孩子做事太慢怎麼辦?
孩子做事速度很慢怎麼提高孩子的做事速度
許多父母都有著與你同樣的苦惱：孩子的動作太慢，做起事情磨磨蹭蹭、慢條斯理，消耗不必要的時間，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃飯等生活自理方面，顯得極為磨蹭。 其實，幼兒期是動作發展的重要時期，動作緩慢的兒童往往容易出現不靈活、不協調的行為表現，影響今後的身體和智力發展。上學之後，如果做作業的速度太慢，就會影響學習、休息和正常的娛樂活動；考試的時候動作太慢，往往還沒有做完試題就到了老師收卷的時間，導致成績下降；運動的時候動作太慢，就往往不能戰勝對手，讓別人領先。這些都會使孩子承受巨大的心理壓力。 當然，動作緩慢一般是相對而言的。有時孩子處理事物的速度顯得比一般人慢，通常是因為達不到成人期望的速度，有時也是因為對成人的要求沒有做出足夠快的反應，成人就會認為自己的孩子太磨蹭。但實際上，孩子已經表現得很不錯了。比如，有位母親是一個急性子，她希望自己的孩子和丈夫都符合自己的做事速度才會感到滿意，否則就會抱怨，這也是不現實的。 對於孩子的動作慢，可以通過遊戲來加以改變。父母可以經常與孩子玩一些小的競技遊戲，使孩子在遊戲中提高自己動作的敏捷程度。例如，比賽看誰跑得快，比賽看誰穿衣服快等，這些遊戲能激發孩子的進取心。孩子喜歡玩，但是玩多了，孩子可能就會覺得沒趣。這時，要給予適當獎勵來表彰孩子的勝利，同時，父母還要為孩子加油：很棒！你可以做得更利索些。 孩子還可以與自己比賽。父母幫孩子設計一張比賽成績表，記下最初的時間，然後，每天記錄實際完成的時間。如果比以前有進步，就給予獎勵；如果沒有進步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。父母可以讓孩子先從簡單容易的事做起，逐漸向比較困難的任務進發，一直到達合適的時間為止。這種方法，目的在於縮短完成每一件事情所需要的時間，是克服動作慢的直接辦法。在此期間，家長要對孩子解釋分數的意義，激發孩子進步的渴望。 父母還可以採用記數法來督促孩子抓緊時間完成某件事情。記數法很簡單，隨時可用。父母可以與孩子事先講明白，看數到第幾聲的時候孩子可以做完某件事情；然後父母讓孩子準備好，說聲開始，就開始計時了：1、2、3、4、5一邊數，一邊為孩子加油：你快要做到了！孩子為了完成任務，就會盡量抓緊時間將事情做完。如果在計數開始的時候，孩子的動作依然很慢，父母不妨故意數快一點兒，讓孩子感覺到時間就快要到了。如果在快要結尾的時候，孩子還差得較遠，也可以放慢記數的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點兒做事，就數慢一點兒，讓孩子有儘快完成的希望。如果家長總是很巧妙地常常使孩子可以在數數快接近尾聲的時候把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺。孩子完成了任務，家長就要及時表揚孩子的進步。 如果給孩子表揚的方法沒有效果，就可以使用硬性規定的辦法來達到改變動作慢的目的。父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成某項事情的時間，然後規定孩子在這個時間內必須完成這項事情，否則就不讓他繼續做下去，時間一到就要停止。 長此以往，多種方法綜合運用，孩子愛磨蹭的毛病就會大有改觀了。
當孩子做事很慢怎麼辦？
常常有的孩子做事特別慢，吃飯慢、穿衣服慢、疊被子慢，到了大班一接觸書寫就更慢。這類孩子做事總是不慌不忙，不溫不火，家長和老師都對這樣的孩子比較頭疼，那麼，我們應該怎樣做來幫助這樣的孩子呢？通過我的觀察與分析，一般情況下，有幾種情況會導致孩子出現這樣的行為：●不會做？——教會他“不會做”是孩子做事慢的一個原因，不會著實就等別人來幫助，沒人幫助就慢慢做，時間長了就逐漸地養成了做事慢的習慣。其實在生活中，孩子本身就是不斷摸索不斷學習，掌握必要的生活技能十分必要，孩子在學習的過程中，家長應教會一些他們基本的生活技能，孩子掌握了這些技能後，再加上鍛鍊，就能夠得心應手地面對生活，把不會變回，把不懂變動，把慢變快。
●做不好? ——輔助他“做不好”也是孩子做事慢的一個原因，孩子在由不會到會的過程中，避免不了做事慢，他需要適時地幫助，他需要不斷鼓勵，他還需要成功。成人適時的幫助，使孩子獲得不斷的成功，不斷地樹立信心，不斷地增強克服困難的勇氣，相信孩子做不好的事情會做好的，只要給他一些幫助。
●貪玩兒？——常提個醒
有的孩子邊玩兒邊做事，比如一邊玩一邊吃飯，一邊玩兒一邊做作業等等，這樣的孩子既不是不會做，也不是做不好，而是貪玩兒，您只要常提個醒，要求孩子做事快一些。
●慢性子？——提高做事的效率
面對這樣的孩子，我們應不斷創造一些條件，鍛鍊孩子的快速反應能力，逐漸養成孩子快速做事的習慣。
孩子做事太拖沓，性子特別慢怎麼辦啊？
孩子做事總是慢吞吞的,可能是孩子本身的性格特點引起的動作慢,同時也會受家庭環境影響。如果家庭成員也性子慢、生活散漫,做事拖拉,會影響到孩子的各方面動作慢。有些是孩子思維運動較緩慢,做事總是比別人慢半拍,快不起來。遇到這種孩子,首先應正視它,不要用“笨”這一類的字眼來辱罵孩子。要想改變了孩子,一是家庭成員要起榜樣作用,自己要一改以往做事慢騰騰的習慣,養成雷厲風行、乾淨利索、動作快捷迅速的做事習慣,讓“快”貫穿在日常生活之中。比如,和孩子一起做家務活時,比賽看誰先做完或在規定時間內做完,洗漱、穿衣、疊被等看誰先完成。久而久之,孩子的慢性子會有所改變。牽移到學習上,也就可以快起來。二是可以通過遊戲活動,制定訓練計劃,來促進孩子反應速度的提高以及思維的快捷性、敏捷性。比如,家長把十個玩具藏起來,其中有三個是同樣的,跟孩子比比誰最先能找到,這就同時可以鍛鍊孩子的速度以及思維。家長可以給孩子制定每日的時間表,當孩子有按照規定做的時候,家長要及時鼓勵和表揚,讓孩子為做好這件事而感到快樂。
孩子做事情慢怎麼辦？
吃飯慢有幾方面需要注意：2、經常提醒或者暗示孩子要抓緊時間，幫孩子制定做事情的時間表。如果在一件事情上耽誤了時間，別的事情就要別推遲或取消。其實，我覺得父母真是孩子最好的老師，言傳身教和以身作則非常重要。有的孩子吃飯的速度比一般孩子要慢，常常遭到呵斥。但許多家長卻不找一找其中的原因。那麼孩子吃飯太慢原因何在呢？大致有以下幾種：能夠用筷子和湯匙，可是卻拿不穩，比較費時費力。另外他們的專注力也差，聽家人說話就會忘了吃飯，總是需要在人在旁督促才行。腸胃有問題孩子有很飽的感覺，肚子很脹，吃下去胃有點不舒服的感覺，所以吃到最後就慢下來了。牙齒有問題比如牙齒上下顎咬合不緊密，牙齒缺乏鈣質，咬纖維高的白菜、菠菜、韭菜或是紅燒牛肉就比較費時，嘴裡沒有辦法含太多的東西，必須分批咀嚼才行。不喜歡今天的菜媽媽今天做的菜不一下好吃，也可能大人的口味不合小孩的口味，孩子不愛吃。不覺得餓孩子今天的運動量太少，或上一餐吃得太多了，或飯前吃了點東西，就勉強讓自己吃一點，當然沒辦法吃得那麼起勁了。吃不完自己碗裡的飯有些父母認為，孩子吃得越多越好，總是給孩子盛得滿滿的一大碗。孩子一看見那麼一大堆的食物就有壓力，胃口自然就消失了。向父母提條件的資本有些孩子覺得是父母在求他吃，於是故意吃得很慢，以便在父母要求他快些吃時提出自己的要求，答應了要求就能吃得快。喜歡在餐桌上和家人聊天孩子認為吃飯時全家人聚在一塊，氣氛比較輕鬆，可以聊天，談一些幼兒園裡發生的事，也想聽聽家人談論外面發生的事，吃飯就慢了。孩子的心情不太好孩子今天有心事，比如受了什麼委屈，或者挨老師批語了、或者被小朋友恐嚇了，心情不好會食不知味，吃飯的速度就會慢下來了。總之，孩子吃飯慢可能是以上其中一種原因或多種原因造成的。發現孩子吃飯慢，不要不分青紅皁白就呵斥孩子，一不定期要找一找原因，也許你不知道的其它問題。我覺得孩子吃飯慢，一定是有原因的，可能是有如下的原因：1、孩子從小吃飯的時候，就是被大人喂大的。在孩子1.5歲左右的時候，是孩子養成自喂習慣的一個關鍵時期，如果在這個時期，沒有好的訓練自喂，那就是說你沒有給孩子機會讓孩子學習，卻要求孩子考試得高分，那是不可能的；2、在孩子小的時候，是不是給孩子的食物都過於細軟，其實在孩子1歲以後，就可以能孩子吃中等硬度的食物，這樣孩子的咀嚼功能沒有得到鍛鍊，當然以後吃飯會慢。或者還有可能是其它原因，細心的媽媽一定要好好的觀察。解決辦法我認為就是要給孩子成長的機會，現在慢不要緊，慢是不慢的花苞，真的沒關係的，只要給他一個鍛鍊的機會，在一個寬鬆而正確的環境下，相信你的孩子會由慢到快的！(2)如果是第二種，我們不要勉強孩子，給孩子弄點可口的飯菜吃，並且帶孩子去看醫生。如果是第三種，我們要找出他生氣的原因並且向孩子保證解決問題。如果上述情況都不屬於，這個孩子就是吃飯慢，我們要慢慢培樣孩子的吃飯速度。例如派一名老師專門看著孩子吃飯，適時的催促一下，使孩子有一點壓力，向他講解其他小朋友都吃完了，就單獨為了等他而耽誤了他們的休息，讓他感到有一點壓力。也可以偶爾一次的給他盛少量的飯菜，讓他感受一下第一的快樂，他會向你炫耀。這個時候，你應該抓住這個機會多多表揚給予肯定，使他有一種 成就感，自然而然的他就會想下一次我一定還第一個吃完。所以作為成人，不要吝嗇你的微笑和表揚語。孩子會在我們的微笑中成長。
孩子做事總是“慢半拍”怎麼辦？
這個可以根據不同類型的來處理
敏感型：敏感型的孩子較脆弱，容易激動，更多愁善感，思考更深入、認真。他們需要更多的理解，當有機會與別人分享心裡的負擔時，他們的心情會有所好轉。父母可鼓勵他們參加互動性強的活動，幫忙照顧寵物對他們來說也特別有好處。
反應型：反應型的孩子好交際，性格外向，興趣廣泛，對外界刺激的需求更多。但他們經常不把一件事情做完就轉到另一件事情，不願意被迫集中注意力。他們比其他孩子需要更為多樣性的活動。
接受型：接受型的孩子有良好的舉止；他們遵從指示，但拒絕變化。他們需要每天有一個日常行為習慣，太多活動會打亂他們的節奏。父母要注意，孩子有旁觀的權利，不必總是強求這類型的孩子加入到活動中。
活躍型：活躍型的孩子有堅強的意志，喜歡冒險，希望成為關注的焦點。他們需要父母的監督，為其做出安排。把他們置於領導位置並且給他們明確的指示，他們會更願意合作，充分發揮其才幹。
智力有八種類型：學術、情感、體育、創造性、藝術、常識、直覺以及天賦智力。每個孩子天生就具有全部這些智力，只是程度不同而已。家長往往更關注學術智力，而忽略了其他方面。孩子這些方面的問題也可以帶孩子去長沙齙牙兔兒童情商樂園。