幼兒注意力不集中原因?

造成孩子注意力不集中的原因是什麼

1、生理原因：由於孩子大腦發育不完善，神經系統 興 奮 和抑制過程發展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養得法，隨著年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。

2、環境原因：許多糖果、含 咖 啡 因 的飲料或摻有人工 色 素、添 加 劑、防 腐 劑 的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，孩子的學習環境混亂、嘈雜、幹 擾 過多也會影響孩子的注意力。

3、心理原因：為了引起他人注意，得到關注，或者為了逃避父母給予的過重的負擔，便下意識地通過一些行為來達到目的。心理、學習壓力過大，不良情緒，心理疾病等，都會影響注意力的集中。

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幼兒注意力不集中的原因是什麼

孩子注意力不集中的一個最常見的原因是多動症在作怪。如果孩子出現這個問題，家長首先要先弄清病因，然後再對症治療。

兒童多動症，是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合徵(MBD)、注意力缺陷障礙(ADD)或注意力缺陷多動障礙(ADHD)，兒童多動症患兒在學習、行為及情緒方面有缺陷。

1、注意缺陷：注意力集中的時間短暫，易受環境的干擾而分心，在學習和遊戲時不能全神貫注，不能濾過無關刺激，對來自各方的刺激幾乎都起反應。

2、社會心理因素：不良的社會風氣和同伴影響、家庭不和睦、溺愛或放縱、家庭成員對兒童的身體或心理虐待、兒童的需求不受重視等因素

3、其他因素： 各種原因所致的輕微的腦損傷，影響神經系統的功能，都可能導致注意力不集中和活動過度。

孩子上課注意力不集中是什麼原因

造成孩子上課注意力不集中的原因有以下幾種： 1：疲勞。孩子神經系統的耐受力較差，長時間處於緊張狀態或從事一種單調的活動，會引起疲勞，晚上讓孩子長時間看電視、玩耍，從不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也無法集中。

2：注意轉移能力差。由於年齡的原因，孩子注意轉移的品質還沒有發展，因而常常不能根據需要及時將注意力集中在應該注意的事物上，這也是注意力分散的一個原因。如果事前的活動量過大，刺激較強，孩子過於興奮，便很難將注意力轉移到後面的活動中去，更容易分心。

3：無關刺激的干擾。孩子以無意注意為主，一切新奇多變的事物都能吸引他們，干擾他們正在進行的活動。如環境的色彩、音響、流動的人和車輛等都可能分散孩子的注意力。

4：孩子對某些事物不感興趣。成人要求孩子所做的事過難，會使孩子產生畏難情緒；過易則不能吸引孩子，都不利於集中孩子的注意力。只有當新內容與孩子的知識經驗之間存在著中等程度的差異時，才最容易引起和維持孩子的注意。

注意力不集中原因

要知道如何去解決上課注意力不集中的問題，我們首先要來了解一下，為什麼孩子會在上課時出現注意力不集中。一般來說，注意力不集中的原因主要是以下幾種：

1.生理原因

由於孩子大腦發育不完善，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養得法，隨著年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。

2.病理原因

兒童存在輕微腦組織損害、腦內神經遞質代謝異常，另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹。這些情況需要得到專科醫師指導下的治療才能改善。

2.環境原因

許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，孩子的學習環境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力。

3.教育原因

①父母教養態度是否一致？

②是否太寵愛孩子，使孩子缺少行為規範？

③是否為孩子買過多的玩具或書籍？

④家庭生活步調是否太快令幼兒不能適應？

⑤家裡的活動是否太多，無法給孩子提供安靜的環境？

⑥學習的過程中是否積累了不愉快的經驗？例如孩子程度跟不上老師家長的要求，孩子注意力不好時大人給予強化等。

⑦孩子是否有情緒上的壓力？是否過多的批評、數落孩子？

4.心理原因

為了引起他人注意，得到關注，或者為了逃避父母給予的過重的負擔，便下意識地通過一些行為來達到目的。心理、學習壓力過大，不良情緒，心理疾病等，都會影響注意力的集中。

注意力不集常所產生的危害

1、注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫；

2、回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈；

3、由於課業內容已提高至相當的水平，無法跟上學習進度，成績逐漸下滑；

4、上課難以集中注意力，對授課內容一知半解。作業拖沓、學習時易走神、發呆、被無關事情吸引，導致學習費時、效率低下；

5、即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或寫錯等，嚴重影響學習和考試成績；

6、辦事時總是丟三落四，如經常忘記學習用品放在哪裡，學習容易半途而廢；

分析了以上的原因，那麼對於孩子的注意力提高，問渠心理網提供了有以下幾種方法：

1.、為孩子營造安靜、舒適的學習與生活環境。因為青少年多以無意注意為主，一切好奇、多變的事物都會很容易地分散他們的注意力，干擾他們正在進行的活動。所以安靜舒適的學習環境對他們很重要。

2.、充分利用孩子的好奇心，將孩子的興趣與注意力的培養結合起來。

3.、注意讓孩子在學習中勞逸結合、張弛有度，這樣才不會打壓到孩子學習的積極性。

4.、還可以從視覺、聽覺、觸覺三個方面來對孩子進行感官靈敏度的訓練，進而提升注意力。

5.利用一些孩子感興趣的小遊戲來提升注意力的方法

①拼圖及七巧板練習

②傳話遊戲

③聽口令做動作

④多米諾骨牌練習

⑤醫學舒爾特方格

四歲的小孩子總是注意力不集中，是什麼原因呀？

您好！對於這個問題家長不要心急，千萬不要使用暴力（包括語言性的）！孩子的注意力時間很短，這是孩子的特性，很正常！家長要平常心對待，要找到孩子的興趣點，並加以誘導（鼓勵和小小的物質獎勵都是可以的）。需要注意的是，孩子的學習的時間不要過長，制定好學習計劃，適當的休息很重要，我認為勞逸結合很重要。

希望我的回答對您有所幫助！

小孩注意力不集中有什麼方法可以改正。

小孩子在聽廣播、看電視卡通片時，會聚精會神，而對周圍的人和事會聽而不聞、視而不見，這就是注意力。 怎樣培養孩子的注意力呢？最初應從生活習慣方面，培養孩子良好的行為習慣。採取的方式也不是疾風暴雨，而是從小事把握。比如要求孩子準時就寢、起床；按時飲食，吃飯碗裡不留飯；玩具用過就還原；做事要認真做好，否則重來……離開了細節就沒有教育。但也不是所有的小事都要管，而是選擇那些對孩子的成長、品質的形成具有本質意義的“小事”。 孩子從未見過、聽過的事物，都能以獨特的魅力吸引孩子的注意。因此，應把孩子帶入大自然觀看奇花異草和造型奇特的建築，培養孩子的興趣。興趣是觀察、專心的動力。要幫助孩子確定觀察的目的和任務，因為兒童喜歡東張西望，目的性不強，抓不住要領，因而得不到收穫。因此，家長應有意向孩子提出一些要求和目的，告知方法，引導孩子抓住本質，從淺入深，專心致志。 在幼兒學習中遇到困難和干擾，或碰到不感興趣的內容，僅靠注意力是不夠的，必須有意識地培養幼兒的自我控制能力，使注意力服從於活動的目的和任務。家長可以通過幼兒在一段時間內專心做一件事，如繪畫、練琴、練書法等等，來培養孩子的自制力。不要一會兒叫做這事，一會兒又叫做那事。訓練最好有固定的時間和固定的地點，以便形成一種心理活動的定向。 孩子對某事物的興趣越濃，越容易形成穩定和集中的注意力。家長不要整天把孩子關在房間裡學習，要鼓勵他們從事各種活動，讓他們在活動中發掘和發展自己的能力及興趣，並藉以培養自己的注意力。 作息不定時、生活無規律是孩子注意力分散的主要原因。學習是腦力勞動，要消耗大量的腦內氧氣，若望子成龍心切，整天強迫孩子長時間從事單調的學習活動，必然造成孩子大腦疲勞而精神分散。心理實驗證明：3歲幼兒注意力可維持3～5分鐘，4歲孩子10分鐘，5～6歲兒童也只有15分鐘。因此，合理制定孩子的作息時間，讓孩子明確什麼時候可以盡情地玩，什麼時候必須專心完成學習任務，養成勞逸結合的好習慣。 同時，要創造安靜的家庭學習氣氛，要讓孩子專心學習，家長首先要自己安靜，不要做分散孩子注意力的事，如看電視、大聲議論或哈哈大笑等。家長也可認真看書學習，以模範行為讓孩子效仿。在孩子學習時，不要過度關心地嘮叨，問這問那，更不要在孩子學習的房間接待客人，干擾孩子，使他無法集中注意力。 據調查，“孩子注意力不集中”，是使許多父母頭痛的問題，要矯正此毛病，可從孩子的健康情況、個性及家庭環境入手。 研究顯示，孩子年齡越大越會逐漸懂得將注意力放在重要的事情上，而日漸增加專注的時間。因此，判斷孩子是否專心，應依據其年齡的專心時間長度，而非依據家長的主觀感覺。 孩子不專心，通常表現為兩種情況：其一是注意力飄浮不定，專注的目標會經常轉移；其二是心不在焉，常沉浸於白日夢而忘記眼前的事情，後者其實不是注意力不集中的孩子，只是將注意放錯。只要家長用心糾正，使他們將心事轉移到主要事情上去，往往會有驚人的表現和成就。注意力不集中的原因甚多，在生理方面，孩子若身體不適，警力或知覺發展不良，天生好動，以及神經系統或大腦微功能發生問題時，都會出現注意力不集中的現象，這些情況都必須由醫生檢查和治療。 此外，心理上的安全感和自信心不足,過分依賴、缺乏耐心或情緒困擾,亦是注意力不集中的原因。這些情況大多數是教育方式和成長的環境所造成的。 除了解決生理上的問題外，家長應該認識到，專心其實是一種可以訓練、學習和培養的行為習慣。因此在埋怨孩子不專心的同時，亦要反省自己有無不對之處。 例如，孩子玩遊戲時全身投入，正是在培養聚精會神的習慣，此時家長切不可任意打擾、幹......

6歲孩子注意力不集中怎麼辦？

在這個日新月異、變化萬千的世界裡，有太多孩子從未見過和未曾聽說過 的新鮮事物。也正是這些新鮮事物的獨特魅力，才使我們的孩子有著很強的 好奇心，因此，可以充分利用孩子的好奇心來培養注意力。 充分利用孩子的好奇心，讓他們在疑問中求知。強烈、新奇、富於運動變 化的物體最能吸引小學低年級學生的注意力，如：會唱歌、舞蹈的卡通模塊 等玩具就能調動孩子的好奇心，讓孩子集中注意力去觀察、擺弄。家長也可 以買些類似玩具，用來培養他們集中注意力。另外，還可以帶他們到新的環 境中去玩。例如：週末帶孩子逛公園，讓他看一些以前未曾看見過的花草、 造型各異的建築及其他引人入勝景觀，去動物園看一些有趣的動物等等，利 用孩子對事物好奇心去培養注意力，並可以藉此練習寫日記，做作文。 把培養孩子的注意力與興趣結合起來，讓他們在“快樂”中求知。 興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰都會很投入，很專心，小學生更是如此。在生活中常常會看到那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在做某些事情的時候，總是心不在焉或應付了事，而他做感興趣事情的時候，卻能全神貫注、專心致志。對小學生來說，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒控制，因此，我們應該注意把培養孩子廣泛興趣與培養注意力結合起來。在遊戲中訓練孩子專注力，讓他們在活動中求知。遊戲活動方式很多，家長可根據具體情況選擇類似遊戲方法。遊戲是小學生喜愛的活動，它能激發孩子興趣，使孩子心情愉快，老師應該有選擇性地與孩子一同開展遊戲活動，並在活動中有意識地培養孩子的專注力和多向思維。讓孩子明確活動目的，自覺集中注意力。孩子對活動目的意義理解得越深刻，完成任務的願望就越強烈，在活動過程中，注意力就越集中，注意力維持時間就越長……當然，培養小學生專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同，我們可根據孩子專注力發展特點，採取適當方法，有計劃、有目的地訓練和培養孩子專注力，只要你採取科學的方法和態度，努力去做，一定會取得成功的。

學習注意力是指學生在學習時，他們的意識，指向和集中在書本、教師等教學過程中，是對學習的一種積極的情感狀態。而在教學過程中常常出現學生上課做小動作的現象，如：說小話、東張西望、打瞌睡等做與學習無關的事；或者表面上不說、不動、然而目光呆滯，人在教室，心飛千里，想與學習無關的事。若順其發展則學習成績急速下降。為了使小學生對學習有強烈的指向性和集中性，我從以下三方面進行了嘗試。

一、激發學習興趣 培養學習注意力

學習興趣是學生基於自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向。影響學習興趣的因素主要包括教學的方法、師生的關係、教學效果、教學策略、對學生的瞭解程度、賞罰情況等。為此我從教材、教法、學生的角度，從四個 側面激發學生的學習興趣。

1、切實改進教學方法。學習中總是有一些枯燥無味的內容，在教學這些知識時，有賴於教師用新穎的方法，來激發學生的學習興趣，要使有趣的內容與枯燥的內容交叉進行，並巧妙的把枯燥乏味的東西變為津津有味的東西。

2、合理安排教學內容。心理學研究表明，學生對所學內容感到新穎而又無知時，最能誘發好奇內驅力，從而激起求知、探索、操作等學習意願。若教學內容過深，學生畏而卻步，會降低學習興趣；若學習內容過淺，垂手可得，也會喪失學習興趣。要從學生的“最近發展區”出發，注意深淺得當。

3、充分挖掘學科知識中的興趣點。每一門學科都有自己的知識特點，學生對某學科的興趣，往往是由該學科特別有趣所引起的。因此，教師要充分發掘學科知識中那些使學生感興趣的東西，如語文的文情詩意，數學的一題多解等 ，以期引起學生......

7歲孩子磨蹭注意力不集中

一、排除無關誘因，讓孩子專心做事 一個小女孩在上學前做事總是磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中，容易被無關的事物所吸引。比如，正在吃飯，窗前有隻小鳥飛過，她就會放下飯碗去看個究竟；正在畫圖畫時，忽然聽到電視裡的聲音，就會丟下畫了一半的畫，跑去看一眼電視，留下半拉子圖畫磨蹭著不肯馬上畫好，其他的事也雷同。所以，女兒做事往往戰線拉得很長，效果還不一定好。針對她這種壞習慣，家長就商量好，她做事時，儘量保持安靜的環境，排除與當時事件無關的因素，使孩子能專心於她正在做的事情上，加快速度也保證質量，慢慢就養成了利索的好習慣。 　　二、加強時間觀念，培養孩子把握時間的能力 孩子磨磨蹭蹭，與他們沒有時間觀念有關。一個家長的女兒就是俗話說的那種老虎緊追到腳跟，還要回頭辨雌雄的人，是個典型的沒有時間觀念的孩子。由於磨蹭，上學經常遲到，被老師批評是家常便飯。對此，家長非常苦惱，下決心幫她改正。首先，應該幫她認識磨蹭給她自己和父母都帶來不好的後果，她接受意見並表示願意改正。接著，與孩子一起制定一個互相監督的計劃，讓她監督媽媽有沒有磨蹭現象，爸爸做裁判，記錄結果並及時報告。與父母一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間後看有沒有進步，女孩開始為自己的進步而高興，主動加快了自己的做事速度，時間觀念也加強了。現在她會根據時間來調節做事速度，有了初步合理把握時間的能力，遲到的現象幾乎絕跡。 　 三、啟發孩子的競爭心理，提高靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現狀 　　生活節奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓練孩子主動把握現實的能力和智慧是根本。具體做法是：適當增加生活的緊張氣息，啟發誘導孩子的競爭心理，提高他們的靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現狀。 一個男孩的父親從兒子上幼兒園起，就有意識誘導他的競爭心理，讓他經常和小夥伴展開競賽：比速度、比勇敢、比仔細等等，讓孩子在競爭中逐步認識到自己的能力，養成敏銳捕捉信息並做出反應的思考力和行動力。在家，也常開展有益的親子競賽，通過勝負交替，鍛鍊了孩子的心智，也提高了靈敏度。現在，南海適應了這種節奏和習慣，很少有磨磨蹭蹭的情況。 　　四、管放結合，讓孩子經受必要的鍛鍊 　　在一個三代同堂的家庭，，小女孩從小享受全程服務，飯來張口，衣來伸手，養成了對成人的過分依賴。一旦要她自己做事時，她就四肢沒力，手腳不靈了，凡事磨蹭著，等著你們伸出援助的雙手。家長也曾嘗試從培養自理能力入手讓她改變磨蹭的習慣，但都不了了之。比如：冬天穿衣，怕她受涼，奶奶趕緊去幫忙；吃飯太慢，爺爺怕餓著她，又破例喂她。這樣自己的事情自己做變成了一句空話。上學後，問題馬上暴露了出來：在學校，她什麼事情都比同學慢，吃飯慢、做作業慢，連考試、測驗都無法按時完成。這才使我痛下決心，該她自己做的事絕不代勞過多，此為放的過程，讓她在做的過程中，鍛鍊才幹。同時，家長也下決心管，規定時間內不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得她下次進餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導。父母還做通了爺爺、奶奶的思想工作，管放結合，讓孩子經受必要的鍛鍊，早日擺脫磨磨蹭蹭的陰影。 　　五、反話正說，讓孩子樹立信心，積極進取 孩子很重視父母的評價，表揚鼓勵總是能激勵和打動孩子。反話正說也是一個好辦法。比如，孩子每天晚上上床睡覺前總是磨磨蹭蹭的，到很遲才入睡，睡得晚就影響第二天的早起媽媽急得每天罵他一頓也沒用。於是，媽媽想到兒子很愛聽好話，就試著反......