如何開主題班會?

如何開班會

（一）主題內容的選擇：

一堂成功的班會課，主題內容的選擇至為重要：——針對性，實效性

主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。主題要有針對性，班主任必須經常瞭解本班情況，掌握第一手材料，即針對學生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發性，對學生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動，以保持學生的健康發展。主題要有新意，時代感要強。

1、結合當前的國際、國內形勢，抓住一些熱點問題設計符合本班學生年齡特點的主題，引導學生進行討論、思考，培養學生形成事事關心的好習慣。

如08年成都市高中優質班會課的賽課主題——“感恩教育，珍愛生命教育”就是結合四川512特大地震所涉及到的大家關注的熱點問題，

2、結合一些重大的節假日、紀念日，如國慶、少先隊建隊日、新年等，利用這些有利時機，激發學生努力學習，不甘落後的精神。

3、結合學生實際

根據學生的實際情況，例如：學生所關注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點和盲點，對症下藥。如：我校針對初中學生上課不發言”、“自習課吃零食、聊天”、“生活懶散”“學習怕吃苦”等一系列壞習慣，開展的“習慣能力發展 ”的主題班會。

4、結合學生學習生活、思想動態，選擇一些具有爭議性的現象或問題，如“中學生戀愛利弊談”、“假如我是班長”等。初二一班的金龍老師結合班上學生實際開展的題為“”引導學生圍繞一箇中心進行多方面的討論、辯論，發表自己的見解。並由班主任作了精彩點評。由於準備充分，下課時學生還意猶未盡，應該說達到了較好教育效果。

5、向學生介紹新思維、引導學生憧憬美好未來

如熊壽斌老師所帶的06，09兩屆高中班級，都做了大量深入細緻的工作。他發現學生們雖都在忙於備戰高考，但思想也比較複雜，他們即將面臨人生的一個十字路口，面對來自社會、家庭、學校各方面的“壓力”，對未來信心不夠。在這關鍵時刻，熊老師經過反覆思考和精心策劃，分別在06級舉辦了題為“ 讓歷史告訴未來”，09級題為“ 感動三原2009” 的主題班會，旨在對學生進行未來成長教育，未來成材設計和愛校教育。相信那兩次主題班會活動，老師們都印象深刻。作為理想前途教育的一次活動，很好的凝聚了學生的鬥志。06屆高考的優異成績也應該算是對熊老師最好的回報。

主題內容的選擇應注意以下兩點問題：

A、主題要有明確的目的性、較強的針對性。班會的主題一定要有明確的目的，主題要小，以小見大設計班會主題，要儘量從小處著眼，在一個側面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內涵。班會的主題也要有較強的針對性，可以結合當前的形勢也可以結合學生實際情況選擇容易引起學生興趣的主題，這樣才能激發學生的討論、思考、辯論的熱情。

B、善於抓住教育契機。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽八方”，抓住一些有利的教育時機，在適當的時機召開主題班會，往往能取得很好的教育效果。如熊壽斌 譚問厚老師，

（二）主題班會的設計原則

1、“雙邊”性原則

所謂“雙邊”性原則，就是在設計主題班會時，既要體現班主任的引導作用，又要發揮學生的主體作用，兩種作用結合才能取得良好的教育效果。班主任的引導作用，主要是把握班會的主題和意圖，激發學生的興趣，使之成為主題班會的積極參與者。學生的主體作用，主要是學生積極參與班會的設計和實施，發揮他們的主體能動性。這裡，班主任要充分相信學生，尊重學生，鍛鍊他們敢想、敢說、敢於探索、大膽創新的精神，為此，班主任要努力提高自己的工作藝術，善於指導，善於把自己的教育意圖滲透給學生，並轉化為他們的心理需要，......

怎麼樣才能開好主題班會

主題班會是對學生進行的專門班會，是在班主任的指導下，由班委會組織、針對班上的某一傾向性問題、全班同學圍繞一個主題開展活動而召開的班級會議。它既是班主任運用班級體對學生進行教育的一種重要形式，又是學生進行自我教育的一種有效的途徑。那麼，如何才能開還主題班會呢？我認為一要走出幾個誤區，二要明確其作用，三要把握幾個設計原則。

一、召開主題班會的幾個誤區

1、主題不鮮明，目的不明確

主題班會的“主題”，好比一隻曲子的基調，是用來定音的，因而選好主題是開好主題班會的關鍵。但有個別的班主任在選題時過於隨意，主題格調定位不高，在選擇材料時也不能圍繞主題進行，感覺生搬硬套，脫離實際。例如有的主題班會定為“暢想2008”，實際上是開了一場文藝晚會，唱唱跳跳、載歌載舞，就沒有聯繫“2008年”這一主題，嚴重的脫離了主題思想。

2、立意不新穎，脫離實際

有一些主題班會經常出現脫離實際的情況，不能根據學生身心發展特點、思想發展水平，不能夠結合學校、家庭和社會實際進行組織、設計、選題。例如：有的班以“假如我是……”為題開主題班會，學生在這樣一個開放的主題下，把握不好基調，天馬行空，把理想化成幻想，空談高論，沒有任何實際效果。

3、準備不充分，沒有達到預期效果

有些班主任對召開主題班會的認識不夠充分。在選題、組織上，對資料的整理、提煉上欠細緻，存在應付了事、完成任務的心態。這樣主題班會往往落入俗套、走馬觀花，學生對主題班會的積極性肯定不高。在開主題班會時甚至個別學生因缺乏鍛鍊，過於緊張，出現各種意想不到的事情，嚴重影響主題班會的質量。

二、主題班會的作用

1、有利於提高學生的認知能力

主題班會都有一個明確的教育主題，這個教育主題都是為了提高學生的認識水平而確立的。班主任通過主題班會，可以強化、提高學生對某個問題的認識，提高學生的道德判斷能力。

2、有利於學生進行自我教育

首先，主題班會的主題具有明確的教育意向。全班每個學生圍繞主題，聯繫自身、同學、班級、社會現實等進行深入思考，在學生之間相互討論、辯論、交流、表演等，以不同形式表達自己的意見和態度的時候，實際上是學生們就在進行著觸及靈魂深處的個體的自我教育和集體教育。

其次，主題班會從主題的醞釀到確定，從形式的設計到實施，都是發動學生共同參與的，從而極大的調動了學生主體的能動性，增強了學生自我完善、自我要求、自我進取的願望，取得了自我教育的效果。

3、有利於班級體的形成和鞏固

主題班會可以產生凝聚力，起到形成和鞏固集體的作用。組織得當的主題班會，可以使全班學生的認識目標趨於一致，這是班級體形成和鞏固的基礎。同時，在主題班會的進行中，學生的主人翁意識得到增強，為了集體的榮譽，大家齊心協力、協調一致，產生了巨大的凝聚力和向心力，更加促進了班級體的團結。

我在擔任2001級三班班主任時，開學初我班搞了一次名為“成功始於足下”的主題班會。這次班會的選題是“成功始於足下”，雖有老生常談之嫌，但旨在老中見新，讓剛剛進入初中校門的新生明白：只有現在紮紮實實的下苦功，努力各種知識，才能獲取將來的成功。為讓班會取得成功，我多方面查詢資料，並利用業餘時間幫學生修改稿件，全班學生在我的帶動下投入了極大的熱情，積極撰寫稿件，為了能圓滿的完成任務，有幾個同學光稿件就先後修改、整理五次。在正式開主題班會那天，同學們由於準備充分，胸有成竹，都表現得相當出色，取得了成功。這次主題班會，不但增強了學......

如何開展好主題班會

我和夢周校長、吳術勇老師參加了會議，並擔任了嘉賓評委，評審了十五堂高質量主題班會課。這次全省首屆主題班會，各州市都選送了優質主題班會課參加競賽，內容豐富，形式多樣，充分體現了新課改精神，體現了新時期德育工作的新特點，給我們班主任工作提出了新要求。今天做好德育工作，成為優秀班主任，組織開展好主題班會是日常工作必不可少的環節。長沙一中、師大附中等名校每期都在各年級組織主題班會競賽，每期各班必須多次開展主題班會，主題班會成了德育的重要環節和內容。下面根據我參加會議情況就如何開展主題班會向班主任老師做一個彙報，希望給各位老師有點點幫助。一、主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。 二、教師確定主題班會的方法： 第一、根據學生的學習生活、思想動態確定班會主題。 第二、根據節令、紀念日確定班會主題。 第三、根據突發事件,時事熱點確定主題班會. 第四、來緩解同學們的誤解 三、班會的設計 班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受薰陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那麼，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發揮其教育作用呢？通過參加這次活動，我覺得可從下幾個方面設計： （一） 根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題 主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，並達到預期的目的。那麼，如何進行主題的確立與策劃呢？主要在於把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。 1、確定教育目的，富有教育性 主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經濟形式，走過場。例如，針對高一學生剛進入高中還不適應，可以組織《如何做一個合格的高中生》的主題班會；針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《為什麼而學習》、《以優異成績向祖國彙報》等主題班會，要對學生進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）思想觀點、政治立場、首先品質方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；（2）端正好學習目的、態度的教育，如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、為振興中華而學習的教育；（3）創“三好”、比貢獻教育，如對學生進行創“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。 在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什麼思想問題，應該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流於形式。 2、結合學生實際，具有針對性 主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心......

主題班會怎麼開

開主題班會是班主任工作的重要環節，是實現對班級管理的重要方法和手段，是班主任與學生心靈溝通的橋樑，是維繫師生情感的紐帶。開好主題班會有助於班主任潛移默化把學校的一些規章制度讓學生接受，而主題班會的失敗則意味著師生溝通的障礙，不利於班級的管理和各項活動的開展。現就如何開好主題班會談一下我自己的幾點想法。

一、早準備，早安排，切勿臨陣磨槍，倉促上陣。首先自己要做好充分的準備，包括主題和內容，預先策劃組織班會的形式，有需要的時候先指導學生布置好會場。另外，還需要讓學生有思想上的準備，如果安排學生髮言，還需要讓其做好內容上的準備，最好能夠提前一週告知學生班會的主題。

二、主題的選擇要貼切，切忌空喊口號，說大話。主題選擇恰當是主題班會成功的關鍵，班主任需要根據學生的年齡特點和知識結構綜合考慮，選擇貼近學生生活實際的主題，最好能根據校歷的指導和學校當前正在開展的一此活動來選擇，這樣既能把學校的一些活動安排實時的傳達出去，同時也達到了動員的目的，避免了漫無目的的空講空談，讓學生能夠把主題與自己緊密的聯繫在一起，容易引起共鳴。

三、要廣泛吸引學生參與，不能自己一人唱獨角戲。針對某一主題可安排恰當的學生進行發言，雖然需要給每一個學生公平的展示自我的機會，但學生的選擇上也不能為完成任務而完成任務，實行簡單的大輪迴。根據主題可選擇該方面表現較好或者該方面還存在問題的兩種學生髮言。當然，如果是後者，則需要提前做好前導思想工作，可鼓勵他勇敢進行自我反思和自我批評，提出有效的改進措施，否則容易產生對抗情緒，誤認為又是一次班上檢討。

四、主題班會的樣式要有所創新，切忌一講到底。形式上可以講演式為主，同時還應引入討論式、辯論式、圖片展等形式，在有條件的情況下還可組織觀看一些視頻資料，這樣能更直觀、快捷的向學生傳達一些主題的信息。在特定的主題下可請一些有成就的畢業生或校外人員共同參與，讓學生有新鮮感同時開闊了視野，還能感受到不同的天地和世界，也可緩解一成不變一直面對著班主任這張老面孔所引起的審美疲勞。

五、主題班會後要收集反饋信息。班會的過程中可根據學生的反應得到直觀的反饋，班會後可有針對性的收集部分學生的感想，從而獲得更確切的信息。根據反饋可評估此次班會的效果，班主任從中總結出成功的經驗和不足的根源，同時也可作為以後工作的指導。

主題班會是開展教育的一種渠道和形式，最終的目的是要把社會、學校和老師的要求轉化為學生的內在需求，把老師要求我怎麼做變為我應該怎麼做和我需要怎麼做。只有這樣才能達到我們班會的目的，也才能讓學生期待每次班會時間的到來。

怎樣開主題班會

第一，先準備好一段開場白，就是有關心理健康的

第二，舉一些例子，說明心理健康的好處或者是壞處，然後你就說，由此我們可以看出····

第三，請同學們上臺發言

第四，總結，要表達出一種期望的意思，就是希望同學們養成良好心理之類的····

【我也沒開過主題班會，就看能不能幫你了，如果實在不可以的話，上網找找資料吧···加油哦··】

怎麼開一次主題班會 需要哪幾個步驟

首先在班會之前最好是寫一個策劃，列一個節目表，然後讓沒一個節目都要排練好，把請的嘉賓之類的都要落實，常後要選擇一個主持人，這個主持人要有應變能力，能在冷場的情況下使氣氛火起來。主題班會真正的開展起來要的就是一直氣氛，中間穿插幾個有新意的節目

班主任如何開好主題班會課

班會課是德育的主陣地之一，是班主任針對班級情況對學生進行思想教育的一種有效方式。在班會課上，班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現更廣泛的思想交流，增強自信，使學生的能力得到鍛鍊。那麼班主任應如何開好班會課呢，現淺談幾點想法：　　（一）根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題　　主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，並達到預期的目的。　　1、確定教育目的，富有教育性　　主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經濟形式，走過場。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《為什麼而學習》、《以優異成績向祖國彙報》等主題班會，要對學生進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。　　主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）思想觀點、政治立場、首先品質方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；（2）端正好學習目的、態度的教育，如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、為振興中華而學習的教育。　　2、結合學生實際，具有針對性　　主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提煉、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如：預備年級，學生因為來到一個新的學習環境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如《邁好中學第一步》、《要珍惜學習的好時光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知慾望更加強烈。　　要做到有針對性，班主任必須善於搞好調查研究。作為班主任，對於本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，瞭如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，並能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然後召開“改進學習方法和時間賽跑”的主題班會。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能取得優秀的學習成績的道理。　　3、認真確立主題，做到計劃性　　主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發。教育性、計劃性三者是統一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案　　（二）根據青少年的特點，選擇適當的組織形式並加以實施。　　班會的主題確立和策劃好之後，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動，準備工作；要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，融為一體。　　1、主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於......

有關於感恩的主題班會應該怎麼開?

夏夜風涼，雨葉簌簌。透過路燈的柔光，仰望漫空飛灑的夜雨，絲絲沁爽，入心而化。風動如水，輕拭去昨日的蒙塵、今日的淚痕，心事交織的塊壘，消融成無聲無息的夜色朦朧，閉上眼呼吸，睜開眼微笑，不覺間，心情開成了蓮，眼前心頭，花影綽約，淡香襲人。

班會怎麼開

目的：

為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則,作一個有優良品質的文明小學生，結合校園內文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明小學生。

準備：

1、提前佈置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料,選定主持人。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、安排兩位同學準備小品《碰撞以後》。

4、安排一位同學演講《讓校園形象禮儀常駐你我心中》；詩歌朗誦《人人從我做起》；相聲《講文明、懂禮貌》。

過程：

1、主持人開場白：

老師，同學們，大家下午好！今天我班在這裡開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，採擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的七小人，在良好的言行下為學校增添光彩。

我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。

2、同學們各抒己見，自由發言。

甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶訂更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的撮箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這麼做，要堅決與這些行為劃清界線。

3、小品表演

《碰撞以後》

第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閒得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，後廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以後，採取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：a碰撞b後，a先微笑地說：“對不起！” b再微笑地說：“沒關係！”禮貌和解。

主持人：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那麼，我們如何做一個文明的學生呢？

4、同學們討論、發言。

某同學：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講髒話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂採亂摘。

主持人：下面請欣賞某同學演講《讓校園形象禮儀常駐你我心中》

某同學 ：做文明小學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢於同不文明人做鬥爭，幫助不文明人改正不文明行為。

主持人：下面請欣賞相聲《講文明、懂禮貌》

某同學：表裡一致，做一個內秀外美的學生。

主持人：下面我們請班長來宣讀倡議書。

5、倡議書

主持人：下面我們請班主任做總結。

6、班主任總結：

同學們，我們每個人在這裡求學，都有追求，都有理想，都有志......

大學班會活動要怎麼開

我是我們班的班長，輔導員要求我在班上每兩個星期開一次班會，自己組織，其他班委共同開辦的 首先要總結上兩週的班級整體情況，如紀律、班費、衛生、到勤率等一些班級需要讓同學們知道的情況了 其次，班級的活動的宣傳和總結，說明一下班級的組織活動 再次，給同學們推薦一些可以提高自己文化、素質、能力的書籍和電影 最後就是班長的任務了，在每次開班會之前都要想好一個主題，比如：大學生的素質。確定了主題後，就要搜索相關的材料了，如：大學生應具備哪些素質？怎樣提高自己的素質等一些材料，這也需要班長的個人能力了，要會說，不能怯場，面對同學們的質疑能很好地解決，這樣不僅可以開辦一個很好的主題班會，還會提高班委的能力，最重要的是可以跟班級同學提高自己的認知能力，當然這也看班長的能力如何了 而且上面的每個班委的事情都要分配清楚，在分工的情況下又要有合作！充分發揮每個班委的自主能動性，能調動班級同學的積極性，增強他們的班級集體意識、班級榮譽感，讓他們認同每個班委，對班委分佈的任務能很好地完成，這樣對以後工作的開展有很大的幫助 切記：一個班會要有趣味，要有深意，不是開了一次就算了的那種，要能提高同學們的思想認知！！！