大學究竟在讀什麼?

General 更新 2024-11-14

大學究竟怎麼讀？？？？？？？？？？？？？

勤奮！

什麼是大學，讀大學究竟是讀什麼

我的一個同學，從大一到大四，四年的時間，除了考試和教室見個面，其他時間全部在寢室打遊戲或者看武俠，反正大學裡也沒有人管。後來因為掛科太多被學院勸退，家長過來求情延緩時間，但於事無補，遊戲照打不誤，直到大四時無法畢業。另外一個同學，也是因為打遊戲掛科太多被勸退，母親來到學院跪在學院領導面前說：我自己在家裡吃剩的菜葉在供他讀書，求你們給他一次機會吧！當時我聽到學院領導講到這樣的事情的時候，我的內心很受震撼。父母吃菜葉供孩子在城市裡打遊戲，混日子？還要求情給機會？給他繼續遊戲的機會嗎？都說可憐父母心，我想起我辛勤勞作的父母，我想起那千百萬把孩子送進大學的天下父母，他們都以為自己的子女在大學裡努力學習，辛苦地賺錢，無私地供養兒女上學，讓他們解除後顧之憂，不用擔心生活的問題。殊不知如今大學校園裡，有多少人是在遊戲人生。用我在西安電子科技大學一位同學的話來說：如果他的媽媽來在大學住一個星期，就一定會讓他退學回去。因為在中國上大學，可能是人生中一段最輕鬆愉快的時光了。大家可以遊戲，看電視，逃課，武俠小說，這是很多大學男生的全部生活。女生呢？看韓劇，不少女大學生的主要學習內容就是看韓劇等各種連續劇，感情劇，一部接著一部。你能想象這就是我的大學麼？很不幸的，這一切都是真實的，而且就發生在武大這樣的名牌重點大學裡。這些人考上大學的時候都是家裡的驕傲、很多同學眼羨的對象，可是為什麼他們在風華正茂的青春時代裡，行為如此令人費解？當時的自己不得而知。當然，並不是所有的學生都這樣混日子，大學裡還是有很多人依然比較用功地學習，但是他們也一樣困惑：讓他們努力學習的原因主要是恐懼和壓力：怕找不到好工作，怕考不上研究生。大家都聽說就業很困難，武大每年找不到工作的畢業生都很多，因此不敢放縱自己。但是很少有學生努力學習是因為追求智慧，追求真理，為國為民而學。這些用功的學生雖然沒有遊戲人生，但是卻生活在沉重的壓抑心理狀態下，思維往往呆滯，慢慢地走上一條被大學生們嘲笑的越學越傻的傻博士道路。實際上，每年大學裡自殺的大學生，往往不是不用功的壞學生，而是這種心理嚴重壓抑，用功學習的好學生。他們一樣，從一進大學開始就碰到很多無法解決的困惑，同時被灌輸著一些所謂正確的發展方向，他們只是願意服從這些權威結論，以自我的壓抑而不是以心靈的呼喚來學習，這難道就真的比玩遊戲看影碟更好嗎？大學的學習到底是要達到什麼目的？大學生們為何都迷失了自己的理想。

老師的本職工作應該是傳業授道解惑，可是有的老師一個學期學生也見不了幾次，派他的研究生來上課。後來我才明白原來他們都在忙著自己的項目和課題。大一的時候，我們通信工程專業有個博導帶物理，學生的評價是這樣：還博導呢，都博成個啥了？講得稀裡糊塗，還經常不來上課。。大學選用的教材令人費解，明明有很好的全國通用教材，比如高等數學的同濟五版，卻偏偏要選用自己學校編的教材，艱難晦澀，連選用的習題都是歷年研究生考試的數一類，可能是編排教材的老師想提前讓我們進行考研準備吧？後來才知道學校選用這種自編教材的原因，是老師們因為要評職稱。需要科研成果，就東拼西湊的亂編一些教材來完成任務，這種放到書店裡根本沒有人會要的垃圾教材，他們就利用自己教學的權利，發給大學生們上課用。據說老師們也很可憐，每年都要完成所謂的科研成果，要寫論文，出書來完成任務，否則就可能降職。有些老師沒辦法就自己花錢在外面找刊物發表文章，這種可以不花錢出教材，讓學生買單的事情也很容易理解了。

大學裡的學生生涯，除了要求學生的專業學習之外，鮮有啟迪心靈的聲音，更重要的是缺乏指導大學生人生髮展與定位的課程，能夠讓......

大學究竟是讀什麼？？？

學一手好技術，有了好技術還怕沒有人不要你啊，還沒有你吃飯的餘地嗎？人有一技之長，走到哪裡都餓不著，除非世界上再也沒有競爭了，再也沒有消費了。讀不上好大學，去學技術，就算你讀了好大學，你理論基礎好，可以去當白領了，看看現在的中國，什麼不多，人多。比我們強的人不知道要多多少，山外有山，人外有人。你說是不是？學了技術，你就可以成很多方面入手，在社會經驗不段累積的同時你可以去開創自己的事業了，這樣你也資本了，豈不更易。說到這，書難讀，技術也是難學的。能吃苦，就等機會了。加油吧。。。好好學自己想從事的技術吧！！

讀大學究竟是讀什麼

我有這本書，可以郵箱發你在回覆給我郵箱號碼

一、讀大學，究竟讀什麼？

大學生和非大學生最主要的區別絕對不在於是否掌握了一門專業技能……一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定……草木可以在校園年復一年地生長，而我們卻註定要很快被另外一群人替代……儘管每次網到魚的不過是一個網眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網……

二、人生規劃：三岔路口的抉擇

不走彎路就是捷徑……仕途，商界，學術。在這人生的三岔路口，你將何去何從……與其跟一百個人去競爭五個職位，不如跟一個人去競爭一個職位……學術精神天然的應當與塵囂和喧譁保持足夠的距離……商場不忌諱任何神話。你也完全可能成為下一個傳奇……

三、專業無冷熱，學校無高低

沒有哪個用人單位會認為你代表了你的學校或者你的專業……既然是概率，就存在不止一種可能性……如果是選擇學術，冷門專業比熱門專業更容易獲得成就……跨專業幾乎早已成為一種流行一種時尚……大學之間的實力之爭到了考研考場和人才市場原來是那樣的微不足道……

四、不可一業不專，不可只專一業

千招會，不如一招熟……十個百分之十並不是百分之百，而是零……在這個現實的社會，真正實現個人價值才是最體面最有面子最有尊嚴的事情……要想知道需要學什麼，最好的方式就是留意招聘信息……很多專業因為不具備專長的有效性，所以成為了屠龍之術……為什麼不將“買一送一”的促銷思維運用到求職應聘的過程中來呢……

五、不逃課的學生不是好學生

什麼課都不逃，跟什麼課都逃掉沒什麼兩樣……讀大學，關鍵是學會思考問題的方法……逃課沒有錯，但是不要逃錯課……英語角絕對不是學英語的地方……為了英語丟了專業，那就捨本逐末了……招聘單位是用人才的地方，而不是培養人才的地方……既要逃課，又要讓老師給高分……

六、勤工儉學的辯證法

對於貧困生來說，首先要做的不是掙錢，而是省錢……大部分女生將電腦當成了影碟機，大部分男生將電腦當成了遊戲機……在這個處女膜都可以隨意偽造的年代，還有什麼值得輕易相信……態度決定一切……當學習下降到次要的地位，大學生就只能說是兼職的學生了……

七、做事不如做人，人脈決定成敗

學問好不如做事好，做事好不如做人好……會說話，就能減少奮鬥三十年……一個人有多少錢並不是指他擁有多少錢的所有權，而是指他擁有多少錢的使用權……一個人賺的錢，12.5%是靠自身的知識，87.5%則來自人脈關係……三十歲以前靠專業賺錢，三十歲以後拿人脈賺錢……你和世界上的任何一個人之間只隔著四個人……

八、互聯網：倚天劍與達摩克利斯之劍

花兩個小時就寫出一篇天衣無縫的優秀畢業論文……在互聯網領域創業的技術門檻並不高，關鍵的是市場眼光和營銷能力……輕舞飛揚已經紅顏薄命了，而痞子蔡卻繼續跟別的女孩發生著一次又一次的親密接觸……很多大學生的網友遍佈祖國大江南北，可他們卻從未主動向周圍的人說一聲：你好，我們可以聊聊嗎……

九、戀愛：花開堪折方須折

愛情是不期而至的，可以期待，但不可以製造……越是寂寞，越要警惕愛情……既然單身是可恥的，那西門慶是不是應該被評為宋朝十大傑出青年……花開堪折方須折，莫讓鮮花敗殘枝……一個有一萬塊錢的人為你花掉一百元，你只佔了他的百分之一；而一個只有十塊錢的人為你花掉十塊，你就成了他的全部……

十、性：上帝死了，眾神在墮落

愛要說，愛要做……我只有在肉體一下一下的撞擊中才感到快樂。經過之後，將是更大的寂寞更大的空虛……為何要讓別人的虛榮成為對自己的傷害……當她機械地躺在床上張開雙腿，她的父母正在憧憬著女兒的未來……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知……

十一、考......

大學到底應該學什麼？

李開復的博客

Q: 大學的目的到底是什麼？

A: 我的第四封信就是針對這個問題所寫的。下面是寫第四封信之前的一些回答。讀大學的目的不是為了獲得一紙文憑。在大學裡，最重要的事情是打好基礎、學習如何學習、培養獨立思考學習、離開家庭獨立的機會、練習與人相處的技巧，這也是人生一次專注學習的機會。"讓大學對自己有用"是自己的責任。如果一個人感覺大學學的"沒用"，很可能是因為自己沒有把握自己需要的、並且主動去追求。1、打好基礎：很多學生急迫地想學習"管理"，或其他社會地位高的職位只是。但是，大學不是"職業培訓班"，而是一個能讓自己能適應社會，做各種不同的工作的平臺。這個平臺的基礎就是基礎課程。大學時，一定要把一些基礎知識--數學、英語、還有你的專業基礎課程，如經濟、財務、會計、編程、寫作、化學、物理等等--學好。在科技發達的今天，學這些不變的基礎才是最重要的。有些高深的技術，幾年後就會改變。而且沒有好的基礎，也學不會高深的技術。最後，在中國的大學裡，基礎課程教授水平還不錯，但是高深的課程，卻令很多教授無法勝任。2、學習的能力：專業知識固然重要，但是大學畢業生更重要的是思想的能力、學習新東西的能力。因為未來的世界會有很大的改變，所以熟悉舊知識不如有學習新知識的能力。3、找到你的興趣：大學階段最重要的考研準備是通過你對自己專業的體驗和對其他專業的瞭解而來。你需要明白和驗證自己的興趣和特長所在，以便逐漸確定今後研究生階段的專業方向。大學生活中，很多學生很容易就恢復過去被動的習慣。因此大學生必須儘快地明確自己的目標。"畢業"不是一個目標。遠期的目標是人生目標，中期的目標是職業、出國、讀研。近期的目標是要把英語學好、要去旁聽自己有興趣的課、要通過某些考試、要參加社團、要提升溝通或演講的能力。這些目標因人而異，但是每個人都必須考慮自己的興趣以及客觀條件，並逐步地進行和調整。4、練習與人相處的能力：第一次離開家門，會開始遇到很多人際間的矛盾，但是未來在社會裡與人相處的能力會越來越重要。你必須培養與人相處的能力。培養的方法很多，打工、社團、交友都是方法。在學業上了正常軌道的前提下，你可以慢慢去培養。我們不能與人和睦相處，問題很可能出在自己身上。在他人身上所見到的，往往是自己所反射出去的態度與情感的迴應，就像照鏡子一樣，我們的表情、態度，可以由他人對我們的表情和態度上一覽無遺。因此，在我們和他人的關係中，如果我們本身不友善，他人對我們也不會友善。如果我們不信任別人，他們也不會信任我們。如果我們敵視別人，那別人也會敵視我們。戰爭的爆發就是這麼來的。5、找合適的老師：儘量找年輕、動手做事的老師。如果要從事研究工作，那麼就找從國外歸來的老師；如果將來要參加工作，那麼儘量找有過開公司經驗的。6、打好紮實的基礎，欲速則不達：很多同學問我該選擇什麼領域，或該學什麼計算機語言。很多同學才讀大二，就決定將來"要做管理"。這類問題一方面沒有考慮自己的才華、興趣，另一方面太急迫了。大學最重要的是要把基礎打好，學東西要按部就班，不可能一步登天。打基礎是苦功夫，不願吃苦卻想成才是不可能的。7、不要以為在大學功課好就夠了：在二十一世紀的今天，人才已是國際的概念。你不能只因為在你的大學過關或成績不錯就自滿。上MIT OCW，去做做MIT的課程、功課、考題。如果能達到好的成績，這時候你就可以自信地面向國際了。掌握自學能力很重要，因為中學和大學的一個分界線是大學裡的很多東西需要自學......

上大學的意義到底是什麼

一，同學

你的大學同學及朋友，將是你人生當中的寶貴財富。可以說，你的同學對你的重要性，僅次於你的親人。無論何時何地，你都有可能獲得來自同學的友情、幫助與安慰。很多大公司的崛起，都是一幫同學共同努力的結果。很多人的一生的成功，都是因為一個志趣相同的優秀同學。

甚至你可能還會收穫愛情，收穫你的另一半，而愛情，是人生中與事業同等的兩件大事之一，其重要性不言而諭。

即使你大學時沒收穫愛情，你的大學也很重要。哪個青年人找對象會不考慮對方的學歷呢?

二，你自己

大學四年，和一幫與你差不多優秀的、比你更優秀的或是不如你優秀的人在一起，使你加深了對自己的真正瞭解。

你瞭解到，你其實並不是那麼牛逼，因為有人比你更牛逼，雖然你曾經認為自己很牛逼。當然你也可能瞭解到你並不是那麼無能，因為有人比你更無能。

由於大學環境的寬鬆，你可以做自己喜歡做的事情，而不是象中學生那樣只知道學習。你瞭解了自己究竟喜歡什麼，討厭什麼。你瞭解了自己擅長做什麼，不擅長做什麼。你瞭解了自己的優點和缺點。

你對自己的瞭解逐漸接近真實。你不再狂妄自大，也不再妄自菲薄。

這就是成熟。

三，知識

雖然你可能經常逃課，雖然你可能多次掛科，雖然你經常在課堂上睡覺，但是實際上，你仍然獲得了很多的知識。你對你的專業，總會比那些沒上過大學的人，瞭解的要多。如果你很認真，那麼你收穫頗豐，雖然你可能沒有感覺到。理工科的學生，更是學到了不少實實在在的東西。

你曾經羨慕很多沒上過大學的人成了小老闆，但他們也只能做個小老闆，而你可能會成為大老闆，但你需要耐心。

現在，掙大錢越來越需要知識。

中國第一代富人發跡於八十年代初，代表是農民企業家，靠機遇和膽子，別人不敢離開集體單幹，不敢做生意，他敢，於是他成功了。但是由於他們的文化水平普遍較低，不懂管理，到現在，很多公司已經面臨困境甚至已消失。

第二代企業家，靠政策，靠關係。而新的第三代企業家，靠知識，靠腦子，很多人都是高學歷並有豐富的海外工作和留學經驗。

沒有知識，可以做小生意，做不成大生意。經濟社會的高端產業是金融與投資業，沒有知識的人，是做不來的。沒有知識的人，只能在低端產業徘徊。

四，學歷、文憑

我當然相信，學歷的高低不等於成就的高低。但在初次就業的時候，你的學歷決定了你大致能從事哪個範圍內和層次內的工作。

學歷不同，初次就業的工作層次、工資層次是不同的，當然層次之間有交叉。每年的工資調查也都說明，學歷高的人，平均工資高於學歷低的人。

大學起碼給了你一張文憑，有了這張文憑，你才有資格到那些大公司和政府機關應聘。如果沒上過大學，農村的孩子多數要回家種地或成為民工;城裡的孩子會讓父母為你的未來傷透腦筋。

關於做生意、當老闆，不要因為沒有上過學的人做老闆而眼紅。因為你即使上了大學，照樣可以選擇做生意、當老闆。

五，見識

通過上大學，你增長了很多見識，認識了來自五湖四海的、南腔北調的同學。

農村來的學生，見識了大城市的現代化，見識了花花世界的豐富多樣。城裡學生通過農村的孩子，也瞭解了全國各地的風土人情。

你認識了很多優秀的同學和一些優秀的老師，你從他們身上會學到很多。

這使你的眼界開闊了，視野開闊了，心胸開闊了，未來之路也開闊了。

六，美好的回憶

相信我，離開學校不久，你就會無比地懷念你的大學時光，還有那些哥們兒、姐們兒。你會發現，曾經無聊的大學生活回憶起來是那樣的美好!你會後悔，你沒有好好地利用你的大學年代。

最後要提醒你的是：你只有上了大學，才有資格思考“上大學有什麼用”。

確實是你上了大學，......

大學本科究竟學什麼？

一個專業有很多門課程一般12到16們，本科的話大概有20多門課程，專科 12到16們本科12 到16 們，一個層次的有12到16們，因此直接是本科的話應該有20多門課程。四年後能獲得怎樣的能力，答案是看你是個精英處是垃圾了是個好的還是壞的了，通常精英能夠把本專業學好學精具備好的程度或者科學研究水平這樣的

找工作不一定找這方面的

就業是自己找工作的問題或者別人給找的問題，如果你想要找到好的工作的話難的因為只有出身才能帶給這個孩子幸福與命運比如微軟雅虎等公司完全都是靠他的父母或者別的人而獲得的金錢從而才能開公司的靠他自己是不能的不過他的命運也不能由他來說算也就是說他有出身也不能代表他就有好的命運，風水輪流轉因此決定不了他所有的命運關於工作的問題你可以選擇合適自己的專業進行學習然後找工作

讀大學究竟是讀什麼？大學應該怎樣規劃？

大學是為了讓我們更成熟。對生活的判斷更有方向性。大學會使我們的人生更完美~~大學生社會化進程的有兩個重要內容：明確社會角色意識，瞭解自己社會責任。社會角色是指人在社會的地位、身份相適應的一整套權利、義務和行為模式。社會角色還包含了社會對處於特定地位的人行為的期望。社會角色的獲得是在人的社會化進程中，父母、老師、學校、社會綜合施加教育影響以及個體學習實踐與反思的結果。大學生了解的社會責任，也是大學生社會化過程的一個主要內容。

學生上大學的目的各有不同。上大學是探索知識，充實自己，造福社會，這類學生是確信知識價值和力量的人，人生對於他來說，持之以恆，駕馭生命之舟，橫渡知識之海，成為有用的社會人；上大學是為了改變自身處境，謀求好的社會地位，這類學生讀書就是“尋求身份”，學習動機十分現實，學習會有一股韌勁；上大學為滿足父母的期望，而不是知識與能力本身，人生對於這類學生的自我意識尚在沉睡中，學習的動力來自父母的壓力，此動力也是自我成長的阻力，缺少探求精神和創造慾望；上大學是為什麼從未認真想過，這類學生雖每天的大部分時間都是在學校度過，但卻不知道是為了什麼，只好隨波逐流。

隨著大學畢業生數量逐年遞增，大學生進入競爭激烈的現代社會當中，多數表現得信心不足，缺乏就業實力。專業面、知識面狹窄，心理素質差，缺乏創新意識和敬業精神。這種社會的高要求與大學生低素質的矛盾，使得畢業生面臨更加嚴峻的挑戰，產生嚴重的“現實震動”。這就不得不提到大學生的社會化問題。

社會化是指個體在社會環境中形成適應於社會的人格，掌握社會所的行為方式的過程。個體從自然人向社會人轉變是一個系統的過程，它要求人必須在社會認可的行為標準中形成自身的行為模式，使之成為符合社會要求的社會一員。社會化貫穿於個人的一生，從出生到老年，個體無時無刻不在接受社會影響，不斷進行社會化，在每個人一生中的不同時期，社會化的要求和內容都會有所不同。影響個體社會化的因素包括了社會文化、家庭教育、學校教育、同輩群體和大眾媒體等五個方面。

大學階段是大學生在個體社會化過程中的一個特殊的重要時期，處於這一階段的大學生已經基本完成了早期社會化，而預期社會化程度也越來越高。大學生社會化進程的有兩個重要內容：明確社會角色意識，瞭解自己社會責任。社會角色是指人在社會的地位、身份相適應的一整套權利、義務和行為模式。社會角色還包含了社會對處於特定地位的人行為的期望。社會角色的獲得是在人的社會化進程中，父母、老師、學校、社會綜合施加教育影響以及個體學習實踐與反思的結果。大學生了解的社會責任，也是大學生社會化過程的一個主要內容。

教育必須去適應社會變化。大學是大學生社會化的正式組織，是大學生社會化的最重要的社會環境因素。現代社會所需要的科學技術不可能以子承父業的形式在家庭中傳授，必須由專門化的學校承擔。

但教育很少幫助個人適應變化，適應未知的事物。職業生涯教育正是在一定程度上滿足了這一不足。職業生涯教育能使大學生明確自己的社會角色、瞭解自己的社會著責任。職業生涯教育1971年由當時的美國聯邦教育總署署長西德尼?馬蘭提出，得到美國政府積極倡導。職業生涯教育把學校教育、家庭教育、社會教育等有機的結合起來，實現了由社會共同培養人才，大大提高了人的社會適應性，推動了社會的進步，成為當代美國教育最有影響的一次改革。

我國職業生涯教育起步較晚，尚未形成系統的教育體系，大學對職業生涯教育不夠，學生職業生涯認識不足。而職業生涯教育的產品是社會人，具有較強的社會適應性和應變能力，具有良好的心理素質和個性特徵，具有實際工作與動手能力，轉變成社會人本......

在大學裡面到底應該學些什麼?

大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是你終於放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間。大學是人生的關鍵階段。這是因為，這是你一生中最後一次有機會系統性地接受教育。這是你最後一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是你最後一次可以將大段時間用於學習的人生階段，也可能是最後一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長曆程。這也許是你最後一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。大學是人生的關鍵階段。在這個階段裡，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段裡，所有大學生也要珍惜每一個“最後一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年裡，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮鬥方向，奠定事業基礎。大學四年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過……自修之道：從舉一反三到無師自通我回答說：“如果我們將學過的東西忘得一乾二淨時，最後剩下來的東西就是教育的本質了。我當時說的這句話來自教育家B. F. Skinner的名言。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是“職業培訓班”，而是一個讓學生適應社會，適應不同工作崗位的平臺。在大學期間，學習專業知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方法，培養舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業生才能適應瞬息萬變的未來世界。我認識的不少在中國讀完大學來美國念研究生的朋友。他們認為來美國後，不論是學習，工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力因為在國內時他們很少獨立思考和獨立決策。上中學時，老師會一次又一次重複每一課裡的關鍵內容。但進了大學以後，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。走上工作崗位後，自學能力就顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統計：在每一名微軟員工所掌握的知識內容裡，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟後重新學習的。這一數據充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現代企業中立足的。自學能力必須在大學期間開始培養。許多同學總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學校的課程安排也不合理。我通常會勸這些學生說：“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”。大學生不應該只會跟在老師的身後亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。例如，大學老師在一個課時裡通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學通、學透的。最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然後在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學習知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經驗的奴隸。只有在學習中敢於創新，善於從全新的角度出發思考問題，學生潛在的思考能力、創造能力和學習能力才能被真正激發出來。《禮記·學記》上講：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。也就是說，大學生應當充分利用學校裡的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習夥伴。每個人對問題的理......

大學到底是用來幹嘛的！