勤奮用文言文怎麼說?

“勤奮”一詞用文言文怎麼表達

用功

勤奮好學用古文怎麼說

勤奮好學

好學

不是一番寒徹骨，哪得梅花滿園香。

關於勤奮的古文

送東陽馬生序

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

今諸生學於太學，縣官日有稟稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集於此，不必若餘之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳，豈他人之過哉？

東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。餘朝京師，生以鄉人子謁餘。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色 夷。自謂少時用心於學甚勞。是可謂善學者也。其將歸見其親也，餘故道為學之難以告之。謂餘勉鄉人以學者，餘之志也；詆我誇際遇之盛而驕鄉人者，豈知餘者哉！

參考資料：baike.baidu.com/view/527663.htm#1

努力學習用文言文怎麼說

“篤學”“學不可以已”“博學”等等

有關努力奮鬥的文言文

故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

蒲松齡的

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚.

苦心人,天不負,臥薪嚐膽,三千越甲可滅吳.

還有

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志.蘇軾

盛年不重來,一日難再晨.及時宜自勉,歲月不待人.陶淵明

故天將降大任於斯人也,必先若其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能.

騏驥一躍,不能十步；駑馬十駕,功在不捨；鍥而舍之,朽木不折；鍥而不捨,金石可鏤.荀況

其實人的奮鬥,確定目標是最主要的,其次就是堅持,所以,我比較喜歡蒲松齡的那句詩,對仗工整,琅琅上口.而且又是熟悉的典故.

勤勞用文言文一個字

1.劬qú

有過分勞苦，勤勞的意思。

例：唐·韓愈《袁氏先廟碑》：「高曾祖考，所以劬躬燾後，委祉於公。」

2.矻kū

努力、勤勞的樣子，如「終日矻矻」