有規則性遊戲包括哪些?

什麼是規則性遊戲

規則遊戲是指為實現預定的教育、教學目的而專門編制的以規則為中心的遊戲。(一)我國對規則遊戲的分類我國學者以規則遊戲達到的教育、教學目的為依據，把規則遊戲分為:(1)智力遊戲:即根據一定的智育任務而設計，以智力活動為基礎的一種規則遊戲，也稱“益智遊戲”。如“摸箱”、“什麼東西不見了”。(2)體育遊戲:即根據一定的體育任務而設計，以發展基本動作和技能為基礎的規則遊戲，也稱“運動性遊戲”、“體能遊戲”。如“老鷹捉小雞”。(3)音樂遊戲:即根據一定的音樂教育任務而設計，以唱歌、舞蹈、律動、音樂欣賞等音樂活動為基礎的規則遊戲。如“搶椅子”、“老貓睡覺醒不了”。(二)國外學者對規則遊戲的分類國外有學者以遊戲動作為依據，把規則遊戲分為:(1)瞄準遊戲:指遊戲者拿東西瞄準目標後擊打或投擲。如“保齡球”、“套環”。(2)賽跑遊戲:以奔跑為主的遊戲。如“兩人三足跑”、“端球跑”。(3)追逐遊戲:是角色互補的遊戲，遊戲中有追者和跑者。如“丟手帕”、“貓捉老鼠”。(4)躲藏遊戲:包括藏人的遊戲和藏東西的遊戲。如“捉迷藏”、“東西藏在哪裡”。(5)猜測遊戲:以觸覺、聽覺、視覺、言語為線索去猜測是“什麼東西”或“誰”的遊戲。如“請你猜猜我是誰”、“誰丟了”。(6)口令遊戲:是指跟著口令做適當的動作。一種是要求遊戲者跟著口令做正確的動作，另一種是要求遊戲者做出與口令相反的動作。如“大皮球、小皮球”。此外，還有紙牌遊戲、盤面遊戲。

規則遊戲的特點有哪些

1、3-4歲幼兒的身心發展特徵及遊戲特點

（一）、身心發展特徵

（1）、生理髮育幼兒的身高體重增長速度較3歲前有些降低，骨骼更堅硬了些，但骨化過程還遠未完成，容易變形。幼兒大肌肉動作比較協調、小肌肉動作顯得笨拙。胸重繼續增加，腦機能也發展起來，皮質興奮和抑制過程加強，但興奮和抑制過程還是不平衡。

（2）、心理髮育由於3-4歲幼兒動作的發展，活動範圍擴大，幼兒的心理在一定環境和教育的影響下，也有了新的發展。具體表現為：感知覺：3歲幼兒的感知覺比以前提高了，能根據成人的要求，迅速找出和家長手中一樣顏色的彩旗，能正確分變幾種基本顏色；3-4歲幼兒已能較好地辨別各種聲音；3-4歲幼兒已能通過手，接觸更多的物體，從而知道物體的冷熱、軟硬、光滑與粗糙等特性；幼兒的知覺已有明顯發展，他們已知道了一些事物的名稱，並能在成人誘導下，說出某些事物的特點，空間知覺與時間知覺方面有初步發展，對於上下方位已能分辯。注意：3-4歲幼兒注意的時間較短，無意注意佔優勢。在較好地教育環境中，注意可連續集中3-5分鐘。顏色鮮豔、會動的玩具，適合他的需要和興趣時，注意能維持較長時間。記憶：對事物記憶保持的時間延長，一般可保持兩三個月，而且記憶的內容也較前豐富，不僅能記住人，還能記住一些人的動作、活動、別人的簡單委託和要求。記憶以無意注意為主，有意識記開始發展。對形象記憶的效果高於語詞記憶。思維和想象：3-4歲幼兒的思維表現出感知動作向具體形象過渡的特點。他對事物還不會做複雜的分析綜合，更不會邏輯推理，思維是具體直接的。3-4歲幼兒是以無意想象為主，他們的想象也是在活動中發展起來的；幼兒的分化能力差，想象有時與現實混淆，或脫離現實。語言：已基本能用語言表達自己的意思，通過兒歌、講故事等活動及成人的指導逐漸學會正確發音和比較恰當地使用一些詞句。情感：3-4歲幼兒有時出現”怪“脾氣，難管教，常和成人產生對立情緒；這時期自我意識逐步形成，獨立性的發展進入了一個新階段。集體感非常弱，不習慣與別人共同生活和遊戲；幼兒愛美的情感也初步發展起來，如喜歡美麗的顏色和服裝，愛聽音樂，喜歡觀賞歌舞表演及畫片等。意志：3-4歲幼兒意志能力很差，缺乏忍耐性，不善於控制自己，不能很好遵守各種規則。

（二）、遊戲特點

（1）、從遊戲的內容看3-4歲幼兒的遊戲，有很多地方還跟嬰兒的遊戲差不多，遊戲的主題更多的是反映一些日常生活的瑣事。但此階段的幼兒已經開始不能滿足於單純的動作的重複，而是力圖賦予這些動作以一定的意義，如幼兒已不像嬰兒那樣只把鑰匙放在布娃娃的嘴上，簡單地重複喂東西的動作，而且還力圖做出媽媽的樣子，這能反映出母親與孩子間的關係。

（2）、從遊戲的形式看3-4歲幼兒的創造性遊戲，有了明顯的主題和角色，但是，他們還不是經常從角色的分配來開始，而是在很大程度上，受周圍事物如玩具、材料等的直接支配。如孩子拿起橡皮管的時候，就說：”我是大夫“,是因為有聽診器這個遊戲材料的直接刺激，而且這時孩子與同伴在遊戲中發生糾紛，也往往是爭奪玩具或遊戲材料產生的（3）、從遊戲的其他因素看在遊戲的時間方面，3-4歲孩子很容易受外界事物的影響，興趣常常轉變。對同一個遊戲，不能堅持很長的時間，往往只能玩幾分鐘或者十幾分鍾；在成員方面，參加的人數也很少，根據研究材料顯示：約有70%的3歲兒童都喜歡做個人遊戲，或跟其他兒童進行短時間的交流。

2、4-5歲幼兒身心發展特徵及幼兒遊戲特點

（一）身心發展特徵

（1）、生理髮育：4、5歲兒童精力充沛，他們的身體開始結實，體力較佳，可以步行一定的路程。基......

創造性遊戲與有規則性遊戲的不同點

創造性遊戲，更多的是沙盒自由。但是對於一般人來說，比較不適用，因為不知道怎麼往下走適合有耐心，有想象力的玩家。

有規則性遊戲，一般是，RPG角色扮演和射擊類遊戲，這種遊戲，有明確的任務指示和目標，節奏偏快。

這是2者最大的特點。

描述性遊戲有那些

，性爆涅，性爆瘧，性狂躁，性狂野，性幹露露，性柳巖，性靖國神蛇哈哈

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適合中國人的性遊戲有哪些

這樣吧，簡單的說就是考驗反應能力……老外會數字會拿中文會說吧，你們數字用外語也會說吧。好了，規則是這樣的：隨便選一個數字，就比如7，你們圍一個圈，然後按固定順序一人一個數字輪著報數，(既123456…)中國人用外語報，外國人用漢語報，然後遇到帶7的數字和7的倍數要直接跳過去說下一個數，說錯的人受罰（這個隨便），新的一輪由這個人開始，他可以選擇從哪個數開始……呵呵，借鑑於我們酒桌上的行酒令……絕對原創，可以就採納吧……

創造性遊戲與有規則遊戲的不同點

A創造性遊戲

請採納。。。。

創造性遊戲和規則遊戲不同點

第 1 大題：多選題 1 . ( 應得 4 分，實得 4 分 ) 幼兒園戶外遊戲遊戲環境的特點 有 A . 自然性 B .挑戰性 C .安全性 D .趣味性 正確答案 A .B .D .2 . ( 應得 4 分，實得 0 分 ) 角色遊戲前準備的指導工作包括 A . 依據幼 兒年齡特徵進行相應指。

以下哪些屬於遊戲的特性 A自願和自由性 B非實利性 C佯信性 D規則性

答案選A。　　客觀性是真理的基本屬性。因為真理面前人人平等，對同一個確定的對象的正確認識只有一個；檢驗整理的標準——實踐也是客觀的，所以，客觀性是真理的基本屬性。

以下哪些屬於遊戲的特性 a，規則性 b，佯信性 c，自願和自由性 d，非實利性

檢驗整理的標準——實踐也是客觀的。因為真理面前人人平等。　　客觀性是真理的基本屬性，所以，客觀性是真理的基本屬性答案選A，對同一個確定的對象的正確認識只有一個

團體互動遊戲有哪些？

O(∩_∩)O 下面是俺以前玩過的一些非常有趣的，適合室內集體遊戲，和室外集體參加的一些小遊戲.希望對你有所幫助噢！遊戲一：零零柒A:由開始一人發音"零"隨聲任指一人，被指的第二人也要發音"零"再任指另外一人，第三個人則發音"柒"，隨聲用手在指一個人，然後被指人要說"啪"並隨聲在指向最後一個人，被指向的最後的一個人則是"中槍"者. "中槍"者不準發音也不準作任何動作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發"啊"的聲音，並揚手作投降姿勢並舉起雙手. 如果反映慢則要處罰或者出局.B:如果人多的話可以循環進行，"中槍"者繼續指一個人說"零"…"零"…"柒"…"啪"…循環做，反映慢的就要受到處罰，最後留下的幾個接受獎勵.適合人數：5人到30人之間.遊戲二： 拍七令A:人數：無限制，多人蔘加 方法：從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要說“過”並拍一下“手”，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或沒有拍手就要受到懲罰。留到最後的可以受到獎勵.遊戲三：正七反七令（強化版）A:人數：無限制 多人蔘加 方法：從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要說“過”並拍一下“手”，這個時候下一個人不允許說任何東西。而是反方向接著繼續報數，每遇到拍“手“的時候就要到反方向進行，如果有人報錯數或沒有拍手就要受到懲罰。留到最後的可以受到獎勵.（這個遊戲是強化版，非常有趣即使注意力在集中都有可能犯錯的）遊戲四： 搶椅子A:臺上置三張椅子放在一起，邀請四到上來，圍成一圈背對著椅子，主持人說開始轉，四個人繞著椅子轉，當主持人說停，就開始搶坐，未坐到者淘汰；並減一椅子，三個人續前動作，當主持人說停時候搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最後兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。B:適合人數5人到20人，可以分組進行.可以多找幾個凳子.非常有趣.遊戲五：循環介紹A：自我介紹的一種方式，第一個人報出自己的名字，第二個人說XX旁邊的自己的名字，第三個人說XX旁邊的XX旁邊的自己，從第一個人開始依次說一直到自己，如此轉一圈回到第一個人，第一個人再重複一遍全部的人，結束。還可以在名字之前加上一個形容詞，一項特徵，增加難度和印象。B：這個遊戲特別適合公司招聘新人的時候，這樣可以加深印象，並且可以快速記住所有人.以後共同進步.按照頂級營銷師Cnsrs.cn方法可以迅速讓大家認識並強化記住每一個人.遊戲六：大西瓜、小西瓜A: 同組人排成一列，從第一人開始，喊“大西瓜”的同時用手比劃小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同時比劃大西瓜，如此接下去，錯的人可以根據遊戲規定進行懲罰，遊戲速度越快越好玩.堅持到最後幾個人者勝出。B: 適合人數：5到50個人都可以 遊戲七：猜五官1、 兩人面對面或者團隊站成2排隨機指人.2、 先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪裡？”3、 對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。4、 然後說的同時指向另外一個人，進行循環。此遊戲非常有趣主要可以鍛鍊大家的反映能力和注意力.在遊戲過程中錯誤的人員可以給予一定懲罰比如表演節目等等.5、 適合人......