幹部承上啟下怎麼做?

作為中層的管理人員，我們該如何做好承上啟下的工作？

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如何當好一名中層領導者

一、當好中層領導者應處理好的幾方面關係

中層承上啟下，起著二傳手的作用。一個好的二傳手，死球可以變成活球；二傳手不到位，好球可能變成臭球。由此可見，當好中層領導，對於搞好一個單位的工作是至關重要的。要當好中層領導者，應該處理好以下幾方面關係：

第一，定任與權力的關係

當好中層領導者，有沒有責任心，責任心強不強，是能不能當好中層幹部的前提和思想基礎。中層幹部對所擔任的工作應該主動負責、敢於負責和善於負責，即“在其位謀其政”。要有解決具體矛盾的勇氣和能力；有處理棘手問題的方法和魄力。

第二，與上級領導的關係

當好中層領導者，在工作上堅持下級服從上級的組織原則的同時，必須保持自己獨立的工作作風，與上級領導以同志相處，取長補短、相互促進，既可以獲得上級領導的尊重，促進上下級關係，又有益於樹立良好的作風，促進單位工作健康發展。

第三，接受工作部署與同領導研究工作的關係

接受領導工作部署與同領導一道研究工作是不同的，應該加以區分。接受領導部署的工作任務時，領導怎麼交辦就應該怎麼執行，不能說我不辦，或者說我不能辦，如果這樣做，就是違反組織原則，這種人就不適合做中層幹部。研究工作，是同領導一起商量問題，或者領導雖然有了一個基本想法，但是還沒有最後拿定主意，還想聽聽下屬的意見，特別是不同的意見。這時候，有什麼想法都可以提，反對的意見也可以提。討論定下來之後，有不同意見可以保留，但在行動上必須服從。

第四，向領導請示工作與彙報工作的關係

請示工作與彙報工作也有區別。請示工作，第一，要講程序，先向直接分管的領導請示，不能越級，經分管領導同意也可再向上請示。第二，不能搞多頭請示，特別是不能利用多頭請示搞實用主義。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。第四，中層領導中的副職請示工作，應先同正職商量，經正職同意後可以直接向分管領導請示，否則，不符合組織程序。彙報工作也應講程序，但可以不那麼嚴格，除向分管領導彙報這外，特殊情況下，甚至可以直接向主管領導彙報。但彙報與請示工作兼有時，必須先向分管領導彙報，然後再向主管領導彙報；彙報時，如果主要領導提出了對部門工作的意見，彙報人必須及時向分管領導轉達，以利於貫徹落實。

第五，對上級負責與對下級負責的關係

對上級負責與對下級負責是一致的。只對上級負責，不對下級負責，說明對上級負責也不是真的，是有個人企圖的。只對下級負責，不對上級負責，那麼，對下級負責也不是真的，是假借群眾之勢，與上級分庭抗禮，實現個人的某種目的。這兩種傾向在工作時有發生，應根據實際情況加以糾正。

第六，會上與會下、當面與背後的關係

中層幹部直接面對群眾或員工，在其中有一定的影響力，單位的領導意圖能否實現，既取決於領導意圖是否正確，是否符合實際，也取決於中層幹部的思想作風，取決於中層幹部能否做到會上與會下、當面與背後表裡一致。如果中層幹部在會上說得很好，當著領導的面說得很好，而回到自己所領導的部門裡，就自覺不自覺地流露甚至公開散佈這樣或那樣的不滿情緒，這是很不好的作風，必須糾正，否則就會影響團結、影響工作。

第七，局部與全局的關係

中層幹部必須樹立全局觀念，立足本職，胸有全局。有些工作在全局看來是可辦的，在局部看來是不可辦的也得辦；在全局看來不可辦，在局部看來可辦的同樣不能辦，這就叫局部服從全局，就是全局觀念。犧牲局部利益，服從全局利益，一些職工可能會有意見，可能一時想不通，這就需要中層幹部做好思想工作，講清楚局部與全局的關係，講清......

中層領導幹部如何承上啟下

任何一個單位都有中層幹部，中層幹部承上啟下，起著二傳手的作用。一個好的二傳手，死球可以變成活球;二傳手不到位，好球可能變成臭球。可見，當好中層幹部，對於搞好一個單位的工作是至關重要的。要當好中層幹部，應處理好以下幾方面關係。(一)、責任與權力的關係。擔任行政職務，無疑是一種榮譽，也有一定的權力，但首先是一種責任。當好中層幹部，要有一種強烈的責任心，對所擔任的工作要主動負責、敢於負責和善於負責，即所謂在其位謀其政。只想要榮譽要權力，不想負責任或者是怕負責任，那是不行的。當前，在一些中層幹部中不想負責任或者是怕負責任的現象是較為普遍的。一是遇到矛盾繞著走，不敢觸及矛盾，缺乏解決具體矛盾的勇氣和能力;二是把矛盾上交，不想也不敢處理棘手問題;三是能落好的事自己辦，得罪人的事推給別人去辦;四是工作沒有長遠打算，心中無數，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至只當和尚不撞鐘。所以能否正確行使權力，有沒有責任心，責任心強不強，是能不能當好中層幹部的前提和思想基礎。(二)、與單位領導的關係。中層幹部與單位領導之間是同志關係，也是工作關係。處理好與單位領導的同志關係與工作關係，是當好中層幹部的基本素質要求。工作關係是指中層幹部與單位領導在工作過程中的關係，屬於上下級的領導關係。在工作過程中，單位領導是一級組織的代表，對單位領導的尊重和支持，反映了下屬(中層幹部)的組織觀念。實踐證明，當好中層幹部，必須牢固地樹立起下級服從上級的服從意識，是絕對當不好中層幹部的。如我們平時經常聽到的一種不正確的說法：我不侍候你!我才不聽他的呢!看似有點骨氣，其實是缺乏起碼的組織觀念。同志關係是指地位平等、目標一致，在思想、工作上相互幫助、相互促進的關係。在實現共同理想的過程中，只有分工的不同，沒有高低貴賤的區別。中層幹部在工作上堅持下級服從上級的組織原則的同時，保持自己獨立的人格與尊嚴，與單位領導以同志相處，取長補短、相互促進，既可以獲得單位領導的尊重，促進上下級關係，又有益於樹立良好的作風，促進單位工作健康發展。(三)、接受單位領導的工作部署與同單位領導研究工作的關係。接受領導工作部署與同領導一道研究工作是不同的，應該加以區分。接受領導部署的工作任務時，領導讓你咋辦你就應該咋辦，錯了，上級負責;作為下級，只能服從，不能說我不辦，或者說我不能辦，如果這樣做，就是違反組織原則，這種人就不適合做中層幹部。研究工作，是同領導一起商量問題，或者領導雖然有了一個基本想法，但是還沒有最後拿定主意，還想聽聽下屬的意見，特別是不同的意見。這時候，有什麼想法都可以提，反對的意見也可以提。討論定下來之後，有不同意見可以保留，但在行動上必須服從。定下來的事，不服從，另搞一套，就是違背組織原則。(四)、向單位領導請示工作與彙報工作的關係。請示工作與彙報工作也有區別。請示工作，第一，要講程序，先向直接分管的領導請示，不能越級，經分管領導同意也可再向上請示。第二，不能搞多頭請示，特別是不能利用多頭請示搞實用主義，因為那種做法最容易形成領導層的矛盾。甚至於造成不團結。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。分管領導在聽取下屬(中層幹部)請示工作時，不要急於表態，要反問請示工作的同志，你打算怎麼辦?如果請示工作的同志一時想不出辦法，請他回去想好了辦法再來。第四，中層幹部中的副職請示工作，應先同正職商量，經正職同意後可以直接向分管領導請示，否則，不符合組織程序。彙報工作也應講程序，但可以不那麼嚴格，除向分管領導彙報這外，必要時可應向主要負責同導彙報，特殊情況下，甚至可以直接向主管領導彙報。但彙報與請示工作兼有時，......

如何做一名稱職的機關幹部

一、當好中層幹部應處理好的幾方面關係 中層幹部承上啟下,起著二傳手的作用。一個好的二傳手,死球可以變成活球;二傳手不到位,好球可能變成臭球。由此可見,當好中層幹部,對於搞好一個科室的工作是至關重要的。要當好中層幹部,應該處理好以下幾方面關係: 一是責任與權力的關係 當好中層幹部,有沒有責任心,責任心強不強,是能不能當好中層幹部的前提和思想基礎。中層幹部對所擔任的工作應該主動負責、敢於負責和善於負責,即“在其位謀其政”。要有解決具體矛盾的勇氣和能力;有處理棘手問題的方法和魄力。 二是與上級領導的關係 當好中層幹部,在工作上堅持下級服從上級的組織原則的同時,必須保持自己獨立的人格與尊嚴,與上級領導以同志相處,取長補短、相互促進,既可以獲得上級領導的尊重,促進上下級關係,又有益於樹立良好的作風,促進單位工作健康發展。 三是接受工作部署與同領導研究工作的關係 接受領導工作部署與同領導一道研究工作是不同的,應該加以區分。接受領導部署的工作任務時,領導怎麼交辦就應該怎麼執行,錯了,上級負責;作為下級,只能服從,不能說我不辦,或者說我不能辦,如果這樣做,就是違反組織原則,這種人就不適合做中層幹部。研究工作,是同領導一起商量問題,或者領導雖然有了一個基本想法,但是還沒有最後拿定主意,還想聽聽下屬的意見,特別是不同的意見。這時候,有什麼想法都可以提,反對的意見也可以提。討論定下來之後,有不同意見可以保留,但在行動上必須服從。定下來的事,不服從,另搞一套,就是違背組織原則。 四是向領導請示工作與彙報工作的關係 請示工作與彙報工作也有區別。請示工作,第一,要講程序,先向直接分管的領導請示,不能越級,經分管領導同意也可再向上請示。第二,不能搞多頭請示,特別是不能利用多頭請示搞實用主義。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。。第四,中層幹部中的副職請示工作,應先同正職商量,經正職同意後可以直接向分管領導請示,否則,不符合組織程序。彙報工作也應講程序,但可以不那麼嚴格,除向分管領導彙報這外,特殊情況下,甚至可以直接向主管領導彙報。但彙報與請示工作兼有時,必須先向分管領導彙報,然後再向主管領導彙報;彙報時,如果主要領導提出了對部門工作的意見,彙報人必須及時向分管領導轉達,以利於貫徹落實。 五是對上級負責與對下級負責的關係 對上級負責與對下級負責是一致的。只對上級負責,不對下級負責,說明對上級負責也不是真的,是有個人企圖的。只對下級負責,不對上級負責,那麼,對下級負責也不是真的,是假借群眾之勢,與上級分庭抗禮,實現個人的某種目的。這兩種傾向在工作時有發生,應根據實際情況加以糾正。 六是會上與會下、當面與背後的關係 中層幹部直接面對群眾,在群眾中有一定的影響力,是科室之首。單位的領導意圖能否實現,既取決於領導意圖是否正確,是否符合實際,也取決於中層幹部的思想作風,取決於中層幹部能否做到會上與會下、當面與背後表裡一致。如果中層幹部在會上說得很好,當著領導的面說得很好,而回到自己所領導的部門、科室,就自覺不自覺地流露甚至公開散佈這樣或那樣的不滿情緒,這是很不好的作風,必須糾正,否則就會影響團結、影響工作

如何做一個稱職的中層幹部

一、當好中層幹部應處理好的幾方面關係中層幹部承上啟下,起著二傳手的作用。

二、中層幹部應具備的心理素質眾所周知,內因是決定事物前進方向的主要動力。

三、當好中層幹部應具備的幾個條件第一,要有良好的思想政治素質和理論水平。

如何做一名合格的中層後備幹部

怎樣當好一名稱職的中層幹部

一、當好中層幹部應處理好的幾方面關係

中層幹部承上啟下,起著二傳手的作用。一個好的二傳手,死球可以變成活球;二傳手不到位,好球可能變成臭球。由此可見,當好中層幹部,對於搞好一個科室的工作是至關重要的。要當好中層幹部,應該處理好以下幾方面關係:

一是責任與權力的關係

當好中層幹部,有沒有責任心,責任心強不強,是能不能當好中層幹部的前提和思想基礎。中層幹部對所擔任的工作應該主動負責、敢於負責和善於負責,即“在其位謀其政”。要有解決具體矛盾的勇氣和能力;有處理棘手問題的方法和魄力。

二是與上級領導的關係

當好中層幹部,在工作上堅持下級服從上級的組織原則的同時,必須保持自己獨立的人格與尊嚴,與上級領導以同志相處,取長補短、相互促進,既可以獲得上級領導的尊重,促進上下級關係,又有益於樹立良好的作風,促進單位工作健康發展。

三是接受工作部署與同領導研究工作的關係

接受領導工作部署與同領導一道研究工作是不同的,應該加以區分。接受領導部署的工作任務時,領導怎麼交辦就應該怎麼執行,錯了,上級負責;作為下級,只能服從,不能說我不辦,或者說我不能辦,如果這樣做,就是違反組織原則,這種人就不適合做中層幹部。研究工作,是同領導一起商量問題,或者領導雖然有了一個基本想法,但是還沒有最後拿定主意,還想聽聽下屬的意見,特別是不同的意見。這時候,有什麼想法都可以提,反對的意見也可以提。討論定下來之後,有不同意見可以保留,但在行動上必須服從。定下來的事,不服從,另搞一套,就是違背組織原則。

四是向領導請示工作與彙報工作的關係

請示工作與彙報工作也有區別。請示工作,第一,要講程序,先向直接分管的領導請示,不能越級,經分管領導同意也可再向上請示。第二,不能搞多頭請示,特別是不能利用多頭請示搞實用主義。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。。第四,中層幹部中的副職請示工作,應先同正職商量,經正職同意後可以直接向分管領導請示,否則,不符合組織程序。彙報工作也應講程序,但可以不那麼嚴格,除向分管領導彙報這外,特殊情況下,甚至可以直接向主管領導彙報。但彙報與請示工作兼有時,必須先向分管領導彙報,然後再向主管領導彙報;彙報時,如果主要領導提出了對部門工作的意見,彙報人必須及時向分管領導轉達,以利於貫徹落實。

五是對上級負責與對下級負責的關係

對上級負責與對下級負責是一致的。只對上級負責,不對下級負責,說明對上級負責也不是真的,是有個人企圖的。只對下級負責,不對上級負責,那麼,對下級負責也不是真的,是假借群眾之勢,與上級分庭抗禮,實現個人的某種目的。這兩種傾向在工作時有發生,應根據實際情況加以糾正。

六是會上與會下、當面與背後的關係

中層幹部直接面對群眾,在群眾中有一定的影響力,是科室之首。單位的領導意圖能否實現,既取決於領導意圖是否正確,是否符合實際,也取決於中層幹部的思想作風,取決於中層幹部能否做到會上與會下、當面與背後表裡一致。如果中層幹部在會上說得很好,當著領導的面說得很好,而回到自己所領導的部門、科室,就自覺不自覺地流露甚至公開散佈這樣或那樣的不滿情緒,這是很不好的作風,必須糾正,否則就會影響團結、影響工作。

七是局部與全局的關係

中層幹部必須樹立全局觀念,立足本職,胸有全局。有些工作在全局看來是可辦的,在局部看來是不可辦的也得辦;在全局看來不可辦,在局部看來可辦的同樣不能辦,這就叫局部服從全局,就是全局觀念。犧牲局部利益,服從全局利益,一......

中層幹部如何做好管理

作為中層幹部，要做好領導的參謀， 發揮承上啟下的作用， 為領導決策提供依據，使公司的決策能符合公司利益，職工意願，生產需要。作為部門領導為完成公司的各項生產任務，要落實責任，明確目標；在工作中要統籌兼顧，協調部門間、維護單位間的關係，加強交流與溝通；協調部門內各專業，各班組工作；工作中抓好計劃、執行、檢查和監督工作；工作重考核，獎懲分明，能者上，庸者下；此外要落實好公司黨政工團的工作，在部門弘揚正氣，形成團結協作，務實進取，有凝聚力的集體，形成內在的，良性的部門工作氛圍。二、 中層幹部要正確理解領導的思路意圖，採取行之有效的方法貫徹執行。作為中層幹部，要正確認清形勢，明確公司的管理要求和目的，對正確理解領導的思路意圖，推行執行力有幫助。同時，正確理解領導的思路有助於在工作中避免出現彎路，避免基層人員加大工作量。在推行執行力的過程中，可以根據部門、專業的實際情況增加、過濾掉某些內容和環節，採取行之有效的方法，以利於基層人員樂於接受、便於執行。三、 中層幹部要工作有規劃，有思路，要分清主次，重視工作流程，提高工作效率。

怎樣做一名合格的學校中層幹部

1、崗位認知能力。學校中層幹部處於承上啟下的位置，每一箇中層幹部就像足球場上的運動員一樣，要十分明白自己所處的位置，是“後衛”，還是“前鋒”？自己這個位置活動範圍有多大？自己在這個活動範圍內要完成哪些任務？什麼時候不能“越位”？什麼時候需要“補位”？什麼時候加入“助攻”？這些，都要求運動員保持清醒的頭腦。一個足球運動員，心中裝著集體的目標，真正進入競技狀態，場上跑動積極，注意用“大腦”踢球，講究和同伴相互配合，才能贏得整個球隊的勝利。中層幹部就像戰場上的指揮員，要多喊“跟我上”，少喊“給我上”。 我原來常把自己比喻是小號手，主號手是校長，為使合奏效果好，我們需要各吹各的號，但要齊吹校長的調。在工作上既要獨擋一面，為校長排憂解難，但在重大決策面前又不能越位越權；對自己主管的工作負責，就是對校長負責，對學校負責。

2、政策領悟能力。學校中層領導主持處室的工作，既是執行者，又是領導者，具有雙重身份。這就要求中層幹部一方面要認真學習國家有關教育教學方面的政策法規，掌握其精神實質，做到執行時以法治教；另一方面，要吃透校長的決策，真正領悟校長的決策意圖、決策過程、決策內容、決策效果，並以此作為目標來把握做事的方向，做到執行時不片面，不偏向，不走樣。

3、計劃條理能力。中層幹部對校長決策意圖的理解，具體體現在制定工作計劃和工作方案中。每學期，各個科室都要根據學校整體工作計劃制定詳細的計劃，圍繞學校的總體思路，結合科室特點，落實可行的措施。重大活動、重點工作還要有具體的實施方案，分清事情的輕重緩急，拿出時間表。要保證處室與學校工作的整體性、一致性、連貫性。在制定計劃、方案的過程，多請教師參與，多聽取、採納教師的意見和建議，把處室的要求變成教師的自覺認同。

4、組織實施能力。這是中層領導幹部最重要的能力，是把可能變成現實、藍圖變成行動的過程。其核心是指揮得當、調控有力、激勵有方。學校中層幹部要能通過優化組合，最大限度地激發每個教師的潛能，實現管理決策層的用心、中層的上進心、教師的責任心“三心”最佳組合。對全體成員進行考核，通過目標管理方式實現教職員工的自我管理。採用必要的激勵措施，讓教職員工產生歸屬感。在檢查、激勵、反饋的過程中，完成學校目標和任務。

主持過程中如何承上啟下

任何一個單位都有中層幹部，中層幹部承上啟下，起著二傳手的作用。一個好的二傳手，死球可以變成活球;二傳手不到位，好球可能變成臭球。可見，當好中層幹部，對於搞好一個單位的工作是至關重要的。要當好中層幹部，應處理好以下幾方面關係。 (一)、責任與權力的關係。 擔任行政職務，無疑是一種榮譽，也有一定的權力，但首先是一種責任。當好中層幹部，要有一種強烈的責任心，對所擔任的工作要主動負責、敢於負責和善於負責，即所謂在其位謀其政。只想要榮譽要權力，不想負責任或者是怕負責任，那是不行的。當前，在一些中層幹部中不想負責任或者是怕負責任的現象是較為普遍的。一是遇到矛盾繞著走，不敢觸及矛盾，缺乏解決具體矛盾的勇氣和能力;二是把矛盾上交，不想也不敢處理棘手問題;三是能落好的事自己辦，得罪人的事推給別人去辦;四是工作沒有長遠打算，心中無數，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至只當和尚不撞鐘。所以能否正確行使權力，有沒有責任心，責任心強不強，是能不能當好中層幹部的前提和思想基礎。 (二)、與單位領導的關係。 中層幹部與單位領導之間是同志關係，也是工作關係。處理好與單位領導的同志關係與工作關係，是當好中層幹部的基本素質要求。工作關係是指中層幹部與單位領導在工作過程中的關係，屬於上下級的領導關係。在工作過程中，單位領導是一級組織的代表，對單位領導的尊重和支持，反映了下屬(中層幹部)的組織觀念。實踐證明，當好中層幹部，必須牢固地樹立起下級服從上級的服從意識，是絕對當不好中層幹部的。如我們平時經常聽到的一種不正確的說法：我不侍候你!我才不聽他的呢!看似有點骨氣，其實是缺乏起碼的組織觀念。同志關係是指地位平等、目標一致，在思想、工作上相互幫助、相互促進的關係。在實現共同理想的過程中，只有分工的不同，沒有高低貴賤的區別。中層幹部在工作上堅持下級服從上級的組織原則的同時，保持自己獨立的人格與尊嚴，與單位領導以同志相處，取長補短、相互促進，既可以獲得單位領導的尊重，促進上下級關係，又有益於樹立良好的作風，促進單位工作健康發展。 (三)、接受單位領導的工作部署與同單位領導研究工作的關係。 接受領導工作部署與同領導一道研究工作是不同的，應該加以區分。接受領導部署的工作任務時，領導讓你咋辦你就應該咋辦，錯了，上級負責;作為下級，只能服從，不能說我不辦，或者說我不能辦，如果這樣做，就是違反組織原則，這種人就不適合做中層幹部。研究工作，是同領導一起商量問題，或者領導雖然有了一個基本想法，但是還沒有最後拿定主意，還想聽聽下屬的意見，特別是不同的意見。這時候，有什麼想法都可以提，反對的意見也可以提。討論定下來之後，有不同意見可以保留，但在行動上必須服從。定下來的事，不服從，另搞一套，就是違背組織原則。 (四)、向單位領導請示工作與彙報工作的關係。 請示工作與彙報工作也有區別。請示工作，第一，要講程序，先向直接分管的領導請示，不能越級，經分管領導同意也可再向上請示。第二，不能搞多頭請示，特別是不能利用多頭請示搞實用主義，因為那種做法最容易形成領導層的矛盾。甚至於造成不團結。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。分管領導在聽取下屬(中層幹部)請示工作時，不要急於表態，要反問請示工作的同志，你打算怎麼辦?如果請示工作的同志一時想不出辦法，請他回去想好了辦法再來。第四，中層幹部中的副職請示工作，應先同正職商量，經正職同意後可以直接向分管領導請示，否則，不符合組織程序。彙報工作也應講程序，但可以不那麼嚴格，除向分管領導彙報這外，必要時可應向主要負責同導彙報，特殊情況下，甚至可以直接向主管領導彙報。但匯......

你認為作為一名校會幹部最?重要的是什麼

中層管理幹部是高層管理和員工的橋樑，有承上啟下的作用，既是執行者又是領導者。其次，怎麼做？是領導還是帶領員工做？如果是領導的話，容易脫離實際，不能與員工心連心，同甘共苦，缺乏與員工的溝通，難以達成員工領會工作意圖，達成目標的目的。所以，建議：採用帶領員工一起工作，這樣才能發揮團隊的力量，同時，更深入瞭解實際情況，完成上級領導的要求。再者，帶領的員工，要求中層領導對業務相當熟悉，對業務能力和水平要求高，所以，中層管理幹部要有再學習的能力。進而激發員工再學習，讓團隊具有較高的業務能力，達成目標。第四，要積極維護員工的利益，當組織損害員工利益的時候，能積極向上級領導彙報，曉之以理，動之以情地說服上級領導，協調上下級關係，爭取員工正當的權利，使工作和任務得以順利完成。第五，以上四點都是基於中層幹部本身具有符合做中層幹部的基本條件的要求，這是管理成功的必要條件。

如何做一個優秀的中層幹部

一、當好中層幹部應處理好的幾方面關係

中層幹部承上啟下，起著二傳手的作用。一個好的二傳手，死球可以變成活球；二傳手不到位，好球可能變成臭球。由此可見，當好中層幹部，對於搞好一個科室的工作是至關重要的。要當好中層幹部，應該處理好以下幾方面關係：

一是責任與權力的關係

當好中層幹部，有沒有責任心，責任心強不強，是能不能當好中層幹部的前提和思想基礎。中層幹部對所擔任的工作應該主動負責、敢於負責和善於負責，即“在其位謀其政”。要有解決具體矛盾的勇氣和能力；有處理棘手問題的方法和魄力。

二是與上級領導的關係

當好中層幹部，在工作上堅持下級服從上級的組織原則的同時，必須保持自己獨立的人格與尊嚴，與上級領導以同志相處，取長補短、相互促進，既可以獲得上級領導的尊重，促進上下級關係，又有益於樹立良好的作風，促進單位工作健康發展。

三是接受工作部署與同領導研究工作的關係

接受領導工作部署與同領導一道研究工作是不同的，應該加以區分。接受領導部署的工作任務時，領導怎麼交辦就應該怎麼執行，錯了，上級負責；作為下級，只能服從，不能說我不辦，或者說我不能辦，如果這樣做，就是違反組織原則，這種人就不適合做中層幹部。研究工作，是同領導一起商量問題，或者領導雖然有了一個基本想法，但是還沒有最後拿定主意，還想聽聽下屬的意見，特別是不同的意見。這時候，有什麼想法都可以提，反對的意見也可以提。討論定下來之後，有不同意見可以保留，但在行動上必須服從。定下來的事，不服從，另搞一套，就是違背組織原則。

四是向領導請示工作與彙報工作的關係

請示工作與彙報工作也有區別。請示工作，第一，要講程序，先向直接分管的領導請示，不能越級，經分管領導同意也可再向上請示。第二，不能搞多頭請示，特別是不能利用多頭請示搞實用主義。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。。第四，中層幹部中的副職請示工作，應先同正職商量，經正職同意後可以直接向分管領導請示，否則，不符合組織程序。彙報工作也應講程序，但可以不那麼嚴格，除向分管領導彙報這外，特殊情況下，甚至可以直接向主管領導彙報。但彙報與請示工作兼有時，必須先向分管領導彙報，然後再向主管領導彙報；彙報時，如果主要領導提出了對部門工作的意見，彙報人必須及時向分管領導轉達，以利於貫徹落實。

五是對上級負責與對下級負責的關係

對上級負責與對下級負責是一致的。只對上級負責，不對下級負責，說明對上級負責也不是真的，是有個人企圖的。只對下級負責，不對上級負責，那麼，對下級負責也不是真的，是假借群眾之勢，與上級分庭抗禮，實現個人的某種目的。這兩種傾向在工作時有發生，應根據實際情況加以糾正。

六是會上與會下、當面與背後的關係

中層幹部直接面對群眾，在群眾中有一定的影響力，是科室之首。單位的領導意圖能否實現，既取決於領導意圖是否正確，是否符合實際，也取決於中層幹部的思想作風，取決於中層幹部能否做到會上與會下、當面與背後表裡一致。如果中層幹部在會上說得很好，當著領導的面說得很好，而回到自己所領導的部門、科室，就自覺不自覺地流露甚至公開散佈這樣或那樣的不滿情緒，這是很不好的作風，必須糾正，否則就會影響團結、影響工作。

七是局部與全局的關係

中層幹部必須樹立全局觀念，立足本職，胸有全局。有些工作在全局看來是可辦的，在局部看來是不可辦的也得辦；在全局看來不可辦，在局部看來可辦的同樣不能辦，這就叫局部服從全局，就是全局觀念。犧牲局部利益，服從全局利益，一些職工可能會有意見，可能一時想不通，這就需要中層幹部做好思......