紹一下生物學的學習方法。

一、掌握基本知識要點，“先記憶，後理解”

同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，後理解”。

二、弄清知識內在聯繫，“瞻前顧後。”

在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯繫（因為生物個體或群體都是內部相互聯繫，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯繫起來思考，既所謂“瞻前顧後”。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

三、深刻理解重點知識，讀書做到“六個W......

如何學好高中生物的方法

1.生物是理科裡面文科屬性比較重的一科，所以要多背背的。生物是正確瞭解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關係的科目。

2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯繫起來理解。

運用方案

1．仔細瞭解課本內容，理解和記憶基本概念。

2．把所學的內容跟實際生活聯繫起來理解。

3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。

4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。

5．實驗整理以後跟概念聯繫起來理解。

6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。

7．根據內容用不同方法記憶。

8．不懂的題必須解決。

9．通過解題確認所學內容。

你還可以整理做錯的題，下次考試前重點複習。 不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。 以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。只要你努力了，找對好方法，我相信你一定能夠學好高三生物的！加油哦！O(∩_∩)O~

怎樣才能學好生物

生物課，首先要培養自己對生物學的興趣，“興趣是最好的老師”，只有對一門學科充滿興趣，才會取得輝煌的成績，其次要明確學習目的，掌握一套有效的學習方法，最後，最重要的一點是要具備勤奮的學習態度，要相信“態度決定一切，勤奮造就輝煌”。1、針對生物科學的特點，學好生物課應做到以下幾點：學習生物學知識要重在理解，勤于思考，生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上深入理解，融會貫通。作為一名中學生應勤于思考，善於發現問題，分析問題和解決問題。

2、要重視學習方法，認真觀察實驗，生物是一門實驗科學，不重視觀察和實驗，就不可能學好生物課穿良好的學習方法是取得好成績的重要保障。3、重視理論聯繫實際，生物學是一門與生產和生活緊密相連的科學，在學習生物學知識時，應注意關注科學，技術和社會之間的關係，理解所學知識的社會價值，生活實用價值。

告訴你真正想學好一門功課，得你發自內心去喜歡它，主動去學它。讓自己對生物感興趣的方法是，你用你生物課上學到的去幫助其他人。例如——很多年輕人長白頭髮，可以吃黑芝麻和魚肝油。這樣可以刺激細胞活性，而對中老年人不起作用。在你幫忙別人做點什麼之後，你會很開心。這樣你會想更多的瞭解生物知識，好把它運用到生活中去。好好學哦！我希望你也能加入到儘可能幫助他人的行列中來！

如何學好生物？學習的竅門、方法、經驗。

生物：

對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反覆的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯繫就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽常，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。

學習生物課的要求和方法：

1.學習生物學知識要重在理解，勤于思考。

2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。

3.要重視理論聯繫實際 。

總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！

如何學好高中生物，拿到高分

這個我很有經驗，拼命做題，總結，生物題很有規律，考點死板單一，很好總結，高考填空生物，基本上看題就知道填什麼……

怎麼學好高中生物

高中生物知識點細小零碎，要通過巧妙的方法連串起來進行記憶。

怎樣學好高中生物、提高高中生物學習成績的方法

不少人認為學習生物學只是記一記，做做題，應付考試很容易。其實，這是一個錯誤的認識。學習生物，單靠死記是絕不可能學好的。必須根據生物學科的特點，掌握科學的學習方法，才有可能真正學好生物。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。下面我把在高考狀元李曉鵬新浪博客中看到的關於高中生物的學習方法分享給大家： 首先、基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，並清晰地標明各個知識點之間的聯繫，這種知識歸納能幫助你準確的理解並牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當的參考一些參考書上的歸納，像優化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。 其次、做這種歸納的最重要意義是什麼呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的瞭解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什麼知識點放什麼位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關係，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最後再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以後看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。 最後、習題歸納就是把做過的錯題、好題、經典的題目歸在一起，然後寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那麼多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，並寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”。考試前認真察看就可以了。在做好了以上兩種歸納的基礎之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊知識點的歸納，把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來，還有把習題歸納中常錯的、易錯的、常考的、特殊的知識點也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識點歸納。平時在聽完課，做完習題後應該著重做基本知識點歸納和習題歸納，而在準備考試的時候，應該先看一邊書本，再看一遍知識歸納，一邊看一邊把重點要點寫下了——也就是做特殊知識歸納，最後就只看這本特殊知識歸納。如果時間允許，邊看邊把記不住的打上記號，到了最後的最後就只看有記號的。這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟於心了；而不太有把握的，經過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。 這些都是在看了李曉鵬新浪博客裡關於生物方面的一些見解，此人曾是高考地區第一名，我覺得博客裡講到的關於高中生物的學習內容，結合了學生很具體的經驗感受，方法非常實用，我自己從中就受益很多。